中职计算机专业微软MOS课程认证的任务驱动教法和实例运用

廖育坚

一、研究背景和意义

随着信息技术的不断发展和计算机在各行各业的广泛应用，计算机应用能力已经成为每个人必备的基础技能之一。中职计算机专业是从事计算机应用和开发的基础班级，培养学生具备扎实的计算机基础知识和较强的实践能力，具备较强的就业竞争力是其教学目标。微软MOS（Microsoft Office Specialist）是微软公司推出的全球性办公软件国际认证课程，认证的目的是协助企业、政府机构、学校、主管、员工与个人确认对于掌握Microsoft Office软件应用知识与技能的专业程度和软件应用的熟练程度，可以有效衡量学生的计算机应用水平和能力。对于学生来说，参加微软MOS课程认证除了可以提升自己的技能水平，还可以获得权威的证书作为求职硬实力的保障，能够更有效地提高求职竞争力。

然而，中职计算机专业学生普遍缺乏学习动力和实践能力，面对MOS课程认证学习任务，很多学生存在着抵触情绪。如何有效提高学生的学习动力和实践能力，克服学习任务中的困难和挑战，提高学生的MOS课程认证通过率和应用能力，具有重要的教学实践意义。

因此，本论文拟以中职计算机专业微软MOS课程认证为研究对象，旨在探究任务驱动法在中职计算机专业微软MOS课程认证中的应用，通过学生实践活动，分析任务驱动法在培养计算机应用和促进职业发展中的作用，并提出教学和实践建议，以期为中职计算机专业的教学和学生职业发展提供有益的参考。

二、任务驱动法在中职计算机专业教学中的应用

（一）任务驱动法的概念和特点

任务驱动法是以任务为中心，以学生为主体，通过任务的设定和实施，建立在学生自主学习和自主实践的基础上，达到知识的深刻掌握和能力的全面提升的教学方法。任务驱动法注重任务设计和任务实施，通过任务选择、任务分配、任务讲解和任务反思四个环节的组合，促使学生在任务中学习、在学习中任务，从而充分激发学生学习的兴趣和动力，同时也拓展了学生的视野和能力。

任务驱动法具有以下特点：

1.注重学生主体地位，让学生成为信息获取和知识传递的主体。

2.以任务为中心，以具体问题为切入点，让学生从任务中获取知识。

3.倡导自主学习，培养学生问题解决和创新思维能力，在实际情境中主动地获取和掌握知识。

4.具有灵活性，根据学生的需求和兴趣进行任务设计和实施。

5.具有针对性，在不同学生的能力水平和学科条件下，实现不同难度的任务。

（二）任务驱动法在计算机专业教学中的应用

计算机专业是学生需要大量实践操作的学科，任务驱动法在计算机专业教学中应用得较为广泛，其优点也得到了广泛认可。具体应用如下：

1.任务驱动法能够提高学生的学习动力。通过设计多样化的任务，让学生在任务中获取与自己实际需求相关的知识，从而充分调动学生学习的积极性和主动性，使其更加乐于主动探究。

2.任务驱动法能够促进学生的实践能力。通过任务的实践操作，让学生在任务中实现课程学习过程的体验和深刻理解，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

3.任务驱动法能够加强学生的团队协作能力。任务驱动法要求学生在任务中进行合作，借助团队力量完成任务，从而增强了学生的团队协作和沟通能力。

4.任务驱动法能够促进学生的职业发展。任务驱动法注重实际应用，更符合学生实际职业准备，通过任务的实践过程，學生能够逐渐建立职业素养和职业规划思维，有助于学生未来的职业发展。

三、任务驱动法在中职计算机专业MOS课程认证中的实践运用

微软MOS（Microsoft Office Specialist）是微软公司推出的全球性计算机认证，包括Office套件中Word、Excel、PowerPoint、Access、Outlook五大主要软件的认证，难度级别分为专业级、专家级和大师级三个等级。对于中职计算机专业学生来说，MOS课程专业级认证是一项必修课程，并且是学生职业发展和应用型技能提升方面的重要考核。

（一）MOS课程认证的内容的基本操作以及高级应用

1.Word基础操作和高级应用：包括常规文档和长文档的创建和编辑、文字和段落格式设置、利用外部数据源建立及修改图表、在Word表格中执行运算、使用外部数据源合并信函、创建及修改文档索引及图表目录、插入或修改脚注、尾注、标题和交叉引用、创建和管理主控文档及子文档、追踪修订文档的变更、创建、编辑及执行宏页面布局设计、表格制作和应用、修改Word的默认设置等。

2.Excel基础操作和高级应用：包括工作表创建和编辑、公式和函数运用、数据筛选和排序、图表绘制和优化、根据模板新建工作簿、创建及修改超链接、在不同视图模式下预览数据、利用文件夹管理工作表、为不同用途保存适当格式的数据等。

3.PowerPoint基础操作和高级应用：包括通过设计模板创建新的演示文稿、幻灯片插入与排版、多媒体元素运用、动画效果设计和优化、幻灯片动画方案、幻灯片切换方案、定制幻灯片设计模板幻灯片母版的使用、追踪、接受和拒绝更改演示文稿、组织演示文稿、打包演示文稿至其他计算机播放、保存和发布演示文稿、打印幻灯片、大纲视图、讲义和备注页、导出演示文稿至其他Microsoft Office程序等。

4.Outlook基础操作和高级应用：包括申请电子邮箱、熟练收发电子邮件、会使用常用电子邮件管理工具管理、查找和组织邮件、管理你的日历、计划和管理会议、创建和管理信息通道、设置Outlook的账号、自定义和配置Outlook等。

5.Access基础操作和高级应用：创建数据库、创建与修改表、定义与修改字段类型、修改字段属性、创建与修改一对多关系、实施参照完整性、创建与修改查询、创建窗体、报表、数据访问页、记录排序和筛选、在不同视图中查看对象和对象数据、打印数据库数据与对象、导出数据库数据、备份数据库、压缩与修复数据库。

（二）MOS课程认证的特点

1.针对性强：MOS课程认证主要是为了适应工作中的实际需求而设计的，故其内容和考核标准与实际应用紧密相连，能够更好地提高学生的工作技能。

2.严格的考核标准：MOS课程认证的考核标准十分严格，考试要求考生必须熟练掌握各个操作技能。考生需要通过考试，才能获得MOS课程认证证书。

3.通用性强：MOS课程认证是全球通用的认证，能够证明考生的计算机应用技能和水平。

4.有助于职业发展：MOS课程认证证书是企业期望雇员具备的技能之一，拥有该证书能够提高学生的求职竞争力，更有利于其未来的职业发展。

四、微软MOS课程认证任务驱动法的典型任务设计实例

在中职计算机专业的MOS课程认证教学中，我们可以采用任务驱动法来培养学生的实践能力。任务驱动法可以让学生在实际问题中获得更深刻的学习体验和掌握MOS技能的技巧，通过多样化的任务，可以充分调动学习的兴趣和动力，引导学生探究问题，培养学生创新思维能力，并且激发学生的主动性和自我探索兴趣。

以下是一些典型的微软MOS课程认证任务设计实例：

（一）常规典型任务实例

1.Excel操作任务：你是某企业的管理人员，要对企业的历史数据进行分析，请使用任务素材，根据任务要求，参考完成效果图完成该任务（为完成项目可使用辅助列及中间表进行计算），并用“Excel工作簿（*.xlsx）”格式保存在指定位置，要求学生使用Excel创建一个包含历年来各个城市全年的销售数据的电子表格，并汇总每个年份所有城市的销售合计以及每个城市历年合计销售额，如表1所示，同时创建图表比较公司历年来销售额的整体发展趋势，如图1所示，创建交互式图，可以按年份或者城市分别查看销售情况，如图2所示。学生需要使用各种函数、图表和格式设置功能，以及数据排序和筛选功能和开发工具的选项按钮来完善这份报告。

2.Word排版任务：你是某研究机构的工作人员，现在已经完成了报告的初稿，请按照任务要求对报告进行排版，并用“Word文档（*.docx）”格式保存在指定位置，要求学生按照样例效果为报告制作封面，使用样式和自动编号为报告添加指定的标题格式和编号格式，并按要求修改脚注编号格式，如图3所示，利用报告中的表格数据创建图表，并为报告中的所有图表设置可以自动更新的标签和编号，如图4所示，参照样例利用纯文本内容控件、复选框内容控件和下拉列表内容控件制作一份附录调查问卷，如图5所示，在封面后为报告添加独立页的目录和图表目录，如图6所示。

3.PowerPoint演示任务：“介绍一个新产品”，要求学生使用PowerPoint创建一个演示文稿，介绍一个全新的产品或服务。学生需要运用幻灯片布局、主题风格、多媒体文件、动画和转场效果等功能，来制作出令人满意的演示文稿。

4.Outlook邮件管理任务：“管理一个日程安排”，要求学生使用Outlook日历和任务列表功能，来编排并管理一个日程安排。学生需要设置提醒、添加附件和联系人，以及用标记和类别来区分不同的任务和事件。

5.Access数据库设计任务：“建立一个学生信息管理系统”，要求学生使用Access创建一个学生信息管理系统，包括学生的个人信息、课程成绩等数据。

学生需要设计数据表、关系模式、查询和表单，以及用数据透视表和图表来分析和显示数据。

（二）复杂任务实例

为了让中职计算机专业的学生完成微软MOS课程认证，我们可以设计以下更加复杂的实例任务。

任务说明：设计一个数据处理系统，帮助一家公司处理客户信息和銷售订单。任务要求如下：

1.使用Excel软件创建一个客户信息表和一个销售订单表。客户信息表包含客户的姓名、电话、邮件地址、公司名称等信息；销售订单表包含订单号、订单日期、客户姓名、产品名称、单价、数量、总价等信息。

2.在客户信息表中，使用VLOOKUP函数查找客户名称并自动填充客户电话和邮件地址。

3.在销售订单表中，使用IF函数计算每个订单的总价，然后使用SUM函数计算所有订单的总额和平均值。

4.使用PivotTable和PivotChart技术，对销售订单数据进行分析和可视化，包括按时间、客户、产品等维度进行汇总统计，并制作相应的图表进行展示。

5.在Word软件中创建一个销售报告，包括销售统计数据和图表，并分析销售趋势和问题，提出改进建议。

6.在PowerPoint软件中创建一个销售演示文稿，用于展示销售报告的主要内容和结论，包括销售目标、策略、执行情况和成果等方面。

7.最终提交一个包含上述所有文件和内容的项目报告，以便教师进行专业学习的评估。

五、结语

中职计算机专业微软MOS课程认证采用了任务驱动教法，强调学生通过完成具体的任务来学习和掌握技能。在每个任务中，学生需要使用所学知识和技能进行实际操作，完成一组具有实际意义的任务，例如创建和编辑文档、制作演示文稿、处理电子邮件等等。通过任务驱动教学，学生可以更深入地了解所学知识的实际应用，更加深入地了解微软Office软件的运用。此外，这种教学方法还能够培养学生的解决问题的能力和自主学习的能力。在实例运用方面，中职计算机专业微软MOS课程认证还提供了大量的实例演示和练习，帮助学生更好地理解和运用所学知识。学生可以通过实例练习来提高技能和应用能力，更好地掌握微软Office软件的实际应用。

总之，中职计算机专业微软MOS课程认证采用任务驱动教法和实例运用，旨在为学生提供更加实际、有效的学习方式，帮助学生更好地掌握微软Office软件的应用并提升自身的竞争力。

责任编辑 魏家坚