仓颉的识字课

王千缘

仓颉和小兰一同乘坐时光列车来到二十一世纪的雪豆小学，很快被一群身穿校服的孩子围得水泄不通。他们个个忽闪着黑亮的大眼睛，好奇地望着他，发出一连串惊叹：

“哇，您就是仓颉大师吗？”

“快看，他真的有四只眼睛！”

…………

仓颉听了，哭笑不得。幸好小兰及时拿出几片刻有文字的兽骨转移了孩子们的注意力，仓颉才逃脱被挤成“夹心饼干”的命运。

王燦灿第一个举起手：“它看起来像一个人跪坐在锅边，似乎在煮饭。”

吴小航突发奇想：“也有可能是在涮火锅！”

高婉儿不赞同：“如果是煮饭或涮火锅的话，锅下面怎么不添些柴火？我猜，这应该是‘吃字，对吗？”

仓颉笑眯眯地点点头：“婉儿说对了一半。它的确和吃饭有关，不过并不是‘吃字，而是‘立即（jí）的‘即。‘即的本义是‘就食。‘即字的左边是‘豆字，在古代，‘豆通常代指盛放东西的器具，我创造它的灵感来源于一个靠近食器准备吃饭的人。后来它慢慢引申出‘接近之意，比如‘若即若离一词的意思便是‘好像接近，又好像不接近，形容跟人的关系不是很紧密。”

见孩子们心头的疑团越来越大，仓颉笑着解释：“这个字是‘既（jì），指一个人吃饱饭，扭过头去准备离开。它通常表示‘完‘尽和‘已经等含义，比如‘既往不咎一词便可理解为‘对过去的错误不再责备。”

孩子们恍然大悟。以前，他们总是分不清“即”和“既”，听完仓颉大师的讲解，再也不会将这两个字混淆了。

下课铃声响了，孩子们却意犹未尽，纷纷央求着：“仓颉大师，您再给我们讲一会儿吧。”

“不要急，孩子们。”仓颉慢悠悠地说，“下节课依旧是甲骨文识字课，我们休息一下，然后一起来探索姓氏的造字秘密，好不好？”

“好！”孩子们欢呼起来。