智慧教育背景下个性化教育教学生态研究

摘  要：随着智慧教育理念的兴起，教育领域正经历着深刻的变革。个性化教育作为智慧教育的重要组成部分，受到越来越多教育者和学者的关注。本文旨在探讨智慧教育背景下个性化教育的发展和实践及其对教学生态的影响。结合教学实践，文章将深入探讨个性化教育的教学模式，以期为教育实践提供新的思路和有益启示。

关键词：智慧教育；个性化教育；教学生态

中图分类号：G647   文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2023）35-0144-04

随着科技的迅速发展，传统教育正逐渐向智慧化、个性化发展。在这一背景下，个性化教育被认为是解决教育发展中难题的关键之一。个性化教育强调关注学生的个体差异，根据每个学生的兴趣、能力和学习风格，量身定制教学方案，从根本上提升学习效果，增强学生的学习动力。

一、智慧教育与个性化教育概述

（一）智慧教育的概念与特点

智慧教育是指借助先进的信息技术手段，将人工智能、大数据、云计算等技术融入教育教学过程。在这些技术的辅助下，教师的教学和学生的学习都将变得更加智能化、个性化、灵活化。智慧教育的核心理念是以学生为中心，满足学生个性化学习需求，促进学生全面发展。具有以下特点：1. 个性化学习。智慧教育注重根据学生的不同特点和学习需求，量身定制个性化的学习计划和教学内容，而且还会不断“存储”学生的学习表现、兴趣爱好，进而给他们推荐一些学习资源，提供个性化的学习指导和评估；2. 教学智能化。智慧教育应用了人工智能、大数据等技术，使教学变得更加智能化。教师可以通过智能教学平台获取学生的学习数据和反馈信息，及时调整教学策略，提供更好的教学效果。3. 教育资源共享化。智慧教育通过云计算和互联网技术，实现了教育资源共享。对于学生而言，其将拥有丰富的学习资源，以供他们自主安排自己的学习活动^［1］。教师可以在教学过程中共享优质的教学案例和资源，促进教学相长。4. 教学场景多样化。智慧教育突破了传统教学的时空限制，提供多样化的教学场景。學生可以通过虚拟实验室、在线课堂等方式进行实践学习，拓展了学习的广度和深度。

（二）个性化教育的理念与目标

个性化教育是一种以学生为中心，充分尊重学生个体差异和发展规律的教育理念。其核心目标是实现每个学生的全面发展和潜能的最大化。个性化教育认为每个学生都是独特的，有着不同的兴趣、特长、学习风格和学习节奏。因此，教育应因材施教，在了解学生的学习情况后，再为他们制订学习计划。

个性化教育的理念主要体现在以下几个方面：1. 尊重学生个体差异，个性化教育强调学生的差异性和多样性。教育者应该认识到每个学生都是独一无二的，具有不同的学习倾向和特质。教育应该围绕学生的个体差异展开，充分尊重学生的意愿和需求。2. 引导学生自主发展，个性化教育鼓励学生发挥主动性和创造力，培养学生的自主学习能力。学生在学习过程中可以根据自己的兴趣和目标进行选择，参与个性化的学习活动，提高学习的主动性和积极性。3. 培养学生终身学习能力。个性化教育追求学生全面发展，在教育中，不是只将重点放在增加学生的学科知识储备上，而是更注重学生的成长，涉及综合素养、学习能力等的提升^［2］。学生通过个性化学习的实践，形成自主学习习惯，成为终身学习者。4. 促进学生自我认知和自我管理，在个性化教育中，最突出的就是“个性化”，强调学生的充分参与，认识自己在学习中的地位，学会自我管理，自主安排自己的学习。学生通过了解自己的学习兴趣，分析自身在某一门学科中的优势和劣势，能够更好地规划学习目标和选择适合自己的学习方式，提高学习效果和学习满意度。

个性化教育旨在打破传统教育中的“一刀切”模式，为每个学生提供个性化的学习路径和发展空间。在智慧教育的支持下，个性化教育的实现将更加便捷有效，有助于推动教育事业朝着更具包容性、多样化的方向前进。

二、个性化教育教学模式与实践

（一）不同学科领域的个性化教学模式

1. 理工科类课程个性化教学模式

理工科类课程对学生的逻辑思维要求较高，以数学教学为例，个性化教学模式注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。教师可以通过小组合作学习、探究式学习等方式，让学生主动参与数学问题的解决过程^［3］。针对数学学科的特点，可以根据学生的数学基础、兴趣和学习风格，设置不同难度和类型的数学题目，让学生在解决问题的过程中逐步提高自己的数学能力。

2. 文史类课程个性化教学模式

这一类课程涵盖的内容往往较多，不同课程有不同的要求，例如语文学科注重培养学生的语言表达和阅读理解能力。在个性化教学中，教师可以通过选材多样化、阅读活动、写作指导等方式，激发学生对语文学科的兴趣和热爱。教师还可以根据学生的阅读水平和写作能力，设计个性化的阅读和写作任务，帮助学生提高语文素养。英语学科注重培养学生的听、说、读、写能力。在个性化教学中，则可以通过语音和听力训练、口语对话练习、阅读理解和写作练习等方式，全面提高学生的英语能力^［4］。教师还可以根据学生的英语水平和学习目标，设置不同难度和类型的英语任务，满足学生的个性化学习需求。

（二）教育技术在个性化教学中的应用

1. 数据分析和学习评估

教育技术可以帮助教师收集和分析学生的学习数据，包括学习行为、学习成绩等。在这些数据的辅助下，教师会更加了解学生，可以通过归纳他们的学习特点，发现潜在问题。基于数据分析的学习评估，可以帮助教师更好地了解学生的学习成果和学习效果，有针对性地调整教学策略，为学生提供个性化的学习指导。

2. 自主学习平台

教育技术可以为学生提供自主学习平台，将重点突出学生的学习主体性。不同的学生有不同的学习进度以及需求，他们可以据此选择适合自己的学习内容。与此同时，平台还会结合学生的个体情况，推荐相关的学习资源和学习活动，激发学生的学习动力^［5］。教师也可以在自主学习平台上发布学习任务和学习指导，为学生提供学习引导和学习支持。

3. 个性化学习路径

这是借助教育技术来设计的，具体依据是学生的学习表现和学习进度。这种学习路径的设计，能为教师的教学提供极大的帮助，对于教师而言，可以此为依据，给学生设置不同难度和类型的学习任务，帮助学生逐步提高学习能力和学习成绩。个性化学习路径可以让每个学生都能在适合自己的学习环境中，收获最好的学习效果。

4. 交互式学习工具

教育技术可以提供各种交互式学习工具，让学生在学习中更加主动参与和积极思考。交互式学习工具包括在线课堂、学习游戏、虚拟实验等，通过互动与合作，激发学生的学习兴趣和学习动力。交互式学习工具可以使学习过程更加生动有趣，提高学生的学习积极性和学习效果。

三、个性化教育实践案例分析

为深入探讨个性化教育的实践效果，本研究以某高校某学院为例，分析其在教学中实施的个性化教育措施，以及这些措施对学生学习成效和学习体验的影响。

该学院在教学实践中充分认识到学生个体差异的重要性，注重激发学生的学习动力和学习兴趣。首先，针对学生不同的学习特点和学习需求，学院建立了个性化学习档案，记录学生的学习表现、学习兴趣、学习目标等信息，为个性化教学提供数据支持。在每学期初，学院开展师生面对面的学习目标沟通，由教师与学生共同制订个性化学习计划，明确学习目标和学习任务，为学生提供个性化的学习指导和学习支持。

其次，该学院积极利用教育技术，推动个性化教学的实践。学院建设了个性化学习平台，为学生提供丰富多样的学习资源和学习活动。学生可以根据自己的学习进度和学习兴趣，自主选择学习内容和学习方式。学院引入在线课堂和互动学习工具，通过交互式学习，激发学生的学习积极性和学习兴趣。学生可以在在线课堂上与教师和同学进行实时互动，共同探讨问题和解决难题，增强学习的参与感和归属感。

再次，学院注重在实践中培养学生的创新能力和实践能力。学院鼓励学生参与各类实践活动和创新项目，通过实践锻炼，提升学生的综合素养和实际能力。学生可以根据自己的兴趣和特长，选择参与不同类型的实践项目，从而更好地发现自己的优势和潜力。学院为学生提供了导师指导和团队合作机会，让学生在实践中感受团队的力量和个人的成长。

最后，通过对该学院个性化教育实践的案例分析，可以看到个性化教育对学生的学习成效和学习体验产生了积极的影响。学生在个性化学习环境中更加主动积极地参与学习，提高了学习动力和学习效果。在这种教学中，学习内容等可以由学生自行选择，他们学习的个性化和针对性会更强。

四、个性化教育对教学生态的影响

（一）教师角色的转变与专业发展

个性化教育作为一种以学生为中心的教学模式，对教师的角色和专业发展提出了新的挑战和要求。在传统的教学模式中，教师往往扮演着知识传授者的角色，主要以讲述和灌输为主，而在个性化教育中，教师需要转变角色，成为学生学习的引导者和促进者。

首先，个性化教育要求教师更加关注学生的个体差异和学习需求，教师需要具备更加全面的教学能力和教育理念。教师应该深入了解学生的学习特点、学习风格和学习目标，根據学生的差异性，灵活制订个性化的教学计划和教学策略。教师需要敏锐地发现学生的优势和潜力，帮助学生充分发挥自己的优势，针对学生的弱势给予有针对性的指导和辅导。

其次，个性化教育要求教师具备更强的教学反思和专业发展能力。在个性化教学过程中，教师需要不断反思和总结教学实践，探索有效的教学方法和教学策略，以不断提高个性化教学的质量和效果^［6］。教师也需要不断学习和更新自己的知识和教育技能，以适应个性化教育发展的需要。教师可以通过参加专业培训和学术研讨，积极与同行交流经验，不断提升教学水平和专业素养。

最后，个性化教育还要求教师更加注重师生关系的建立和维护。在个性化教学中，教师和学生之间的关系更加密切，教师需要更加耐心地倾听学生的想法和需求，与学生建立良好的沟通和互动关系。教师应该关心学生的成长和发展，鼓励学生积极参与学习，激发学生的学习兴趣和学习动力。通过建立良好的师生关系，教师可以更好地了解学生，更好地满足学生的学习需求，帮助学生个性化发展。

（二）学生学习动力与学习成效

个性化教育的一个重要目标是激发学生的学习动力，提高学习成效。在传统教学模式下，由于学习内容和教学方法的单一，学生可能会出现学习兴趣不高、学习动力不足的情况。通过个性化教育的实施，可以更好地满足学生的学习需求和兴趣，从而激发学生的学习动力，提高学习成效。

首先，个性化教育充分尊重学生的兴趣和需求，允许学生根据自己的兴趣选择学习内容和学习方式。在个性化教学中，学生可以根据自己的喜好选择学习的方向和课程，选择更适合自己的学习方式和学习节奏^［7］。学生能感到更加自主和自信，对学习充满热情，学习动力得到激发。

其次，个性化教育注重发掘学生的潜能和优势，提供个性化的学习资源和学习机会。在传统教学模式下，由于学习内容的统一和标准化，学生可能无法充分发挥自己的优势和潜力。在实施个性化教育过程中，教师可以更好地了解学生的优势和特长，为学生提供个性化的学习资源和学习机会，帮助学生充分发挥自己的潜能，能使学生感到更加有成就感和满足感，学习成效得到提高。

再次，个性化教育注重学习过程的个性化设计和指导。在个性化教学中，教师会根据学生的学习进展和学习需求，灵活调整教学内容和教学进度，提供个性化的学习指导和辅导，会使学生感到学习更加顺利和轻松。

最后，个性化教育鼓励学生积极参与学习，提高学习动手能力和学习探究能力。在个性化教学中，学生会更加积极地思考和探索问题，动手能力和探究能力明显提高，能感到学习更加有趣和有意义。

（三）教育管理与评估的转型

个性化教育的实施不仅对教师和学生提出了新的要求，同时也对教育管理和评估提出了挑战。传统的教育管理和评估主要以统一标准和考试成绩为导向，忽视了学生个体差异和学习过程中的变化。而在个性化教育背景下，教育管理和评估需要转型，更加注重学生的个体发展和对其学习过程的把控。

首先，教育管理需要从单一的指令性管理转变为个性化的引导性管理。在个性化教育中，学生的学习需求和兴趣各异，教师不能再采取一刀切的管理方式。教育管理者需要了解学生之间的差异，结合实际情况，给学生提供个性化的教育服务，以此来支持他们的学习^［8］。教育管理者可以通过开展个性化教学培训，鼓励教师探索和尝试不同的教学方法，帮助教师更好地实施个性化教育。

其次，教育评估需要从简单的考试成绩评价转变为多维度的学业发展评估。个性化教育要关注学生全面发展和综合素质的培养，传统的考试成绩不能全面反映学生的学业水平和发展情况。教育评估需要综合运用多种评估手段，包括课堂表现评估、作品展示评估、学业进展评估等，从不同角度全面了解学生的学业发展和成长。教育评估也应该注重对个性化教育实施过程的监控和评估，及时发现问题并进行调整和优化。

教育管理和评估需要借助先进的信息技术和数据分析手段。在个性化教育中，教育管理和评估至关重要，其工作內容主要是处理大量的学生数据和个性化教学数据，了解学生的学习情况以及需求，调整教育教学活动，实现教育目标。信息技术可以为教育管理和评估提供强大的支持，帮助教育管理者更好地分析数据，作出科学决策，优化教育资源配置。

五、结语

智慧教育背景下的个性化教育教学生态是教育领域的新理念与实践。在不断探索和实践中，个性化教育将持续发展和创新，为学生提供更好的学习体验，推动教育教学向更高质量、更高效率的方向发展。然而，个性化教育仍然面临挑战和问题，需要教育者共同努力，不断探索，为学生的个性发展和综合素质的培养提供更加优质的教育环境和支持。

参考文献：

［1］ 廖菲菲，潘洪科，曾雯琳，等. 智慧教育视域下个性化教学实践探索：以“土木工程制图”课程为例［J］. 教育教学论坛，2023（03）：113-116.

［2］ 高晶，郑军，李程. 智慧教育环境下个性化教学模式探析［J］. 长江丛刊，2022（22）：107-109.

［3］ 邢西深，管佳. 新时代的智慧教学：课堂实践、问题审思与发展对策［J］. 电化教育研究，2022，43（05）：109-114.

［4］ 王宇茹，王运武. 智慧教育服务支持的教学模式转变［J］. 中国医学教育技术，2019，33（06）：670-674.

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［7］ 钟涵宇，钟顺东. 数字化时代下教育变革研究［J］. 人文之友，2021（21）：255-256.

［8］ 张兆钰. 基于“互联网+教育”的智慧型课堂研究［J］. 现代交际，2021（15）：209-211.

（荐稿人：张娴，江苏建筑职业技术学院副教授）

（责任编辑：淳洁）

作者简介：邸杰（1980—）女，硕士，徐州工程学院助理研究员，研究方向为高等教育。