以适幼化为产品导向的卫浴空间研究*

吴宁 孙楠

0 背景

随着社会经济快速发展，人们生活水平日益改善，对居住空间的功能要求不断提升。卫浴空间在住宅中使用频率较高，其功能设计备受重视，尤其是在幼儿家庭中，卫浴空间作为幼儿如厕、洗漱、沐浴等行为习惯的功能空间，在保障幼儿健康成长的生理层面及培养幼儿独立自主习惯的心理层面均承担重要角色，而幼儿在身体形态及事物认知等方面并不成熟，对卫浴空间的功能要求明显高于成人。

在日本有针对幼儿使用的卫浴空间产品，但却无法满足成人与幼儿同时使用的通用性，产品范围和产品寿命受限。我国卫浴产品主要客户群体为成人，在适老化方面有相应的功能产品，但缺少适幼化功能产品。

1 住宅卫浴空间在适幼化功能设计方面的现状与问题

在消费升级驱动下，住宅用户尤其是幼儿家庭对卫浴产品功能、卫浴空间体验提出新要求，也出现新痛点。

1.1 缺乏适幼化设计

1)安全设计 以适幼化家具产品为例，多地市场监督管理局于2022年公布对多批次适幼化家具质量监督抽查的结果，显示不合格率超10%，且多为安全环保问题。当前，我国卫浴市场主流产品主要针对成年群体，较少关注幼儿群体需求，未规避家具棱角等伤害可能性。设计适幼化产品时，既需考虑产品外形与色彩是否符合幼儿喜好，又需考虑不同年龄阶段幼儿的认知能力特征，应使用环保、健康材料，确保家具产品的安全性。

2)收纳设计 近年来，定制产品兴起推动了橱柜收纳设计的发展，但卫浴收纳设计仍存在同质化严重、功能区分不合理、消费者可选择性较低等问题[1]，尤其是适幼化卫浴收纳产品设计研究较少，成为住宅卫浴空间设计领域的新痛点。

3)辅幼设计 幼儿在卫浴空间的行为多依靠父母辅助完成，父母怀抱或托举幼儿辅助其洗漱等，因二者动作不协调易产生较差的卫浴产品功能体验，使幼儿产生抗拒心理，因此，合理的辅助设计是提升生活品质及改善卫浴产品功能体验的重点。

1.2 缺乏引导性设计

引导性设计中的产品语意指使用方法提示，并引导使用者潜移默化地改变自身生活方式。引导性设计将正确的行为暗示隐藏于产品中，在用户频繁使用过程中形成思维与行为惯性[2]。

通过对住宅卫浴产品功能的优化设计，引导幼儿养成良好生活习惯，如独立洗漱、主动整理浴具等。当前，市场上多数适幼化产品不具备引导性，未深入了解幼儿生理及心理需求，在培养幼儿良好生活习惯方面缺乏针对性设计。

1.3 缺乏通用性设计

2006年《国务院办公厅转发建设部等部门关于调整住房供应结构稳定住房价格意见的通知》（国办发〔2006〕37号）明确提出“套型建筑面积90m2以下住房（含经济适用住房）面积所占比重必须达到开发建筑总面积的70%以上”。在政策推动下，中小套型住房市场占有率逐年增长，但因住宅卫浴空间面积受限，多数家庭无法设置幼儿专用卫浴空间。市场上主流产品多针对成人设计，无法满足成人与幼儿卫浴产品通用性设计需求。

2 住宅卫浴空间适幼化功能需求分析及设计要点

借鉴适老化分级解决方法[3]，根据幼儿不同年龄段的身体机能划分为不同阶段，基于每个阶段的基础需求，综合考虑住宅卫浴空间的适幼化功能设计，满足幼儿家庭需求。0～6岁为幼儿成长最快的阶段，幼儿脑部神经、身体机能、肌肉控制等发展较快。6岁后，幼儿基本能独立使用卫浴空间功能。本文主要探讨幼儿0～6岁阶段的住宅卫浴空间适幼化功能设计。

满足适幼化需求的住宅卫浴空间应具有以下特征：保证卫浴空间基本功能；充分了解幼儿特征并采取相应功能设计；保证产品功能的通用性，使其具有灵活性；考虑幼儿生活护理需求。

如图1所示，将幼儿分为0～1岁无自主能力阶段、1～3岁半自主能力阶段、3～6岁自主能力阶段，并根据各阶段幼儿身体机能进行产品适幼化及通用性设计。

图1 幼儿3个阶段功能需求及心理需求（图片来源：作者自绘）

2.1 0～1岁无自主能力阶段

此阶段幼儿无法站立，需由成人辅助洗漱，对环境要求较高。如何合理设计产品功能及选用材质，以便父母舒适、安全地辅助幼儿洗漱为此阶段的基本需求。设计幼儿卫浴台盆及台面软垫，根据幼儿身形确定造型，减少棱角，既便于幼儿洗漱，又具备普通台盆功能，减少父母托举动作，省时省力，若台面长度较小，可设计为成本较低的台盆一体式造型，如空间允许可配置台面软垫，便于临时放置幼儿进行擦拭（见图2）。配置带活动浴板的台盆，日常使用时可作为搓洗幼儿衣物的面板，也可将其取下作为正常台盆使用；辅助幼儿洗漱时，活动浴板可支撑幼儿卧伏，替代父母托举动作。当台盆宽度满足700mm以上时，可选择定制符合幼儿身形的活动浴板，使用时将活动浴板搭接在台盆上，不使用时将其收纳至卫浴地柜中（见图3）。可抽拉卫浴龙头应选择出水角度、高度及前后可调并具备温显功能的产品，其灵活的出水位置及角度可满足幼儿不同身体部位的洗漱需求，直观的温显功能可帮助父母快速判断水温（见图4）。在卫浴空间排水管位置条件允许情况下，设置侧排水+隐藏式溢流口陶瓷一体盆，侧排水设计可使下水管安装位置更靠近地柜内侧，为收纳幼儿大件洗漱用品预留柜内充足空间。同时将溢流口设计为隐藏形式，保留陶瓷盆底使用区域的完整性，降低幼儿洗漱过程中的危险（见图5）。

图2 可放置幼儿的卫浴台盆及台面软垫（图片来源：网络）

图4 可抽拉卫浴龙头（图片来源：网络）

图5 侧排水+隐藏式溢流口陶瓷一体盆（图片来源：网络）

2.2 1～3岁半自主能力阶段

随着幼儿不断成长，1～3岁阶段可独自站立并无意识地通过身体接触感受外部环境。此阶段需为幼儿设计便于父母辅助洗漱与指导幼儿站立的卫浴空间。如颜色深浅不一的曲线台面，无棱角，内凹形曲线设计更贴合幼儿身体，避免幼儿磕碰，同时既方便父母辅助洗漱，又方便幼儿触碰并操作水龙头（见图6）；如图7所示的卫浴龙头分体式开关可前置于台盆左右两侧，便于幼儿接触并使用；幼儿借助浴室柜的抽拉踏台使用台盆及水龙头，抽拉踏台还可用于储物，即使后期拆卸踏板，仍可作为正常抽屉使用（见图8）；设计幼儿隐形磁力安全锁，门板表面无锁孔，采用磁力钥匙隐形上锁，规避幼儿误开门板导致的锐角划伤隐患（见图9）。

图6 曲线台面（图片来源：网络）

图7 开关分体式卫浴龙头（图片来源：网络）

图8 带抽拉踏台功能的浴室柜（图片来源：网络）

图9 隐形磁力安全锁（图片来源：网络）

2.3 3～6岁自主能力阶段

此阶段幼儿进入自主意识阶段，开始尝试理解身边事物，向往更丰富的住宅空间体验，通过自主意愿进行选择与学习，这是走向独立的第一步。设计需为幼儿提供可独立使用且有引导性的卫浴空间。引导性设计应以安全性、可用性、积极性、趣味性为原则，加强幼儿与住宅空间环境的互动，引导幼儿认知洗漱、收纳等行为，将无意识动作转化为良好的生活习惯。如设计幼儿衣柜，引导幼儿将衣服分门别类地放置于不同抽屉中,同时锻炼幼儿对应形象特征的能力（见图10）；卫浴空间产品可利用色彩、卡通、形状等吸引幼儿注意力，引发其使用兴趣，进而培养独立使用卫浴空间的习惯（见图11）；具有低位收纳功能的浴室柜便于幼儿存取洗漱用品，储物位置可根据卫浴空间调整布局（见图12）；考虑到幼儿身高限制，在镜柜与台盆间设置低位幼儿镜，选择由聚碳酸酯（PC）制成的低位幼儿镜，其具有清晰、可弯曲、可裁切、成本低等特点，适用于不同尺寸的卫浴空间需求，且环保不易碎，保证幼儿的使用安全（见图13）；卫浴镜柜通过细化设计可分类收纳物品，如下方空间为幼儿物品收纳，便于幼儿取用，镜柜一体式插座便于柜内收纳使用吹风机等小电器（见图14）。

图10 幼儿衣柜（图片来源：网络）

图11 幼儿卫浴洗漱台（图片来源：网络）

图12 低位收纳（图片来源：网络）

图13 低位幼儿镜（图片来源：网络）

图14 细化设计的卫浴镜柜（图片来源：网络）

3 结语

随着我国全面放开三孩政策的实施，住宅卫浴空间适幼化设计将愈发受到重视。以用户为中心，基于幼儿与成人的特殊性、差异性，为幼儿家庭提供安全、便利、健康的普适性卫浴空间产品，可以实现对幼儿生活习惯的引导，进而推动适幼化卫浴空间产品的高质量发展。