工科高校“大思政课”建设的实践与创新

程健康

习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”党的二十大报告指出，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这些重要论述，为“大思政课”建设提供了理论依据和实践遵循。

作为工科高校，要注重强化学生价值引领，提高学生人文素养。工科高校“大思政课”建设，要站在培养担当民族复兴大任的时代新人的战略高度，树立科学理念，重构教学内容，汇聚社会实践资源，创新教学方法。

树立科学理念。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。“大思政课”建设的目标不能仅仅停留在传授知识的层面，而应当把树立信仰作为追求的终极目标。“大思政课”建设的目标不能仅仅是为了学习思政内容，而是要使每门课程都富有思想。“大思政课”建设不能局限于思政小课堂，也要结合社会大课堂。

重构课程内容。习近平总书记强调，要把弘扬革命传统，传承红色基因深刻融入学校教育。西安航空学院坚持将航空报国精神融入“大思政课”建设中。在思政课上，主张将航空报国精神与课程知识点有机结合，同时结合学生成长实际，凝练学生成长主题，实施专题式教学。专业课、通识课有序推进课程思政建设，注重挖掘行业发展历史、行业励志故事等思政元素，与思政课同向同行，形成协同效应。

汇聚社会实践资源。马克思提出，生产劳动同智育和体育的结合是造就全面发展人的唯一方法。“大思政课”教学不能只停留在知识层面，还要推动思政小课堂和社会大课堂紧密结合。教师要带领学生走出校园，深入社会生产生活第一线，身临其境地体会中国道路的成功密码，深切领悟中国奇迹的逻辑必然，使课程与现实紧密联系，理论与实践良性互动，个人与时代同频共振。

創新教学方法。习近平总书记指出，办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。高校有必要整合资源，组建“大思政课”教学团队，广泛吸纳行业内专家、模范、工匠等加入。

不断优化教学方法。西安航空学院充分利用校内航空文化博物馆、拥军馆等资源，打造“馆文化现场”教学模式。教师可以采用问题链教学法、案例教学法、小组项目化任务驱动教学法和情景剧教学法等。

“大思政课”建设是落实立德树人根本任务的有效抓手。全校上下，应形成机制、凝聚力量、抓好落实。工科高校开展“大思政课”建设，应努力克服主体重视程度不够、育人元素挖掘不到位、教师发挥主导作用素质有待提高、实践资源不足等问题，在不断探索中，增强“大思政课”的亲和力、吸引力和感染力，提升学生的获得感，更好地促进学生成长成才。