校园应有的色彩

梁 好

（安徽省宿州市埇桥区教育体育局）

在一次省级视导活动中，我有幸到一所城区小学参观，踏入校门的那一刻，我的眼前为之一亮——虽然与众多的城区老校区一样，这所学校的校舍不是新建的，墙面不是新涂的，地面不是新修的，但校园环境却干净整洁，令人赏心悦目，更让我印象深刻的是校园的色彩给人强烈的视觉冲击，美不胜收。

校园小广场有四棵高大的棕榈树，被四个圆形的小花坛装饰着。四个花坛里分别种着黄色、红色、蓝色、紫色的小花，每一个花坛里的花一种颜色，衬托着红色大理石的花坛边格外醒目。

校园的图书长廊，白色的墙壁、粉色的文化墙底、实木的书柜、黄色与灰色相间的地面以及造型各异的座椅，颇为美观。一处座椅采用五色花瓣造型，红色、绿色、白色、蓝色、黄色，明丽的色彩，给人以清爽与欢愉之感。间隔的台柱以及屋顶也是采用多种颜色搭配。再看学校教学楼的各层装饰，简简单单，墙是白的，地是灰的；但在楼梯的拐角，或是楼层地标牌，总能出现一些亮丽的色彩，让简单朴素的楼层变得生动活泼起来。

特别值得一提的是，在教学楼的顶部，绿墙如瀑布般垂下来，上面点缀着红色的小花，这花植或是蔷薇，或是三角梅，或是什么叫不出名字的花，给陈旧的教学楼带来了无限的生机，点亮了学校的色彩。

教育无小事，事事皆教育。学校是学生学习与生活的地方，校园里的一草一木、一石一景、一廊一檐、一桌一椅，都与学生朝夕相伴。校园的景观是对学生无声的教育，通过校园微景观、微空间的打造，能让校园更加适应学生的学习和生活，给予学生美的享受，激发学生对学校的归属感、认同感，使其深深地喜欢上自己的学校，爱上学校的教育。

小学阶段的学生对色彩有着很强的敏感性，校园明丽的色彩，能给予学生强有力的视觉冲击，学生的心情也会随之变得欢快、明朗起来。这样的校园，才是学生喜欢的校园。

因此，学校在校园景观以及文化设计过程中，要把学生放在第一位，考虑学生的心理感受，尊重学生的需求。只要教育者多用心，定会将校园打扮得更加亮丽、更加优美、更加赏心悦目。

校园的色彩，不能随意而为，也不能无所无谓。因为，这是学生生活的地方。学生犹如祖国的花朵，唯有色彩斑斓的校园才能将这些花朵映衬得更加美丽，才能让学生绽放光彩。