高校智慧校园的建设之路

王克贵?李剑锋

高校建设智慧校园，需要从管理、服务和教学层面摒弃传统模式，将制度建设与信息化有机结合，为全体师生提供便捷的服务。

关键词 智慧校园 信息化课堂 大数据建设 智慧教室

信息化时代背景下，课堂教学和校园建设更具有时代特征，但“以人才培养为核心，提高质量为目的，服务教学为宗旨”的基本理念不曾改变。西南交通大学深刻理解智慧校园内涵，充分利用现有教学资源和信息手段，有效强化教学服务和管理。在完善总体目标的基础上，学校从大数据建设、智慧管理、新基建提升、教学与资源系统建设、智慧教室建设等方面，探索出一条高校智慧校园的建设之路，为促进智慧化课堂教学改革，推进高校信息化校园建设提供了全面系统的经验。

总体目标指路

智慧校园建设离不开顶层设计的明确和总体目标的指引。西南交通大学智慧校园建设的总体目标主要包括四个模块。模块一：建立一个学校全域数据中心；模块二：建设网上办事服务和学校大数据决策两个平台；模块三：建立系统运维保障、网络安全管理防护、数据标准与应用规范三个体系；模块四：建立校园网基础服务、信息化资源基础服务、业务应用支撑服务、信息化环境支撑服务四项服务。

总体建设目标下，学校又在具体落实中细化出十项具体建设工程，包括：高速互联的全校网络、提升安全效益的基础平台、确保网站安全的信息安全群、实现资源共享的数据库、保障校园安稳的安保系统、解决多部门多账号问题的一号通系统、一站式服务的校园业务办理系统、实现管理消息播发的统一平台、校园一卡通的IC卡系统、云上漫游的全校公共服务一张图查询系统。以上十项工程建设为智慧校园的搭建提供了重要保障。

大数据治理赋能

大数据是智慧校园的重要支撑。在进行校园数字化建设过程中，学校需要充分发挥大数据平台的优势，从提升数据质量和服务能力、深化数据汇聚共享、推进业务数据开放三个方面赋能智慧校园建设。

提升数据质量和服务能力，强调完善跨部门跨层级数据共享机制，实现“一表填报”“一表审批”，再造业务流程，降低填表难度，打造师生满意的数据环境，充分应用数据普惠师生。深化数据汇聚共享，强调依托交大云和数据共享平台，以统一的时空基准，完善资产、教学、科研、财务等基础数据资源汇聚更新机制，加强各类专题库建设和数据汇聚。推进业务数据开放，强调逐步建立“西南交通大学数据资源开放目录”，完善全校统一的公共数据开放平台，推进各部门、单位数据资源向校内有序开放，同时做好数据共享应用培训，提高各单位领导和工作人员获取应用数据的能力。

校园服务创新

建设智慧校园，需要管理和服务层面摒弃传统模式，将制度建设与信息化有机结合，为全体师生提供便捷的服务。各职能部门也需要从“管理”向“服务”转型，开展服务创新。

第一，迭代完善统一身份认证服务、统一通信服务、数据交换服务，建立健全系统建设和接入标准规范，构建大数据决策平台，推动各部门将分散的、独立的信息系统整合集成为互联互通、业务协同、信息共享的“大系统”，实现跨部门、跨层级工作机制协调顺畅。第二，拓展网上服务方式，建设全面覆盖、多端融合、智慧联动的校务协同应用平台，试点“全域通办”，实现异地办理、过程追踪、电子审批等功能，提高全生命周期管理服务水平。第三，优化办事服务“一网通办”，持续推进“减时间、减材料、减环节、减跑动”工作，打造“ 最多跑一次”通用受理和管理平台。第四，全面推行“交大ID”，实现师生服务“一触即达”，打造无接触式高品质工作、学习、生活服务应用，实现多校区“一码通用”。第五，建设“一屏观、一网管”治理运行体系，通过云计算、物联网、视频行为分析、大数据挖掘、人工智能、機器学习等智能技术，融合全校各类数据，叠加实时感知数据、地理信息数据，建设覆盖多校区一体化的校园综合治理平台，全要素实现校园运行状态可视化。

校园新基建提升

智慧校园建设的核心任务之一是推进信息化基础设施的建设，升级校园数字化硬件设备，从而实现对信息化教学的有力支撑和服务。因此，在智慧校园的基建提升中需要重点考虑以下几点：

第一，推进信息化基础设施升级工作。加快5G、人工智能、大数据中心、物联网等基础设施建设，加快高性能计算环境资源建设，提升超算中心存算能力，提前布局、预先编制新型基础设施建设专项规划和行动建设方案，推动新基建项目的申请、实施。第二，聚焦国家战略，推动校园IPv6应用建设。第三，优化信息化基础设施。“十四五”期间进一步优化“交大云”覆盖范围，探索混合云资源供给模式。第四，建立信息化服务应急保障机制，制订覆盖全校、支撑全面的多校区课程教学、线上会议、车辆调度、校区通道管控等可行性方案，最大限度地降低地震、洪水等自然灾害可能带来的不利影响，保障学校正常的教学秩序和工作的开展。第五，加快建设智能感知体系，完善校园时空感知、多维度监测的感知体系建设，加大资源投入，逐步建立地下、地上设施设备的视频、物联感知数据统一处理、集中管理、可视化调控和数据共享；管理平台建设，提升立体感知网络、终端设备的集约建设和共享应用水平。

教学资源系统建设

教学资源系统是西南交通大学智慧教室方案的重要组成部分，提供了包含课前、课中、课后，覆盖校园内外的泛在学习空间，为线上学习、线下教学，以及线上线下相结合的“互联网+”教学环境提供支撑。

西南交通大学教学资源系统与原教务系统对接，实现和获取学生数据、教师数据、课程数据、教室资源数据、排课数据等信息。教学资源系统为教师提供了在线备课或课件、微课视频上传和课程文件夹，帮助教师整理课件、课堂笔记、互动数据，完成作业设计和任务布置等。此外，教学资源系统还通过对教学视频深度加工，整合讲义、课件、习题、试卷等学习资源，为学生提供更为高效、便利、有价值的学习资源池，实现个性化学习。教学管理系统在教学数据收集的基础上，通过云端专家系统对学生学情、教师教学活动等进行分析，实现教学活动督导评估和数据可视化呈现。

信息化智慧教室设计

智慧教室以数字教室拓展物理教室的时间、空间、受众、功能和内容，构建了以学习者为中心的融合学习空间，通过分层的应用体系结构对产生的数据进行收集与分析，从而服务于教师、学生和教学。西南交通大学重点从总结架构、教学系统和功能设计三方面思考智慧教室的建设。智慧教室总体架构采用云+端计算架构进行部署，分为基础设施层、支撑平台层、应用平台层、应用终端和信息安全体系等。智慧教室教学系统平台设计包括：云端系统平台、教学互动系统和移动App应用系统，实现了教师教学、学生学习、教务管理、教师课程课件管理和教学活动督导评价的全程可视化、智慧化。功能设计方面，考虑到信息化课堂的特色和需求，学校智慧教室主要具备教学互动、绿色课堂环境、教学督导与评课、课堂资源录播、远程课堂视频互动、信息显示、课堂考勤、视频资源管理等八大核心功能。

此外，结合信息化课堂的需求，西南交通大学在智慧教室建设方面，以小班教学为基础，以促进师生互动、提高教学质量为目的，规划了五类多重形态的智慧教室。第一，情景融合式教室。采用可移动的椅子并配有小桌板，灵活组合排列，支持传统教学模式，也可进行小组教学或分组研讨活动。第二，跨校区同步互动型教室。形态结构上分为主讲教室和听课教室，学校教师在进行本地教学的同时进行跨空间远程授课，使远端听课教室学生和主讲教室学生共同上一节课，多间教室可实现跨区域同步教学互动。第三，协作探究教室。使用固定式的分组桌椅布局，按小组固定布局，每组配置多媒体显示大屏及投屏终端设备，支持小组讨论。第四，灵活转换型教室。在协作探究型智慧教室基础上，根据课程和教学法需要，灵活利用可移动的拼接式课桌和学生座椅，适应课程讲授、基于问题的小组合作学习或小组间的自由研讨或大组学习等不同的学校策略。第五，智慧云教室。该类型教室利用云计算虚拟化技术，打造学校的云教室，使用桌面云方案代替传统PC机，充分利用主机强大的计算能力、存储空间，进行集中管理和统一维护，提升教师的上课用机体验。

智慧校园的建设是未来教育发展的必然趋势。西南交通大學以人才培养为核心，以提高质量为目的，全方位服务教学的建设理念，为高校信息化校园建设提供了全面系统的思路，为推进我国信息化课堂教学改革，提升高等院校教学质量和人才培养水平提供了宝贵经验。

（王克贵，副院长。西南交通大学网络教育学院。李剑锋，教师。成都信息工程大学资源环境

学院。）

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