拥抱刺猬的月亮

她裙裾飞扬的背影，为我隐秘地写满自卑的青春岁月画上了一个明媚的句号。

图书馆闭馆的悠扬音乐响起时，我慢慢走在回宿舍的路上。澄黄的月，穿行在婆娑的枝叶间，悄悄注视着我，默默照亮我脚前的路。月光不动声色的关切，常让我想起那双在背后凝望着我的美丽眼睛。

15岁那年夏天，一阵聒噪的上课铃响过后，黑板前多了一个俏丽的身影，一袭剪裁合体的长裙勾勒出她美好的身形；修长如凝脂的手指在墨绿色黑板前灵活变换着手势，宛如盛开在碧叶上的一盏白莲；浓密的眉睫下，一对黑亮的眼珠在小巧的无框眼镜后面，闪动着理性的光芒，仿佛坐在讲台下的我们是一道道复杂难解的题目，但她一眼便能看出答案来。

那时的我是个敏感内向的孩子。每次下课后，总有一些同学蜂拥到讲台上，圍住老师问问题，她们有说有笑，好像在谈论有趣的事情，我总是充满羡慕地远远看着他们。她的眼睛好像看穿了我的心思，好几次临出教室前，她都朝我这边望过来，仿佛在期待什么发生。一天课后，她眸子亮灿灿地看向我：“还有什么问题吗？”我立刻垂下了眼睛默不作声。她的目光渐渐黯淡下来，离开了教室——这是她第一次向我伸出橄榄枝，可我却畏畏缩缩地躲进了自己的壳里。

不敢问问题还自卑，总成绩虽然靠前，数学却一直在下游徘徊，“差生”的感觉让我对她只好敬而远之。

一次月考，我的数学成绩没及格，把总成绩从第3名拖到了30多名。在数学办公室，她皱着眉翻阅我的卷子，眼睛里阴云密布，她静静地说：“这还是我认识的温诗涵吗？”当她用一种惋惜又爱怜的语气念出我的名字时，我的心一颤。我瞬间感到，温诗涵在她心中是有光环的，我憋住泪，“到底怎么回事？”她眼底尽是担忧。“我不知道，也许我太想考好了，答题时脑子一片空白。”我的眼泪“啪嗒啪嗒”落到卷子上，像大颗雨点打在湖面上，形成一圈圈印记。她抽出几张面巾纸递给我，让我先回班里。“这个周末你有空吗？抽个半天来找我吧。”出门时，她突然提议道。我有些意外，但还是点了点头。

周末的校园空寂无人，澄净的蓝天和绿茵操场构成了一幅色调明快的画儿，让我不禁放慢脚步。这时操场上有人朝我招手，是老师。她手里提着一只一米来宽的红色风筝，递给我让我试试。我忙不迭地摆手，不自觉地退后几步。她无奈地笑笑：“你呀，就像一只小刺猬，每次我刚要走近你，你就赶紧缩成一团。”我腼腆地笑着，心弦却被莫名触动。

起风了，她把风筝送到离自己两米外的地方，风筝便咬着线上下浮动起来，她全神贯注盯着风筝，灵活地转动手中的线轮。风筝在半空中僵持了一阵子，线被绷直了，线轮有条不紊地转动起来，风筝渐渐攀升到我们头顶，又一步步升到辽远的高空，看起来只有指甲盖大小了。它从容悠游地飞翔着，骄傲地俯视着大地。老师把着线轮，侧过头对我说：“学习数学就像放风筝，是一节一节提升高度的，急不来。你把自己的线绷得太紧，风筝自然会掉下来。但好消息是，线绷紧时往往意味着风筝将要上一个新高度了。老师相信，你还能再提升一大截儿。”她笃定地直视着我，像月光直泻进幽暗的窗。我心里好像注入了一种力量，令我相信，会有一天，我的风筝会飞到高空，在那里稳稳地镶嵌进天空。

每逢班里数学测验，她总是悄悄站在我身后看我答题。起初我忐忑得不敢落笔，生怕自己解题的“笨法子”被她当场纠正，但她从未打断我。渐渐地，我习惯了偶尔瞥见她垂着的眼皮，褶皱处弯出圆润的弧线，习惯她裙裾摩擦着我的桌布，发出轻轻的窸窣声。奇妙的是，我的数学成绩再也没有跌下及格线，在持续的努力下，我的成绩稳定在了中上游，偶尔也考出几次高分。我想，是她教会我，想获得成功的人就得像风筝，即便一次次跌落下来，仍不懈地与周遭的强风搏斗，只要不丧失信心，总会冉冉升起在天空。

高考后得知我总成绩第一，她进了教室径直走向我：“到了大学后，别忘了给我寄一些你的近照啊！让老师看看你的变化。”她眼里跃动着自豪的神采。她裙裾飞扬的背影，为我隐秘地写满自卑的青春岁月画上了一个明媚的句号。

“谢谢你愿意拥抱一只刺猬。”我抬头仰望那轮澄黄的月，心里涌动着最想对老师说的话。月影里依稀有一只刺猬，正微笑着用月光取暖。