我手写我心，我心定我文，我文即我人

王微

叶圣陶先生说：“写作是极平常的可是极需要认真的一件事情。”我们需要认真琢磨写作常识和写作规律，才能实现我手写我心，我心定我文，我文即我人的写作理想。

写作需要在立意、选材、结构、语言等多方面进行认真细致的探索和研究。在立意和选材方面我们采用了异中求同的基础上同中求异的方法。课文就是最好的范例。比如《秋天的怀念》中母亲希望陪儿子去看花，唤起儿子对生活的希望和信心，让他换一种方式好好活着；《散步》尽显一家人的互敬互爱和隔辈人常有的偏爱。由此就构成了《物微情浓》《那份深情无法复制》这些作品选材和立意的来源。《植树的牧羊人》中牧羊人在荒无人烟的地域种树，他深深地意识到人生的价值在于为他人、为后人造福。幸福不是一种状态，而是一种心态。生活烦琐而艰辛，但宁静的心灵和满腔热忱会弹奏出精彩的乐章。由此就构成了《闪闪发光的你》这个作品选材和立意的来源。《社戏》《安塞腰鼓》《春酒》等作品向我们展现了传统文化的魅力和价值。这构成了《糖画》和《念念不忘，必有回想》选材立意的来源。

虽然这些文章会给我们选材立意的启迪，但毕竟个人的经历不同，感受也不完全相同。异中求同之后我们要进行同中求异的思考，实现我手写我心，抒发真情实感。《物微情浓》还表达了“我”对母亲和与母亲相处时光的珍惜；《那份深情无法复制》中作者还懂得了唯有爱与深情可抵世间风雨，可抵岁月漫长。

结构的精巧、语言的精妙更能体现写作的智慧。在行文思路方面我们尝试和学生一起研究一件事如何起承转合；两件事如何铺垫、转折；三件事如何过渡自然、妙用小标题，等等。语言的精妙非一时一日之功，不过对于语言美的追求却是不可懈怠之功。从词语的精当到语言的生动形象再到句式的灵活运用，都是每个人要努力追求的方向。但如何形成自己的语言风格才是最高境界。我们师生会定期分享阅读积累，互相点评语言特色，逐渐发掘自己的语言喜好，形成自己独特的语言风格。

循流而下，易以至；被风而驰，易以远。我相信架构起阅读、写作、生活、心灵之间的桥梁，定能更快、更有效地實现我们心中的写作理想。