娱乐明星频繁失德行为对青少年的负面影响及应对策略

郭晓翠　张在金　刘娟　王雯迦

关键词：娱乐明星；失德行为；青少年；思想品德；负面影响；应对策略

网络的普及使得人们可以更方便地获取和分享各种文化娱乐内容，同时也推动了偶像崇拜的繁荣。网络提供的互动平台加深了偶像和粉丝之间的情感纽带，使得偶像崇拜成为一种社交现象。文化娱乐蓬勃兴起，偶像崇拜愈演愈烈，粉丝经济大行其道[1]。就近几年而言，前有演员范冰冰偷税漏税、吴亦凡涉嫌强奸被刑拘，近有霍尊被曝私生活混乱、张哲瀚参观靖国神社、李易峰多次嫖娼等等失德事件频频见诸报端。明星劣迹行为不仅导致网络空间乌烟瘴气，而且会为很多心智不成熟的青少年粉丝带来负面影響，不利于良好思想品德和正确价值观的养成。针对此类现象，我们有必要做好监管与整治，对症下药，让明星艺人能够以身作则，引领正确的社会风尚。

1.经济方面违法犯罪，破坏市场秩序。如某些艺人享受天价片酬，扰乱行业秩序；通过签订“阴阳合同”规避监管，采取各种手段偷税漏税；代言产品频频“翻车”等等，以演员范冰冰、邓伦为例。

2.思想作风言行方面严重失德失范违法甚至犯罪。如某些艺人思想低俗、品行卑劣，侮辱英雄先烈，公然歪曲历史，以张哲瀚参观靖国神社为例；某些艺人吸毒、酒驾醉驾，甚至涉嫌性侵，以吴亦凡涉嫌强奸被刑拘、李易峰多次嫖娼被抓为例；再如某些艺人欺瞒大众，学术造假等等，以演员翟天临、仝卓学术造假为例。

3.职业道德方面价值观混乱、成功标准错乱。如一些艺人专业水平较低，却不思如何提高个人学识素养，反而崇尚恶意炒作、流量造假、虚构人设；又如一些艺人不仅未能正确引导和约束粉丝理性追星，甚至放任和教唆粉丝拉踩引战、攻讦他人。

从青少年自身角度看，在偶像至上思维逻辑的影响下，青少年群体沉浸于明星崇拜的虚假满足和娱乐狂欢中，明星劣迹行为不仅导致网络空间乌烟瘴气，而且会为很多心智不成熟的青少年粉丝带来负面影响，不利于良好思想品德和正确价值观的养成，这在无形中会造成青少年人格缺陷，影响正常的学习、生活，丧失对自我价值的正确认知，甚至走上歧途。

1.影响青少年的就业观。就业观指的是个体对于就业的态度、观念和价值观。它涉及个体对于工作的认知、期望、选择和对待的态度。一个积极健康的就业观能够帮助个体树立正确的职业观念，明确职业目标和发展方向，做出明智的职业选择，并以积极的态度投入到工作中去，它对于个体的职业发展和生活满意度都具有重要影响。青少年正处于成长成才的关键时期，树立积极正确的就业观至关重要，这指引着青少年未来的职业发展[2]。明星艺人本就是高收入群体，但近年来在经济方面违法犯罪的明星艺人越来越多，天价片酬、阴阳合同、偷税漏税、代言翻车等违法行为，让越来越多的人更真实地了解到了明星群体的收入水平，官方调查出来明星艺人牟利的金额，更是让人们大跌眼镜，甚至让很多人出现对比浮躁心理。明星逐利，大肆渲染对自身有利的事情，同时现在作为明星的门槛越来越低，但是收入却相当丰厚，近几年流量明星、偶像出道现象，使得明星的成功不再单纯地依靠努力和实力，而是依靠粉丝的“氪金”，对现在青少年的诱惑非常之大，青少年处于价值观尚未完全成熟时期，会使部分青少年在此种风气的影响下逐渐丧失脚踏实地和艰苦奋斗等价值倾向，将职业选择向依靠颜值和“氪金”等因素而成就的偶像行业看齐。

2.影响青少年的婚恋观。婚恋观是青少年思想政治教育的重要组成部分，帮助青少年树立一个健康积极的婚恋观对青少年个人的成长、家庭的幸福以及社会的和谐稳定有着重要的作用。针对个别借助媒体微博平台爆料明星婚内出轨，这件事看似是明星的私事，但因明星身上产生的公众影响及榜样作用，我们不能忽视其受众特别是对娱乐新闻关注度较高的青少年群体的影响。青少年网民中包含大量的未成年人（18岁以下）他们的心智不够成熟，价值观尚未成型。据CNNIC发布的最新数据，中国未成年网民规模为1.34亿，未成年网民占青少年网民的46.6%。部分媒体人（以“第一狗仔卓伟”为例）过度爆料明星私生活（以“明星婚内出轨”事件为例）会对青少年婚恋观产生或多或少的影响。媒介对“明星出轨”类信息的报道对青少年婚恋观影响很大，甚至会左右他们现实中的感情观，比如择偶更加谨慎、感情中的信任度与忠诚度趋低。

3.影响青少年心理健康。许多青少年都乐于把娱乐明星当作他们的精神寄托，当他们听说自己曾为之疯狂的偶像锒铛入狱时，会经历多种情绪，例如回避、震惊、悲伤、抑郁等等，然后就是对社会和人生的茫然不解。当自家偶像“翻车”时，“真爱粉”青少年们都会发狂，青少年粉丝们不是终于擦亮眼睛并脱粉，而是负隅顽抗、努力控评“他只是一时糊涂，会改过的”！甚至还会大言不惭地说“他是无辜的”。他们认为自己的偶像会很可怜，会为明星的痛苦忏悔而心生怜悯，甚至会将情理凌驾于法理之上。青少年粉丝们在不知不觉间已经被卷入了资本主义逐利游戏的漩涡，成为“饭圈”被操控的对象。而有的青少年则无法接受偶像的失德行为，因为偶像在屏幕中的形象是完美无瑕的，丑闻的曝光无疑摧毁了青少年的精神寄托，由此他们对生活失去了积极的心态，自暴自弃，甚至危害社会[3]。

4.侵蚀青少年主流价值观。很多失德明星的粉丝是正在上学的中小学生，其自身判别是非的能力受限，部分人唯偶像马首是瞻，追星群体低龄化和职业化非常明显，其中学生为主流。而且一些明星为了获得更多的资源，通过“大粉”发布任务，“学生粉”执行任务，话术操控“学生粉”，每人注册20多个微博或其他自媒体账号，打榜塑造其偶像“金身”。而且此时的学生年龄小，极易情绪化，在大氛围加持下，自我感动后就会不自觉地进入他人设计好的圈套。最后，学生在通过传销式的洗脑后，即使未进入社会，主流价值观已经遭受侵蚀，后期就会一发不可收拾。逐步发展壮大后，就会成为网络暴力的一股不可忽视的力量。如肖战的粉丝成为教师后，带着一群幼儿园小朋友为肖战打援，已经变相将魔爪伸向幼儿园。还有其粉丝认为有些小说有“侮辱”偶像的情节，遂集结大量粉丝举报写手作者和网站，在维护偶像面前丧失理性。

1.政府应该加强对于娱乐圈的整治。一方面，政府要加强对演艺人员的监督。对于明星这种公众人物，对他们的要求应该比普通人更高，要确保明星艺人能够起到一个正向带动作用。社会也应该对业务能力强的、道德自律到位的艺人给予更多的关注和支持，对于人气虚高但是缺少能力的艺人减少追捧，让娱乐圈回归正常生态环境。行业要建立约束机制和门槛机制。明星频频“犯事”，说到底还是行业内对明星艺德约束不够严格。加大对娱乐圈从业者的监管力度，建立更加严格的审核机制和行业准入标准，以維护行业的秩序和公平竞争环境。将明星艺德纳入法治化的轨道中来，给明星艺德约束加一道法规之锁，明确明星的责任和义务，将明星的个人行为与职业利益挂钩，广播电视和网络视听也应在建立明星艺德的道德和法规约束方面行动起来，联合相关部门，共建科学严密的明星艺德约束惩戒机制。进一步严格执行影视演艺从业人员行为准则，绝不为违法失德艺人提供出镜发声的机会，向全社会表明对一切失德失范行为“零容忍”的坚决态度。

2.明星艺人应该努力提升自我修养。作为明星，应该时刻警醒，不要被虚无的人气和眼前的利益冲昏头脑。作为公众人物，更应该对自我高标准严要求，只有不断提升自身的能力和素养，才可以取得一个长久的发展，不然只能是昙花一现。艺人作为公众人物，德行与专业能力是基本的要求，甚至德行更占上风。公众人物受人敬仰、做人榜样，没有道理可以法外猖狂，甚至对于这些视法律与道德于无物的艺人，应该施以更严厉的处罚。心有敬畏，才能立好本身，知行合一。

3.铲除明星八卦传播的温床。互联网的优势就在于将一些不为人知的事全部透明化，及时剖析给大众评论。但是互联网同样也不全然真实，一些自媒体借此风头大肆渲染，引起舆论，虚张声势，只为博取关注，这是一种畸形的传播途径和心理状态。许多娱乐公司运用互联网开启“造星”计划，依据大众心理，营造完美人设，最终目的就是鼓励粉丝为其消费买单。而青少年，就是他们选择的最佳消费对象。最近几年热搜榜前十位，关于明星的八卦内容占据多数。这为粉丝对偶像愚忠式的追捧后援、“饭圈”势力不辨是非曲直的争斗吵闹，以至明星养成的畸形生态提供了土壤。充斥的网络戾气侵蚀着中国网民的民智。是什么力量让这类内容堂而皇之地占据了宝贵的公共资源？又进而让劣币驱逐了良币？在一个多见青少年群体崇拜明星、少见其崇拜英雄与科学的人文环境下，长此以往，后果不堪设想。为影视艺人健康成长、为青少年拥有良好精神文化生活、为建设文化强国，营造主旋律高昂、风清气正、文明和谐的网上精神家园，必须下决心整顿互联网搜索传播市场，净化网络空间，优化媒介传播生态。

4.加强家庭教育，确保正确方向。家庭是青少年最主要的教育环境，家长应当时刻关注孩子的成长，引导他们树立正确的价值观和道德观念，家长要和孩子进行深入的交流，给予他们正确的引导和教育，使他们能够辨别是非。面对青少年选择不当偶像的问题，家长不要急于质疑和干涉，因为选错偶像只是表面问题，需要了解孩子偶像选择背后的心理需求，找到根源才能真正解决问题。偶像一般是青少年理想自我的投射，表面上看起来是选错了偶像，实际上可能是青少年的理想自我定位和心理需求的满足路径出现了错位。家长可以分享一些正能量的明星典范，鼓励孩子追求积极向上的榜样，引导孩子多关注偶像的成长历程和优秀品格，如果孩子喜欢的偶像的确具有优秀的人格特质，家长不妨引导孩子将对偶像的关注点放在他的成长历程上。家长要关注孩子的心理健康状况，有些孩子可能会过度迷恋明星，甚至出现沉迷的情况，家长要及时与孩子沟通，了解他们的情绪和心理状态，必要时寻求专业心理辅导的帮助。总而言之，家长在引导孩子追星时要保持适度和理性，帮助孩子培养正确的价值观和判断力。

5.加强学校教育，构建正确认知。首先，学校是青少年接受教育的主要场所，学校应该采取措施，塑造榜样性明星，让明星偶像活化在青少年的生活之中，以此来提高青少年的认知能力，引导高中生树立正确的价值观念。并且在以此基础上引导学生辩证看待偶像，偶像也是人，他会有好的一面，也会有坏的一面。人格心理学家荣格提出的“人格面具”理论中强调：人会在不同的人面前表现出不同的自己，就如同戴上了面具一般。我们的偶像也是如此。所以他有可能会展现出他善良美好的品质，也可能会做出违背道德的事。青少年需要明白，偶像并不是完美的人，他们也有自己的缺点和不足之处。通过辩证的眼光看待偶像，可以帮助青少年更加客观地评估他们的行为和价值观，他们可以从偶像身上学到好的方面，但也要明白偶像并不是完美的，他们也会犯错，这样的认识可以帮助青少年更好地建立自己的价值观和人生观，以此避免心理预期受到创伤。其次，思政老师是学生美好心灵的培养者。由于新媒体的便捷作用，学生在媒体的作用之下，易被非主流价值观影响。所以，思政教师要善于发现明星并且主动引导。教师也可以在上课过程中推崇正面的明星事迹，榜样的力量是巨大的。对于高中生来说，处于半幼稚半成熟的状态，多用感性思维认识世界，易与榜样共鸣产生价值认同。教师从中引导帮助学生透过明星热度现象看清其本质，让学生在师生、生生的交流与思想碰撞中理性认知明星热度，以切实的案例讲述具体的网络道德，在关注明星的同时，自觉以高标准的道德修养要求自己。

参考文献：

[1]赖丽慧.“饭圈”文化对大学生的负面影响及应对策略[J].天津中德应用技术大学学报，2021（6）.

[2]周石，冯彩玲.“90后”大学生就业观呈现新特点[J].科教导刊（上旬刊），2022（12）.

[3]张迪.青少年社会教育的塑造与坚守——基于明星吸毒事件的反思[J]，中国青年研究，2015（7）.

基金项目：本文系2022年贵州省教育科学规划项目“伟大建党精神融入新时代高校思想政治教育研究”（项目编号：2022B074）、遵义医科大学2022年大学生思想政治工作精品项目“全面从严治党视域下高校基层党组织组织力提升研究”（项目编号：ZYSZ2022-14）的阶段性成果。

（作者单位：遵义医科大学马克思主义学院）