实践立身，文化铸魂

吴晓敏

习近平总书记指出：文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。在思政课中培养学生的文化自信，是摆在中小学教育工作者面前的重要课题。

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确提出“建立校内与校外相结合的育人机制”，要求教师引导学生走出课堂、走出校园，积极参与社会实践活动。新时代的思政课，必须以活动为载体，构建思政小课堂与社会大课堂相结合的新型育人模式，让综合实践活动成为坚定学生文化自信、发展学生综合素质的重要阵地。

弘扬传统文化，感悟中国精神

结合特殊节点，了解节日习俗。传统节日凝结着中华传统文化的精髓，承载着中华民族的精神情感与思想精华。为了加深学生对我国传统节日的了解，我校相继组织开展了元宵节做汤圆、端午节包粽子、中秋节做月饼、冬至节包饺子等活动。学生们热情高涨、积极参与，深入了解了节日的渊源、民间庆祝节日的不同方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，感受到中华文化的独特魅力，增强了民族自豪感和自信心。

感受非遗文化，共享艺术魅力。传统艺术是民族文化的重要组成部分，承载着民族的历史、信仰、价值观等。传承民族传统艺术，可以帮助人们感受传统文化的魅力，增强文化自信心。为了让学生更深入地了解家乡的非遗文化，我校结合当地资源，组织学生体验了剪纸、泥塑、做糖人等活动，并邀请山西剧院的优秀表演艺术家为学生带来了一场精彩的戏曲视听盛宴。通过欣赏、学习、尝试，学生对民间艺术产生了浓厚的兴趣。

探秘百年老店，感受家乡美食。在我国漫长的历史中，饮食文化犹如一颗明珠，璀璨夺目。了解中国饮食文化，有助于我们更深入地领略中华文化的魅力。为了让学生深刻感受家乡独特的饮食文化，笔者带领学生参观了山西中华老字号“六味斋”生产基地。学生通过参观六味斋的生产车间，聆听六味斋的发展史，体会到了传统工业的无穷魅力，增强了文化自信。

欣赏“晋魂”陈列，传承历史文明。山西省具有深厚的历史和文化底蕴。为了让学生进一步了解和感受山西的历史文化，我们带领学生参观了山西博物院。其中陈列以“晋魂”为主题，由7个历史文化专题和5个艺术专题构成。学生漫步其中，能够深切感受到厚重的历史感和中国古人的智慧。除此之外，学生还通过亲手制作陶俑、模拟考古发掘的过程，感受工匠们的艺术造诣，加深了对中国文化的认识，增强了对家乡文化的认同感和自豪感。

继承革命文化，传承红色基因

红色教育以恩笃行。我国的红色文化遍布大江南北，是生动且实用的感恩教育题材。在教学实践中，我校基于山西省的红色文化资源，积极组织學生“走出去”，参观革命遗址、前往烈士陵园纪念革命先烈，让学生从小懂得饮水思源，将感恩之心真正落实到爱党、爱国的实际行动中去。

红色教育以人正己。希腊有句名言：用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。在教育实践中，我校组织了讲革命故事、看红色影片、唱红色歌曲、读红色书籍等系列活动，同时，邀请老红军来校讲革命故事，希望用这些道德示范去影响、教育、激励学生，引导他们从小树立“天下兴亡、匹夫有责”的责任感和使命感。

红色教育以责立志。红色文化是青少年修身立志的宝贵精神财富。我校积极组织学生开展主题队会、模拟红色战场、去横山梁实践基地进行研学活动等，启发学生认真思考人生的价值和意义，体悟“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步”的道理，赓续精神血脉，弘扬革命传统，坚定前进的脚步。

发扬先进文化，争做时代新人

以马克思主义之火，点亮学生信仰之光。为了引导学生把学习马克思主义与实践相结合，讲好马克思故事，增强对共产主义、社会主义的认同感，我们带领学生走进太原市图书馆“马克思书房”，开展了“以马克思主义之火，点亮学生信仰之光”的主题教育活动，坚定了学生用马克思主义观察时代、解读时代、引领时代的信念。

以绿色环保为主题，促进生态文明建设。为了提高广大师生的生态文明意识，打造人与自然和谐发展的绿色校园，我校以“环境保护、节约减排”为主题，组织开展了丰富多彩、形式多样的教育活动，包括“多植一棵树”“节省一粒粮”“少扔一张纸”“节约一滴水”“少用一度电”等，不断增强师生践行环保理念的自觉行为。

以“一带一路”为切入点，构建人类命运共同体。进入新时代，中国创造性提出推动构建人类命运共同体、共建“一带一路”等新理念，体现了鲜明的中国特色、中国风格、中国气派。为了让学生更加明晰当代中国的治国理念和外交政策，强化文化认同、政治认同，我校组织学生开展了以“‘一带一路’大道同行十年间”为主题的论坛分享会。学生在亲自调查、整理、汇报、说感受、谈理念等过程中，深刻了解到中国秉持开放、绿色、廉洁的理念，积极搭建各方广泛参与、汇聚国际共识、凝聚各方力量的重要实践平台，为构建人类命运共同体积极贡献中国力量，民族自豪感油然而生。

文化自信是一个国家、一个民族的灵魂所在，是国家凝聚力和向心力的源泉。教育工作者要始终坚定信念，不忘初心，在丰富内容、创新载体、搭建平台上多下功夫，在实践中为学生打牢文化根基，不断提升学生对于中华文化的认同感和传承中华文化的使命感。

（作者单位：太原市第三实验小学校）