财经

产出导向法，以《财经学术英语》课程为例，从精准设定课程思政教学目标、重塑教学内容和产出导向的教学流程设计三个维度探讨了财经类ESP课程思政的教学设计，力图实现外语教学中价值、知识与能力的有机融合，从而为外语课程思政建设提供启示和参考。关键词：课程思政；产出导向法；ESP课程；大学英语；财经作者简介：傅强，男，中央财经大学外国语学院，教授，博士。一、引言立德树人是教育的根本任务。2020年，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，要求高校全面推進课程思政

当前我国高职院校财经专业发展的过程中，也取得了巨大的成就。但是目前高职财经类教育中，理论性知识教学还存在着一定的弊端，特别是里边理论性较强的学科。比如，经济学、管理学这类专业，学生在学习相关知识的时候，不知道该如何转化为实操能力，这也是老师进行教育中需要重点关注的问题。鉴于此，本文笔者将从你高职财经教育管理实施特点分析、高职财经教育管理中存在的问题以及提高高职财经教育管理工作的途径和对策这三个方面来进行阐述。关键词：高职;教育管理;财经;对策引言：我国高职

代表的学习平台为财经类民办高校的教学改革指明了发展方向。混合式教学模式是将线上教学与线下教学双重结合的教学模式，通过多种教学方法与丰富的网络教学资源，提高学生学习的深度与广度。本文阐述混合式教学模式在财经类民办高校中的应用，为我国财经类民办高校教学改革与创新提供一定的借鉴。关键词：数字信息时代;民办高校;混合式教学模式;财经中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.32.062

和教学体制，导致财经类专业学生在衔接人才的培养过程中一直效率低下，没有实际进展。为了更好地将中高职院校财经类专业人才的个人素质和综合能力得到提高，必须要进行新模式下的培养。本文针对财经类专业，中高职衔接人才培养过程中存在的问题、面对的机遇和挑战，以及新模式培养策略进行了探究。关键词：财经;中高职;衔接人才;新模式引言为了能够加强办学理念和教学方式，许多中高职院校主要通过与高等院校进行衔接办学，来提高中高职院校办学能力。尤其是针对财经类专业人才的培养，对于中

实施。【关键词】财经；金融；乡村振兴；农村发展【中图分类号】F832.7一、金融支持乡村振兴面临的主要问题（一）金融体系不完善完善的金融体系是发挥农村金融积极作用前提。长期以来，农村金融机构仍然是传统银行一家独大，证券、基金、资产管理以及会计、评估、保险等其他金融机构发展十分缓慢，银行体系中，作为服务主体之一农村商业银行，其体制比较普遍存在行政干涉过多、公司运作困难、缺乏激励机制、监督约束失范等问题，难以发挥服务乡村振兴主力军作用。如何完善当前我国农村金融

课堂的秘诀，并以财经类课程为例，从教学内容、教学方法和教学手段的角度分别进行阐释。关键词：课堂教学;磁力课堂;财经中图分类号：G640 文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2020）26-0101-03Abstract： Undergraduate education is the root and essence of the university， and classroom teaching is the top prior

近年来，财经素养教育得到了人们越来越多的关注，学术界对财经素养教育的研究也与日俱增，有学者从理论方面研究了财经素养教育，如财经素养内涵、财经素养教育标准、目标等，有学者从实践方面研究了财经素养教育推进状况，如学校开展财经素养教育现状分析、居民财经素养现状调查等。本期“学术聚焦”选取学生财经素养、居民财经素养的相关研究以及财经素养文献研究等不同视角的研究成果，以飨读者。