党史教育融入高校党建和思想政治教育工作路径刍探

刘博 马红苗

摘要：党史教育是高等院校党建工作的重要载体，更是培育和弘扬社会主义核心价值观的重要内容，而党建工作是高校学生思想政治工作的有效途径和主要抓手。文章着重探索党史教育融入高等院校党建和思想政治教育工作的路径，强调通过建立和完善教学保障机制、持续发挥课堂主阵地作用、拓宽党史学习教育渠道、建立“微组织”、树立“微典型”、创建“微阵地”、开展“微服务”等方式，进一步加强党史教育、高校党建工作及思想政治教育工作的融合。

关键词：党史教育；高校党建；思想政治教育；融合；立德树人

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）32-0037-04

基金项目：本文系2022年度辽宁省高校党建研究项目“党史教育融入高等院校党建和思想政治教育工作的实现路径探索”（课题编号：2022GXDJ-QN045）的研究成果

习近平总书记强调，要用党的历史教育党员、教育干部、教育群众尤其是教育青少年。要着力抓好青少年这个群体，开展形式多样的党的历史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹的教育，积极推动党史教育进学校、进课堂、进学生头脑[1]。党史教育是高等院校黨建工作的重要载体，更是培育和弘扬社会主义核心价值观的重要内容，而党建工作是高校学生思想政治工作的有效途径和主要抓手[2]。高校作为人才培养的重要阵地，应该不断探索和完善将党史学习、党建及思想政治教育充分结合起来的方式，引导当代大学生知史爱党、知史爱国，为国家培养担当民族复兴大任的时代新人。

党史教育是高等院校开展思想政治教育工作的时代要求，《关于加强和改进新形势下党史工作的意见》明确指出，各级各类学校要把党史作为思想政治课的重要内容。党史教育是培育和弘扬社会主义核心价值观的重要内容，高校通过开展党史教育，可以坚定大学生的理想信念，为中华民族伟大复兴事业源源不断地提供人才。习近平总书记多次强调要加强党史、国史教育，因此高校要充分发挥党史教育的价值引领作用，增强大学生对党的认同，培养又红又专、德才兼备的社会主义建设者和接班人。党建工作是高校学生思想政治工作的有效途径和主要抓手，笔者拟以新时代要求为切入点，分析党史教育融入高校党建和思想政治教育工作的价值。

1.有助于青年坚定政治信仰

作为青年大学生，要坚定马克思主义信仰，而理想信念是中国共产党人的精神之“钙”。高校把党史教育融入党建工作和思想政治教育工作，有助于青年大学生树立远大的理想信念，坚定正确的政治信仰，有助于培育青年党员，使其深刻感悟到在党的一百多年的征程中，中国共产党人的初心和使命，从而提高思想觉悟，牢记初心和使命，实现自我价值的提升。

2.有助于红色精神传承

党史教育就是把中国共产党在过去一百多年里形成的伟大精神和光荣传统赓续传承下去，如红船精神、井冈山精神、延安精神、“两弹一星”精神、焦裕禄精神、脱贫攻坚精神等。这些不同历史时期所形成的伟大精神是优良的传统，也是当代青年大学生的精神支柱。高校用红色历史和红色文化引领青年大学生主动担当历史责任与使命，继承革命的优良传统，弘扬革命精神，传承红色血脉，能让红色基因赓续传承。

3.有助于增强思政教育的立体性

大学生思政教育是落实立德树人根本任务的关键，当前思政教育改革的一个重要趋势是提高课堂教学的新颖度，增强学生的参与感，“思政教育需要立体式、沉浸式的参与、引导和共育”。党史内容是丰富的、立体的，它从横向和纵向角度分别囊括了中国共产党人的自身建设史和奋斗史，以及取得的成就和经历的挫折，并从宏观和微观角度分别展现了中国共产党人“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的信仰、精神和情怀[3]。思政课教师把党史教育融入日常的思政课堂教学过程中，将党史故事和革命精神融入思想政治教育全过程，可以为思政课教学提供更加生机勃勃、引人入胜的内容，让红色文化浇铸青春之魂，让传统文化滋养青春心灵，从而提升思政课育人成效。

4.有助于培育青年党员

根据中共教育部党组下发的《普通高等学校学生党建工作标准》，高校要认真开展党员经常性教育，不断增强大学生党员的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。高校将党史教育融入党建工作，注重党史文化的宣传，吸引优秀大学生积极向党组织靠拢，可以更好地培养学生党员的政治意识、党性自觉，帮助学生形成正确、成熟的世界观、人生观和价值观[4]。高校在青年学生进入社会之前对他们进行必要的党史教育，使其思想正本清源，能够帮助他们更好地了解党的发展历史，坚定“四个自信”，并能够持续保持对美好生活的向往和积极向上的生活态度、工作态度。

经初步调研和分析发现，当前高校基本实现了党史进学校、进课堂，但是进学生头脑的任务完成情况还不乐观。作为思想政治教育的重要内容，党史教育的目的是升华学生的思想，让大学生从一百多年的党史中汲取智慧和力量，持续弘扬优良作风和传统，从学习、吸收和转化最终落脚到实际表现和办实事上。目前，党史教育融入高校党建工作和思想政治教育工作还存在如下一些问题。

1.党史学习教育方式比较单一

高校开展党史学习教育的方式主要是将党史知识融入思政课教学之中，但党史知识的学习和思政教育不应该局限于课堂集中授课，还需不断探索多种方式。目前，部分高校党史学习教育方式比较单一，融入性不强，实践活动偏少，没有积极探索大学生感兴趣的方式和方法。

2.授课教师党史知识储备不足

调查发现，部分思政课教师缺乏对党史系统全面的学习，在广度和深度上都有欠缺，授课时通常以教科书上的内容讲授为主，未能理论联系实际，对现实生活中的事件进行全面深入的解读。这在一定程度上弱化了党史学习教育的实践性，导致学生的党史学习停留在浅层次，对深层次的党史学习缺乏深刻的理解和感悟。

3.学生党支部在党史学习教育中作用发挥不够充分

很多学生入党之后就进入社会实习，高校没有办法利用思政课对其进行教育，使得这部分学生成为党史学习教育的盲点。调查发现，一些学生党支部在对离校学生党员的教育方面作用发挥不够充分，只是给这部分学生党员发放一些学习资料让他们自学，缺少其他的更有效的教育方式。另外，一些学生党支部开展党史学习教育的方式虽多，如举行党史知识竞赛、观看红色电影和纪录片等，但有时存在重形式、轻效果的问题。

在学习党史热潮的背景下，高校要避免不重视党史内容选取、不重视对授课教师的培训、不重视学生的时代特色和身心发展规律，更要避免党史教育融入党建和思想政治教育工作流于形式。面对新形势、新挑战，加强学生党组织建设，有效激发学生党组织新的活力，是高校党建工作迈入新时代、实现新发展的重要保障。高校要通过有效的方法把党史教育有机融入学生党建和思想政治教育工作，改善高校党建工作现状，进一步提高大学生的思想政治水平，培养德才兼备的时代英才。

1.建立和完善教学保障机制

党史教育需要融入高校思想政治教育过程中，但是这种融入需要教学制度作为前提和保障。只有这样，才能将党史教育更好地融入高校思想政治教育全过程。第一，要制定各部门之间的合作制度。党史学习教育要想很好地融入思想政治教育，就需要各个教学单位和各个部门之间的协同配合。所以，想要系统地有针对性地开展党史学习教育，就需要制定各部门之间的合作制度。第二，要制定教师专业培训和学术交流制度。要把党史学习教育融入思想政治教育全过程，就要制定教师专业培训和学术交流制度，拓宽教育平台和交流平台，针对思政课教师进行专业培训，引导思政课教师开展学术交流，打造一支掌握丰富党史知识的思政课教师队伍。第三，要建立多元评价机制。党史学习教育的融入需要方方面面的渗透，为更好地检验实际工作成效，构建多元评价机制就显得尤为重要。高校通过多元化的评价，能够使思政课教师真正将党史学习教育落到实处，把党史学习教育和思想政治教育有机结合起来。

2.持续发挥课堂主阵地作用

思想政治教育和党史学习教育的主阵地是课堂，因此高校要充分发挥课堂的主阵地作用。党史是一部丰富的思想政治课教材，思政课教师要充分发挥思政课堂的学习主渠道作用，将党史学习教育和思想政治理论课有机结合起来，当好學生成长路上的引路人，让学生在课堂学习中真正做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”。比如，部分学生可能对思政理论知识感兴趣程度不高，更喜欢党史学习中的故事性部分和实践性部分，思政课教师则可以根据学生的学习需求、特点和爱好等灵活制定教学方案，把党史学习教育和思想政治教育巧妙结合起来，以调动学生学习的积极性和主动性，更好地发挥思想政治教育的功能和作用。

3.拓宽党史学习教育渠道

党史学习教育融入思想政治教育不能仅依靠思政课堂，还需要丰富的实践活动对第一课堂的理论教学进行补充，如开展“党史学习微课”“课前党史每日分享”等实践活动。一方面，可以以时间为切入点，在重大节日和有意义的纪念日开展有特色的党史学习教育活动，如在校园内开展党史方面的演讲比赛、话剧表演比赛等，增添校园文化活动中的红色韵味，使党史学习充分融入大学校园生活。另一方面，可以以空间为切入点，充分挖掘本地相关的红色文化资源，把党史知识和本地红色文化结合起来，通过组织参观红色纪念馆等多种实践活动让每一名学生都参与进来，引导学生在具体的实践活动中感悟历史，了解党的百年征程，坚定理想信念。这样，不仅可以使学生全方位、更深入地学习党史，还可以让思想政治教育更有广度、深度和温度。

4.建立“微组织”，加强党史学习和支部建设的融合

党支部的基本任务是做好思想政治工作和意识形态工作。高校学生党支部是校园意识形态工作的前沿阵地，肩负着巩固红色教育在高等院校意识形态领域指导地位的重要职责，是加强校园思想政治引领、筑牢学生理想信念根基、落实立德树人根本任务、保证教学科研管理各项任务顺利完成的坚强战斗堡垒[5]。随着经济社会深刻变革，部分高校统招、单招的推进，学生群体结构也在不断变化，这使得思想政治工作面临许多新情况和新问题。高校学生党支部更应将思想政治建设放在首位，积极开展党史学习教育活动，在学生党员的教育管理上下功夫，营造良好的学习氛围，努力创建学习型党支部。可以以每周、每月学习日为契机，组建“学习小组”，以“党史学习研讨”为机制，开展沉浸式红色教育活动，带领学生参观红色基地，重温革命历史故事，通过支部内党史演讲比赛、红色影视熏陶、党史知识竞赛等活动，积极深入地学习党史，把党史学习和支部建设结合起来。

5.树立“微典型”，促进先锋模范作用的发挥

共产党员的先锋模范作用是党的先进性的具体体现，学生党员是和普通学生接触最为密切的群体，因此高校要充分发挥学生党员的先锋模范作用，让学生党员成为大学生群体中的一面旗帜，引导大学生们从自身做起，切实发挥主体作用[6]。高校可以依托学生党支部积极开展满足更多大学生学习、生活需求的活动，如建立学习型社团组织，吸纳入党积极分子、团员、群众开展“文明寝室评比”“无烟校园”“诚信考试”活动，通过学生党员的先锋模范作用带动入党积极分子、团员、群众。同时，可以在日常思想交流会、民主评议会、生活会等活动中邀请部分团员、群众一同参加，增强党团之间、党群之间的联系，从而更好地发挥学生党员的先锋带头作用。另外，还可以采用多元评价机制选拔“微典型”人物，在“七一”评优、校级评优等活动中优先推荐在党史学习教育方面表现优异的学生党员，进而树立榜样，充分发挥榜样的示范引领作用。

6.创建“微阵地”，探索党史学习和支部发展的多元载体

高校学生党支部应在党史学习教育方面发挥更加积极的作用，不断探索新的学习载体，创新学习方式，使党史学习教育更加“走心、入脑”，有效增强党史学习教育的感染力、吸引力与生命力[7]。一方面，学生党支部可以通过举办小论坛活动或采用“微视频”、青年大讲堂等形式，组织优秀学生党员、学生团员、群众上讲台“谈理想、谈学习、献良策”，并结合主题教育开展“主题教育感悟”“身边榜样微故事”“入党微故事”等学习交流活动，使更多学生能够对党支部有更深入的了解，加深对党的认识，树立正确的世界观、人生观和价值观。另一方面，学生党支部要不断探索新的学习载体，充分利用网络平台如“腾讯课堂”“好视通”等拓宽学习途径，用好“学习强国”“学习公社”等在线教育平台，还可以打造“党史学习微展厅”“沙盘活动体验区”等，让学生充分发挥主观能动性，促使学生作为主体进行自我思考、自我创作，推进党史学习教育活动的良性循环。

7.开展“微服务”，使党史学习教育成果成燎原之势

“星星之火，可以燎原。”党员要善于开展“微服务”，让志愿服务在微光中显高光，让党员们的点滴星火，聚在一处，燃起学生支部建设的“熊熊烈火”。以辽宁金融职业学院投资保险学院为例，学生党支部积极开展“星火工程”活动，注重提升学生党员的综合素质，不断增强学生党员亮身份、树形象的服务意识，使学生党员在学校各项活动中充分发挥凝聚与示范作用。学生党支部通过开展“党史故事听我讲”活动，增强学生党员学习的自觉性和主动性；通过开展“党史知识我知道”活动，让学生党员参与党史知识竞赛、“重走长征路”网上答题，进行党史读书分享，从而掌握党史基本知识，提升党性修养；通过开展“我是党员向我看”活动，强化学生党员和发展对象的先锋模范作用，鼓励他们以身作则，严格要求自己，成为同学们学习的榜样。同时，还开展“新老党员传帮带”活动，这一活动是“星火工程”的关键，是“不忘初心、牢记使命”学习教育活动的深化，也是党史学习教育活动的拓展。“星火工程”活动将党史学习充分融入支部建设和发展的典型活动之中，用服务将党史学习和实践融合在一起。

总之，高校要把党史教育融入党建和思想政治教育全过程，持续发挥思政课的重要作用，不断完善党史学习载体，充分发挥学生党支部的作用和党建品牌活动的作用，引导当代大学生知史爱党、知史爱国。要让大学生和支部党员在政治上、思想上、纪律上更加进步与成熟，更加坚定信仰，不忘初心，坚持理想，在以后的学习、工作、生活中牢记党的历史，为实现伟大中国梦奉献青春力量。

参考文献：

[1]习近平.在全国党史工作会议上的讲话[N].人民日报，2010-07-22（01）.

[2]李卫红.学习研究宣传党史文化推动社会主义核心价值观的培育和弘扬[J].中共党史研究，2014（10）：28-30.

[3]张新宇，孟鹏.新时代党史学习教育融入高校思想政治教育工作的理路探析[J].中国成人教育，2022（10）：41-46.

[4]官心，仇发华.党史文化在高校学生党建工作中的开发和利用[J].改革与开放，2020（10）：71-74.

[5]俞淼.新媒體时代增强高校学生党支部创新活力研究[J].学校党建与思想教育，2019（18）：37-39.

[6]陈武强，李贵兰.践行长征精神，发挥高校学生共产党员的先锋模范作用[J].西部素质教育，2017，3（24）：47.

[7]解伟，吕晓晓.党史资源融入高校思想政治教育的实现路径探究[J].河南理工大学学报：社会科学版，2022，23（05）：1-6.

Exploration of the Path of Integrating Party History Education into Party Building and Ideological and Political Education in Universities

Liu Bo， Ma Hongmiao

（Liaoning Finance Vocational College， Shenyang 110000， China）

Abstract： Party history education is an important carrier of party building work in higher education institutions， and it is also an important content for cultivating and promoting socialist core values. Party building work is an effective way and main lever for ideological and political work among college students. The article focuses on exploring the path of integrating party history education into the party building and ideological and political education work in higher education institutions. It emphasizes further strengthening party history education by establishing and improving teaching guarantee mechanisms， continuously playing the role of the classroom as the main battlefield， expanding the channels for party history learning and education， establishing "micro organizations"， establishing "micro models"， creating "micro positions"， and carrying out "micro services"， and other method’s The integration of party building work and ideological and political education work in universities.

Key words： Party history education； universities Party building； ideological and political education； integration； foster character and civicvirtue