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STEM理念

  • 基于STEM理念的“浓硫酸与蔗糖反应”装置改进
    足。基于STEM理念，对此进行了装置改进，通过实验验证，实验装置的改进达到预期目的，基本达到了微型化、绿色化、高效率等化学实验教学的要求。关键词：STEM理念；实验创新；装置改进；浓硫酸与蔗糖反应 化学课程的STEM理念旨在以化学学科知识为主，以科学、技术、工程、数学等知识为辅，将各学科知识置于有趣多元的学习情境中[ 1 ]。实验教学是高中阶段化学课程的重要组成部分，不仅可调动学生的积极性，更能以直观的实验现象，带给学生深刻的印象。在帮助学生理解和掌握相关

    中学理科园地 2023年6期2024-01-17

  • 基于STEM理念的中职药剂专业人才需求现状调研及对策
    提出依据STEM理念科学制订人才培养目标、完善专业课程体系、改革专业教学方式方法等提高中职药剂专业人才培养质量的举措。【关键词】STEM理念 产教融合 中职药剂专业 人才需求现状【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）20-0018-05STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，STEM理念就是通过四门学科的

    广西教育·B版 2023年7期2023-09-15

  • 基于STEM理念的初中信息科技问题链教学模式探究
    键词  STEM理念；信息科技；问题链教学模式中图分类号：G633.67    文献标识码：B文章编号：1671-489X（2023）05-0090-040  引言隨着科技的飞速发展，社会对人才的要求发生了巨大的变化，单纯的技术型人才不再适应社会的需求[1]。信息时代背景下，更需要勇于提出问题、善于动手实践、敢于创新创造的跨学科综合人才。基于STEM理念的信息科技学科问题链教学模式能够培养学生发现问题、分析分解问题、自主设计方案解决问题的能力，帮助学生解决

    中国教育技术装备 2023年5期2023-09-06

  • STEM理念下基于机器人教学提升学生信息素养的探究
    章阐述了STEM理念下机器人课程教学对提升学生信息技术素养的作用，分析了STEM理念下机器人课程教学存在的问题，探讨了开展STEM机器人课程提升学生信息素养的策略。关键词：STEM理念；機器人课程；信息素养基金项目：本文系甘肃省定西市教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“基于STEM理念的机器人项目式教学设计与实践研究”（课题立项号：DX［2022］GHB0102）的阶段性成果。作者简介：李玉文（1980—），男，甘肃省定西市临洮县文峰中学。STEM

    求知导刊 2023年17期2023-08-25

  • 基于STEM理念的高中物理课程教学改革策略研究
    摘 要：STEM理念倡导融合科学、技术、工程、数学等多学科内容，着重培养学生的创新精神与实践能力，与我国创新型人才培养目标相符合。在高中物理课程教学中融入STEM理念，能够帮助学生构建整体性的知识结构，有利于培养学生的分析信息、交流协作、实践创新等能力。因此，作为高中物理教师，我们要准确把握STEM理念的特征内涵，积极地把物理教学与STEM教育融合起来，提高课程育人质量。关键词：高中物理；STEM理念；教学创新；教学模式中图分类号：G63         

    学周刊 2023年17期2023-05-30

  • 基于STEM理念的信息科技深度学习任务群的建构路径
    要】将STEM理念应用到信息科技课程中，有利于为学生的深度学习奠定良好基础。学生不应只是被动的知识接收者，而应当是全面发展的人，学校也不能仅仅教授学生刻板的知识，更应该教会学生如何运用所学的知识解决实际问题。基于STEM理念的信息科技深度学习任务群构建应以任务设置为起点，聚焦真实问题的解决，多任务联结驱动，充分利用现代信息技术精准高效解决学习任务，让更多的学生实现深度学习，从而发展学生的问题解决能力、实践能力和创新能力。【关键词】STEM理念；信息科技课

    江苏教育·职业教育 2023年1期2023-05-30

  • 基于STEM理念的科学课程项目式教学活动探析
    摘 要］STEM理念是当前科学教学的重要理论指导，对培养学生的科学态度和实践能力有重要作用。在科学教学过程中，教师可适当引入项目式教学活动，在项目活动内容整合、项目活动程序设计、项目活动实验组织、项目活动训练拓展、项目活动生活对接等方面进行探索，为学生顺利进入科学学习创造良好条件，让项目式教学活动助力科学课程教学的发展，促进学生科学核心的素养提升。［关键词］小学科学；STEM理念；项目式教学活动［中图分类号］ G623.6 ［文献标识码］ A ［文章编

    小学教学参考(综合) 2023年1期2023-05-30

  • STEM理念下数学教学优化策略
    合，基于STEM理念下的学科教学，有利于教师培养复合型STEM人才，符合现阶段国内新课改政策对学科人才培养所提出的要求.本文将STEM理念在学科教学中的应用作为研究背景，以初中学段数学学科中的几何图形教学内容为例，从融合可行性与融合优势、应用策略两个维度展开分析，旨在提升初级中学段数学学科“教”与“学”的有效性.【关键词】STEM理念；初中数学；几何图形将STEM理念应用于学科教学实践中，“STEM”所代表的是一种跨学科的、学科整合的教育观念，并非仅局限于

    数理天地(初中版) 2023年9期2023-05-25

  • 基于STEM理念培养高中数学运算能力
    的不足。STEM理念即实现科学技术与数学的融合，以达到提高数学教学效率的目的，将STEM理念应用于数学教学中可构建新的教学模式，提升教学质量，有利于提高学生运算能力。对此，本文立足高中数学教学，探究基于STEM理念下提升学生数学运算能力的有效策略。关键词：STEM理念；高中数学；数学教学；运算能力STEM即科学、技术、工程以及数学，江STEM理念应用于数学教学，可解决当前数学教学面临的难题，有效整合教学资源培养学生数学思维，提高教学质量。数学知识较为抽象，

    中学生学习报·教研周报 2023年4期2023-05-25

  • “饮料中咖啡因检测”的项目化学习
    要：基于STEM理念，本文围绕“饮料中咖啡因检测”开展高中化学项目化学习，以高中化学核心知识为主要载体，通过问题驱动，设计丰富的学习实践活动，运用STEM跨学科融合完成项目任务。在项目化学习过程中，学生不仅习得知识和技能，还培养交流合作、创新思维、科学探究和解决问题等能力，提升化学学科核心素养和跨学科素养。关键词：STEM理念；高中化学；项目化学习；咖啡因文章编号：1008-0546（2023）08-0008-05   中图分类号：G632.41   文献

    化学教与学 2023年8期2023-05-25

  • STEM理念下的幼儿园园本课程构建方法
    展。基于STEM理念下，在构建幼儿园园本课程期间，教师要重视数学、工程、技术、科学的整合，引领幼儿亲自尝试、主动探索，促使幼儿的深度探索和学习，从中来积累更多的生活经验和学习经验，展示出园本课程的德育价值和功能，提高幼儿园教育效率、质量。本文主要是对STEM理念下幼儿园园本课程构建方法展开剖析，希望可以对幼儿园课程改革提供启示和参考。关键词：STEM理念；幼儿园；园本课程；构建【中图分类号】G610           【文献标识码】A         

    当代家庭教育 2023年8期2023-05-24

  • 跨界融通：STEM理念下综合与实践课教学的诉求
    值取向与STEM理念一致。在教学中，教师基于STEM教育理念，创设真实的问题情境，让学生亲历真实的实践探索，从而有效提升学生对知识的综合运用能力和发展创新能力。［关键词］STEM理念；综合与实践课；评价［中图分类号］ G623.5［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）05-0054-03在小学阶段，综合与实践课和STEM教育理念主要涉及培养学生正确的数学观、体会学科融合、提升综合运用知识解决问题的能力等方面。可以说，STEM教育的引

    小学教学参考(数学) 2023年2期2023-04-20

  • 基于STEM理念的初中英语教学新路径
    可以基于STEM理念，将多个学科要素进行融合，丰富课程内容，为课堂注入生机，突出英语学科特点，注重寄情于景、思维启发、问题驱动及因材施教，促进学生全面发展，取得理想的教学目标。【关键词】初中英语；STEM理念；教学；新路径作者简介：王强（1984—），男，甘肃省临夏市第二中学。初中阶段是英语教学的关键时期，对学生英语素养发展起到承上启下的作用。但是由于长时间受传统教育思想影响，初中英语教学始终存在教师主导性强、缺少有效互动、抑制学生创新发展等问题。面对教育

    教育界·A 2023年4期2023-03-28

  • STEM理念下的初中科学课堂教学探究
    教师根据STEM理念展开教学实践，对激发学生科学学习兴趣，培养学生动手实践能力，提高学生逻辑思维、创造力，以及分析解决问题的能力等都具有重要意义。文章从STEM理念与初中科学课程概述入手，指出STEM理念下的初中科学课程人才培养目标和意义，并从创设情境、激发学生学习兴趣，实施任务、促使学生自主探究，拓展教学、引导学生应用知识，做好评价，培养学生综合素养等方面，对STEM理念下的初中科学课程教学策略进行探究。关键词：STEM理念；初中教学；科学课程；教学策略

    成才之路 2023年4期2023-02-18

  • 基于STEM教育理念开展幼儿园建构游戏的初探
    关键词：STEM理念；幼儿园；建构游戏；策略【中图分类号】G614            【文献标识码】A             【文章编号】1005-8877（2022）23-0032-04A preliminary exploration of developing kindergarten construction games based on stem education conceptLI Dandan  （Xiliuqiao Kinderga

    当代家庭教育 2022年23期2022-11-17

  • 体现STEM理念的高中物理教学研究
    关键词：STEM理念;高中物理;教学策略STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，其中科学在于认识世界、解释自然界的客观规律;技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现与自然界的和谐共处、解决社会发展过程中遇到的难题;数学则作为技术与工程学科的基础工具。STEM教育对传统教学模式产生了极大的冲击，它的教育理念是重视学生的知识应用能力，使学生

    高考·下 2022年3期2022-07-18

  • STEM与创客教育下打造小学信息科技灵动课堂
    师可以将STEM理念与创客教育进行有机融合，从而为学生构建出更有趣的小学信息科技课堂。本文对STEM与创客教育的背景下，构建小学信息科技灵动课堂的途径进行分析。关键词：STEM理念;创客教育;小学信息科技引言在小学信息科技的教学过程中，教师把STEM和与创客教育进行结合应用之前，需要对其含义以及特点进行分析从而有大概的掌握，促进轻松愉悦学习环境和氛围的创设，进而为后续教学活动的展开打下相对坚实良好的基础，最终实现对学生信息素养的培养和提升。因此，教师在教学

    民族文汇 2022年37期2022-07-01

  • 基于STEM理念的初中生物学实践活动探索
    关键词 STEM理念 实践活动 生物学教学中图分类号 G633.91文献标志码 B《义务教育生物学课程标准（2011年版）》更加突出对学生实践能力的培养，明确要求教师应该提供更多的机会让学生实践。在初中生物学教学中开展实践活动能跨越书本与现实的鸿沟，打通学科知识关联，打破学科间的知识壁垒。这与 STEM 教育所强调的以跨学科融合为特征，以问题为载体，以学生自主参与为主内核的创新性、综合性、实践性理念相一致。STEM教育以真实问题的解决为切入点，将科学、技术

    中学生物学 2022年4期2022-06-15

  • 让STEM项目化探究学习扎根小学科学立学课堂
    式。基于STEM理念打造小学科学立学课堂，以项目学习和问题解决为导向，既能让少年儿童在基础教育阶段学到知识、掌握本领，满足学生多样性需求，也能规避“照本宣科、填鸭式教学”的痛苦，解放孩子们好奇的天性，使得他们自由发展、自然成长，逐步唤起孩子学习科学的获得感和幸福感，让孩子真正成为课堂的主人。关键词：STEM理念  项目化学习 探究 小学科学 立学课堂传统的STEM教育是一种多学科的融合教育，往往需要多名专业的老师、四五节课的教学时间才能完成一个STEM项目

    民族文汇 2022年27期2022-06-15

  • 基于STEM理念下的小学数学解决问题的策略
    以及基于STEM理念的问题解决策略。关键词：STEM理念;小学数学;解决问题;策略【中图分类号】G623.5            【文献标识码】A             【文章编号】1005-8877（2022）13-0031-03Strategies for Problem-Solving in Primary School Mathematics Based on STEM ConceptsLI Haifen  （The First Experim

    当代家庭教育 2022年13期2022-06-12

  • 基于STEM理念的初中数学自主课堂构建探索
    的话题。STEM理念强调学科知识的交叉和综合应用，而数学知识是理科知识的基础，将STEM理念应用于初中数学教学中，有利于提升课堂教学效率，帮助学生构建科学的知识体系，促进学生逻辑思维的形成。本文论述了基于STEM理念开展初中数学教学的优势，并分析了将STEM理念应用于初中数学课堂教学的策略。【关键词】STEM理念;初中数学;核心素养;应用策略作者简介：常静锋（1983—），男，江苏省泰州市靖江市滨江学校。对初中学生而言，数学是一门很重要的学科，学好数学知识

    教育界·A 2022年19期2022-05-30

  • 基于STEM理念的高中信息技术教学探析
    文在阐述STEM理念的基础上，梳理STEM理念的教学功能及其价值。分析当前STEM教育融入高中信息技术教学存在如下问题：学科相互独立，课堂枯燥乏味;教学目标与实际教学成果不匹配;学校硬件条件差，片面追求学生成绩，无法满足当前教学需要。认为可采取情境式教学、体验式教学、鼓励团队合作、定期举办各种活动等策略，促进当前高中信息技术融合STEM理念实施效果的提升。关键词：STEM理念;高中信息技术;融合教学;教学策略随着教学制度的不断改革，教育部门越来越注重培养学

    中学理科园地 2022年5期2022-05-30

  • 基于STEM理念的初中数学与信息技术融合探析
    探究基于STEM理念的初中数学与信息技术融合策略，以期为初中数学教学质量的提升提供资料参考。关键词：STEM理念;初中数学;信息技术中图分类号：G424                                文献标识码：A                                       文章编号：2097-1737（2022）30-0082-03引  言STEM教学理念是将科学、技术、工程以及数学融合应用于教学的理念，可以是某一学科与教

    名师在线·下旬刊 2022年10期2022-05-30

  • 关于STEM教育在美育中的探讨
    关键词】STEM理念 美育 顾家老宅 传统建筑美无处不在，渗透在我们生活的方方面面，有精神的也有物质的。感受美、审美是一项重要能力。素质教育要求培养具有健全人格的公民，美育是不可或缺的组成部分。审美能力关乎穿衣着装、个人谈吐，也关乎情趣、情操，更关乎国家软实力。美术（艺术）作为小学美育的重要载体，在素质教育中发挥着重要的作用。STEM教育着眼于跨界，打破既有的学科界限，使科学教育、技术教育、艺术教育等有机融合。素质教育的目的在于培养全面发展的人才。STEM

    小学教学研究·教研版 2022年11期2022-05-30

  • STEM理念下的小学科学实验教学策略探讨
    摘 要：STEM理念最早是在美国起源的，近些年来，我国对STEM教育理论也在不断的发展中，这种理念对小学生创新能力的培养有着至关重要的作用，对其以后的人生发展也有助于奠定坚实的基础。STEM教育的最核心理念主要是以概念为主，通过这种教育模式实现科学、工程、技术、数学这些学科之间的知识整合，形成一个整体，从而帮助学生得到深刻的启发。本文主要是以小学科学实验教学为例，探究STEM教育理念在小学科学实验课堂中的具体有效策略。关键词：STEM理念;小学科学;实验教

    民族文汇 2022年20期2022-05-29

  • 基于STEM理念下的课程开发与实施的实践研究
    摘 要：STEM理念将科学、技术、工程、数学四门学科联系起来，符合小学生综合发展的理念。STEM教育是从美国开始的，如今我国小学科学学科在借鉴STEM理念的过程中要注意与小学生实际的结合。小学科学教师应当不断整合各种教学资源，基于STEM理念开发更多精品课程，让小学生在学习科学的同时，接触更多丰富多彩的学习内容，提高学生的综合能力。关键词：STEM理念;小学科学;课程开发一、明确教育目标，开发品质课程小学科学教师在开发基础科学课程时要有明确的教育目标，基于

    民族文汇 2022年15期2022-05-15

  • 基于STEM理念的初中化学主题式教学设计
    键词： STEM理念;数字化实验;实验探究;责任担当文章编号：1008-0546（2022）05-0038-04中图分类号：G632.41文献标识码： Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.05.008一、教学分析1.课标分析化学课程标准要求学生能够通过亲身体验科学探究活动过程，激发学习化学的兴趣，增进对科学的情感，学习科学探究的基本方法，初步形成科学探究能力，并发展科学素养。2.学情分析在前面的学习中，同学们已经学习了沪教

    化学教与学 2022年9期2022-05-05

  • 基于STEM教育理念的小学数学教学策略研究
    关键词：STEM理念;小学数学;教育理念中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2022）14-0053-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.14.018在小学的学校教育中，数学学科往往是教师关注的重点，但往往也是教学的难点所在。所以了解教学中存在的问题，通过应用新的教育理念创新教学并提高教学效果就成为当前大部分小学数学教师的共同任务与目标。一、ST

    学周刊 2022年14期2022-04-23

  • STEM视域下高中通用技术实践活动的实施与反思
    践。现将STEM理念有效融入高中通用技术课程，从目标方面有效统筹，在方法层面引导学生合作，以成果落地和反思过程促进学生创新应用，这样才可以更好地提高学生问题解决能力，推动学生知识与应用技能全面掌握，为学生未来发展全面赋能。【关键词】    高中    STEM理念    通用技术    实践    创新    合作随着立德树人理念的深度推进，在高中教学落实的过程中，教师要更好地培养创新型人才。除了让学生对理论知识掌握之外，要更好地以创新性课程引导学生学习、

    中国新通信 2022年4期2022-04-23

  • STEM理念下幼儿园建构游戏策略研究
    关键词】STEM理念;幼儿园;建构游戏 一、STEM理念与幼儿园建构游戏概述 STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的缩写，科学的重点是认识世界，并对自然界中的规律进行有效阐释说明;技术以及工程是在基于尊重自然的前提条件之下改造世界，助推人和自然和平共处，有效解决社会进步与综合发展中的各类难题;数学是技术和工程的基本工具。STEM教育的侧重点在于综合培养幼儿的科学素养、

    文理导航 2022年14期2022-03-31

  • STEM理念下初中化学课程教学实践分析
    师可以在STEM理念的指导下进行初中化学教学。关键词：化学教学;STEM理念;创新实践随着教学理念的不断更新，STEM理念逐渐走入人们视野，STEM教学理念致力于培养全面发展的综合性人才，注重提高学生的综合素质。初中化学是化学学科的基础，而化学学科又是理工科人才所必须掌握的基础课程，在学生今后的学习和发展中占据着十分重要的地位。为了激发学生对化学的学习兴趣，教师可以在STEM教学理念指导下进行初中化学课程教学，提升学生对化学知识的掌握水平。STEM理念同样

    启迪与智慧·下旬刊 2022年1期2022-02-13

  • Stem教学理念下初中物理教学与学生创新性能力培养的探索
    潘春梅 邓德坚[摘要]现代教育理念对学生发展提出了全新的要求。教师不仅要提高学生的考试成绩，更要注重学生的全面发展。创新能力是当代全新人才必须要具备的一种技能，是其立足于现代社会的必要条件。初中生正处于人生发展的重要阶段，适当地创新教学手段，促进学生创新能力的有效增强，对于其自身的发展至关重要。本文立足于这一前提，探索Stem理念与物理教学实践结合，打造新的教学体系，促进学生创新能力的稳步发展。[关键词]初中物理;Stem理念;创新能力;培养实践 Stem

    中学生报·教育教学研究 2021年4期2021-12-27

  • 海产品中碘的提取与测定探究实验
    摘要：将STEM理念与数字化仪器相结合，从设计碘的提取工艺流程到探究不同海产品中碘的含量，可以有效衔接不同学科的知识。利用色度计对3g干海带中碘的提取条件进行优化，当灰化时间为40min、 H2SO4用量为300μL、氧化剂5% H2O2用量为1mL、萃取剂CCl4用量为15mL时提取的碘含量最多，实验现象最明显。同法测定了紫菜、海苔中的碘含量。在最优条件下的测定结果表明，碘的含量从大到小依次为干海带、紫菜、海苔。关键词：STEM理念; 色度计; 海带;

    化学教学 2021年11期2021-12-14

  • 渗透STEM理念　培养小学生科学素养
    有难度。STEM理念为小学科学教学提供了新的思路，在小学科学教学中渗透STEM教育理念，可有效培养学生的创新意识，提高其实践的能力，有利于促进学生科学素养的发展，为其未来的学习奠定坚实基础。【关键词】STEM理念;小学生;科学教学;科学素养【中图分类号】G623.9  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2021）28-0195-02STEM教育理念涉及科学素养、技术素养、工程素养和数学素养等多方面、多领域的教育内容，具有實践性、跨学科性、

    理科爱好者(教育教学版) 2021年5期2021-12-11

  • STEM理念下PBL教学法在中学化学教学中的实践
    PBL在STEM理念下中学化学教学的实践，以期为我国基础学科教育提供借鉴。【关键词】STEM理念;PBL教学法;中学化学;实践研究中图分类号：G633.8      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）33-0078-02Practice of PBL Teaching Method in Middle School Chemistry Teaching under STEM Concept（The First High Sc

    天津教育·下 2021年11期2021-12-10

  • 基于STEM教育理念，小学科学与信息技术的融合实践
    键词： STEM理念;科学课程;信息技术;融合实践基于STEM教育理念，小学科学与信息技术的融合实践，是学生利用信息技术，将科学和工程问题有效地结合在一起。在有针对地选择和有效的引导下，通过信息技术手段，辅助做好小学科学探究课程的开展，也让学生把学习到的零碎科学知识与机械过程转变成一个探究世界不同侧面的过程，有意识地引导学生尝试机械制作与智能化的构建，让学生在科学、技术、工程、数学之间进行交互式碰撞，实现深层次学习、理解性学习。从而使学生具备较强的信息意识

    启迪与智慧·上旬刊 2021年11期2021-12-09

  • 基于STEM理念的初中科学融合教学
    娟摘要：STEM理念是以提升学生学科素养以及工程素养为主要目标的教育，注重运用多学科知识，引领学生高效解决实际问题，从具体问题的发现到最后模型的构建，进一步体现了学生的学科素养，能够为社会培养出更多高质量人才。因此在本文中笔者将围绕STEM教育理念，以初中科学融合教学展开讨论，论述如何进一步促进学生核心素养的提升。关键词：STEM理念;初中科学;融合教学中图分类号：G633.98文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-067在新课程改革

    中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年18期2021-12-02

  • 初三化学综合复习课中融合STEM理念的尝试
    用量，将STEM理念渗透到教学设计中，融合各学科知识，以期更好地培养学生发现问题，分析问题，解决问题综合实践能力以及实验素养。关键词：STEM理念;初中化学;实验室制取氧气;少量文章编号：1008-0546（2021）03-0077-03 中图分类号：G632.41 文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.03.018STEM教育是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）

    化学教与学 2021年3期2021-11-24

  • STEM理念下自然角活动的推进思路
    为了探寻STEM理念下自然角活动的推进思路本文结合案例提出结合课程目标设计自然角活动、幼儿认知不同设计不同自然角、发现不同的自然角三种推进方式，一起通过这三种方式将STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）充分的结合在一起，提高幼儿对多学科的领悟能力，梳理的完成教学目标，并在此基础上提高学生的动手和动脑能力，让学生在自己的实验和探索中自主学习，主动学习，发挥STEM理念的有

    启迪·中 2021年5期2021-11-12

  • STEM理念引领的小学科学教学策略刍议
    摘 要：STEM理念是将多学科进行融合，打破学科间界限对学生进行多学科素养培养，从而提高学生综合能力。小学科学课程教学中，教师利用这一科学理念展开教学设计和实践，能够给学生带来更为丰富的学习体验，进而有效提高学生的科学、地理、工程、数理化等多学科综合素养，同时有效锻炼学生的动手操作能力，促使小学科学课教学目标的顺利实现。关键词：STEM理念;小学科学;情境;项目活动;小组合作 科学、技术、工程、数学四门学科的英文缩写构成了STEM，STEM理念强调跨学科

    客联 2021年9期2021-11-07

  • 新工科背景下遥感原理与应用课程建设方案探讨
    程中，以STEM理念与“新工科”理念为牵引，注重启发式教学、项目驱动式案例教学等多种教学方法的使用，充分发挥学生的创造潜能，切实培养学生独立探索、勇于开拓进取的自学能力和创新思维能力，为国家和社会培养一批引领未来技术与产业发展的卓越工程科技人才。关键词：遥感原理与应用  新工科  STEM理念  动手能力  创新思维能力中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2021）06（c）-0170-05Abstract： With

    科技创新导报 2021年18期2021-10-31

  • 浅谈在小学科学课程中引入STEM教育理念
    学科学;STEM理念;融合与探究STEM是将科学、技术、工程和数学等多学科融合的教育，它以跨学科知识整合为理念，以设计与探索为目的，并通过科学实践来实现问题解决，旨在培养学生的创新精神与问题解决能力。2017版小学课程标准增加了“技术与工程”领域的教学内容，使学生用综合所学的各方面知识解决现实生活中的问题;建议教师可以通过教学实践中尝试STEM教育。可见，STEM教育已经走向科学教育的核心区。下面以苏教版小学五年级下册《建桥梁》一课为例，探索如何在小学科学

    广东教学报·教育综合 2021年126期2021-10-31

  • 基于STEM理念的“项目学习与物理实验探究”课程的设计与实施
    角度，将STEM理念融入课程的设计与实施.关键词：STEM理念;课程;设计;实施;项目实习中图分类号：G633.7     文献标识码：B     文章编号：1008-4134（2021）19-0045-04作者简介：叶军（1982-），男，浙江富阳人，硕士，中学一级教师，研究方向：高中物理演示实验;黄彦焱（1981-），女，浙江塘栖人，本科，中学一级教师，研究方向：信息技术与物理教学.STEM教育是科学、技术、工程和数学教育的简称，STEM教育多采取各学

    中学物理·高中 2021年10期2021-10-20

  • “新课标、旧教材”背景下的教学案例
    体两翼;STEM理念;课程思政;教学案例为全面深化课堂教学改革，我校构建了“一体两翼”的发展模式，“一体”是以课堂为主体，“两翼”是思政课和STEM教育理念，旨在培养学生的爱国情怀、文科素养、创新意识和动手能力。如何将思政和STEM理念渗透在生物教学中？以植物有效成分的提取为例设计教学案例，探寻在生物教学中渗透思政教育和STEM理念的思路。1 教材分析“植物有效成分的提取”是整合自人教版《生物·选修1·生物技术实践》专题6的内容，该专题共包含两个课题，分别

    教育周报·教育论坛 2021年9期2021-10-20

  • STEM理念与幼儿园课程相融合的实践探究
    摘 要：STEM理念是近年来新兴的一种科学教学理念，旨在培养受教育者的综合能力，引导受教育者尝试进行多学科能力交叉应用，能够将所学的知识和技能融会贯通。随着经济的不断发展，社会对人才的要求也大大提高。在这样的时代潮流下，STEM教学理念应普及到幼儿园这一教育层次，为幼儿今后的理论知识学习、各项能力发展打下坚实的基础。关键词：STEM理念;幼儿园课程;融合教学;实践中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：2095-624X（2021）35-0033-02

    求知导刊 2021年35期2021-10-18

  • 基于STEM理念的陶艺校本课程构建
    关键词：STEM理念;陶艺;校本课程STEM理念强调不同学科的交叉融合，包括科学、技术、工程和数学等。陶艺校本课程开发就是要对陶瓷资源和文化进行深入研究和调查，合理利用陶瓷文化，开展陶瓷相关实践活动，构建富有陶艺文化的校本教育模块。在STEM教理念的指导下进行陶艺校本课程的构建，协调科学、工艺（设计）和实践教学，抓住情境性、科学性、趣味性和艺术性的标准。一、打造陶艺文化环境作为世界上的陶瓷大国，中国精彩的陶瓷工艺、深厚的陶瓷文化底蕴，体现了中华民族的文明成

    速读·中旬 2021年11期2021-10-14

  • 幼儿园科学启蒙教育STEM理念下的实践探究
    启蒙教育STEM理念下的实践探究为题展开深入研究，旨在为推动幼儿园科学启蒙教育的可持续发展提供一些新的理论启发和参考。◆关键词：STEM理念;幼儿园科学启蒙教育;实践探索幼儿教育作为一个人接受教育的初始阶段，可为其一生的成长和发展极其重要的影响。相关幼儿园和幼儿教师也应当对此予以高度重视，并在此基础之上强化自身责任意识。事实上幼儿的基本发展规律和基本特征非常明显，其思维能力还处于不断健全和发展的过程中，是培养他们科学素养的重要时期，幼儿教师应当充分利用这一

    速读·上旬 2021年11期2021-10-12

  • 基于STEM理念小学地方课程设计与应用研究
    键词】 STEM理念  小学地方课程  教学设计将STEM教育理念结合到小学地方课程设计，是近几年来在我国教育教学中开始探究应用的，国外在很久之前就将STEM教育理念与小学教育进行有机结合，以助于培养小学生STEM的素养，让小学生在学习过程中能够进行独立思考，充分发挥小学生的想象创造力，让小学生在遇到实际问题时能够进行临危不惧，从容淡定地将问题解决，所以我国的小学教育教学中将STEM教育理念进行着重设计应用，让小学生尽早培养出STEM思維，实现小学生的全面

    考试与评价 2021年9期2021-10-08

  • 基于STEM理念下的美术学科融合策略探究
    要]基于STEM理念下的小学美术学科教学策略研究中，教师要发挥主导作用，整合各种资源，优化融合方法，为学生提供更多实践感知的机会，使学生在学科融合实践中形成综合能力。美术与语文融合、美术与信息技术融合、美术与劳动技术融合、美术与科学融合，都能够培养学生的美术核心素养，教师要做好教学设计和实践指导，以提升美术教学的有效性。[關键词]美术学科;STEM理念;学科融合[中图分类号] G623.75[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）24

    小学教学参考(综合) 2021年8期2021-09-30

  • STEM教育理念在高中地理教学中的运用思考
    关键词：STEM理念  高中地理  课堂教学随着时代的进步，国与国之间的竞争由经济实力过渡到人才方面。STEM教育理念的教学宗旨是培养综合性人才。在高中地理教学过程中应用STEM教育理念，能够帮助学生构建完整的知识体系。提高教师高中地理课堂教学的教学效率。为社会培养更多的复合型人才打下坚实的基础。一、STEM教育理念的概念及意义STEM教育的创始初衷是为了培养科技人才，随着时代的改变，其现实含义扩展成为包含科学、技术、工程及数学的一种综合性教育理念。核心是

    现代科教论丛 2021年2期2021-09-29

  • 探析STEM理念在初中科学课中的实践与思考
    关键词：STEM理念;S1 线降噪模型;实践;教学模型“STEM”教育追求的是科学、技术、工程和数学四个学科之间的深度融合。它的课程与教学都是基于学生“做科学”，通过项目式学习和问题解决式学习，为学生提供科学、技术、工程和数学相融合的学习体验，而不是仅仅“记忆科学事实”。如何将初中科学课堂与“STEM”教学理念有机结合？如何让“STEM”与科学课堂的无缝融合？本文以“温州S1线降噪模型”的项目学习“声学”内容为例，分享“STEM”理念在初中科学教学中的实践

    科教创新与实践 2021年27期2021-09-22

  • 基于STEM理念的创造性劳动指导策略研究
    重要性。STEM理念是在新时代下的教育理念的产物，有助于科学教育。所以通过学校教案组进行研究探讨，探讨出比较适合学生的讲课和教学理念。通过结合学生们的自身情况，结合四到九年级学生的学习状态和学习氛围。根据stem理念，在综合实践教学领域开办开设特色的创造力培养课程。创造力培养课程属于实践方面的教学课程。依据stem理念，开设的综合实践课程中，为学生设置分工合作的目标，让学生在实践过程中各尽所能、各司其职、充满创意的完成任务。学生在实践过程中可以运用多种方法

    学习与科普 2021年22期2021-09-19

  • 浅谈STEM理念在化学课堂上的科学应用
    首先阐述STEM理念的概念简介，以此确立研究基点;然后简述践行STEM理念的重要性，直接展示研究价值;接着详细论述STEM理念在化学课堂上的科学应用：借助知识讲解践行STEM理念、借助课堂探究践行STEM理念、借助实验活动践行STEM理念、借助现实生活践行STEM理念;最后概述STEM理念应用于化学课堂的再思考。【关键词】STEM理念 化学课堂 科学应用 高中生在新课程改革和素质教育的大力推进下，广大教师开始致力于新理念、新资源和新方法在化学课堂教学过程中

    中学课程辅导·教师通讯 2021年10期2021-09-13

  • 基于STEM理念下“智能蚕室”的设计研究
    制作基于STEM理念下“智能蚕室”就为学生提供了机会。有养蚕经历的同学都会发现蚕的粪便、剩桑叶很难分离，蚕便较多难以清理，导致蚕的存活率不高发生大批量死亡的现象，于是笔者带领学生通过创意设计，结合STEM教育理念，制作出一个智能化的多功能“智能蚕室”，大大提高蚕宝宝的存活率和方便学生的观察蚕的一生。关键词：饲养蚕;STEM理念;智能蚕室《蚕的一生》是小学科学教科版三年级下册《动物的一生》单元，学生通过养蚕，经历了对蚕生长发育全过程的观察，做了许多记录，对蚕

    学习与科普 2021年5期2021-09-10

  • STEM理念下幼儿行为分析与评价的有效方法探究
    儿教育;STEM理念;幼儿行为;评价分析STEM教育活动融合了多学科知识，在幼儿教育活动中，不同领域的活动并非界限清晰，层次分明，一线教育工作者组织相应教育活动时能够帮助幼儿发展他们的动手能力、创造能力，培养他们的思维，引领其养成良好的学习习惯，这对其后续的学习发展大有裨益。针对科学领域知识点的学习，教师在教学过程中采用STEM融合教学不仅能够激发他们的学习兴趣，还能够提升幼儿的科学思维能力，让孩子们积极参与到科学探究中，将科学知识及数学及其他方面的知识渗

    科教创新与实践 2021年17期2021-09-10

  • 基于A-STEM理念的语文跨学科融合教学
    词】A-STEM理念;小学语文课堂;融合教学语文学科具有工具性与人文性统一的特征，对于小学跨学科融合教学而言不可或缺。基于此，深圳市依山郡小学开发了一系列跨学科主题课程，本文将以一年级“寻找花的足迹”主题课程为例，分析一年级语文跨学科教学实践。走向自然，强调语文学习的具身认知具身认知理论强调行动者需要通过身体的参与来实现认知功能，在认知结构中强调身体的作用。根据一年級学生知识积累相对匮乏、情感认知相对薄弱、动手能力较弱的基本学情，我们确定了“寻找花的足迹”

    中小学信息技术教育 2021年8期2021-09-10

  • STEAM理念下的小学科学课项目式学习研究
    养，以 STEM理念为切入点，采用项目式教学方法，培养学生在小学科学学习过程中的批判性思维，通过创设真实情境，提高学生的学科素养和学科能力。为此，本文以 STEM思想为指导，对小学科学课项目式学习研究策略展开分析，为促进小学生的全面发展提供相关的借鉴经验。关键词：小学科学;STEM理念;项目式学习引言：近几年来，随着新课程教育改革与优化力度的不断加大， STEM作为一种新的教育理念，逐渐融入小学科学教学，充分发挥了综合小学的特色和优势，有机地结合了工程技术

    教学博览 2021年4期2021-09-10

  • STEM理念下小学科学教材的开发与探索
    关键词：STEM理念;小学科学;教学策略随着国家不断发展，STEM教育理念越来越被应用到小学科学教学过程中，并得到了大多数小学科学教师的广泛认可，运用STEM教育理念进行教学可以有效让小学科学更具有时效性和科学性，并且还可以促进学生不断提高学习效率，促进其在科学方面的全面发展。所以作为小学科学教师要能够重视STEM教育理念在小学科学教学中的重要作用，不断凸显STEM教育理念的最大教学价值。一、什么是STEM教育理念 STEM教育理念是應对社会不断发展而提出

    启迪·上 2021年5期2021-09-10

  • STEM理念下化学教学如何与劳动教育相结合
    要探讨了STEM理念下的初中化学教学如何与劳动教育有机结合。【关键词】STEM理念  初中化学  劳动教育  有机结合中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.097所谓STEM，指的是Scienc—科学、Take knowledg—技术、Engineering—工程以及Mathematic—数学的英语首字母的缩写，这一教育理念源于美国，它的提出旨在培养具备科学、技术、工程、数

    南北桥 2021年1期2021-09-10

  • STEM理念在高职创新创业教育中的应用研究
    提出结合STEM理念构建高职院校新能源汽车技术专业创新创业教育体系，从创新创业环境平台搭建、课程体系构建、丰富实践教学、师资队伍建设等路径促进创新创业教育有效实施，为培养具有创新创业意识的技能复合型人才提供借鉴。关键词：STEM理念;创新创业教育;高职院校;新能源汽车技术中图分类号：G642.3                                    文献标识码：A                                文章编号：16

    内燃机与配件 2021年15期2021-09-10

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