让你的作文“动”起来

山东省蒙阴县金基希望小学 张 营

作文是小升初语文考试的重要部分，一般来说，考试作文要求不低于500-600字。怎样在有限的字数范围内，让你的作文“动”起来，获得高分？

一、注重积累

（一）从生活中积累

俗话说“艺术来源于生活”，好作文亦如此。大家空余时间可以陪母亲逛菜市场，发现生活中的“烟火气”，体会母亲的辛苦；与好友走进图书馆、科技馆、博物馆……了解更多的文化知识；或是三五好友相约旅游、踏青、野炊……感受大自然四季变化的美。因为只有亲身经历了，感受了，写出来所见所闻才会跃然纸上。多姿多彩的生活是大家写作文的基础，多多体验生活，才会积累更多的作文素材。比如：

生活，一个多么平凡的词语，看似简单却包含了各种酸甜苦辣，喜怒哀乐……

生活，时常会碰到一些挫折，不会事事如意：考试不理想时会难过或失落；与同学朋友闹矛盾时会气愤或懊恼；做了错误的事情被父母批评时会郁闷；生病时会后悔没有好好听父母的话……往往是经历得更多才会成长得更快，只要从点滴中总结经验，吸取教训，才能不断提升自己。就是小小的一跤，也能摔出一个个道理来。

——《生活》

这位同学的作文通过平实的生活细节描述，写出了对生活的看法，题材简单而蕴含深意，引人深思、值得回味。

（二）从学习中积累

“读书破万卷，下笔如有神” ，大家在日常的课堂学习或课内外阅读时，经常摘抄自己喜欢的段落和句子，积累更多自己感兴趣的知识，为己所用。例如，在学到《索溪峪的野》这篇课文的时候，我们可以重点阅读文中优美的段落：“索溪峪，西南紧连张家界，西北毗邻天子山，面积一百四十七平方公里，有景点二百多处。索溪峪山、水、洞自成一体。山，奇峰起伏，交错成趣；水，泉清瀑美，千姿百态;洞，幽深神秘，其妙无比。”反复诵读这一段，我们不难发现，从最开始的地理位置概述到“奇峰起伏，交错成趣”“幽深神秘，其妙无比”等优美的描述，赋予了山水灵动多彩的生命力，给人一种画面感，让我们拥有美好的阅读体验。将学习的知识应用到作文里，这样的作文比比皆是。比如：

一直以来，天空给每个人非常多的遐想空间，一直是强者想征服的神秘天地，很多人想有朝一日能飞向天空！1896年，莱特兄弟开始研究飞机，1915年，单翼飞机首次试飞成功。飞机的发明创造和实战飞行是在不断的创新与挑战中完成的。二战时，P51野马战斗机已经可以达到715km/h的时速，续航里程达230km/h。

——《飞向天空》

这位同学的作文中展示了大量的真实数据，将学到的知识用到作文中，体现了他对科学的热爱及对航天勇于突破的精神之尊崇，突出了题目。还比如：

每次到清明节，很多人会想起古诗:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”。这两句古诗流传时间广，植根于每个人心间，正是因为清明节是每一个华夏儿女祭祀祖辈，缅怀先烈的传统节日，有着不可替代的意义。

——《清明节的悼念》

同样是引用课本知识，此文章的引用恰到好处，将清明节寄托的哀思做了一个升华。

综上所述，大量的阅读是大家积累的常规且实用的方法。阅读和写作关系密不可分，相辅相成。大家应“精读”课本，加大课外阅读量，增加词汇量，丰富自己的积累。

二、重视实际运用

从积累到运用是一个实践的过程，如何将合适的内容，恰当地放在文章中，让作文变得更好，也是需要练习的。例如，在小学作文训练中，读后感、观后感，是学生练笔的常见文体。文字冗长的作文看不到重点，读后索然无味，不知所云。而有重点，有结构，有文采的作文会让人想一口气读完，回味深长。例如（反面案例）：

今天上课，我们读了《卖火柴的小女孩》，读后我很感动。卖火柴的小女孩在大年夜里没有跟别人一样在家过节，而是孤独地走在空荡荡的街上卖火柴。最后，她一根也未卖出。她又冷又饿，不敢回家，想用火柴取暖。她擦着了一根火柴，看见了烤鹅、面包、糖；她又擦着了一根火柴，看到圣诞树上挂满了礼物；她又擦着了一根火柴，看到老祖母来抱她，第二天她死了。

她真可怜，什么都没有，对比起来我什么都有，所以我一定要好好学习，天天向上。

佳作展示

我印象最深的课文是《爸爸和书》。作者小的时候，爸爸为了培养作者的学习兴趣，节衣缩食，省吃俭用，为作者买书。第一次读完这篇文章，我就感觉非常惭愧。作者酷爱读书的精神让我惭愧，即使是非常破烂的故事书作者也如获珍宝，还拉着爸爸一起快乐反复研读，不停讨论。而我家里亲朋好友送的书，都没有看完，有的书甚至都没翻过，新的不能再新了。每次爸妈给我买书，我都说买这么多书干什么，浪费钱。

只有每次考试写作文的时候，我才会觉得自己书读得少了。经常是用一些大白话把作文堆起来，想尝试用一些好词，竟写不出来。其实，自己课内外的书籍非常多，就是不愿意读。每次下课、放学就想和同学一起玩耍、打游戏、看电视，真是太惭愧了。回想起这篇文章，我觉得要好好确定目标了：以后的每天，都要给自己留一个小时的时间看书，在看书的过程中，每天写一段“佳句摘抄”，可以是段落，也可以是好的词汇。这样一学期下来，空余时间经常翻看摘抄本，肯定从中能记住不少知识，相信这些知识积累，一定会对提高写作能力有非常大的帮助。

由这篇文章不难发现，读后感的重点是“感悟”。从读的文章中，真正有理解，有回馈，有反思，有收获，才是写读后感真正的意义。那么怎么写出好的读后感呢，我总结了以写四点。

1.概括所读的书

这一部分，主要写读了什么书，书的大概内容，字数不超过25个字，不要像前文中的反面案例，过长的赘述所读内容，而读后感悟就一句话，这样就没有重点，有点像读后抄全文了。

2.引出感悟

读完文章后有什么感想，就写出来，为后面阐述感想及写目标、写心得做铺垫。所以，文字简洁是关键。

3.详述感悟

我们的读(观)后感，是随着文字内容有一个渐变的。读完，才会联系生活进行反思。如前面的佳作展示，作者从开始的阅读感受，觉得主人公有读书精神，感慨作者为读书所做的事情，到钦佩作者，最后结合自己的生活，才会有惭愧，激励自己积极向上的感想。

4.把感受落到实际中去

读后感看似是练笔，或者是写作练习等任务型的学习内容，但真正的“感悟”是要在思想上有所触动，从而指导实际行动。这是读后感落实到生活的实用价值了。

一篇好的读后感应有时代气息，有真情实感。要做到这一点，阐述感悟以及落实到生活里的行动，必须切合实际，紧紧围绕全文的核心观点展开。