小学体育教学中渗透德育教育的策略

【摘要】本文分析了小学体育教学中渗透德育教育的重要性和必要性，提出了在小学体育教学中渗透德育教育的策略，包括教师要结合学生实际情况和课程特点开展教学活动、通过多媒体等手段帮助学生树立正确的思想观念、组织开展丰富的体育活动帮助学生树立健康意识。

【关键词】小学体育  德育

【中图分类号】G623.8  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2024）01-0154-03

在小学体育教学中，教师要将德育教育融入到体育教学的各个环节，提高小学生对体育课程的兴趣，培养小学生良好的品德和行为习惯，使他们获得全面发展，教師在小学体育教学中要发挥体育学科独特的育人作用，将德育教育融入到小学体育教学中，帮助小学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

一、结合学生实际情况和课程特点开展教学活动

小学体育学科的核心素养包括“健康第一”的理念，教师要引导学生树立正确的体育观念，重视体育锻炼，让学生从小养成良好的锻炼习惯。小学生正处于身体发展的关键期，教师要根据学生的实际情况和课程特点开展教学活动。比如在进行跑步教学时，教师可以根据学生喜欢看动画片、听音乐等特点，设计一些体育活动，如在体育课上播放音乐进行热身运动，播放歌曲时要让学生跟着音乐节奏跳跃。此外，教师还可以根据实际情况开展一些小组比赛活动，如跑步比赛、跳绳比赛等。在组织小组比赛活动时，可以将全班分成若干个小组，让小组之间展开比赛。这样不仅可以增强班级凝聚力和学生之间的竞争意识，还可以提高学生的体育素质和身体素质。教师还可以根据课程特点开展教学活动，比如在学习跳绳时可以让学生进行比赛活动，让学生在游戏中体会到团结合作的重要性；在学习跑步时可以组织班级跑步比赛活动，让学生体验集体荣誉感。通过以上教学活动的开展，不仅可以激发学生对体育学习的兴趣和积极性，还可以提高班级凝聚力和集体荣誉感。

二、通过多媒体等手段帮助学生树立正确的思想观念

小学体育课程是一门实践性很强的课程，教师在小学体育教学中要将德育教育与体育教学结合起来，通过多媒体等手段帮助学生树立正确的思想观念。在体育教学中，教师要充分发挥多媒体技术的优势，使德育教育更好地融入到体育教学中。例如，在学习篮球技术时，教师可以用篮球技术来进行动作示范和讲解，让学生了解篮球运动的基本技术。教师在讲解篮球技术时，可以通过 PPT课件的形式来展现篮球运动的基本技术和动作要领，教师可以让学生自己观看视频，然后再进行讲解。学生在观看视频后可以自己进行思考和学习，通过思考和学习来掌握篮球运动的基本技术和动作要领。通过观看视频后再进行讲解，可以让学生对篮球运动有更全面的了解，同时也可以帮助学生树立正确的思想观念。在讲解“跨步投篮”这个动作时，教师可以播放 NBA球星库里的相关视频或图片，让学生了解库里在球场上表现出的精神品质和拼搏精神。通过播放库里的相关视频和图片来帮助学生树立正确的思想观念：库里为了帮助球队取得胜利，在球场上展现出了坚韧不拔、顽强拼搏、永不言败的精神品质，库里作为 NBA球员在球场上所表现出来的精神品质值得每个人学习。

三、组织开展丰富的体育活动帮助学生树立健康意识

在小学体育教学中，教师要积极组织开展各种形式的体育活动，以学生的兴趣爱好为基础，让学生参与到活动中来，提高他们对体育学习的兴趣，帮助他们树立正确的健康意识。在开展活动时，教师要注重学生的个性化发展和个体差异，以学生为中心设计活动内容，根据小学生的兴趣爱好、身体情况等选择合适的活动方式。教师在开展活动时要注意安全问题，让学生在参与活动中获得快乐和锻炼。例如，教师在进行跳绳教学时可以让学生进行分组比赛，从单数到双数依次进行比赛，不同水平的小学生可以通过比赛互相学习对方的长处。教师要积极鼓励学生参加体育活动，帮助他们树立正确的竞争意识和竞争精神。教师还可以邀请同学家长共同参与到课堂中来，让家长在参与活动中帮助学生树立正确的健康意识。如，教师可以邀请家长一起开展亲子跳绳比赛活动，让家长和孩子一起参与到体育锻炼中来。

体育教学要让学生通过体育锻炼获得身心上的愉悦和满足感。教师在开展体育教学时要注重对学生的培养和引导，帮助他们树立正确的思想观念，让他们在参与体育活动中获得快乐，通过组织开展丰富多彩的体育活动使学生树立正确的健康意识，从而获得全面发展。在开展体育教学时教师要注重对学生进行思想道德教育和法治教育，如在进行足球教学时教师可以开展足球比赛、足球操比赛等，让学生在比赛中感受到竞争意识和拼搏精神。通过组织开展各种形式的体育活动使学生形成正确的健康意识和健康观念，如教师在进行篮球教学时可以让学生进行篮球比赛、篮球操比赛等，让学生通过比赛提高自己的团队意识和合作意识。教师还可以通过组织一些法制讲座、组织一些法治教育活动等让小学生形成正确的法治观念和法治意识。

1.教师要结合教材内容，挖掘德育素材

教师在小学体育教学中渗透德育教育，要结合教材内容，挖掘德育素材，让学生在体育活动中感受到德育的价值和作用。例如，在教学人教版小学三年级体育《走跑与游戏》这一节内容时，教师可以引导学生进行模拟跑，帮助学生提升自己的耐力。教师可以让学生进行慢跑，然后让学生进行快走，这样的练习既可以提升学生的耐力，又可以帮助学生形成健康意识。在教学“跳”这一节内容时，教师可以让学生进行跳绳练习。教师可以让学生从单杠上做引体向上的练习，然后再进行单杠双脚跳练习。通过这些练习，培养学生的运动技能和体能。通过这些练习不仅能够帮助学生提升身体素质和体能水平，还能够培养学生坚持不懈的精神和吃苦耐劳的品质。

2.体育活动中的德育教育要以学生为本

小学体育活动中渗透德育教育，教师要从学生的角度出发，真正做到以学生为本。教师在小学体育活动中要从学生的身体素质和体能出发，结合学生的身心特点，设计不同的教学方案。这样的教学方案不仅可以提升学生的体能和身体素质，还可以培养学生坚持不懈、吃苦耐劳的精神。这样的教学方案既可以让学生感受到跳绳这项运动的魅力和乐趣，还能够帮助学生养成良好的运动习惯和体育素养。在小学体育活动中渗透德育教育要从学生出发，满足小学生身心发展的需求和特点，提升小学生的综合素质。

3.体育教学中德育渗透要充分考虑学生的兴趣和实际情况

在小学体育教学中渗透德育教育，要充分考虑学生的兴趣和实际情况，要从学生的兴趣点出发，帮助学生掌握相关的体育技能。教师可以让学生进行面对面的仰卧起坐练习，也可以让学生进行背对背的仰卧起坐练习。在开展模拟练习时，教师可以让学生做一个俯卧撑，然后再做一个仰卧起坐。如果学生没有掌握仰卧起坐的动作要领，教师就可以让学生模仿老师的动作进行练习。在进行这样的练习时，教师要引导学生感受仰卧起坐动作要领和要点，帮助学生掌握正确的仰卧起坐姿势。通过这样的练习，不仅可以帮助学生提升体能和身体素质，还能够帮助学生养成良好的锻炼习惯和健康意识。在教学过程中，教师要充分考慮到班级实际情况和不同层次学生的实际需求，制定个性化教学方案，满足不同层次学生的学习需求。

4.体育教学中德育渗透要灵活多样

在体育教学中渗透德育教育时，教师不能机械地进行德育内容的灌输，要灵活多样地进行德育教育。如，教师可以组织学生进行拔河比赛，在比赛中让学生感受到团结协作的力量；教师可以让学生进行队列训练，让学生感受到纪律的重要性；教师可以让学生进行单双杠练习，感受到坚持和毅力的价值。这些内容都是小学体育教学中渗透德育教育的有效形式。

四、通过评价鼓励学生，促进德育渗透

小学体育教师在教学过程中要对学生进行评价，鼓励学生积极参与到教学活动中，并给学生提出适当的建议和意见。小学体育教师在进行评价时要多关注学生的成长和发展，对于那些积极参与教学活动的学生，要给予肯定，鼓励他们继续努力。小学体育教师在进行评价时要根据不同年级的学生特点和课堂中的具体情况进行评价，注重评价内容的全面性。小学体育教师在教学过程中要始终贯彻落实新课改理念，充分发挥体育学科的育人功能。教师在开展体育教学活动时要注意挖掘体育课程中蕴含的德育元素，丰富小学体育教学内容，提高小学体育教学质量。

在小学体育教学中渗透德育教育具有重要意义。小学体育教师在开展教学活动时要结合实际情况和课程特点开展教学活动，帮助学生树立正确的思想观念。教师要转变教育观念，把德育教育融入到小学体育教学中，将德育教育渗透到小学体育教学各个环节中去，提高小学生对德育教育的认识，促进小学生全面发展。

1.小学体育教师要转变教育观念，把德育教育融入到小学体育教学中

小学体育教师要树立正确的教育观念，充分认识到德育教育对小学生健康成长的重要性。教师要积极转变教育观念，在日常教学过程中将德育教育融入到小学体育教学中，帮助学生树立正确的人生观和价值观。教师在的体育教学时要做到有目的、有计划地开展教学活动，培养小学生的综合素质和能力。小学体育教师在教学过程中要重视学生的健康成长，注重对学生的德育教育，培养小学生正确的思想观念和道德品质。教师在开展教学活动时要引导学生养成良好的学习习惯，帮助学生提高学习效率和成绩，促进小学生全面发展。教师在开展体育教学活动时要引导学生学会坚持，培养小学生坚持不懈的品质。小学生在进行体育活动时要从自身做起，严格遵守规则和纪律，养成良好的习惯。

2.小学体育教师要深入挖掘体育课程中的德育元素，并将其渗透到体育教学中

小学体育教师要结合体育课程教学内容，挖掘体育课程中的德育元素，并将其渗透到小学体育教学中，提高小学生的道德品质。小学生在学习和成长过程中难免会受到外界的影响，在此过程中小学生的思想会受到不同程度的影响。小学生对外界事物的认知能力还比较薄弱，容易受到外界因素的影响，因此在小学体育教学过程中教师要将德育教育融入到体育教学中。教师可以在教学过程中融入一些英雄人物事迹和人物精神，激发学生学习积极性；还可以结合小学体育教学内容开展一些爱国教育活动，培养学生爱国主义精神和民族精神；还可以让学生了解我国的传统文化，让学生明白中国有悠久的历史和文化，了解中国悠久的文化历史是一件非常有意义的事情。小学体育教师要鼓励学生积极参加体育活动，增强小学生对体育课程的热爱之情。教师在开展教学活动时要将德育教育渗透到体育教学中去，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

3.小学体育教师要合理运用多种教学方法，激发学生参与体育运动的兴趣

教师要结合学生实际情况和课程特点开展教学活动，为小学生提供良好的学习环境，通过多媒体等手段帮助学生树立正确的思想观念，组织开展丰富的体育活动帮助学生树立健康意识。教师要充分发挥小学体育教学在德育教育中的作用，在小学体育教学中渗透德育教育需要教师具备较高的专业素质和职业素养，深入挖掘小学体育教材中的德育资源，采取科学合理、灵活多变的教学方法开展德育教育活动。例如，在开展体操类教学时，教师可以运用情境法进行教学，给学生创设相应的情境，让学生感受体操类课程的魅力。教师可以给学生安排一些体操类表演项目，让学生在表演过程中感受体操运动带来的乐趣。教师还可以利用多媒体技术辅助教学，提高小学体育教学质量。在开展篮球教学时，教师可以为学生播放篮球比赛的视频或者相关篮球比赛的宣传片，让学生感受篮球比赛带来的乐趣。教师还可以运用多媒体技术辅助体育教学活动，利用多媒体技术为学生展示运动视频或者图片，让学生对体育运动有一个全面深刻的认识。小学体育教师在开展体育课程时要不断丰富教育内容、创新教育方法，促进小学生全面发展。

五、结语

体育是小学教学中的重要内容，教师要充分发挥体育学科的育人作用，将德育教育融入到体育教学中，通过体育课堂教学、课外活动等途径开展德育教育，使小学生养成良好的行为习惯。在小学体育教学中渗透德育教育具有重要意义，有助于提高小学生的身体素质，增强小学生的意志力和团队协作能力，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

参考文献：

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作者简介：

高泉峰（1980年6月—），男，汉族，甘肃省武威市凉州区人，一级教师。