幼儿园如何实施精粹管理法

文_ 刘双玮

幼儿园精粹管理是深圳市莲花北幼儿园经过近十年的实践和研究，探索出的一套适合学前教育的精细化、专业化的管理方法。在教育教学、保育保健、行政总务等方面，幼儿园制订精粹标准和计划，具体到时间、区域、事件、阶段性任务及具体责任人，有力保障幼儿园的环境、安全和卫生，高效提升幼儿园的服务品质、工作效率和品牌形象。

精粹管理：以幼儿园美术室为例

在实施精粹管理前，幼儿园美术室空间布局混乱，材料过度堆积，工具使用后随意放置，这导致美术室无法发挥教学功能，反而产生了卫生和安全隐患，影响活动的开展和物品取用效率。

在学习了精粹管理理论之后，美术室责任人制定了切实可行的精粹管理方案：第一步，根据精粹管理标准对美术室进行问题排查；第二步，对问题现场进行重新规划和调整，例如抛弃多余、废旧的物品，购置合适的容器，材料分类、定点存放等；第三步，利用标识重新整理物品，制定取物流程，包括材料类目标识、固定物品存放位置对应标识、规则标识、安全提示标识等；第四步，制定工作记录表和流程图示，包括材料借取登记表、卫生消毒记录表、补充材料留言本等。

经过一系列精粹计划的实施，美术室环境大变样，环境布局合理、整洁美观，取放材料工具方便快捷，清理清洁也变得省时省力。教师、幼儿开始喜欢到美术室开展活动，美术室的教学功能和价值也得到了彰显。

精粹管理影响幼儿的深度发展

精粹管理理念的实施，最终体现在幼儿的深度发展上。教师在学习精粹管理后，会将物品分类，并在物品柜贴上有色彩的关联性标识，通过引导幼儿观察和理解标识，辨别颜色和关联性，使他们能够更快地找到物品的固定存放位置。幼儿通过精粹化的生活环境习得规则与秩序，在形成习惯的同时，产生对环境的安全感，提升自信心和自我效能感。

此外，精粹管理也增强了教师工作的计划性和条理性，使他们更能站在幼儿的角度思考问题，进一步养成正确的儿童观、教育观。随着精粹管理的深度推进，“精粹观念”“精粹行为”已经内化成教职工的基本素养，形成幼儿园一种有序向上的文化。