权衡比较类作文怎么写？

苏培琴

一、什么是权衡比较类作文

权衡比较类作文，指题干材料提供了两种或两种以上的现象、人群或观点，写作任务要求从中选择一种更能或最能体现某个写作主题的作文类型。这一类型的考题，常常在材料中展现出矛盾与对立，可能以多则材料的形式出现，也可能在一则材料中呈现出多个不同的选项。教育部考试中心研究员张开指出，高考作文要求考生“在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证”。权衡比较类作文，恰恰就是要求考生根据情境，对涉及的不同对象进行多维度的辩证分析，在取舍之间，说理论证，做到有理有据，令人信服。

考生要明白，所谓“权衡与选择”，就是命题者给出有争议、有分歧的材料，让考生根据情境要求，结合自身体验进行思考，通过权衡、比较，然后进行选择，最终得出观点并写出一篇文章。这类作文的中心观点往往需要根据材料内容和自己所选的对象进行概括，而不能直接从材料中找到立意。

二、权衡比较类作文怎么比？比什么？

权衡比较类作文的写作核心在于比较和选择，比较是选择的基础。那么面对一道提供相同情境下的多个选项的作文题，考生应该从哪些角度去比较？笔者认为，可以从以下两方面着手：

（一）异中求同——确定行文的主线

即从材料情境中找到选项之间的共性，也即权衡比较的标准。很多时候，选项的共性会体现在材料中，比如15年全国卷Ⅱ的作文题，从大李、老王、小刘中选择最有风采的人，其实这就隐含了一个信息，材料所提供的三个人都是有风采的人，那么考生在行文中就应该紧紧抓住“有风采”这条主线去确定“风采”的标准，然后分析比较谁最有“风采”。

（二）同中比异——寻找论证的角度

1.自比。所谓的自比，就是找出各个选项自身的特点、亮点，比如身份、年龄、经历、观点、立场、态度、行为……这些信息往往就藏在材料中，所以考生应该要懂得从材料去发现各个选项自身的特点，亮点。这些特点和亮点就是考生选择的论证理由，这一步是选择的基础。

2.横比。横比的意思，就是选项之间进行多维度比较，如行为的特点、方式、途径不同；侧重的方向、领域不同；行为的程度、难度、普适度不同；对个人或社会的贡献、作用、效果不同；受众对象或影响范围不同……具体的比较角度要做到因题而异。从这些角度出发，将不同选项置于同一标准下进行权衡比较，得出最优选，这一步是比较的过程，也是文章论证的重点。

（三）确定选择对象，提炼中心观点

最后，考生在权衡比较的基础上，确定自己选择的对象，然后提炼观点。选择不同的对象，意味着文章的观点和立意是不同的，这也是权衡选择类作文更具开放性和思辨性的优点的体现。

三、实战演练

（一）作文题目

出生于音乐世家而如今成为美国证券界风云人物的苏珊说：“如果重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐，但我知道那只是美好的‘假如’，我只能把手头的工作做好。”自小喜欢建筑艺术的荆青说：“我因为放弃了不喜欢的公务员职位，才在十年中设计出了今天大家看到的近千个独一无二的楼房样板间。”歌手王杰说：“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机……我喜欢并感恩做过的每一份工作。”

这三个人，你更欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（二）审题立意

这是一道任务驱动型的指令性作文，通过读材料语、引导语和要求语，可以梳理出以下的写作内容和写作任务。

（三）比较权衡

1.异中求同——寻找行文的主线

从材料的写作任务“这三个人，你最欣赏谁”，可以确定这三者的共性在于都是值得“欣赏的人”，从他们具体的话语当中，可以发现这三个人，不管有没有从事自己感興趣的职业，都认真对待工作，这也是题干隐含的“欣赏”的共性。这个共性就是接下来行文的主线，也即如何对待工作和兴趣之间的矛盾关系。

2. 同中比异——寻找论证的角度

（1）自比——自身的特点、亮点（如身份、年龄、观点、立场、态度、行为……）

苏珊：出生于音乐世家而如今成为美国证券界风云人物的苏珊说：“如果重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐，但我知道那只是美好的‘假如’，我只能把手头的工作做好。”

特点、亮点：即使不是自己兴趣所在，也要把工作做好的认真负责；虽有遗憾但不抱怨的生活态度；专注现在、活在当下。

荆青：自小喜欢建筑艺术的荆青说：“我因为放弃了不喜欢的公务员职位，才在十年中设计出了今天大家看到的近千个独一无二的楼房样板间。”

特点、亮点：勇于放弃，走出舒适圈；勇于逐梦，追求所爱；坚持梦想，不懈努力。

王杰：歌手王杰说：“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机……我喜欢并感恩做过的每一份工作。”

特点、亮点：“干一行，爱一行”的敬业态度；懂得感恩的生活态度。

（2）横比——多维度比较（具体比较维度因题而异）

①特点、方式、途径不同

②侧重的方向、领域不同

③对个人或社会的贡献、作用、效果不同

④行为的程度、难度、或普适度不同

⑤思想价值观的高度不同

⑥受众对象、影响范围不同

下面我们就简单借用这篇作文来具体阐述如何运用“横比——多维度比较”进行论证，比如从选择的特点、方向、途径不同角度来比较，我们可以这样写：

从某种意义上来说，苏珊、荆青、王杰的不同人生选择其实背后涉及的是在理想与现实的矛盾中，我们该如何抉择。苏珊跟大多数人一样选择现实，所以难免有遗憾；荆青为了理想放弃人人艳羡的公务员，可能背后承受很多不为人知的压力；王杰却是选择认真工作，在生活中寻找梦想，他也因此在多次尝试中找到自己的梦想，成为一名歌手。王杰此举为大多数困于理想与现实的矛盾迷茫中提供新的思路。兴趣爱好不是生活的全部，在不尽人意的现实中始终对生活报以感恩的态度，保持认真向上心态，这也许不失为通往拥抱热爱的方式。

点评：将三者统一在面对兴趣与工作的矛盾冲突中这一主题下，三者选择方向和途径不同。

再比如从行为的程度、难度不同来比较，我们可以这样写：

这个世界，有必为之事，就像苏珊放下“假如”的幻想，认真做好手头上并不是多么热爱的工作，因为每个人都活在现实中，不可能回到过去；也有应为之事，如王杰喜欢并感恩每一份工作，爱岗敬业是职业的基本道德要求，但职责之外，我们欣赏王杰这种懂得感恩、热爱生活的态度；而为难为之事，如荆青放弃人人艳羡的公务员，顶住生活压力重新开始，追求自己所热爱的建筑艺术，这份勇气尤其令我们动容，因为能够在物欲横流的社会走出舒适圈，重新追求自己所爱并为此付出多年努力实属难得。

点评：这三者的行为的程度、难度不同，很明显，荆青行为需要放弃的勇气和坚持的毅力，行为的程度或者难度在三者中是最高的。

再比如从适用对象范围的不同来比较，我们可以这样写：

苏珊虽名震华尔街证券界，但她难免内心充满遗憾，以她的能力，如果当时真的走了音乐之路，也应该是数一数二的音乐家，这种无法从事所爱职业的遗憾大多数人都不想品尝吧；荆青虽放弃了稳定的工作，成就自己的建筑梦，但这个选择的背后要经历多少思想斗争，顶住多少生活的压力，这对于大多数人来说不仅需要莫大的勇气，还需要孤注一掷冒险精神。可勇气和运气并不是每个人都拥有。而王杰干一行，爱一行的认真踏实的态度，乐观感恩的心态才是大多数普通人生活的常态。

点评：三者的行为和选择适用的对象范围不同，王杰的行为更适合大多数普通人。

（四）确定选择对象，提炼中心观点

1.选择苏珊

观点（理由）：我更欣赏苏珊，因为人生需要的是放弃“假如”的幻想，专注当下的心态。

2.选择荆青

观点（理由）：相较于苏珊和王杰，我更欣赏荆青敢于追求心中所爱，坚持梦想的勇气。

3.选择王杰

观点（理由）：我更欣赏王杰对工作心怀感恩，对生活充满乐观，积极向上的生活态度。

（五）权衡比较类作文的行文思路（注意：文无定法，以下只是参考模式，实际写作可根据需要灵活变通。）

标题：提炼中心论点作标题

开头段：简要引述材料，用“最欣赏……”之类的语言表明立场，并简要陈述选择的原因，落实写作任务。（150字左右）

主体段1：将可选择对象进行比较，说明作出选择的出发点。（200字左右）

主体段2：阐述最优选择的原因之一，紧扣题意，突出写作重点。（200字左右）

主体段3：阐述最优选择的原因之二，紧扣题意，突出写作重点。（200字左右）

结尾段：呼应开头，阐述作出最优选择的效应或结果，进一步完成写作。（150字左右）

（六）佳作欣赏

心之所向，素履以往

刘子炀

活在当下固然踏实，随遇而安可谓自在，但素履独行寻心之所向，才是我眼中追逐梦想的最美姿态。三人之中，我更欣赏荆青坚持内心的勇气。【开门见山，明确选择对象】

现实的不尽人意处处存在，勇于逐梦的勇气难能可贵。与其理性接受“假如”不过是幻梦，不如在初登途时便选择自己所爱。在黑夜中独行时，我们或许都仰慕过皎洁的明月，欲寻心中所谓“白月光”，却又害怕月光清寒露沾衣，最终选择走向万家灯火，在华灯初上时隔窗望月。只是，我们内心总会留下一丝不甘。苏珊让音乐成为了挂在心头的明月，未曾触及却也无法忘记。荆青奔赴月光，明月最终奔他而来。摘月的道路绝不平坦，荆青丢下公务员这个铁饭碗，现实的问题扑面而来，可在像苏珊一样行于康庄大道上却给余生留下遗憾，與荆青勇敢走出舒适圈追求所爱之间，我的选择将会是后者。【比喻论证，将梦想喻为明月，在苏珊与荆青比较中明确选择的理由1——勇于逐梦的勇气】

总有一些路途崎岖坎坷，也总有一些景致不容错过。与其爱上一路看到的风景，不如追寻一心向往的风景，我想那更让人印象深刻。王杰喜爱自己的每一份工作，他是命运的接受者，把风浪当作景色；荆青只认定自己想要的工作，他是命运的创造者，借风浪扬帆起航。被塑造成适应命运的样子，的确能过上令自己满意的生活，却也在磨平棱角的同时，浇灭了心头的热血。活得舒适不一定是人生的目标，若是能够走在通向梦想的路上，千锤百炼也能甘之如饴，荆青便是如此。我们总要以目的地为指引，才能明白翻山越海究竟为了去向何方，实现梦想究竟有多来之不易。【比喻论证，在王杰与荆青比较中明确选择的理由2——创造命运】

的确，现实的阻力有时会掩盖明月的光辉，热忱的消退有时会迷乱苇叶的航向，素履以往看似诗意，却谈何容易。可人必有痴，然后有成。正如郝景芳所说：“热爱本身就是一种天赋。一件事，你明知自己做的不行，却还要去做，这就是天赋。”我欣赏的，并不只是荆青追逐梦想的成功，而是他敢于一步步走下去的勇气。世界折翼的梦想本就不少，用努力填充过的更为闪耀。正所谓：“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”正因不惧未来的不确定性，才敢拥抱不确定性，用竭尽全力换逐梦的坦然欢愉。【引用郝景芳和《游褒禅山记》话语，进一步说明欣赏荆青的理由3——在不确定性中对梦想的坚持与热爱】

心之所向，素履以往。生如逆旅，一苇以航。素履虽陋，可至千里；一苇虽微，欲绝江河。【照应标题，用对偶句式再次点明主旨】

坚定心中梦想，成就无悔人生

杨娈

美国证券界风云人物苏珊为事业放弃爱好；艺术家荆青放弃不喜欢的公务员职位勇敢逐梦，创造了一批优秀作品；歌手王杰感恩自己做过的每一份工作。人各有志，但几十载光阴若一霎烟火易逝，我的态度是要坚定心中梦想，成就无悔人生，所以我更欣赏追求梦想的荆青。【开篇简要概括材料，明确选择，点明理由】

苏珊出生于音乐世家，尽管她有着较他人优越的条件去选择在音乐道路上驰骋，但投身金融行业后，她宁愿将精力花费在工作上，而不敢往音乐领域涉及一步，从“但我知道那只是美好的‘假如’，我只能把手头的工作做好”看出她的遗憾。反观中国上海交通大学科研教育工作者曾凡一，她不仅投身于生物领域为科学做出贡献，还出过唱片，开过巡回演唱会，就读博士时甚至为了圆梦音乐暂停两年学业。面对外界对其暂停学业投身音乐行为的质疑，她回应：“每个人的行为都是由基因决定的，我当时的基因告诉我，我应该去做我现在想做的事情，所以我就去做了。”“去做”便是对梦想的最好的回应。如同荆青，遵从本心，敢于放弃，追逐梦想，才不至于像苏珊一样感慨：“只能把手头工作做好”。【举例论证，分析梦想的重要性，最后一句重申观点，再次点明肯定荆青的理由。】

荆青明白自己热爱的是建筑艺术，纵使他成为了人人艳羡的的公务员也辞去职位，在设计领域耕耘十年。如果他像苏珊，专注于本就不爱的工作，再努力十年，也只会是碌碌无名的公务员。我相信选择建筑艺术而不是“铁饭碗”的荆青，看着十年来独属自己的设计作品时，内心也会充满自豪与满足，这种幸福感也势必比王杰对做过的每一份职业的喜欢与感恩更为浓郁。毕竟亲手摘得梦想的硕果的滋味，终生难忘，是无悔人生的一抹亮丽底色。所以，我最欣赏荆青，他的勇敢，是他自己及许许多多不苟且于现实，孜孜追求理想的人的精神动力。【在与苏珊、王杰的比较中，肯定了荆青追求梦想的勇气】

鲁迅梦想拯救国人，于是他以笔为矛，刺穿了无边黑夜；袁隆平梦想消除饥饿，于是杂交水稻种在了地球广袤的土地上；张桂梅梦想解救大山中的女孩，帮助她们脱离贫困，于是华坪女高飞出了一群又一群纯洁的白鸽。有梦想没什么大不了，但真正致力追梦的人才了不起。新时代为我们提供了良好的契机和广阔的舞台。作为新青年，我们不仅要有远大梦想，还应有敢于追梦、敢于从头再来的勇气，方可为中国的腾飞贡献自己的力量。

坚定心中梦想，成就无悔人生。希望你我，都有敢于从头再来敢于逐梦的勇气！【最后两段举例论证，追求梦想能够成就一番事业，并且联系时代，提出青年应该敢于追梦，勇于追梦】

责任编辑  廖宇红