精心布局巧构架胸有丘壑气自华

王洒娟

作文结构是指作文各部分之间的组织和安排。结构合理，构架巧妙，可使作文更有立体感，收到更好的表达效果。

作文结构主要有以下几种：

一、总分式

这是最基础、最常见的结构形式，即文章层次之间是总说和分说的关系，一般按照时间顺序进行描写，内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。基本模式为：开头（引出故事）→故事主体（对人物或事物进行具体描摹）→结尾（议论点题）。如一位考生写《母爱，伴我成长》，第一部分写：“‘谁言寸草心，报得三春晖，母爱犹如阳光，照亮了我内心的阴霾，温暖了我孤寂的心，指引着我前行的路”；第二部分写“我”在某次考试中成绩不好，母亲并没有责备“我”，而是帮助“我”分析原因，鼓励“我”重新开始，“我”在母亲的帮助下取得了进步；第三部分写：“生活中总会遇到风雨，妈妈，您为我吹散了所有的乌云，陪我一路向前！”这种结构更有利于把事情的来龙去脉交代清楚。总分式结构有三种形式：总分总、总分、分总，可根据素材灵活选用。

二、并列式

即选取不同角度的几个生活片段或将某一事物的几个侧面在同一层面展开，构成一个统一的整体。基本模式为：开头（引出材料）→主体（材料一、材料二……）→结尾（抒情议论）。主体部分的各个并列项没有主次轻重之分，只是材料的切入点有所不同，但都指向主旨。如一篇作文要求为同学写传记，某学生开头写：“马子杰，渭南人氏，无字无号，2009年7月出生于渭南市人民医院，现就读于渭南市××初级中学”；后面三段内容分别为：“好读书，不求甚解（写他广泛涉猎书籍）——好唱歌，不求音准（写他爱好唱歌却常常跑调）——好提问，穷追不舍（写他爱思考、爱提问）”；结尾写：“此生博学多才，见识广博，以成绩为证，同学称之‘大才子。每每呼之，必摆手叹曰：‘兴趣而已，兴趣而已！”

并列式结构在开头先设置情境，或直接入题，用并列式的小标题或者并列段首的标志句加上三四个情节片段构成作文主体部分，结尾议论抒情，收束总结，照应开头。选择并列材料时，可从以下角度入手：借事物传达主题，以一事贯串全文，如写下雨，可选春夏秋冬四季的雨来写；借人物传达主题，以一人贯串全文，如《温暖》：“温暖是爸爸坚实的臂膀，温暖是爸爸紧握着我的大手，温暖是爸爸在书桌前与我的促膝长谈。写不尽爸爸給予我的爱”；借画面片段传达主题，如：“青春是赛道上执拗的汗水，青春是夕阳下的尽情放歌，青春是深夜台灯下的奋笔疾书。”

并列式结构的作文布局紧凑、结构清晰、段落层次分明。于初中生而言，并列结构行文的思路规律性强，更容易模仿。

三、对比映照式

即选取有显著差异的两组内容（可以是相反或相对的两个事物，也可以是同一事物的两个方面）进行反衬式组合。基本模式为：开头（引出材料）→主体（材料一为正面材料，材料二为反面材料）→结尾（抒情议论）。这种结构的记叙文，有时为了强化阅读效果，常在开头设置悬念，或采用对比映衬法吸引读者的注意力，然后再交代情节。为了增强读者的阅读感受，可在情节上设置波折，充分利用开合、承转、伏笔、照应、虚实结合、情景交融等手法，写出事件扣人心弦的曲折性，满足读者的探索心理。结尾提炼升华，回扣照应。如《从百草园到三味书屋》，鲁迅通过对小时候两个生活环境——天真烂漫、充满生活气息的百草园与僵化封闭苦涩乏味的三味书屋进行对比，体现了封建教育对孩子天性的毒害。

但需要注意的是，写这种结构的作文要把重点放在线索设置上，将事件细节用线索贯串起来，适当地用景色、人物揭示作文主旨；或通过议论抒情的表达方式，让读者跟着作者的思路边读边思。行文时，一定要写出对比点，为议论抒情做准备。至于先写正面材料还是先写反面材料，则视作者的构思和材料的特点而定，注意要做好正反面材料间的过渡。

四、穿插回放式

即作者在叙述主要情节或中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述，插入与主要情节相关的另一故事片段或事件的叙述方法，使插入内容与主线叙述内容形成一个整体。基本模式是：开端（故事的起因）→发展（插叙介绍人或事，推进故事的情节发展）→高潮（人或事有了进一步的发展）→结尾（交代结局，引人思考）。运用“插叙回放法”构思，可使作文内容更加丰富，人物个性更加鲜明，人物形象更加丰满。如宗璞的《紫藤萝瀑布》，就非常巧妙地运用了穿插回忆的手法。文章结构精巧，由眼前茂盛的藤萝吸引“我”停住脚步，然后极言藤萝之盛景，接着巧妙穿插十年前藤萝稀落、被砍伐的内容，水到渠成地由花及人，最后上升到生命的高度，由眼前的一个小小的装满生命酒酿的紫色花舱，联想到自己，于是便有了“我不觉加快了脚步”的行动，升华了文章的主旨。

“穿插回放式”一般用于下列几种情况：

1.对作品中出场人物的身世、经历、情趣、性格等作简明扼要的介绍，以丰富人物形象；

2.为了帮助读者了解故事情节的发展，补充介绍某种情况产生的原因或某一事物的来历；

3.衬托主要人物或事件，从而使人物形象更鲜明，主题思想更突出；

4.插叙的内容只是对上文提到的事情加以说明、诠释，或者为了让读者更好地理解下文的内容。

采用“穿插回放式”行文要注意：插叙的内容与作文的主要情节或中心思想要密切相关，不得节外生枝；插入片段时，必须要有相关的词语或句子进行提示，注意过渡和衔接，以免读者感觉莫名其妙；忌频繁插入片段，造成作文内容散乱；叙述完后要回到中心事件上来，切勿喧宾夺主。

结构的主要任务是使文章“言之有序”。法国作家莫泊桑说：“布局是一连串巧妙的导向结构的匠心组合。”我们在做好谋篇布局的同时，绝不可以忽略材料的层次与段落、过渡与照应、伏笔与铺垫、开头与结尾的安排，力求做到“量体裁衣”，因文布局，求异创新。写作前，要重视“打腹稿”，先在内心做好布局，最好养成编写提纲、依据提纲写作的好习惯，使作文结构严谨、自然、完整。