通俗音乐在高中音乐教学的融合策略

刘伟

关键词：高中音乐教育；通俗音乐；融合；有效运用

要研究通俗音乐，首先要认识通俗的来源与特征。在海外， 通俗音乐可以追溯到19 世纪欧美各大都市。而在我们国家，通俗音乐出现得比较迟，黎锦晖是我们国家通俗歌的鼻祖。其中有许多首歌，已经流传了上百年，成为了一代又一代的经典。通俗音乐大部分的作品都有鲜明明快的节奏，或者是轻松活泼的，通俗乐中的乐团一般都是小型乐团，主要演奏的是电子乐器，而电子乐器已经是乐团的主力。他的声乐作品主要是通俗歌曲，具有内容贴近生活、幽默幽默、演唱流畅等特征，其创作手法也具有歌曲内容简明通俗、歌曲曲调通顺、易于广泛传唱等特征。

一、音乐课堂融合通俗音乐的意义

（一）促进身心发展

如果只有一种课程， 那么就会让学生觉得单调乏味，从而影响到学生的学习积极性。高中阶段，是一个成功进入大学的基础阶段，在高考和升学的压力下，很多学生都有一种窒息的感觉。所以，更多的人开始关注对学生心理健康的关注。而音乐的艺术性、舒缓性与传播性，能够很好地指导学生，让他们在美妙的音乐声中宣泄压力，并让他们能够维持一个良好的心态，让他们能够迅速地调整自己的负面情绪， 以更饱满的精神状态去面对未来的学习与生活。

（二）增强审美意识

通俗音乐的大众化特征能够很好地反映当今社会的现实状况， 其良好的传播性使其更易于引发观众的共鸣，提高学生的审美水平。因为高中教育的目的是要逐步提高学生的理解和记忆能力， 在掌握基础知识的同时，还要有一定的思维延伸和创造力，这样才能在实际操作中，达到较好的学习结果。利用通俗音乐，能够让学生们的探索积极性得到充分地调动起来， 这样不但可以增强他们对通俗音乐的美感， 还可以在欢乐的节拍和浅显的内容中，更好地引起他们的学习兴趣。

（三）强化教学效果

高中音乐教学的课时很短，因此，怎样才能充分利用高中音乐教学的资源，就成了高中音乐教师必须要考虑的问题。紧张的教学进度经常会给学生们造成很大的心理负担， 教师们如果还采用传统的音乐课堂教学方式，仅仅是引导学生们学唱一些歌曲，这不但不能起到有效的教学作用，还会在某种程度上降低学生们积极参加音乐课堂的积极性。而利用通俗音乐，能够让学生的审美意识和欣赏能力变得更符合他们的需要。

二、通俗音樂在高中音乐课堂教学中的具体应用策略

（一）正确认识通俗音乐对高中生的影响力量

很多学生都有自己喜欢的明星，比如邓紫棋，林俊杰、李荣浩、韩国偶像组合以及其他的人气艺人，这些年来，很多人都在关注着这些明星，这些明星的人气已经越来越高了。大部分的通俗歌曲都是从生活中获取素材，主要是用来抒发感情，例如对爱情、友情、亲情、人生感悟、社会伦理、黑色幽默、讽刺社会现象等进行描写，它的表现手法通常是多种多样的，生活化的，很能触动人们的内心，引起人们的共鸣。作为一名音乐教师，要发挥通俗音乐的作用来指导学生，把握他们对通俗音乐的兴趣和动机，并通过对通俗音乐的筛选和运用，来提高他们的艺术素质。

（二）通过通俗歌曲中的民歌元素赏析提升对民歌的认识

民歌的欣赏和理解在高中的音乐教材中占有很大的比重，比如西北民歌，内蒙古民歌，西藏民歌，新疆民歌，河北民歌等等，特别是民歌，教师可以从民间歌谣中的民间因素入手， 对这一类型的通俗歌曲加以整理，并把其中的民间因素加以分类。比如，“快乐女声”的黄英，她的歌曲《映山红》，就是用民歌的形式，将民歌和通俗音乐结合在一起，展现出了一种原始的、新鲜的感觉，对于“快乐女声”这个歌手选拔节目来说，大家都不会陌生，所以可以作为一个突破口，让观众们进入到这个话题中。此外，乌兰托雅演唱的《我要去西藏》《套马杆》、腾格尔演唱的《天堂》和韩红演唱的《天路》，也是将西藏和内蒙古民族音乐融合在一起的。另外，在讲京戏时，比如《贵妃醉酒》的那一幕，我们就可以借用李玉刚根据原戏而作的变体《新贵妃醉酒》，这一曲子不但包含了京戏，而且还包含了当时通俗的饶舌音乐，能给人一种别样的美感。

（三）尊重学习规律，优化授课内容

教师在进行教学工作时，可以挑选一些具有积极意义的通俗歌曲来导入。例如，周杰伦的《青花瓷》就是弘扬传统的制作方法，弘扬了陶瓷文化。在欣赏通俗音乐的过程中，学生们并不只是被它美妙的旋律和浅显的内容所迷住，更应该将它发掘出来，让他们能够从歌曲中发掘出更多的正能量和更深层次的价值内涵。

（四）重塑音乐价值，丰富课堂教学

在现代音乐教学中，在教学内容的安排上，有了通俗音乐和爵士音乐，但从教材中可以看出，大部分的内容还是关于古典音乐和民族音乐的学习。在欣赏音乐时，会遇到对学生发展不利的音乐，还会在欣赏时，对其产生一些误解。比如，通过凤凰传奇《最炫民族风》与龚丽娜《忐忑》的比较，让学生们感受到这两个作品所反映出的是什么类型的通俗歌曲。在学生理解了通俗乐的特征后，学生就会发现，《忐忑》可以在新鲜度上引起公众的注意，更具商业价值。而最《最炫民族风》，正是凭借着它那充满了活力的节拍，让人充满了活力。

三、结束语

综上所述，高中生正处在一个身体和心理都在持续生长的时期，他们是一个人生观和世界观逐步成型的时期， 他们对所谓的爱好经常会缺少一个正确的认知，而通俗歌曲的特殊性具有亲民性，于是就有了许多盲目地跟随着音乐趋势的人。在高中音乐的教学过程中，音乐教师应该坚持素质教育的思想，面对通俗音乐对他们的影响和对他们的教学的作用， 不能对他们进行简单的、粗糙的禁绝，要因势利导，让他们对通俗音乐和传统音乐有一个正确的理解，把通俗音乐融入到音乐的教学之中，同时考虑到当代的美学意图，从而提高他们的音乐素养和整体素质。