有意引导，孩子越来越能干

文/刘桂珍

一般孩子到了两岁，就会萌发凡事“我自己来”的独立意识，他喜欢自己亲自动手吃饭、穿衣、洗刷等，乐此不疲。如果家长能尊重孩子的这种独立意愿，允许他自己动手做力所能及的事情，并及时予以赞赏和鼓励。让孩子在体验中积累技能，会为他们之后乐于做家务打下基础。

我从厨房出来，见积木散落了一地，便让豪豪收拾一下，可他头也不抬，自顾自地玩着手里的玩具。

开饭前，我端出饭菜，让豪豪帮忙摆筷子，他却只是伸长脖子看有啥好吃的，对我的话置之不理。我忍不住数落他：“就知道吃，一点事情都不干！”他随口来了句：“小孩子都喜欢吃、喜欢玩！”

豪豪已经3岁了，平时饭来张口、衣来伸手。看着地上乱七八糟的玩具，再看看只顾埋头吃饭的儿子，我意识到：需要让豪豪学着做一些力所能及的家务。然而，怎样才能唤起他做家务的意识呢？想到他说的那句“小孩子都喜欢吃、喜欢玩”，我有了主意：是不是可以用玩的方式引导他做家务呢？

第二天，我揉了紫薯面团。豪豪看见了，惊讶地问：“这是什么？”我告诉他是蒸馒头的紫薯面团，他兴奋地说：“像橡皮泥，我想玩。”

我故意卖关子：“这可不是玩，是做家务。”

“那你教我做家务吧。”豪豪认真地看着我说。

见“鱼儿上钩”，我答应了。他洗完手，我给他做示范：“先揉大面团，再将大面团分成小面团，然后把每个小面团揉圆……”

“看起来很简单嘛！”没等我说完，豪豪就迫不及待地拿起一块面团揉搓起来。可他毕竟小，掌握不好力度，面团揉得奇形怪状，还粘在了案板上。

“妈妈，这面团怎么粘来粘去的，一点都不听话！”豪豪有点不耐烦了。

“揉面需要功力的，来，妈妈教你。”我握起豪豪的手，“揉的时候用力不能太大，也不能太小，揉几下就撒点面粉，转动一下面团。揉得差不多时，将面团翻过来在案板上滚一滚就好了。”

耐下性子后，豪豪揉的馒头总算成形了。但没揉几个，他眼珠子咕噜一转，说要做小猪馒头、小鱼馒头、星星馒头……他拿来橡皮泥参考图，一会儿搓，一会儿捏，一会儿剪，找黑豆做小猪的眼睛，拿剪刀剪“羊毛”，用瓶盖压“鱼鳞”。一番操作后，一锅奇形怪状的馒头终于出锅了。

“哇！这是我做的馒头，真是好看又好吃。”豪豪一边啃着馒头，一边自豪地说。

接下来的日子，我经常有意引导豪豪做家务，我们一起收衣服并叠好，一起洗菜、剥豆子，一起送玩具们“回家”……有时，我们会互相比拼；有时，我们会当对方的老师；有时，我们会合作完成任务。在做家务的过程中，豪豪养成了良好的生活习惯和自理能力。原来那个饭来张口、衣来伸手的小朋友变得越来越能干了。

其实，看似简单的家务劳动，带给孩子的独立、自信、自强都是一生的财富。爸爸妈妈们有意引导孩子去体验家务劳动，孩子能收获更多的成长。