巧用“三步走”妙解评价类试题

杨倩倩

评价类试题一般要求学生对某一观点或人物的言行进行分析评价，要求学生能够发现问题、分析问题，能够对问题作出正确的判断和合理的选择。随着评价类试题的不断演化与发展，其形式也发生了一些变化。目前，评价类试题常见的命题形式主要有三种：一是价值判断，二是辨别与分析，三是言行评析。

类型一、价值判断类

价值判断题是道德与法治各种阶段测试或学业水平测试中常见的题型，也是山东省部分地市近几年学业水平测试中的必考题型。此类试题可分为完全正确型和完全错误型两类。

解答这类试题，可采取以下三个步骤：

第一步：审题意，辨题旨，判断正误。解答这类试题，作出正确判断是说理的前提和基础，判断一旦失误就会“全盘皆输”。这就要求学生能够对材料所给出的人物的价值取向或行为作出准确判断。

第二步：明理由，找根据，回归教材。在正确判断的基础上，运用教材知识说明材料所给出的人物的价值取向或行为正确或错误的理由。这是解答价值判断题的重点和难点所在。

第三步：摆观点，查缺漏，完善答案。答案要详略得当、言简意赅、要点明确、条理清晰，注意运用学科术语作答，切忌自编自造、长篇大论。

例1.（2023·山东德州）价值判断（下面的叙述中，包含一定的价值标准或者是行为选择，请予以判断，写明“正确”或“错误”，并简要说明理由）

2022年9月，孙某外出游玩时看到一株槭叶铁线莲，明知其是国家二级保护野生植物，仍将其移植回家。

判断：（）

理由：________________

思路点拨：首先判断孙某的行为错误，其次分析其错误的原因。孙某“明知其是国家二级保护野生植物，仍将其移植回家”，其行为属于犯罪行为，应承担刑事责任；然后表明正确的观点：我们应增强法律意识，加强自我防范，远离犯罪。

参考答案：错误。理由：孙某的行为是犯罪行为，应承担刑事责任；我们应增强法律意识，加强自我防范，远离犯罪。

类型二、辨别与分析类

此类试题主要是通过设置相关情境，让学生运用所学知识对材料中人物的观点进行辨别与分析。这类试题，题目给出的观点可分为观点完全正确类、观点完全错误类和观点片面类三种。解答这类试题必须“三步走”。

第一步：找准“辨点”。认清要辨别的是什么，分层辨别正误，这是关键的一步。如果不分层，可能会遗漏知识点；如果判断不准，后面的分析就会做无用功。

第二步，重点在“析”。要分析清楚为什么是正确的或者为什么是错误的，这是解题的重点所在。

第三步，总结评价。在辨是非、明对错、析事理的基础上，从宏观和微观两方面得出总结评价，亮明自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实质和危害，或说明我们应该怎样做，以达到照应题目、深化主题的功效。

例2.（2023·河南）学校附近的路口经常拥堵，还发生过几起交通事故，经过一段时间的观察，中学生小治发现上述情况是由于南北方向的交通信号灯时间设置不合理造成的，于是他给交通管理部门写信反映情况，并提出了改进措施。很快，交通管理部门做出了调整，拥堵情况得到了改善。了解事情的经过后，同学小丁对小治说：“中学生专心学习就行了，不应该操心校园外的事。”

联系所学道德与法治课程内容，结合材料对小丁的观点进行辨别与分析

思路点拨：本题综合考查了学习伴成长、培养批判精神、参与民主生活、服务社会等知识。解答本题时，首先要找准“辨点”：“中学生专心学习就行了，不应该操心校园外的事”；其次，根据所学知识判断此观点是错误的——“学习不仅仅局限在学校”“要具有批判精神”“要积极行使监督权”“要服务社会”；最后再整理信息，综合概括回答。

参考答案：小丁的观点是错误的。中学阶段，学习是我们的重要任务，中学生应该专心学习，在学习中成长。但是，学习不仅仅局限在学校，生活中点点滴滴都是学习。

小治发现并提出交通信号灯时间设置的问题，探索解决问题的方案，提出合理化建议，是具有批判精神的表现；为社会规则的改进和完善提供方案，行使了监督权，是民主意识较强的表现；为道路交通畅通与安全贡献了智慧，积极承担社会责任，他的做法是亲社会行为。小治在此过程中的发现、探究、体验、感悟、经验，也是有意义的学习收获。

所以，中学生应正确看待学习，既要积极面对当下的校园学习生活，也要重视在社会实践中学习，学以致用，知行合一。在服务社会的过程中，不断提升观察、分析、解决问题的能力，不断提高道德境界，实现人生价值。

类型三、言行评析类

解答这类行为评析题可以遵循以下步骤：

第一步，明确标准。判断之前，我们应明确评析标准。常见的评析标准应是相关的心理、道德、法律和国情国策等方面的基本观点和基本道理。

第二步，说明理由。要针对题目中的正确或错误言行，根据评析标准进行分析说明，找出它们正确或错误的原因。

第三步，表明态度。在分析评价的基础上，阐明自己的正确观点，提出正确的做法。如果是正确的言行应指出“我们应进一步……”“我们应继续……”；如果是错误的言行应指出“正确的做法（观点）应是……”。在组织答案要点时应简明扼要、点到为止，不要過于复杂。

例3.（2023·广东·节选）阅读材料，回答问题。

【案例分析】中学生小东和小南假期结伴游玩，途经某军事基地，小东拿出相机准备拍照，小南提醒他军事基地禁止拍照，小东边拍边说：“拍几张照片没什么大不了的，作为好朋友你要帮我保守秘密。”

请你运用所学知识，对小东的言行进行简要评析。

思路点拨：解答时，首先针对小东“拍几张照片没什么大不了的”的观点作出正确与否的判断；其次分别针对此观点运用教材知识说明其“为什么对”或“为什么错”。学生应首先认识到此观点是错误的，理由可结合国家安全的重要性、维护国家安全的要求、友谊不能没有原则等方面来回答。

参考答案：小东的说法错误。①国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们的安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。国家安全是国家生存和发展的重要保障。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，国家才能更加繁荣富强。维护国家全是每个公民的义务，小东的做法危害了国家安全，是违法行为。②友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。因此，小南要阻止小东的做法。