细语“泥”喃

张梦怡

陶泥是我国传统民间艺术中常用的表现材料之一。古往今来，无数民间手艺人利用陶泥材料可塑、多变等特性创作出无数形象生动、诙谐有趣的艺术作品。陶泥艺术与幼儿美术活动的结合，不仅能帮助幼儿拓展艺术语言，更好地表达所思所感，还能促使幼儿的艺术创作从平面维度向立体维度转换，实现创作思维和技能的提升。

本期材料栏目通过探索和分析陶泥材料的投放、工具设置和活动开展等，带大家深入了解陶泥材料在幼儿美术活动中的延伸使用，希望能为材料的有效使用及相关活动的发展创新提供启发与借鉴。

一、陶泥材料的投放

1.泥的视觉呈现

在投放陶泥材料时，我们可以重点关注泥的色彩和造型。

我们在陶泥区里使用的泥，都是供直接拉坯使用的一些熟泥料。这些熟泥料都是堆放在露天区域，经风化松散后，用锤式破碎机捣碎、轮碾机粉碎，再经泥料过筛、湿水后通过真空练泥机捏练而成的。因原本岩石所含矿物质不同，这些泥料会呈现出不同的色彩，例如紫砂泥、红陶泥、黄陶泥、高白泥等，能够促使幼儿的创作更加生动、多样，也更具视觉性。

此外，我们还可以为幼儿的创作提供各种形态的陶泥。比如，研磨好的各色泥粉及泥浆、在晾坯板上放置的块状、片状、球状等不同造型的泥料。这些泥料可以启发幼儿产生相应联想，塑造出更加多元化和创意十足的泥塑作品。

2.泥的艺术语言

（1）陶泥具有极强的可塑性与互动性

一种材料或软或硬，都会制约着它的艺术表现形式。而陶泥这一材料的特别之处就在于它具有极强的可塑性。经过火的淬炼，它可以像石头一样硬；经过水的滋润，它可以像果冻一样软，再添加一些水，甚至还可以变成泥浆。因此，陶泥不仅可以是泥片、泥条、泥块、不规则泥碎等不同形态的干泥，还可以是经兑水、搅拌后具备不同黏性的湿泥或泥浆。而且，陶泥材料不仅可作为熟泥料进行创作，还可作为半成品材料使用，随之而来的艺术创造充满着无限的可能性。

此外，陶泥还可以与创作者之间产生极强的互动性。对于幼儿来说，给陶泥施加任何一个力，它都可以产生相应的变化，无论是用手掌轻拍、用手指点按或是用拳头捶打，各种各样的变化与幼儿的操作和感官认知产生互动，增强了幼儿的创作体验。

（2）陶泥具有极丰富的视觉艺术语言

通过徒手或利用工具操作的方式可以使陶泥具备或干涩、或柔软、或冷硬、或粗犷、或细腻的质感，这无疑为幼儿的艺术表达提供了极为广阔的空间。在陶泥区的艺术探究活动中，幼儿不仅可以通过敲打、碾磨将陶泥从几何形状变回有机形状，还可以将泥条制作成不同长短、粗细的形状，更能塑造出点、线、面相结合、不同色彩相呼应的创意作品。

相比之下，幼儿园常用的超轻黏土则在颜色、重量、材质、香味、触感方面相对单一，无法完全替代陶泥的使用。

二、陶泥工具的提供

幼儿进行陶泥创作的主要工具有晾坯板、拍泥板、网格木锤、泥滚工具、环形修坯工具、木质泥塑刀、弓形割泥线和挤画瓶等。

1.晾坯板

晾坯板通常作为垫于作品底部的操作台使用，也用于晾晒完成或未完成的泥塑作品，同时还可以对陶泥区中的人数进行隐性调控，即一个晾坯板对应一名幼儿的操作。

2.拍泥板

工作坊提供两种拍泥板规格，一种是大头泥拍，一种是扁平状泥拍，它们的作用都是对泥进行拍打和塑形。大头泥拍适合初步的拍泥塑形，扁平状泥拍则适合细节部分的拍泥塑形。

3.网格木锤

网格木锤的手柄较拍泥板要更细长一点，用起来会更加省力。锤头的一面是光面，一面是网格面，除了可以敲打碎小的泥块，还可以制作出网格肌理。

4.泥滚工具

在泥片和泥板的制作中，擀泥杖是必不可少的。这类泥滚工具的尺寸一般为20cm左右，中段带有滚轮，使用的时候同时抓住两边把手就可以对泥料进行压印，非常适合幼儿操作。

除此之外，还有四种表面凹凸不平的泥滚，也被称为“印花泥滚”或“肌理泥滚”。它们可以帮助幼儿在泥片上变化出更多的纹路造型，获得更为丰富的创作体验。

5.環形修坯工具

这类工具不仅可以刮泥坯，还可以对作品的造型进行精雕，在作品表面形成富有创意的肌理。粗头的手柄方便儿童抓握操作，环形刀头边缘光滑，安全性高，不会划伤幼儿。

6.木质泥塑刀

这是用于切割泥块、塑形的工具。幼儿在使用时可以通过搓、团、压、捏、插、接等技法为泥塑作品添加丰富的细节。

7.弓形割泥线

这类工具主要用于切割泥块，也就是我们常说的“取泥器”。其中间是不锈钢丝，结实耐用。在创作时，同样也可以用来制造不同的纹理。

8.挤画瓶

挤画瓶是幼儿创作中最常见，同时也是最常用的手工工具。通常，我们会用到不同粗细的挤画瓶及滴管，装上泥浆进行绘画。有时，还会准备一个陶瓷杯子用于盛装陶泥。

三、基于陶泥的美术创作活动开展

幼儿用心倾听陶泥的物理性质与艺术语言，从开放性的对话中获得连续而深度的审美经验和创作经验。在开展幼儿陶泥美术创作活动时，教师可以循序渐进，通过感受肌理、制作泥塑、泥浆绘画等多种环节引导幼儿，通过幼儿与陶泥的互动对话倾听幼儿、看见其在艺术表现中的成长与发展。

1.感受肌理

当幼儿徒手对陶泥进行拉、捏、挤、压、揉、堆、团、接、甩等各种各样的操作，每一块泥都能呈现出不同的肌理效果。而通过使用工具对陶泥进行切割、压印、打平、刻画、刮擦、镂空，或是通过印花泥滚压印、木工区自然物压印等，也能创造出多种多样的肌理效果。陶泥材料的特质让幼儿能够充分发揮自己的想象力，在创造中感受肌理的变化，并对自己的操作有进一步的认知和更加深刻的感官体验。

2.制作泥塑

陶泥器皿的出现满足了从古至今人类日常生活盛物之需要，它们大多数用到了传统泥塑的制作方法，例如泥条盘筑、泥条圈筑、泥片贴附法等，通过制作泥塑我们能更好地了解古人的生活习惯与审美追求。幼儿在创作时，最常用的就是泥条盘筑的方法。在创作前，教师可以引导幼儿与现当代的陶泥艺术作品对话，让幼儿的想象力与创造力纵情驰骋，更好地进行创作。

3.泥浆绘画

（1）泥浆流淌

泥浆根据水分的多少，可以分为流体和半流体。当泥浆处于流体形态时，可以作为一种具有独特肌理质感的绘画颜料。因泥和水混合不够均匀，在流淌的过程中常常会产生随意的形状。我们还可以通过选用不同色彩的泥或控制泥和水的比例，调节泥色的深浅变化。在闭合的形状中泥浆可以做线描或涂色，还可以同另一新型黏土材质相结合，营造强烈对比效果。当幼儿的创作经验逐渐丰富，其对于迁移到泥浆画上的技法掌握也将更加熟练。

（2）彩色泥浆

幼儿将彩色泥浆置入挤画瓶中，可以像利用画笔创作一样，进行点、线、面的绘画及涂色，营造出自然、质朴的艺术效果。

（3）户外泥浆

泥浆绘画还特别适合在户外进行大幅创作。泥浆随着身体律动所形成的轨迹，就是幼儿和泥浆最即兴的“对话”方式。除了平涂，幼儿还可在户外探索点画、甩画、印画、刮画、浮雕等创作方法。此外，教师还可以在幼儿创作的过程中播放音乐，幼儿在创作中感受音乐的律动、听见泥浆的“歌唱”，将泥浆画的可玩性发挥到极致。

综上所述，陶泥具有极强的可塑性、互动性和极其丰富的艺术表现语言。在运用陶泥材料引导幼儿进行创作的过程中，教师应当以永怀开放的心态，追随幼儿的兴趣和想法，倾听幼儿心中的细语“泥”喃，发掘陶泥区工具、材料的更多可能性。