一封书信一份幸福

蔡生

2019年的9月10日，我的微信发出信息提示音，打开一看，一封书信进入我的眼帘，信中真挚的语言、真情的回忆、真心的祝福，让我感到做教师的欣慰，满眼都是幸福的泪水。

这是一封看似平常却勾起我甜蜜回忆的书信。

这个学生叫小籽，我只教了她一年。或许是因为我的课很有趣，或许是因为我全身心的投入，或许是因为我愿意聆听孩子的心声，她才把我当作朋友，也很愿意和我聊天。正如她信中说的那样，我教她第一个学期时，她考试成绩不好，分数不高，是历次考试中的最差成绩。她很郁闷，第二个学期，她几乎每天放学都到我的办公室，和我聊一会儿。我也会根据她的情况，或给予鼓励、或指出不足、或真诚安慰、或答疑解惑……就这样，她抹去了心理的阴影，每天都乐观向上，充满阳光。毕业考试她的语文成绩名列前茅，记得当她得知自己成绩的时候，第一时间跑到我的办公室向我深深地鞠了一躬，满含泪水地对我说：“谢谢你，蔡老师！”

这是一封看似平常却引起我深度思考的书信。

我在想：教育是什么？教育是鼓励，鼓励会让學生充满自信；教育是真诚，真诚会让学生内心平静，而把你当做“邻家大哥哥”；教育是唤醒，唤醒了学生不断成长的自觉；教育是影响，是教师正确言行在学生心中的作用；教育是浸润，就如春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。鼓励、真诚、唤醒、影响、浸润比教给学生知识更重要。正如德国著名的教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒和鼓舞。”

这是一封看似平常却能让我倍感幸福的书信。

读着这封信，我的内心涌动着一句话：“做教师真好！”其实，我没做什么轰轰烈烈的事，就是平常小事，也是每个老师都在做的事，但却能在学生心中激起阵阵涟漪，成了她成长路上难以忘却的经历，也让我感受到了“投之以桃，报之以李”的幸福。

其实，教师职业的幸福不在于有多少光环，也不在于获得多少名利，而是学生把我们当作朋友，是我们的教育能让学生获得成长的快乐，是学生在我们言行的影响下，不经意间觉得自己长大了，是为学生成长点染生命的底色。

我和小籽同学发生的教育故事，是我教育方式的一个缩影，“心里话信箱”“生日班会”“心灵日记”都是我与学生交流的平台，它们在我与学生之间架起一座心灵的桥梁；课上课下的质疑解惑、书声琅琅，为学生的可持续发展打下基础……我与学生亦师亦友，以心灵感受心灵，以感情赢得感情，达到了师爱的最高境界。

一封平常却恩情满满的书信让我越来越明白为师者的责任，越来越感受到教师职业的幸福，心中无数次吟诵着一句话———做教师真好！