为什么我的同学都喜欢“偷偷学习”？

胡姚雨

开学了，又要开始努力了。还记得那句流行语吗？“你一定要偷偷努力，然后惊艳所有人！”

好励志啊！但现实往往是……

考试前——“你复习了没啊？”“没有！”“好巧啊！我也是！”

考试后——“你过了吗？”“过了啊，我两门都90多分呢！”“……”

怎么戏码总是变成别人偷偷努力，然后震惊我全家啊？

原来，大家都在“偷偷努力”！那么问题来了，“努力”这件事，就那么见不得人吗？

这就是“信息经济学”在起作用。经济社会中，隐藏或暴露一条关键信息，造成的结果可大不相同呢！

比如，孙子早就提出，“知己知彼”，才能“百战百胜”——我们只有了解、掌握了对方的信息，才能在战斗中取得胜利。

再比如，庄子与惠子在河边“抬杠”——

庄子唱了首儿歌：“鱼儿鱼儿水中游，游来游去乐悠悠……”

惠子“嘁”了一声：“你又不是鱼，你咋知道鱼儿乐悠悠？”

庄子同样“嘁”了回去：“你又不是我，你咋知道我不知道鱼儿乐悠悠？”

这就是著名的“子非鱼”之辩，庄子和惠子两个人一通车轱辘话下来，总结起来就是一个意思——我知道，但你不知道！这就叫作“信息不对称”。反过来，“信息对称”也就意味着“信息透明”，没有任何隐藏。如果庄子和惠子可以像“三体人”一样通过脑波直接展示自己的真实思想，那也不会存在以上的争辩了。

以上是咱们古人的玩法。在西方世界，有一个非常著名的水果——柠檬。经济学家认为，在信息不对称的情况下，经济社会中就会出现一个“柠檬市场”。

什么意思呢？原來，在美国俚语里，“柠檬”很酸，不讨人喜欢，因此是“次品”“劣质品”的代名词。当一个市场的信息不对称、不透明的时候，市场上的优质商品就会慢慢退出，渐渐变成一个充斥假货、次品的“柠檬市场”。这个过程，也叫作“劣币驱逐良币”。

我们可以想象这样一个场景：学校的表演社团要招新了，来报名的人里既有“歌王”，也有“音痴”，作为演唱社社长，光看报名表根本无法分辨，只有报名者自己知道自己会不会唱歌——“信息不对称”出现了。这时，社长准备招揽人才，但因为不了解情况，只好小心翼翼地说：“凡是加入表演社团的，每人加1学分。”“歌王”听了，1学分也太廉价了，我这歌喉，话剧社、广播社哪个不能进？于是转身离去，参加学分多的社团去了。

“音痴”听了，知道自己没地儿可去，这1学分还不赶紧收入囊中？于是，表演社渐渐充斥“音痴”，没有会唱歌的人了！这就是“音痴驱逐歌王”的过程。

因此，“劣币驱逐良币”的本质就是，在信息不对称的情况下，经济社会只愿意提供平均或者较低的回报，导致高等人才或者高质量商品退出，市场上便只剩下了低端人才或低质量商品。

正确的做法是什么呢？就是在正式招收社员之前，让每个人都试唱一遍！并为真正的“歌王”增加学分！试唱的过程，就是消除“信息不对称”、发现“歌王”的过程。

我们不停地参加考试、排名，也是不断展示个人信息，减少信息不对称的过程。老师用“考题”对你进行“鉴定”，最终出具你的“性能报告”（考试分数）。目的只有一个，防止“柠檬树上柠檬果，柠檬树下你和我”。

好了，你就继续酸吧，我要继续偷偷学习去了！