中职学生

  • 中职学生核心素养提升研究
    果。关键词:中职学生;核心素养;培养路径 随着经济全球化的发展,国家对综合素质人才的需求激增,提升人才培养的素质迫在眉睫。2014年发布《教育部关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见》明确指出,要研究提出各个学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展与社会发展需要的必备品格与关键能力。中职教育担负着培养技能人才的重任,要提高人才培养的质量,全面提升学生的核心素养。一、中职学生核心素养概述(一)中职学生核心素养的内涵素养是指通过利用和调

    科技风 2024年3期2024-01-30

  • 中职学生文化课学业评价体系的建构研究
    :文章从建构中职学生文化课学业评价体系的要素出发,分别阐述建构中职学生文化课学业评价体系的价值理念、基本原则、架构因素、实施程序和保障措施,以期在此基础上建构科学规范且合理的中职学生文化课学业评价体系。关键词:中职学生;文化课;学业评价;建构要素;价值理念中图分类号:G712文献标志码:A文章编号:1008-3561(2023)30-0131-03基金项目:2019年度中国建设教育协会教育教学科研课题“中职学校学生文化课学业评价的现实境遇与完善路径研究”(

    成才之路 2023年30期2023-11-02

  • 中职学生自我认知教育的实施路径研究
    春祥【摘要】中职学生自我认知是个体通过自我观察和自我评价后对于“我是什么样的人”的认识和理解,积极正向的自我认知能够帮助中职学生在社会实践和交往中更好地适应社会环境,融入社会生活。【关键词】中职学生;自我认知教育;实现路径笔者采用“问题提出—原因剖析—对策提出”的研究方法,分析了中职学生自我认知偏差的表现及原因,提出了中职自我认知教育的三条实现路径:自我对话—促进学生内在自我的不断完善;学校教育—促进学生自我认知水平不断提升;社会氛围—营造正确的人才观念。

    新教育·科研 2023年9期2023-10-04

  • 社会主义核心价值观下对中职学生友善观的分析
    要内容,对于中职学生维系良好人际关系和社会关系有着很大的作用。文章先从友善观的内涵出发,从中探究出中职学生目前存在培养友善观问题的原因,进而阐述中职学生友善观培养的具体措施,以期为社会主义培养更多更友善的建设者、接班人。关键词:社会主义核心价值观;友善观;中职学生中图分类号:G71          文献标识码:A          文章编号:1673-9132(2023)27-0027-03DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-913

    学周刊 2023年27期2023-08-29

  • 中职学生学业样态的影响因素及改善策略
    摘 要:研究中职学生学业样态有利于提高中职学校人才培养质量。通过网络爬虫技术与Nvivo12软件,采用内容分析法多维度分析发现,个体积极发展、外界肯定支持和中职学校正向拉力是中职学生学业样态的正向影响因素,而个体消极态度、外界负面评价和中职学校不良环境会对中职学生学业样态产生负面影响。因此,中职学校应切实帮助学生明确发展目标,厘清发展道路;引导同伴群体正向发展,构建学习共同体;严格学校管理,形成良好环境;获得家长支持,实现家校合力。关键词:中职学生;学业样

    职教通讯 2023年7期2023-08-17

  • 依托“学习强国”平台 提升中职学生综合素养
    依托平台提升中职学生综合素养的有效途径进行了探索。将学习平台融入课堂教学,能提高教学效果;结合课程思政,增强育人效果;结合班主任工作,建设班集体文化;学习平台融入学习和生活,构建良好学习氛围,以期提升学生的思想水平和综合素养。关键词“学习强国”平台;中职学生;综合素养中图分类号:G41文献标识码:ADOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2023.7.031“学习强国”平台是由中共中央宣传部主管,以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神

    科教导刊 2023年7期2023-08-10

  • 中职学生心理意识引导策略刍论
    业技术人才。中职学生大多数是未成年人,学校、教师和家庭要时刻关注他们的心理健康,关注他们的心理意识,对他们进行正确引导,帮助他们形成优良、健康的心理意识,为他们的学习和成长打下坚实基础。中职学生心理意识引导可采用以下策略:加强学生自我意识引导,注重发挥家庭教育职能,积极发挥学校的引导和教育作用,建立完善的心理教育体系。关键词:中职学生;心理意识;引导策略;教育体系;心理健康中图分类号:G444文献标志码:A文章编号:1008-3561(2023)21-01

    成才之路 2023年21期2023-07-29

  • 创新教学方法,提升育人实效
    想政治教学;中职学生;特殊性中图分类号:G71          文献标识码:A          文章编号:1673-9132(2023)24-0030-03DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.24.0102019年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,指出:教育是国之大计、党之大计,承担着立德树人的根本任务。思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,发

    学周刊 2023年24期2023-07-25

  • 自媒体短视频助力中职学生创新创业路径探索
    体短视频; 中职学生; 创新创业自媒体运营是当下中职学生创业较为流行的领域,一方面,中职学生的精力和动力较为充沛,对于新鲜事物有很强的尝试心理;另一方面,在“大众创业,万众创新”的理念下,中职学生创业的热情十分高涨,除了在毕业之后开展创业活动之外,部分学生在学校学习期间,就进行了各种创新、创业活动,为就业积攒经验。对于中职学生来说,短视频除了欣赏和娱乐之外,还可以通过短视频内容创作来获得经济效益。许多学生都看到了自媒体短视频所蕴含的巨大商业机遇,开始进行专

    中国新通信 2023年8期2023-07-14

  • 项目教学法在中职商务英语函电教学中的应用实践
    略。关键词:中职学生;项目教学法;中职商务英语函电教学;策略分析随着我国对外经济贸易的不断发展,社会对涉外商务人才的需求变得越来越迫切。相关中职院校要肩负起人才培养的重任,积极开设商务英语专业,为社会输送大批高技能、高素质的涉外商务人才,更好地满足市场需求。商务英语函电不仅是中职院校商务英语专业的一门核心课程,还是国际商业交往的关键手段,从业务关系的建立到交易完成再到合同执行等环节,都离不开英语函电知识。在实际教学过程中,教师应以提高商务英语函电教学质量为

    知识窗·教师版 2023年2期2023-06-21

  • 中职钢琴课堂分层教学的实践策略探究
    力。但是由于中职学生的音乐兴趣、音乐基础、音乐素养等方面都存在明显的差异性,传统“一刀切”钢琴教学模式的弊端日益显现,难以满足教学改革的需求。所以中职教师可以引入分层教学法,在尊重学生个性差异的基础上创新钢琴教学方式,增强钢琴课堂的趣味性和实用性,推动中职教育向纵深发展。本文通过分析中职钢琴课堂教学中存在的问题,深入研究钢琴课堂运用分层教学的策略,以期为构建高效课堂奠定基础。关键词:分层教学;钢琴课堂;中职学生中图分类号:G71          文献标识

    学周刊 2023年19期2023-06-15

  • 中职物理教学中有效利用错误资源的探讨
    较大,大多数中职学生经常会出现各种各样的错误,或是对物理概念的错误理解,又或是对物理试题的错误解答.面对错误,很多学生表现出来羞赧、害怕、自卑甚至放弃的态度,殊不知有时候“出错”于学习而言,却是非常宝贵的资源.本文立足于中职学生物理基础薄弱的学情,首先对在物理教学中利用错误资源的意义进行了阐述,并重点对如何有效利用错误资源去服务物理教学展开了探讨,提出教师要善于利用与“错误”有关的科學故事,打消学生对出错的顾虑;要适当地为学生制作错误陷阱,启发学生深思;还

    数理化解题研究·综合版 2023年2期2023-06-08

  • 浅谈微课在中职电工基础教学中的作用及运用策略
    ;电工基础;中职学生中图分类号:G71          文献标识码:A          文章编号:1673-9132(2023)18-0037-03DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.18.012近年来,中职教学改革正在如火如荼地开展,传统的教学方式弊端凸显,难以适应时代的发展,只有不断探索新的教学方法和教学途径,才能够增强教学实效,促进专业技能水平的提升。以前中职电工基础课都是以教师的口述为主,偶尔穿插简单的

    学周刊 2023年18期2023-05-31

  • 中职会计专业快乐教学四步法的实践探索
    。[关键词]中职学生;会计专业;快乐教学;学习热情[中图分类号]    G71            [文献标识码]    A          [文章编号]    1674-6058(2023)03-0088-04一、中职学校会计专业学生在学习中存在的问题为了深入了解当前中职学校会计专业学生的学习情况,笔者对自己任职学校的会计专业学生进行了一次关于学习情况的调查,并在此基础上进行了分析,发现存在以下几个问题。1.部分学生缺乏专业学习兴趣。从调查结果中可以

    中学教学参考·文综版 2023年1期2023-05-30

  • 分层模式在中职会计专业教学中的应用探究
    ,促使每一个中职学生都能够获得成长和进步。关键词:分层模式;中职学生;会计教学中图分类号:G71          文献标识码:A          文章编号:1673-9132(2023)17-0015-03DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.17.005在社会快速发展的浪潮下,中职教育备受关注,中职专业课程教学改革势在必行。而在学业水平考试的要求下,中职专业课程教学不仅要展现办学活力和教育能力,还要形成资源优化

    学周刊 2023年17期2023-05-30

  • 以食用菌产学研项目为抓手培育少数民族地区中职学生实践技能
    少数民族地区中职学生实践技能的办法。关键词:食用菌;产学研;少数民族;中职学生;实践技能1 农业实践技能的意义党的二十大报告中指出,加快构建新发展格局,加快建设农业强国,扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴,逐步把永久基本农田全部建成高标准农田,深入实施种业振兴行动。在乡村振兴大背景下,我国的新型农业人才存在较大的人才缺口,而新型农业人才特点就是应用型和实践型。职业教育是为国民经济发展提供应用型人才,并为学生就业提供服务保障。研究如何加强对中职学生

    吉林蔬菜 2023年1期2023-05-30

  • 如何激发中职学生学习数学的动力
    否良好培养了中职学生的个人素质及能力,而若想判断中职数学教学工作的开展是否成功,可以将学生能否利用数学知识解决问题作为一项重要的衡量标准,但若想使学生具备解决实际问题的能力,应先培养学生对数学学习的动力,这样才能够使学生在兴趣的驱使下更为主动地解答数学问题,从而提高学生的数学学习水平。关键词:中职学生;学习数学;动力引言中职学生是传统教育体制的“不适应者”,数学基础较差,对数学的学习不感兴趣,为了使其积极主动地学习,教师必须改变现有的传统课堂教育模式,因此

    中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25

  • 试论中职学生集中实训技能大赛策略
    :本文论述了中职学生集中实训技能大赛辅导的实践策略:从每周固定时段集中实训辅导学生参赛,形成了景泰职专独特的校园竞赛文化;建立集中实训技能大赛辅导长效保障机制,理顺技能大赛工作程序;制订详细周密集中实训训练计划;集中实训及时点评学生的作品;集中实训既重操作技能,又抓专业基础;集中实训需要打造一支专业能力过硬的教师团队等。并分别从以赛促训、模块化、社会适应性训练阐述集中实训技能大赛的理论策略。关键词:中职学生;集中实训;技能大赛;辅导;策略2022年9月,我

    科技风 2023年12期2023-05-06

  • 立足职业发展,聚焦“生命成长”
    化。关键词:中职学生;职业生涯;课程教学;作业设计;生涯规划中图分类号:G44 文献标识码:B文章编号:1671-2684(2023)13-0063-04高中阶段是一个人成长的关键阶段,也是个体职业生涯发展历程中的一个重要阶段。正处于职业探索阶段的中职学生面临着人生和职业生涯定向的问题,往往有学习热情,但缺乏长远目标;对自己的职业特性了解较少,故不能正确、全面地认识自己;对职业概念较模糊,缺乏职业生涯规划意识,职业规划能力较弱。中职职业生涯课程恰恰可以帮助

    中小学心理健康教育 2023年13期2023-04-25

  • 西南地区中职学生隐性辍学的发生机制与防控策略研究
    的过程。防控中职学生隐性辍学需要从外控保障逻辑向内生治理逻辑转变,即注重情感体验的校社合作,消弭文化差距性;强调多元协同的校企合作,消减文化一致性;创新资源共享的校际合作,激发文化内生性。[关键词]隐性辍学;西南地区;中职学生;推拉理论;控辍保学[作者简介]娄雨璠(1998- ),女,河南新乡人,广州理工学院人文与教育学院,硕士。(广东  广州  510000)王瑜(1982- ),男,河北定州人,南宁师范大学教育科学学院,教授,硕士生导师。(广西  南宁

    教育与职业(上) 2023年2期2023-03-02

  • 试论中职学校体育教学中渗透德育教育的策略
    心任务,对于中职学生的思想品德发展意义重大,因而教师格外注意体育教学活动中德育教育的科学渗透。为了加速德育教育在体育教学中的有机渗透,教师自觉探寻德育教育工作的实施条件,全面总结体育教学对德育教育的推动性与体育教学渗透德育教育的价值,科学阐释体育教学渗透德育教育的有效策略,努力打造高品质的育人环境。关键词:体育教学;德育教育;有效策略;中职学生随着课程核心素养理念的日益深化,教师愈加追求体育教学的品质性、价值性以及层次性,努力为中职学生提供高水平、高收益的

    当代体育 2022年47期2023-01-11

  • 工匠精神视域下中职学生劳动素养培养现状及路径探究
    重任。当前,中职学生劳动素养培养存在学校对劳动教育的重视程度不高、学生对劳动价值的认同度较低等诸多问题。本文使用麦克利兰 “冰山模型”,建构中职学生劳動素养四维双层框架,并融合工匠精神培育总结出中职学生劳动教育的有效策略,以供参考。关键词:中职学生    劳动教育    工匠精神在创建技能型社会的背景下,劳动精神、劳模精神、工匠精神已上升到国家人才战略层面,劳动教育成为中职教育不可或缺的组成部分。中等职业学校必须重视劳动教育,培养学生的劳动技能,帮助学生树

    职业 2022年22期2023-01-04

  • “互联网+”时代提高中职学生数学阅读分析能力的思考
    途径。为了使中职学生的数学学习效率和能力得到提升,教师要重视数学阅读分析在数学教学过程中的作用和地位,着力培养、提升学生的数学阅读分析能力,使学生能够养成良好的数学解题习惯和方法。文章着重分析数学阅读分析能力的内涵,探讨“互联网+”时代提高中职学生的数学阅读分析能力的必要性,并对中职学生数学阅读分析能力的培养现状进行解析,进而研究“互联网+”时代提高中职学生数学阅读分析能力的策略。关键词:互联网+;中职学生;数学阅读;分析能力中图分类号:G421;G712

    成才之路 2022年33期2022-11-26

  • 基于“培根铸魂”的中职民族民间音乐教学实践
    向。本文结合中职学生学习特点和中国民族民间音乐特有的育人功能,从教材整合、学习路径、育人模式三个方面阐述通过音乐教学在中职学生心中“培传统文化之根、铸中华民族之魂”的教学实践。关键词:中职学生 培根铸魂 音乐教学美育关乎社会主义精神文明建设,关乎社会意识、社会风气和广大青少年的品质、素质的养成。习近平总书记多次在全国各类教育会议、文化会议以及学校调研中强调“培根铸魂”的重要性,为学校教育指明了思政课建设方向和目标。在学校育人过程中,音乐因其独特的育人功能担

    职业 2022年19期2022-11-18

  • 课程协同促进中职学生德技并修的研究
    。文章通过对中职学生德技并修现状的调查分析,明确课程协同促进中职学生德技并修的思路,并展示课程协同促进中职学生德技并修的成效,以期为课程协同促进中职学生德技并修实施提供参考。关键词:协同育人;中职学生;德技并修;立德树人中图分类号:G711文献标志码:A文章编号:1008-3561(2022)22-0125-04基金项目:本文系2020年10月上海市职教协会立项课题“新课标引领下中职学生德技并修育人途径探析”(课题编号:YB202016)的研究成果德技并修

    成才之路 2022年22期2022-10-20

  • 浅谈中职生职业生涯规划教育
    但是现如今,中职学生的就业前景不是很理想,需要中职院校对其进行合理规划,但目前中职院校职业规划课程普遍存在一些问题,本文将对此现状,提出相应的方案策略。关键词:中职学生;德育课程;职业生涯规划;方法策略现如今,就中职院校毕业生就业情况而言,虽然保持着较高的就业率,但是大多数学生不能在同一岗位上持续稳定地工作,究其根本在于中职生缺乏主观的职业生涯规划,同时由于高等院校的扩招,导致大量人才涌入市场,对于中职学生的就业形势带来了冲击,因此应当采取一定措施提高学生

    三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18

  • 浅谈如何培养中职学生的物理学科核心素养
    题。关键词:中职学生;物理学科;核心素养;培养方法引言物理是职业教育课程体系的重要组成部分,主要教学目标是丰富职校学生的自然科学知识,有效锻炼他们的逻辑思维能力和抽象思维能力。但是在以往的物理教学中,教师侧重知识灌输或讲授,教学的枯燥性影响了学生学习物理课程知识的兴趣与效果。一、核心素养的培养在中职物理高效课堂构建的重要性核心素养指的是学生在学习的过程中,根据周围环境以及教育的影响,依照个人发展水平所形成的与社会发展相适应的人格品质,在对提高中学生物理核心

    民族文汇 2022年45期2022-07-13

  • 浅谈合唱艺术对中职生素质教育的作用
    :合唱艺术;中职学生;素质教育引言中职学生的玩心较强,集体意识较为薄弱,缺乏主动合作的团队精神。如今,我国正处于教育改革的大背景下,提升中职生的整体综合素质应从多方面入手,合唱艺术的应用效果较为明显。合唱能够对中职生进行多方面、多层次的综合培养,学生通过排练和演唱不仅能够充分体会到合唱艺术的魅力,了解艺术作品的真正内涵,还能增强自身综合素质,为日后的良好发展建立基础。一、培养學生的审美能力信息技术的快速发展,使得大量的日韩、欧美文化传入我国,吸引了大部分的

    民族文汇 2022年40期2022-07-07

  • 中职学生综合素质多元评价模式研究
    元评价目标,中职学生综合素质评价工作包括评价阶段、评价目标、评价方法、评价指标等。本文将结合实际,浅谈中职学生综合素质多元评价模式研究。关键词:中职学生;综合素质;多元评价模式;研究引言中职学生多元化综合素质评价模式是适合现代职业教育学生素质评价的评价模式。在构建特定评级模型框架的过程中,评级模型构建需要结合评级所涉及的主题和影响因素进行分析研究,成为构建多样化评级模型的门户。实现了一种框架构建方法,充分展示了多种评价模型的作用。一、中职校学生综合素质的基

    民族文汇 2022年39期2022-07-06

  • 谈网络环境下中职学生德育教育的有效方法
    网快速发展,中职学生的德育工作也有了新的变化,这即使机遇也是新的挑战。目前,如何在网络环境下对于中职学生进行德育工作,是目前学校的重点工作之一。为了能够使学校德育工作在未来更加适应时代的需要,教师应该认真思考问题,并且发挥自己的主观能动性,找到解决问题的方法。关键词:网络环境;中职学生;德育教育;途径探讨目前,中职学生正处于青少年阶段,对于未来的渴望使他们在网络上扮演着重要的角色。网络又像是一片无际的海洋,一旦学生深入其中,就很难脱离出来。由于互联网发展历

    客联 2022年10期2022-07-06

  • 浅谈中职学生心理健康教育工作的开展策略
    战,如何做好中职学生心理健康教育工作这一重大命题已摆在教育部门、学校、教师面前,哪些策略能有效推动心理健康教育工作的开展便是本文欲探讨的内容。关键词:心理健康教育;策略;中职学生心理健康是健康的重要组成部分,加强心理健康教育是保障中职学生健康成长的重要手段,也是实施素质教育,促进学生德智体美劳全面综合发展的必然要求。近年来,很多学校的心理健康教育工作在社会关注下,政府教育等部门的关心下,心理健康教育硬软件等方面都取得了长足的进步。很多学校“从无到有”,纷纷

    科学与财富 2022年5期2022-07-04

  • 浸润传统文化,提升中职学生素质
    考。关键词:中职学生;传统文化渗透;中职学生素质提升当前,传承和发扬传统文化已经成为一项战略性的工作。党和政府提出要全面增强人民文化自信,支持国家经济、政治和国际影响力的全面提升,在这一过程中,传统文化起着难以替代的重要作用。中职教育作为培养实用型人才的重要途径,在开展教育活动的过程中,必须重视文化素养和人才品格的建设,因此必须将传统文化积极有效地运用起来,将传统文化通过各种途径和方式融入教育领域,追求优秀的教育效果,并为此积极开展相应的教学改革工作,不断

    民族文汇 2022年37期2022-07-01

  • 中职园林技术教学中有效渗透德育教育的实践研究
    建波摘 要:中职学生选择专业以实用性为准则,各个专业的技术性强,学生有针对性地完成学习任务,毕业之后就能尽快进入各企业工作。园林技术是关于环境设计和保护的专业,此專业中能学到园林建造、管理、环境设计等知识。选择该专业的学生只要认真学习,在教师的指导下主动进行园林实践活动,并且在遵守道德规范前提下学透每一门专业课,毕业后就能进入心仪的企业从事园林类工作。当然,如何在教学中有效渗透德育教育,是该专业教师应当着重思考的问题。关键词:中职学生;园林技术教学;德育教

    民族文汇 2022年36期2022-06-30

  • 校企文化下中职学生工匠精神培养策略研究
    :校企文化;中职学生;工匠精神;培养策略引言对于中职教师而言,积极打造优良的媒体宣传氛围,以及重视打造校园景观文化氛围,这样能够更快地达到教育目标,保障学生养成优良的工匠精神。在学校的网站上开设专门的宣传栏目,以及在校园环境建设中做好标语宣传,还有在日常授课中积极渗透工匠精神的教育,这些举措都能够实现教育目标,从而把学生培养成良好的工匠精神传承人。一、打造优良的媒体宣传氛围在校企文化之下,积极组织“优秀企业的精神文化走进校园”的活动,这样有助于学校和企业之

    民族文汇 2022年36期2022-06-30

  • 微项目教学法在中职计算机信息技术课程中的应用策略
    此,教师要从中职学生的实际出发,设计丰富的微项目内容,鼓励学生发挥想象力和创造力,实现多元化、多层次的培养,为社会输送具有知识能力和技术素养的综合型人才。关键词:微项目教学法;中职计算机;信息技术;中职学生;课程中图分类号:G71          文献标识码:A          文章编号:1673-9132(2022)21-0006-03DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.21.002微项目教学法是深度学习的最

    学周刊 2022年21期2022-06-28

  • 浅谈网络时代中职学生如何树立正确的人生观
    络时代背景下中职学生如何树立正确的人生观进行分析。关键词:网络时代;中职学生;人生观;思政引言:在社会发展的进程中,我国在发展经济与先进技术的同时,使得不良思想与不正确生活方法逐渐出现,对人们健康的身心造成严重影响。这一环境对中职生来说是非常不利的,学生面临的是一毕业就要进入这一复杂环境,在此环境中学生如何才能保持自我本性特点,如何才能遇到困境或突发事件做到从容解决,如何才能在多种思想潮流盛行的环境中保持自己的主流思想不受影响等,这些都与学生自身关于人生的

    学习与科普 2022年21期2022-06-27

  • 创新家校合作方式共同培育中职学生美育
    容,对于促进中职学生全面、可持续的发展具有重要的作用。对于中职学生的美育培育,不能单纯依赖中职学校一方的力量,必须充分发挥家庭美育的育人价值,家校合作协助,才能够全面提升中职学生的美育质量,推动中职学生美育的可持续发展。关键词:家校合作;中职学生;美育中职学生将来肩负着建设国家,为国家和社会提供专业技能服务的重任,伴随现代社会经济的高速发展,职业技术人才不再仅仅局限于某一领域的要求,还必须是具备综合能力的高素质人才。因此,对中职学生的素质教育逐渐受到各方的

    民族文汇 2022年34期2022-06-26

  • 论新媒体环境下中职学生思想政治教育策略
    学情况来看,中职学生的思想政治教育和以往相比有了很大的提升。但目前的教育模式还存在一定的缺陷,比如在互联网的大背景下,很多中职院校并没有把新媒体引入中职院校教学模式中,以至于思想政治教育的教学方法较为落后。新媒体是新兴技术,可以为中职院校的教学模式带来一定的积极影响。因此,中职院校应在新媒体的环境下不断更新教学理念,促使教学内容和教学模式得到相应的改善。本文将重点介绍中职院校如何在新媒体的环境下对学生的思想政治教育进行改革,并针对相关情况提出相应的解决策略

    科教创新与实践 2022年14期2022-06-26

  • 农村中职学校学生数学核心素养培养困境形成的原因分析及对策
    梅摘 要:对中职学生进行数学核心素养的培养,可以帮助学生养成良好的数学学习和思维习惯,使其用理性的数学思维解决现实问题,从而促进学生综合素质的全面发展。因此在实际的教学环节中,中职院校应该为教师提供优质的交流和培训机会,更新教师思想观念和教学意识的同时,营造生动的数学学习课堂,从而为学生数学核心素养的发展奠定基础。关键词:中职学生;数学核心素养;培养策略中职院校在人才培养的过程中,除了要提升学生的理论素质和技术能力之外,最重要的还要提升学生的理性思维能力,

    民族文汇 2022年34期2022-06-26

  • 如何提高中职学生的英语写作能力
    为进一步提高中职学生的英语写作能力,笔者在教学实践中进行了一些调查、研究和探索。教学研究显示,虽然中职学生的英语写作基础比较薄弱,但只要教师能结合学生的实际情况,对症下药,更新教学理念和方法,就可以有效提高学生的英语写作能力。关键词:提高   中职学生   英语写作能力英语写作是语言综合运用能力的具体体现,英语写作能力提高了,听、说、读等语言技能也会得到相应的提高。英语写作能力如此重要,那么在中等职业学校的英语教学中,教师应如何提高学生的英语写作水平呢?笔

    江西教育C 2022年6期2022-06-24

  • 中职学生舞蹈表演情感训练探索
    目的。本文对中职学生舞蹈表演情感训练进行分析,以供参考。关键词:中职学生;舞蹈表演;情感训练引言随着社会经济的不断发展,人们的生活水平不断提高,对艺术的追求越来越高,舞蹈作为一项艺术在人们的生活当中有着非常重要的影响,给人一种新的视觉体验,且在一定程度上是一种情感的有效寄托,对人们情感的表达有很大的帮助。舞蹈表演利用无声的语言,将情感表达得淋漓尽致,在一定程度上实现了与观众的有效互动,但在目前舞蹈表演情感表现力当中依然存在一些不足,所以舞蹈表演工作人员应根

    民族文汇 2022年33期2022-06-23

  • 工学结合模式下中职学生管理探究
    ,中职学校对中职学生的管理面临着新的机遇与挑战,变革了传统学校内师生管理模式,转变为校企联合管理与培养,中职教师响应落实相关意见,秉持“以人为本”的管理思想,以就业为导向,不断完善学生的管理规章制度,优化管理实施环节,从而推动工学结合模式的顺利运行。本文对工学结合模式下学生管理展開探究,旨在为相关教育工作者提供支持与帮助。关键词:工学结合;中职学生;管理模式引言工学结合作为现代创新型教学模式,是教学实践的改革与理念的转折,赋予了中职学校新的生命力,为中职教

    民族文汇 2022年31期2022-06-19

  • 将工匠精神融入到中职学生美育的研究与策略
    :工匠精神;中职学生;美育;研究对工匠来说,工匠精神是长期劳动所养成的一种崇高的品格,它反映了他们的高素质。在当前中职中专课堂教学中,将“工匠精神”融入到课堂教学中,成为当前中职教育提高学生专业素质的一种重要途径。所以,中等职业学校的老师不仅要全面了解工匠精神,更要意识到把工匠精神融入到教育之中。选择一种比较有效的方法,将影响因素与中职中专学生的职业素养相结合,以达到培养中职学生职业素质的目的一、工匠精神的内涵和核心“工”是工艺,“匠”是技术,匠人是有技术

    快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19

  • 土木工程类中职学生职业素养内涵及培养途径浅析
    对土木工程类中职学生职业素养内涵和培养路径展开探析,希望对于职业教育改革提供帮助。关键词:土木工程;中职学生;职业素养中图分类号:G71          文献标识码:A          文章编号:1673-9132(2022)20-0015-03DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.20.005职业素养是学生在职业活动中形成的一种具备职业特征的精神风貌、职业态度、职业价值观。学生只有具备较多的职业技能,才能够为将

    学周刊 2022年20期2022-06-19

  • 中职学生中华传统文化与思想政治教育共融的价值及实现路径探讨
    观。关键词:中职学生;中华传统文化;思想政治教育;探讨中职学校的学生在这一阶段还处于成长阶段,无论是心智还是思想都还没有完全成熟,因此在这一阶段的学生处于一个可以塑造的重要时期。因此对于中职学生一定要加强思想上的教育,防止中职学生在这一阶段出现思想跑偏的现象。这一阶段的学生正处于世界观、人生观以及价值观形成的重要时期,只有教师对学生进行认真的教学和耐心地引导才能让学生的发展不偏离正确的人生轨道。一、中华传统文化与中职思想政治教育共融的现实价值(一)在网络信

    三悦文摘·教育学刊 2022年11期2022-06-19

  • 浅析微课在中职学校教学实践中的应用
    模式对于培养中职学生的教学技能有着许多的局限和不足之处。所以,我们可以采取“微课”的课堂模式对中职学生进行教学。这一新兴的课堂模式对于提高学生的学习能力有重要的作用。关键词:中职学生;微课;教学技能引言任何一门课程进行信息化教学的尝试,其目的都是为了改变传统教学模式,激发学生学习兴趣,是为了更好地进行知识的传授,使学习延伸到日常生活中,让知识在课上课下有连贯性,更容易被学生掌握。微课作为一种全新的信息化教学手段,它的出现创新了课堂教学模式,让知识点在课下延

    快乐学习报·教师周刊 2022年20期2022-06-18

  • 创新英语教法,促进中职生主体有效参与课堂
    际性语言,对中职学生的社会交往、就业创业都有很大的帮助,尤其是当前,竞争日益激烈的社会需要全面发展的人才,中职学校不仅要培养学生的专业素质与能力,还需要着重提升学生的英语听说读写能力。因此,中职英语教师需要改进教学方法,激发学生的积极性,培养学生的爱学习、会学习的能力,从而使学生既可以参与进课堂又可以提升学习能力。关键词:中职学生;英语课堂;学习能力社会的高速发展对人才需求日益增加,掌握熟练的英语交流技巧越来越成为一项重要的技能。中职学校必须提高对英语教育

    民族文汇 2022年30期2022-06-16

  • 中职学生创新能力提升策略探讨
    。”文章基于中职学生的创新能力现状阐述提升中职学生创新能力的必要性、策略及保障条件。[关键词]中职学生;创新能力;提升[中图分类号]    G71            [文献标识码]    A          [文章编号]    1674-6058(2022)09-0088-03创新能给一个国家注入强大的动力,助力经济发展、社会进步。近年来,我国国民的创新热情持续高涨,不少新的小家电产品的问世和畅销,让人民的生活得到了不小的改善。在各地创新活动月和各级

    中学教学参考·文综版 2022年3期2022-06-12

  • 积极心理健康教育对中职学生 自我意识发展的影响研究
    育课程教学对中职学生自我意识发展的积极影响,提出要遵循中职学生成长规律,开展积极心理健康教育课程教学;联系中职学生专业发展需求,渗透积极心理学理念;“三线联动”,实施积极的家庭教育,促进中职学生自我成长。【关键词】积极心理学 心理健康教育 中职学生 自我意识【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2022)08-0016-04中职学生处于自我同一性(即自我一致的情感与态度、自我贯通的需要和能力、自我恒定的目标和信仰)发展的关键

    广西教育·B版 2022年3期2022-06-09

  • 以学生为主体构建中职学校人文英语课堂
    学生为主体;中职学生;构建;人文英语课堂作者简介:刘霞(1968-),女,山西大同人,大同市文化艺术学校教务处副主任,高级讲师,教育硕士,研究方向:教育管理与英语教育。一、中职学生与文化课教材现状分析(一)中职学生现状分析中职学生文化课基础普遍薄弱是各地中职学校的共性问题之一,大同艺校的学生也不例外。学生们基本上都是在初中阶段对某些课程的学习感到吃力,致使学习成绩一落千丈而逐渐产生厌学心理,有的学生明确表示他们进入艺校的目的不是为了学习文化课,而是为了学习

    校园英语·月末 2022年4期2022-06-09

  • 中职学生价值观教育方法初探
    价值观。培养中职学生价值观是中职学校的一项重要任务,正确的价值观是中职学生走向社会的一个基本的能力。本文着重阐述“培养中职学生价值观的重要性”以及“中职学生价值观教育方法”关键词:中职学生;职业价值观;价值观;教育方法中职学生是一个相对复杂的学习群体,他们大多都是在初中阶段文化成绩不佳或者在中考中失利的学生。他们也和普通高中生一样处于青春叛逆期,需要学校教育与家庭教育共同的作用,他们的学习情绪不高,大多也都有厌学情绪,学校与家长需要对中职学生给予更多的关注

    中学生学习报 2022年31期2022-06-09

  • 中职学生职业心理素养的培养策略研究
    业心理素养是中职学生职业素质教育的重要内容。本文分析了当前中职学生的职业心理素养现状和企业调研情况,并提出了培养中职学生职业心理素养的具体策略,即从中职学生在校的三年课程渗透、实习时的侧重教育以及深化校企合作培养方面着手,以提高中职学生的职业心理素养。关键词:中职学生 职业心理素养 策略课 题:本文系广西技工教育“十三五”期间第二批立项课题“校企合作背景下中职学校顶岗实习学生职业心理素养培养模式研究——以广西工业技师学院为例”(课题编号:2019JGY16

    职业 2022年9期2022-06-09

  • 激发中职学生的学习兴趣之心理导向策略研究
    据调查,很多中职学生存在学习倦怠的情况,这将对中职教育的教学产生不利影响。基于此,本文主要对中职学生学习倦怠的原因进行了分析,并提出了如何通过心理导向的方式激发学生学习兴趣的策略。关键词:中职学生 学习倦怠 心理导向中职学生的学习不只是对各类文化课知识的学习,还包括大量的技能学习。中职学生所具备的文化素质以及学习能力,与其学习积极性之间存在紧密的联系,因此,文化基础差、学习能力低的学生容易出现学习倦怠的心理。学习倦怠指的是学生能力、体力以及经历等无法满足和

    职业 2022年9期2022-06-09

  • 工匠精神融入中职学生职业素养培育及班级文化建设途径分析
    这显著增加了中职学生就业难度,降低其在职场工作能力。工匠精神是个体精神体现,是从业者职业能力、职业品质及职业道德的最高要求,其对个体职业素养提升具有重要意义,而班级文化建设和学生职业素养存在密切关系。因此,在中职学生职业素养培育及班级文化建设中融入工匠精神,旨在提升中职学生对专业的热爱,使其在工作中不断创新,发挥个人能力,在行业发展中贡献自身力量。本文对中职学校中融入工匠精神的内涵进行概述,重点讨论并分析将工匠精神融入职业素养和班级建设的意义、必要性及途径

    佳木斯职业学院学报 2022年6期2022-06-07

  • 基于工匠精神的中职学生劳动教育策略探寻
    教育可以帮助中职学生养成正确的劳动价值观以及良好的劳动品质,是一门对学生成长发展有利的教育。◆关键词:工匠精神;中职学生;劳动教育一、前言劳动价值观主要在于帮助中职学生培养正确的劳动观念、积极的劳动态度,形成热爱祖国热爱人民的优良素养。劳动素养在于培养中职学生的劳动习惯、劳动知识、劳动技能和创造性劳动。与一般实践活动有所差异的是,劳动教育的主要目的不仅仅是为了帮助学生掌握劳动知识和劳动技术,而是为了帮助学生在掌握劳动知识与技术的同时,培养学生对劳动的认识,

    速读·下旬 2022年3期2022-06-03

  • 基于语文课堂如何培养中职学生的阅读能力的对策探析
    学中如何培养中职学生的阅读能力展开了分析和研究。关键词:语文课堂;中职学生;阅读能力;培养策略;语文在中职教学中是基础学科,同时也是非常重要的学科,对学生的学习有很大的影响和作用。而阅读是语文教学的重要内容,是超越语文学科、需要终身学习所需要的重要能力,因为只要是有学习的地方,就一定会有阅读的存在,因此,我们一定要加强对学生阅读能力的培养,只有学生的阅读能力提高了,才能在学习好语文知识的同时,促进其他学科的学习,也才能真正的提高学生的学习能力。一、中职语文

    科学与财富 2022年3期2022-06-01

  • 美育视域下中职学生自信提升课程的开发与尝试
    将课程运用于中职学生教育的方法,通过美育、美学与心理学在课程与教学中的融合运用,探究美育工作对提升中职学生自信心的作用。关键词:美育视域;中职学生;自信提升课程一、问题的提出美育是关于审美的教育,也是情操教育和心灵教育。它不仅能提升人的审美素养,还能潜移默化地影响人的情感、性格、气质、胸襟,可以激励人的精神,温润人的心灵。教育的一个目的,是要健全和完善学生的人格,培养学生的高尚情操,其中正确的审美观与应有的人生自信必不可少。中职学生心智发育普遍还不成熟,审

    知识窗·教师版 2022年7期2022-05-30

  • 聚焦数学文化 加强中职学生数学核心素养培养
    学文化在加强中职学生数学核心素养培养中的应用策略.关键词:数学文化;中职学生;数学核心素养中图分类号:G632   文献标识码:A   文章编号:1008-0333(2022)27-0032-03在2020年1月,教育部颁布了《中等职业学校数学课程标准》,这一标准明确了中职学校公共基础课程的核心素养和课程目标.作为一名中职学校的数学教师,需要深刻理解数学文化和数学核心素养,才能在课堂教学中通过数学文化加强中职学生的数学核心素养培养.文章主要从数学文化和数学

    数理化解题研究·综合版 2022年9期2022-05-30

  • 数学文化背景下中职学生数学核心素养的培养策略
    体现,能提高中职学生的数学核心素养.因此,本文分析数学文化的应用优势和中职学生数学学习现状,并据此提出培养中职学生数学核心素养的相关策略.关键词:数学文化;中职学生;核心素养中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1008-0333(2022)30-0039-03收稿日期:2022-07-25作者简介:温灿灿(1989-),女,江苏省徐州人,讲师,从事中学数学教学研究.基金项目:本文系2020年第三期徐州市职业教育教学改革研究立项课题《利用数学文化

    数理化解题研究·综合版 2022年10期2022-05-30

  • 生命意义视域下的中职学生创造性思维培养的研究
    鑫鑫摘 要:中职学生正处于自我认同与角色混乱的冲突阶段,他们的主观意识不断增强,创造性思维不断发展,正值创造性思维培养的最佳时期。实践证明,中职学生对生命价值及生活意义的积极认同在很大程度上影响着对他们创造性思维的培养,对生命充满热爱、向往探索未知、不满足于现状的人,往往具有更好的创造性思维。因此,在生命意义视域下,基于职业生涯规划视角开展创造性人格的培养,打造良好的创造性条件,营造良好的创造性氛围,构建“专创融合”发展的支持环境,是培养中职学生创造性思维

    职业 2022年13期2022-05-30