不忘来时路

2024-06-11 01:49沧州市运河区第十七中学李晓萌
河北教育(德育版) 2024年2期
关键词:仁爱之心丞相周记

○ 沧州市运河区第十七中学 李晓萌

新学期开学,因工作岗位调整,我临时接手了七年级一班、二班的英语课。自己在一线从教已十年有余,在教学上虽不能说有些倦怠,但最初的热情、激情、新鲜感都不再饱满,这也许就是人们常说的“高原现象”吧。

凭借以往的经验和一段时间的了解,班里的孩子很快就被我划分清楚,放进了“优良可劣”的框子。哪些是爱调皮捣蛋的,哪些是遵守纪律的,像以往一样,他们在我心中迅速站好了队、排好了序,我会据此依计而行。

那一天,我像往常一样上着课,学习的内容是不同球类运动的表达方式。一个绰号叫“岳丞相”的孩子又犯起了老毛病。通过他的眼神,我发现他已神游在美妙的梦境中。为让批评显得不那么生硬,我便灵机一动,高喊一声:“丞相!”课堂气氛顿时活跃了起来,学生都来了精神,他也不好意思地笑了。为保持学生听课的兴趣,也防止他再度走神,我不间断地穿插提问他不同球类运动的单词。

“‘丞相’,又轮到你了,篮球怎么说?”

“老师我知道,篮球是basketball。”

“足球呢?”

“足球是soccer。”

…………

开始时,他说得磕磕巴巴,由于我不停地提问和同学们不断地纠正,他不得不集中精神去努力记、尽力背。一堂课下来,成绩并不理想的他居然也掌握了知识的要点。这一堂课就在“丞相”不断地起立、答题和同学们前仰后合的笑声中愉快地结束了。

让我惊喜的是,这堂课却对这个孩子产生了意想不到的效果,为他打开了一个新的天地。

他在后续的语文周记中写道:“英语老师不在乎我的成绩,在课堂上不断地提问我、帮助我,不嫌弃我说得不好、答得不对。我第一次在英语课上听懂了并且学会了知识。我想,这位老师一定有着仁爱之心!”

我想,他所说的“仁爱之心”应该是指:老师对学生一视同仁,不嫌弃、不放弃任何一个所谓的“学困生”。这一刻,我的愧疚之情油然而生。学生是有血有肉有思想、感情细腻、内心柔软的小精灵,他们对老师的一切行为都有着自己的判断和想法。我不该武断地将他们刻意分类、贴上标签。

你无法想象,老师的一点点关注,居然引发了学生这样深刻的思考。从那以后,每堂英语课他都十分认真地听,铆着劲儿地学,再也没有像以前一样无所事事地当“编外生”。

互相陪伴的两个月过得很快,我的代课生活结束了。为避免伤感,我选择了不辞而别。不久后,班主任老师发来了“丞相”的周记:“我知道李老师是代课老师,迟早会走,但走后还是会不舍,好好学英语吧!”为回应孩子的真诚与肯定,我精心挑选了一个笔记本并附信一封,作为我俩此段师生缘的纪念。

经过这些年的磨砺,虽然教书育人的“技法”我已相当熟稔,但因为和“丞相”相处的这段经历,我才慢慢拂去时间的尘埃,回头望望从教之路,愈加明悉自己的初心。

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