高校本科增设24种新专业

2024-04-02 05:00郭鹏
民生周刊 2024年7期
关键词:布点教育部调整

郭鹏

大学毕业生在留影。图/张嘉桓

今年参加高考的考生们,又多了新选择。

3月19日,教育部公布了2023年度普通高校本科专业备案和审批结果,并发布2024年普通高等学校本科专业目录。其中,增设包括电子信息材料、软物质科学与工程、大功率半导体科学与工程、生物育种技术、生态修复学、健康科学与技术等本科新专业24种,截至目前,目录内专业共有816种。

《民生周刊》记者注意到,引起公众广泛关注的是,本次增加的专业中,除了大功率半导体科学与工程这种“高大上”的专业,还有咖啡科学与工程、足球运动、马术运动与管理等专业,也有為推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展而新设置的中国古典学等专业。

据教育部高等教育司负责人介绍,专业备案和审批工作,既是动态调整高校本科专业设置的年度常规工作,也是落实《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》,持续提升教育对高质量发展支撑力、贡献力的举措,是有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才的重要实践。

专业布点调整数量为历年之最

今年在读高二的程聚航,在学校得知新增本科专业的消息后,回家告诉父母,他对新增的“体育康养”专业挺感兴趣,并让父母帮助了解一下。

原来,程聚航一直以来就想成为一名老师或者医生,他觉得体育康养专业或许能满足他既当老师又当医生的职业梦想。

但是他也有留意到,新设的体育康养专业属于教学类四年本科,但是目前仅在广州体育学院布点,“我估计报考人数会很多。”程聚航告诉《民生周刊》记者,像咖啡科学与工程这种专业能纳入本科学科,他颇感意外,但是也给了他很多启发,“高考可以有很多种选择”。

其实,为提升高校人才培养与经济社会发展的适配度,教育部每年都会开展专业的增设、调整和撤销工作。

比如,2023年就新增了21种普通高校本科专业。有些与前沿技术发展紧密相关,如清华大学新增的地球系统科学,华南理工大学新增的生物材料,东南大学新增的未来机器人、电动载运工程。还有的与社会生活需要紧密相关,比如孤独症儿童教育、无障碍管理;也有的与城乡建设紧密相关,比如乡村治理、国家公园建设与管理等。

今年新增的24种本科专业,将在54所高校进行布点,而此次专业增设、撤销、调整共涉及全国各所高校的3389个专业布点,数量之多为历年之最。

从学科门类方面看,工学所涉专业数量最多,有1322个,占比39%,这也与工学作为第一大学科门类的基本情况相符。从区域布局看,涉及中西部高校的专业有1802个,占比一半以上。

华南理工大学招生办公室主任赵红茹表示,该校新增的软物质科学与工程,是近年基于前沿学科发展起来的,是跨越物理、化学、材料、生物和工程的一门前沿交叉学科。她还表示,该专业课程由中外教师组成的团队授课,均采取全英文教学,同时执行全员学业导师制、本硕本博衔接培养来提升人才培养质量。

此次专业增设、撤销、调整,共涉及全国各所高校的3389个专业布点,数量之多为历年之最。

南京林业大学林草学院院长姜姜也向媒体介绍,在该校布点的生态修复学,是围绕生态保护修复这方面的需求。“因为长江大保护,以及矿区的生态修复,包括湿地、水污染修复、土地污染修复,其实这方面的研究一直都在开展,但是没有专门针对这么一个方向来设置本科专业。”

专业调整要跟上发展步伐

近些年,高校学科专业持续调整优化,这背后反映出怎样的发展趋势?

中国教育科学研究院研究员储朝晖在接受媒体采访时表示,新调整的专业主要瞄准新技术的发展,与国家重大项目相结合。此外,一些高校在探索过程中发现一些新的方向,所以各高校专业调整力度加大,与经济社会发展直接相关,满足国内需求的一些专业得到重视。

也有分析认为,学科专业设置优化调整,主要目的就是引导高校结合实际,增设急需专业,同时及时调减就业率过低、不适应社会需求的专业。高校撤销某个专业,都会遵循严格的程序,谨慎进行。

2023年教育部等五部门印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》提出,到2025年,要优化调整高校20%左右学科专业布点,新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业,淘汰不适应经济社会发展的学科专业。

本次新增的24个本科新专业,已经过充分论证,通过审批设置新专业的高校已达到相关要求。那么,本次通过调整撤销的专业,会不会给在校生带来影响呢?

教育部高等教育司司长周天华对媒体表示,高校根据区域经济社会发展的需要,有准备撤销的,一般先将这个专业停招几年,等这个专业的在校生全部毕业,再进行撤销备案,确保平稳有序。总体来说,这也是高校行使自主权的一种体现。这里要特别说明,高校尽管撤销了某个专业,但是并不意味着专业目录中要删除这种专业,尤其是已毕业学生的毕业证、学位证都不会受到任何影响。

教育部相关负责人表示,高校撤销某个专业时,只是这一高校根据自身情况和区域需求,认为该专业不适合本校发展实际,需要进行撤销调整,并不意味着其他高校也不再开设此专业。

编辑:郭梁    美编:陈荔

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