小学英语教学策略的思考

摘 要：目前，新课程改革深入推进，对小学英语教学提出了更高的要求。小学英语教师在进行教学时，应充分了解学生的学习特点和需求，从而采取更加合理的教学方法，顺利完成英语教学目标。本文重点研究小学英语教学特点，提出若干教学建议，旨在提高小学英语教学质量和水平。

关键词：小学英语；特点；存在问题；有效对策

作者简介：王倩，江苏省宿迁市泗洪县四河实验学校。

在新课改的背景下，教师要想让学生学好英语这门学科就必须从激发他们的学习兴趣入手。随着时代的发展和科技水平的提升，越来越多先进的技术被应用到了教育领域，这也为教学提供了很多便利之处。因此，教师应该学会利用这些资源丰富自己的课堂内容，以此来吸引更多的学生参与进来，这样才能够更好地完成教学任务。

一、小学英语教学的特点

（一）利用多媒体技术展开教学

随着科学技术水平不断提升，信息技术已经被广泛应用于各个领域中，并取得良好效果。因此，教师在开展小学英语教学时也可以充分发挥多媒体设备以及互联网等现代科技手段来辅助教学工作顺利展开，从而使得整个教学活动变得更为生动形象，进而激发学生对英语学习的兴趣与热情，最终达到理想的教学目标。除此之外，通过利用先进的技术手段展开教学还有利于帮助学生养成良好的自主探究习惯。这不仅有助于促进其全面健康成长，同时还能够进一步推动我国教育事业实现可持续性发展。

（二）教师角色发生转变

在新课程改革背景下，教师要明确自己的角色和职责。教师应该是课堂教学的引导者、组织者以及合作者，而不是传统意义上的知识传授者。因此，在实际教学中，教师不能只关注学生最终的考试成绩，更重要的是让他们掌握学习方法，形成良好的学习习惯，使其终身受益。现在很多学校都配备了多媒体设备，所以教师可以充分利用这些资源来辅助教学活动的开展。

（三）教学方式更加多样

在进行英语教学时，教师要结合学生的实际情况来合理地安排教学内容。由于每个学生都是独立存在的个体，他们之间存在一定的差异性，所以教师应该充分了解班级内每名学生的具体情况，然后制定适合不同层次学生发展的教学计划和目标。另外，教师还可以通过开展有趣的活动或者游戏等方式激发学生对英语学习的兴趣，从而使得学生能够积极主动地去参与到课堂教学中去。随着信息技术的不断进步与发展，越来越多的教育工作者开始将其运用到自己的日常教学中，并且取得了良好的效果。因此，教师可以借助互联网技术手段为学生营造一个轻松、愉悦的学习氛围，让学生能够学习到更多的知识，进而开阔视野。

二、小学英语教学存在的问题

（一）课程设置不合理

受到传统应试教育观念的影响，部分教师仍然采用“填鸭式”教学方式来开展课堂活动，导致学生只能被动地接受知识，无法真正参与到课堂中去。同时，随着信息技术的不断发展与普及，越来越多的人开始接触并使用互联网，这也为学生获取更多的英语知识提供了便利条件。然而，有些教师却没有认识到这一点，认为只要将教材上的内容传授给学生就可以了，完全忽视了学生是否能够正确运用这些知识。此外，还有一些教师虽然意识到应该引导学生利用互联网资源进行自主学习，从而提高学生的自主学习能力，但是却不知道如何引导学生合理、科学地应用互联网技术，使得学生很难通过这样的途径实现有效学习。

（二）课堂教学模式单一

当前很多学校已经配备了多媒体设备，但是由于缺乏专业技术人员，导致这些教学设备并没有得到充分利用，无法真正发挥作用。另外，还有一些教师仍然沿用传统的教学方式来开展教学活动，这种落后、单一的教学方法不仅会影响到学生的学习效果，还会使得他们逐渐丧失对英语的学习兴趣。

三、提高小学英语教学质量的有效策略

（一）加强师资队伍建设

在新课改背景下，要想实现高效课堂就必须建设一支高素质、高能力的优秀教师团队。在新课改背景下，为了更好地适应时代发展需求，学校应该重视对教师团队的培养工作，不断提升教师的专业素质水平。首先，要注重对于教师专业知识能力的培训与考核；其次，还需要定期组织教师进行交流活动，让他们能够互相分享自己的经验以及教训等，这样才能够共同进步，进而推动英语教学的發展。其次，加强多媒体教学设施设备的配备，或者是聘请一些优秀的英语教师到学校开展讲座等。除此以外，随着科学技术的快速发展，越来越多先进技术被应用到课堂中，这就意味着传统“粉笔+黑板”式的教学模式已经无法满足现代化人才培养目标，因此教师必须紧跟时代发展潮流，积极主动地学习新技术、新方法，并将它运用到实际教学中，激发学生对于英语这门课程的学习兴趣，促使他们全身心投入其中，最终达到理想的教学效果。

（二）创新教学模式

在新课改背景下，为了更好地促进学生全面发展，需要不断优化和调整现有的教学模式。因此，要想提升英语课堂教学效率与质量，教师就必须结合实际情况来制定科学合理的教学方案，还应当充分考虑到学生的学习需求以及兴趣爱好等，以此来保证所设计的教学活动能够满足学生的个性化学习需求。除此之外，教师也可以充分利用互联网技术来丰富自身的知识储备量，掌握更多先进、新颖的教学理念和方法，进而实现自我专业水平的进一步提升。

（三）丰富教学方法

在传统的教学中，很多教师都是采用“填鸭式”的方式进行教学，这种单一、枯燥的教学模式很难激发出学生的学习兴趣，也不利于培养他们良好的学习习惯和自主探究能力。因此，为了更好地开展小学英语教学工作，教师应该不断创新自己的教学理念与教学手段，从而使课堂变得生动有趣，进而吸引学生积极参与到课堂活动当中来，并且能够主动地思考问题、解决问题。例如，教师可以利用多媒体技术将一些比较抽象的知识具体化，这样不仅有利于加深学生对所学知识的印象，还有助于提升他们的理解能力；教师也可以通过组织各种各样的游戏活动让学生感受到英语学习的乐趣，以此来调动起他们的学习热情，最终实现寓教于乐的目的。除此之外，随着信息时代的到来以及互联网技术的发展，越来越多的现代化教学设备被应用于教育事业当中，如电子白板等。这些先进设备的出现给教师提供了极大便利，同时也大大拓展了教学空间，所以教师要善于运用这些新型工具辅助教学，以实现更加理想的教学效果。例如，在讲解有关动物的单词时，如果只靠教师口头讲述，就会显得非常单调乏味，甚至还会导致部分学生产生厌学心理。但是如果教师借助多媒体课件向学生展示相应的图片或视频资料，则很容易引起学生的注意力，从而促使他们集中精力进行学习。由此可见，合理使用多种多样的教学方法既能活跃课堂氛围，又能充分发挥学生的主观能动性，从而达到事半功倍的效果。英语教学应注重以学生为主体，因此英语教师应该积极探索各种各样的教学方式来激发学生的学习兴趣，使其能够主动参与到学习活动当中。例如，在学习译林版小学英语五年级上册Unit2“A new student”这一单元时，教师应该让学生掌握重点词汇classroom、table tennis room、computer room、music room、on the first/second/third floor等。教师可以利用多媒体将重点句型呈现出来，让学生反复理解句型、句式，只有通过多种多样、灵活多变的教学形式才能充分调动学生的学习热情，从而达到理想的教学效果。除了这些常用的教学手段之外，教师也要注意结合时代背景以及当前社会的实际需求创新教学方法，这样不仅有助于提升学生的综合素质，同时也有利于促进我国教育事业的进一步改革与发展。例如，如今互联网技术十分发达，很多学校都会建立自己的网站或者公众号，那么就完全可以将它充分利用起来，以此来拓展学生获取知识的途径，并且还能加强师生间的互动交流，进而实现师生共同进步。

（四）改进评价方式

在传统的小学英语教学中，很多时候都是根据考试成绩判断学生的英语学习水平，这种做法并不利于学生提高自身的能力。因此，为了更好地促进学生发展，需要改变以往的评价模式。首先，教师需要从多个角度来评估学生的表现。其次，教师可以使用多种形式来鼓励学生积极参与到评价中，如自主评价、生生互评等。最后，教师也可以开展家校合作，引入家长评价。例如，教师可以通过建立班级微信群或QQ群来与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生在校期间的情况，让家长能够随时掌握孩子的学习动态。这样不仅有利于客观全面地评价学生的学习表现，同时还有助于提升学生的英语水平。总之，只有不断完善评价机制才能充分发挥出评价的作用，进而推动小学英语教学顺利开展。

四、结语

综上所述，在小学英语教学过程中，英语教师应充分认识到小学英语教学的特点，结合小学生的身心特征，找到适合学生的教学方式，让学生能够感受到英语学习的乐趣，从而真正达到小学英语教学目标。

参考文献：

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