新媒体时代提升高校宣传思想文化工作效果的策略探究

摘要：文章采用文献研究法、经验总结法等，分析了新媒体时代高校宣传思想文化工作的价值、基本原则，明确了高校宣传思想文化工作的方向，以使宣传更具针对性和吸引力。然后提出了相应的建议：第一，加强党的组织领导，树立主流意识。高校宣传工作要紧密结合党的教育方针，通过组织形式确保宣传工作的正确导向，树立主流价值观。第二，创新宣传方式，强化信息传播效果。采用多样化、富有创意的宣传手段，如短视频、微信公众号等，提高信息的传播速度和广度。第三，強化网络舆论引导，维护校园稳定。通过积极参与网络舆论，引导社会对高校作出正面评价，维护校园的稳定和谐。第四，注重师生参与，发挥学生的主体作用。通过组织学生参与宣传活动，使学生成为宣传的主体，增强活动的吸引力和感染力。第五，以媒体融合为抓手，打造数字动态校园。通过整合各类媒体资源，打破“信息孤岛”，使校园的宣传更具连贯性、时效性等，旨在确保高校宣传工作更加契合时代特点，取得更好的效果，为培养更优秀的人才作出积极贡献。然而，本研究也存在局限性，具体实施时还应根据不同高校的实际情况进行调整和优化。

关键词：新媒体；高校；宣传思想文化工作；教育吸引力

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2024）04-0146-04

高校宣传思想文化工作是学校管理中的重要任务，目的是通过宣传推介学校的办学理念、特色专业、师资力量以及学生成就，形成积极向上、浓厚的文化氛围，吸引更多优秀学子关注与选择。新媒体时代，社交媒体、移动应用、在线平台等新型传播工具的兴起，使信息传播途径更加丰富，传播速度更快。因此，高校宣传思想文化工作要迅速适应这一新的格局，善于利用新媒体的力量，打破传统的时空限制，塑造积极向上的校园形象。

一、新媒体时代高校宣传思想文化工作的价值

新媒体时代，高校宣传思想文化工作的价值不仅在于传承与创新传统文化，更在于通过新媒体平台更广泛、更深入地传递高校核心价值观，引领舆论方向，推动教育事业健康发展。

首先，高校宣传思想文化工作的价值体现在其成为高校形象建设的重要窗口。新媒体平台的普及和使用使高校能够更直观、更生动地向社会传递自身的办学理念、教育理念以及师生的学术成果[1]。通过在新媒体上发布学校的创新举措、人才培养成果等信息，高校能够树立更加立体和多元的形象，吸引更多人关注和了解学校，提高学校在社会中的知名度和美誉度。

其次，高校宣传思想文化工作的价值体现在其成为高校与社会对话的桥梁。新媒体的互动性使高校能够即时、直接地回应社会关切。通过建立高校官方社交媒体账号，高校能够与社会形成更加紧密的联系，及时传递学校的声音，回应社会热点问题，并有效回应社会对高校的期待和质疑。这种即时互动有助于树立高校开放的形象，增强高校的社会责任感，推动高校在社会中树立积极的形象[2]。

最后，高校宣传思想文化工作的价值体现在其成为高校文化传承与创新的平台。新媒体不仅为高校提供了传统文化的传播渠道，也为高校文化创新注入了新的元素。通过线上线下相结合的方式，高校能够更灵活地展现学校的历史文化、校园文化等方面的特色[3]。在新媒体平台上，高校可以通过发布文学创作、艺术展览、音乐会等形式，展现学校文化的多样性和包容性，为广大师生提供更为丰富的文化体验。

二、新媒体时代高校宣传思想文化工作的基本原则

（一）坚守政治立场，确保教育的正确方向

新媒体时代，高校宣传思想文化工作的基本原则是坚守政治立场，确保教育的正确方向。这一原则对于高校在新媒体平台上的宣传工作至关重要，涉及培养学生正确的世界观、人生观和价值观，引领学生积极投身社会主义事业，成为时代新人。

首先，坚守政治立场意味着在利用新媒体进行宣传时，高校要紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，将其作为宣传思想文化工作的主线和灵魂。新媒体平台是传播信息的重要渠道，应当充分发挥其快速、广泛传播的优势，传播习近平新时代中国特色社会主义思想，引导学生树立正确的历史观、国家观、文化观[4]。通过制作精彩的宣传视频、文章、图文并茂的推文等多种形式，将这一重要思想深入浅出地传递给广大师生，使其真切感受到这是中国特色社会主义事业发展的新理念、新方向。

其次，坚守政治立场要求高校在宣传过程中旗帜鲜明地反对和抵制一切错误的价值观。新媒体时代，信息传播速度之快、范围之广，使得一些错误的价值观也可在瞬间传播给广大受众。因此，高校要时刻保持警惕，通过新媒体平台，迅速、果断地作出回应和引导。通过发布正确的信息以及专业解读和分析，引导广大师生正确看待社会热点问题，筑牢思想防线，防范错误思潮的侵蚀。

在此基础上，高校还应通过新媒体平台制作鲜活的宣传材料，展示中国特色社会主义制度的优越性，弘扬中华优秀传统文化，激发学生对中国特色社会主义事业的信心[5]。同时，通过新媒体的互动性，组织在线辩论、讲座、主题讨论等活动，引导学生积极参与，锤炼自身的理论水平，培养其对社会主义事业的责任感和使命感。

（二）线上线下相结合，提升教育吸引力

新媒体时代，高校宣传思想文化工作的基本原则是线上线下相结合，以提升教育吸引力。这一原则体现了高校在宣传思想文化工作中应积极适应大学生的特征。

首先，高校应当在线下活动中加强对学生的直接引导。通过举办丰富多彩的线下活动，如主题讲座、文化沙龙、学术交流等，实现面对面的交流和互动。这些活动既可以提供学术上的知识拓展，也能增进学生之间的沟通和交流。通过新媒体平台提前宣传、报名，将线下活动与线上宣传有机结合，吸引更多学生积极参与，形成线上线下互动的教育格局[6]。同时，通过线下活动可以更加直观地感知学生的需求，为线上宣传提供更具针对性的内容。

其次，线上教育在新媒体时代具有广泛的传播渠道和灵活的学习方式。高校可以借助在线课程、短视频、微课等形式，提供丰富的教育内容，使学生可以根据自己的时间安排学习。在新媒体平台上发布线上教育资源，能够扩大宣传范围，吸引更多学生参与。同时，高校可以通过建设自己的在线学习平台，提供与线下课程有机衔接的在线学习资源，形成线上线下一体化的教育体系，为学生提供更加灵活和多样化的学习途径。

在这一过程中，高校要提升线上教育质量，确保学生在线学习的体验。可以采用先进的技术手段，设计富有创意的教学内容，开发便捷的学习平台，使学生在线上能够得到与线下相媲美的学术支持和指导[7]。通过新媒体平台展示线上教育的优势，向学生宣传线上学习的便利性和高效性，增强学生对线上教育的信心和兴趣。

三、新媒体时代高校宣传思想文化工作的思路

（一）加强党的组织领导，树立主流意识

新媒体时代，高校宣傳思想文化工作的思路是加强党的组织领导，树立主流意识，以确保思想文化工作与学校的中心工作、发展大局一致。

加强党的组织领导要求高校在宣传思想文化工作中紧密围绕学校党委的中心工作展开。通过建立科学的工作机制，确保党委对宣传思想文化工作的统一领导，并将宣传工作纳入学校整体工作规划中。党的组织领导不仅是形式上的统一，更应当在实际操作中体现为有力的组织协调、科学的决策和有效的执行。党委要加强对宣传思想文化工作的指导和监督，及时调整工作方向，确保工作顺利推进。同时，要充分发挥党的思想主导作用，确保舆论导向正确。要深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，将其作为高校宣传思想文化工作的主线，引导师生坚定正确的政治方向，增强对社会主义核心价值观的认同[8]。在这一过程中，可以通过新媒体平台创新宣传方式，以党的理论为引领，积极传播正能量，引导广大师生形成积极向上的思想风貌。

在实际工作中，高校可以组织各类主题宣传活动，如纪念活动、专题讲座等，深入宣传党的路线方针政策和重大决策部署，使师生对党的指导思想有更加深刻的理解。同时，通过新媒体平台发布党的声音，及时回应社会热点，增强党的思想主导地位。此外，高校还可以通过建设宣传平台，推动各类宣传资源的集中整合，形成对党的集中宣传力量，使党的声音更具权威性和号召力。

（二）创新宣传方式，强化信息传播效果

为了更好地适应新媒体时代的需求，高校应创新宣传方式，强化信息传播效果，以更广泛、更深入的方式传达学校的宣传信息。

首先，创新宣传方式要求高校运用新媒体工具开展多样化的宣传工作。新媒体时代，传统的宣传方式已经难以适应年轻一代的接受习惯，因此高校可以积极利用社交媒体、短视频平台、移动应用等新兴媒体，以更富有创意的形式进行宣传。例如，通过制作精彩的校园宣传片，展示校园风采和学术氛围，以吸引更多学生关注；通过微信公众号、微博等平台，及时发布学校新闻、重要活动等信息，实现信息的快速传递。

其次，高校可以借助先进的技术手段，如虚拟现实（VR）和增强现实（AR）等，打造沉浸式的宣传体验。利用VR技术，学生可以通过虚拟现实眼镜亲临校园，参与各类活动，感受校园氛围，从而更加深入地了解学校。这种创新性的宣传方式能够强化信息的传播效果，让宣传更具互动性和趣味性，更容易引起学生的共鸣[9]。

以某高校为例，其通过在社交媒体平台上开设专属账号，定期发布关于学校发展、科研成果、师资力量等方面的信息，以吸引广大学生关注。同时，该校还利用短视频平台制作精美的校园日常和学科特色介绍，通过生动有趣的方式传达学校的特色和魅力。此外，该校还引入了VR技术，开发虚拟校园导览，让外地学生在未到校园的情况下，就能够身临其境地感受到学校的环境和氛围。这一系列创新宣传方式使该校的信息传播更加生动、直观，吸引了大量学生关注和报考。

（三）强化网络舆论引导，维护校园稳定

新媒体时代，高校应强化网络舆论引导，以维护校园稳定。这一思路着眼于当前网络信息的高度发达和舆论的广泛传播，通过积极引导网络舆论，确保正面声音占据主导地位，从而维护校园的和谐稳定。

高校可以通过建设官方网站、微博、微信公众号等新媒体平台，主动发布权威信息，及时回应社会关切，形成网络舆论的主流声音。同时，高校应当密切关注各类网络论坛、社交媒体等非官方平台上的舆论动向，了解广大师生的关切点和热点问题，以更好地调整宣传策略，使网络舆论的引导更具针对性和有效性[10]。在这一过程中，高校可以通过开展网络舆论引导活动，积极塑造正面形象。在新媒体时代，舆论的传播速度和范围都较以往更快更广，因此，高校要通过更具针对性的引导活动，让更多的人了解自身的发展成就、师资力量、科研成果等正面信息。这可以通过举办在线专题讲座、发布校园新闻、推动校友互动等形式实现。此外，高校还可以在网络平台上开展宣传性的互动活动，吸引更多师生积极参与，强化宣传效果。

强化网络舆论引导还要求高校加强对网络谣言和负面信息的及时辟谣和回应。新媒体时代，不良信息传播迅速，谣言的传播速度更是令人担忧。因此，高校应建立健全舆情监测机制，对于涉及校园的谣言，及时发布辟谣信息，避免谣言在网络中扩散。同时，高校应通过正面宣传，以事实和真实的数据回应网络上的负面信息，维护校园的稳定和正面形象[11]。

以某高校为例，其通过建设官方微博和微信公众号，每日发布关于学校新闻、师资力量、科研成果等正面信息，形成了强大的网络舆论阵地。面对网络上出现的谣言，该校采取迅速辟谣的方式，通过权威渠道发布真实信息，及时平息了谣言的传播。此外，该校还通过组织在线问答、线上互动等形式，积极与师生互动，回应他们的关切和疑虑，树立了正面形象。

（四）注重师生参与，发挥学生的主体作用

新媒体时代，高校宣传思想文化工作要紧密结合现代信息技术的发展趋势，注重师生参与，发挥学生的主体作用，以实现更加有效的传播与共建。

注重师生参与要求高校建设开放性的宣传平台，鼓励师生积极参与并贡献自己的智慧和力量。新媒体时代，高校可以通过建立校园论坛、专题博客、在线投稿平台等形式，为师生提供充分表达的空间。鼓励教师撰写关于学科前沿的文章，鼓励学生分享自己的学术研究成果、社会实践心得等内容[12]。这种开放性平台不仅能够激发师生的创造力和参与热情，还能够为高校宣传工作提供更加丰富多样的素材。同时，高校应当通过设立奖励机制，激励师生积极参与宣传工作。通过设立优秀宣传文章奖、优秀宣传活动奖等奖项，鼓励师生在宣传思想文化工作中取得杰出成就。这种奖励机制不仅能够提高宣传工作的质量，更能够激发广大师生的积极性和创造性。例如，某高校设立了每年度的宣传文化节，通过评选最佳宣传团队、最佳宣传视频、最佳宣传短文等奖项，推动全校师生投入宣传工作中，形成良好的宣传氛围。

此外，高校还可以通过引导学生参与一些大型宣传活动，发挥学生的主体作用。通过组织学生参与创作和演出宣传视频、设计校园宣传海报、策划主题活动等方式，让学生充分发挥自己的创意和想象力，形成更具活力和创新性的宣传内容[13]。这种方式不仅能够吸引更多学生参与，还能够让宣传工作更贴近学生的需求和兴趣，强化宣传效果。

（五）以媒体融合为抓手，打造数字动态校园

媒体融合是指将传统媒体、新兴媒体以及互联网技术有机结合，通过整合各类媒体资源，实现信息共享、传播方式多元化，以更全面、立体的方式展现高校的形象和特色。

首先，实施媒体融合需要建设全方位的数字化校园平台，该平台包括官方网站、移动端应用、社交媒体账号等多个维度，通过将校园内的各类信息集中整合，实现信息互联互通。同时，平台应具备用户友好性，使师生和社会公众能够便捷地获取所需信息[14]。例如，某高校建设了一款移动端应用，集成了校园新闻、教学信息、社团活动等多个功能，师生通过手机即可全面了解校园动态。

其次，媒体融合需要整合传统媒体和新兴媒体资源，形成多层次的传播网络。传统媒体如校报、电视台等在信息传播中仍具有一定的影响力，而新兴媒体如微博、微信等更具时效性和互动性。通过整合这些资源，高校可以在不同媒体平台展开全方位、多层次的宣传。例如，学校可以通过传统媒体发布重要新闻，同时通过新兴媒体与师生实时互动，形成信息传播的立体效应。

最后，媒体融合的实践需要注重内容的多样性和质量。高校可通过制作精美的宣传视频、校园文化节目、在线课程等多样化的内容，吸引不同受众关注。同时，内容的质量至关重要，要求在融合的过程中确保信息准确、言之有物[15]。例如，学校可以邀请专业的摄影师、编辑团队，制作高质量的宣传短片，展现校园生活的丰富多彩。

四、结语

新媒体时代，高校宣传思想文化工作必须立足于时代潮流，坚持正确的价值导向，注重创新，紧密结合学校的发展战略。新媒体时代，高校宣传工作的舞台更加广阔，能够以更加生動、有力的方式讲好高校的故事，为培养更多的优秀人才、服务社会发展提供助力，为我国高等教育事业的发展贡献更多精彩篇章。

参考文献：

[1] 张帆.新形势下高校做大做强宣传思想工作的实践策略[J].北京教育（高教版），2023（11）：49-51.

[2] 宋锋，李昕燃，姚晖，等.新时代成人高校网络宣传思想工作路径研究[J].新西部，2023（9）：152-154.

[3] 徐红丽.用数字化推动高校宣传思想工作创新[J].新湘评论，2023（17）：48-49.

[4] 娄明珠，宋艺文.高校宣传思想工作的统筹与创新路径探赜[J].成才之路，2023（23）：57-60.

[5] 王晓蕾，阚蕊，陈俊龙.新媒体矩阵视域下高校宣传思想工作创新路径研究[J].传媒论坛，2023（12）：112-114.

[6] 尹朝晖.深入学习贯彻党的二十大精神 扎实推进新时代高校宣传思想工作守正创新[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2023（2）：5-8.

[7] 王晓光，宋雅馨.网络环境下高校宣传思想工作存在的问题及对策研究[J].延边教育学院学报，2023（2）：71-74.

[8] 赵华伟，尤子文，梁婷.数字经济时代下高校宣传思想工作新模式探究[J].现代商贸工业，2023（9）：174-176.

[9] 戴斌荣.以党的二十大精神指引新时代高校宣传思想工作[J].盐城师范学院学报（人文社会科学版），2023（1）：1-8.

[10] 袁金全.浅议高校宣传思想文化及意识形态工作的规范化发展[J].中国标准化，2021（18）：103-105.

[11] 乔蕤琳.做好新时代高校宣传思想工作[J].奋斗，2021（2）：16-17.

[12] 姚佳艺.融媒体背景下高校宣传思想文化工作的发展路径[J].兰州教育学院学报，2020（9）：64-66.

[13] 刘铁军.坚定文化自信 推动高校宣传思想工作强起来[J].北京教育（高教版），2019（12）：21-23.

[14] 姚臻.文化自信视阈下的高校宣传思想工作路径探究[J].江苏高教，2019（12）：142-145.

[15] 范文洁，陈永磊，付晓.网络文化环境下高校宣传思想工作困境及对策研究[J].云南科技管理，2019（4）：37-39.

作者简介 罗盈盈，助教，研究方向：高校宣传思想文化。