给作文插上「想象的翅膀」

闫静

“奇妙的想象”是人教版三年级下册第五单元的写作练习，主要考查同学们编写故事、组织语言的能力。要写好想象作文，需在生活与阅读中寻找灵感，以充分发挥想象力与创造力，多角度思考问题，并用生动的语言和有趣的文字绘声绘色地描写想象内容，从而让一个个新奇有趣的想象以故事的形式展现在读者面前。

金手指

一、广泛阅读，寻找灵感

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，阅读是写作的基础和前提，阅读量不足，写作便如无源之水与无本之木。想象既不是缺乏条理地乱想，也不是漫无目的地瞎想，而是基于思考的推理与假设。在平时的学习中，同学们一定要勤于阅读，乐于思考，从大量的童话故事与神话传说中寻找灵感，通过借鉴与模仿，展开自己的故事。如：

假如我会七十二变，我一定要变成淅淅沥沥的小雨，给久旱的大地带去希望，让雨水在干涸的大地上静静流淌，亲吻每一朵小花，让它们重新绽放美丽……

假如我会七十二变，我要变成雄伟的山峰，成为苍翠树木与艳丽花朵的家，为自然增添绿色和诗意，让活泼可爱的动物在我的怀抱里嬉戏和玩闹，给勤劳朴实的人们带来亮丽的风景和自然的馈赠……

——《假如我会七十二变》

作者以神话故事《西游记》中的“七十二变”为引，着重描述自己拥有“七十二变”后想做的事情，文笔朴实自然，充满童真童趣，所思所想更与现实紧密相连，引人入胜。

二、更換视角，展开想象

在现实生活中，我们把事物分为有生命个体和没有生命个体。但是在想象的世界中，可以把一切想象成和人一样有感情有思想的个体，赋予它们以生命，并尝试进入它们的世界，这就是发挥想象的作用。如：

上课时，我坐在窗边看天上的白云，心想：“我要是能变成一朵白云该多好，自由自在，无忧无虑。”不一会儿，阳光明媚的天气忽然变得天昏地暗，我瞬间头晕目眩，醒来时，感觉自己轻飘飘的，看看周围，发现自己竟然漂在空中！

正在我感到疑惑的时候，一架飞机从我前方不到百米处的地方飞过，而我的身下正是无数的山峰和若隐若现的城市。再看看周围，有和我一样数不清的云朵，在天空中自由自在地漂浮。“你醒了？”看到我在张望，一朵白云兴高采烈地向我打招呼。我刚要回应，突然狂风大作，把我们吹散了。我的身边忽然聚集许多乌云，挡住了我的视线，周围不时有闪电划过，吓得我心惊肉跳。

忽然，我感觉自己的身体变得冰凉，还迅速地降落，难道我变成了雨滴？一个女孩看到我要掉下来，急忙撑开了雨伞……

——《假如我变成了云》

作者将白云拟人化，并用形象的文字描绘云变成雨的过程，充分发挥想象力，趣味盎然。

三、描绘细节，铺排画面

想象应当是具体的、丰富的，也应当是生动的、形象的，为了尽可能地展现想象世界，就要对想象世界进行细致刻画和描写。如：

不一会儿，我便通过时光隧道来到100年后的世界。只见100年后的街道干净整洁，人们出行已经不再依赖于汽车、火车等常规交通工具，而是通过“穿行器”的电脑程序，在电脑上打开这个程序软件，一道白光闪过，就实现了远距离转移。

饿了，只要脑中闪过吃饭的念头，就会有机器人端来香喷喷的饭菜。这个饭菜也和我们平时吃的不一样，是个胶囊，在它的表面洒点水，它就会逐渐变大，最后变成可口的食物，还散发出诱人的香气……

——《我来到了未来世界》

作者对未来世界的细节描绘非常具体，结合视觉、嗅觉等感官，使画面更有动态感。

四、融入哲理，发人深省

童话虽然是想象出来的，却具有非同一般的意义与哲思。同学们在充分发挥想象力的同时，不妨借鉴童话及神话的写作手法，为想象注入哲理与思考，让作文耐人寻味。如：

欢欢非常懒惰，不仅不爱学习，连吃饭都要爸爸妈妈喂。

一天，欢欢正准备上学，突然发现自己的手不见了。书包里掉出一张字条，上面写着：手离家出走了。欢欢吓得哇哇大哭，爸爸妈妈赶紧过来看是怎么了。知道事情的原委，看到哭成泪人的欢欢，爸爸妈妈只能轻声安慰，决定让欢欢在家休息，想想有什么办法可以找回手。

听到不用去上学的欢欢破涕为笑，等爸爸妈妈上班后便准备打游戏，可没有手欢欢只能用脚，一点都不灵活，玩了一会儿便没了兴趣。

接下来的几天，没有手的欢欢只能一切都由父母代劳，爸爸妈妈在家还好说，他们上班后，什么都做不了。时间一长，欢欢开始后悔以前手在的时候没有好好使用，原来手的作用这么大。

正当欢欢因后悔不已而落泪的时候，忽然感觉有人拍他，回头一看，竟然是自己的手！

从此以后，欢欢像变了个人，开始尝试自己的事情自己做，不再像以前那么懒惰了。

——《手罢工了》

作者借“手罢工了”这个奇妙而新颖的故事说明了勤劳的重要性，想象力丰富又和生活紧密相连，故事简单却有丰富的哲理，引人深思。