从“孤雁”到“领头雁”

余慧俐

“老师，在《哈利·波特与魔法石》中，罗恩在生死关头为了朋友，宁可牺牲自己的生命。我好想有这样真诚的朋友！可我唯一的朋友小晴却经常和其他同学一起嘲讽我，我好难过。”这是我刚接手五年级时，小红在作文中写的一段话。

小红是一个忧郁内向的女孩，课间总是一个人待着，自顾自地在本上画着，像一只离群的孤雁。和小红妈妈交流后，我了解到小红特殊的成长经历：小红从小和外婆一起生活，上二年级时，父母离婚了，爸爸再婚后生了个男孩，对小红不闻不问。我这才明白，小红长期感受不到父母的呵护，内心缺乏安全感，久而久之，她变得不自信、不善交往。怎样让“孤雁”归群？

建立彼此信赖的师生关系

第一步就是要与小红共情。我面批了小红的作文，和她聊起了“哈利·波特”系列书籍，她滔滔不绝，我对她也赞不绝口。我还和她聊了朋友的话题，她反复强调朋友之间要真诚，不能撒谎，我表示赞同。后来，我时常在全班夸奖她：“小红的字写得真漂亮！”“小红的这篇作文写出了真情实感，老师都被感动了！”“小红的手抄报设计得真好！”我多次鼓励她参加“学习雷锋好榜样”主题手抄报比赛，她荣获了区级一等奖。慢慢地，她脸上的笑容多了，有什么事也喜欢找我说。

建立和谐的亲子关系

小红的心结在于父母对她的忽视，因此，必须让她感受到父母的爱。我运用空椅子技术引导小红发泄负面情绪，她哭着说：“爸爸，我过生日，过儿童节，你都不来看我，同学们都有爸爸陪着……”我拍下了这段视频，分别发给了她的父母，并告诉他们：孩子的成长只有一次，一定要多花时间陪伴孩子，要知道，孩子只有在父母的呵护下才能健康快乐地成长。

后来，小红妈妈主动联系我，说她正在接受催眠疗法。催眠疗法有着积极的心理暗示作用，让她有信心无条件地去爱小红，母女俩的关系变得紧密了。小红过生日时，我建议她的爸爸妈妈分别录制祝福视频并送上生日礼物。小红感受到父母的关心，感动得哭了。今年开学初召开家长会，是小红爸爸来参加的，他说暑假还陪小红去欢乐谷游玩了。看到小红和父母之间的关系变好了，我也很开心。

建立亲密的同学关系

小红对真挚友情的渴望也不容忽视，特别是要解决她和小晴之间的矛盾。于是，我在班级设立“心里话信箱”，鼓励同学们把想说又不好说出口的话写下来，寫给老师、同学、爸爸妈妈，我再请对方回信。这个活动受到全班同学的欢迎。小红把想对小晴说的话写下来，小晴回信解释，两人重归于好。小红有了友情的滋润，整个人开朗了不少。

为了提升同学们的自信心，每天早读课，我拿出8分钟上“夸夸课”，每个同学按学号顺序轮流上讲台夸自己、夸同学。轮到小红，她半天不敢开口，我鼓励她：“你是个才女，能写会画，班级的书法、绘画、作文展示栏都有你的作品，你该好好地夸夸自己。”可她仍不敢迈出第一步，我微笑望着她，让她深呼吸、放松，默念“我能行”。终于，她第一次当众大声夸奖自己，同学们为她鼓掌，我也伸出大拇指，小红羞涩地笑了。

在“夸夸课”中，小红的特长被很多同学知晓、赞赏，整个人自信多了。课间，不少同学热情地找小红聊天、请教问题，这让她和同学越来越亲近了。她逐渐鼓起勇气在班级各项活动中展现自己，慢慢地，小红成为同学口中的“画家王”，负责绘制每周班会课的主题图，带领同学们一起策划、编写黑板报和作文集。

从没有朋友到同学口中的“画家王”，从“孤雁”到“领头雁”，我很庆幸自己能见证小红蜕变的过程，这也是我教育路上的美丽风景。（文中学生均为化名）

（作者单位：湖北省黄冈市黄州区考棚街小学）

责任编辑  魏  萌