初中英语阅读教学

  • 初中英语阅读教学中分层教学策略的运用
    下,初中英语阅读教学活动的组织与开展也必须做出有效创新。分层教学法是一种在初中英语阅读教学中广泛应用的教学方法,其在实际的应用过程中能够有效提升学生的学习兴趣,激发学生的个人主观能动性。本文以此为基础,简要概述了当前英语阅读教学中存在的问题以及分层教学法的应用价值,同时分析其在初中英语阅读教学中的应用效果与路径。通过实践证明,分层教学法能够提高学生的英语阅读水平,促进学生的全面发展,是一种非常有效的教学方法。关键词:分层教学法;初中英语阅读教学;应用作者简

    校园英语·中旬 2023年6期2023-12-29

  • KARDS模型在初中英语阅读教学中的应用研究
    词:初中英语阅读教学;“KARDS”模型;教学设计作者简介:刘桢桢,长沙理工大学。一、引言《义务教育英语课程标准(2022年版)》要求九年级学生能读懂语言简单的简短语篇,能够提取、整理、概括关键信息、主要内容、思想和观点,理解语篇的隐含意义,在此基础上获取、归纳中外文化信息,认识不同文化的多样性和差异性,并在理解和比较的基础上从多个角度、辩证地分析问题,作出正确的价值判断。传统的初中英语阅读教学以教师为中心,教师讲,学生听,学生的积极性难以展现,其学习自主

    校园英语·上旬 2023年7期2023-12-28

  • 劳动教育与初中英语阅读教学融合分析
    育与初中英语阅读教学的策略要点,以期加速实现初中英语教育与劳动教育的升级。关键词:劳动教育;初中英语阅读教学;教育融合中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1673-8918(2023)46-0099-04一、 引言为实现英语学科的育人价值,在实际的初中英语教学期间,应当深入探索英语阅读教学与劳动教育的融合路径,推动学生全面发展。二、 劳动教育与初中英语教育融合的背景分析《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中明确提出了要将劳

    考试周刊 2023年46期2023-12-10

  • “教-学-评”一体化背景下初中英语阅读教学设计研究
    化;初中英语阅读教学;教学设计【作者简介】陈亚红,江苏省南通市教育科学研究院(江苏南通,226007)教师。注:本文系2021年江苏省教育科学“十四五”规划专项课题“‘双减’背景下初中英语‘教·學·评’一体化创新实践研究 ”(课题编号JS/2021/ZX0801-08425)的研究成果。 一、引言阅读的重要性不言而喻,英语阅读是英语课程发展学生核心素养的重要途径。然而,英语阅读教学中“应试教育”“教师C位”和“知识技能高位”等思想在一定程度上导致了学生思维

    江苏教育·中学教学版 2023年1期2023-05-30

  • 初中英语阅读教学中培养学生阅读素养的研究
    :在初中英语阅读教学中,培养学生阅读素养尤为重要。因此,如何发展学生的学科核心素养是众多一线教师关注的话题,阅读素养作为初中英语核心素养的重要组成要素,需要教师加以重视,并且能够通过多种途径的阅读训练,帮助学生获得阅读素养水平的提升,课外阅读作为课内阅读的补充与延伸,是拓展学生阅读知识面,吸收更多语言知识,获得阅读能力训练的重要途径,教师应充分地利用课外闻读教学模式,引领学生在课外阅读中获得英语阅读素养的发展。关键词:初中英语阅读教学;阅读素养;策略引言在

    中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20

  • 思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究
    要:初中英语阅读教学中充分发挥思维导图的作用,才能实现教学质量的提升。初中英语阅读在教学过程中面临各种各样的问题,所需要学习的词汇量大,对于学生的学习来说具有一定的难度,将思维导图运用到初中英语教学工作之中,实现将英语知识点的形象表现,帮助学生学习,提升初中生的英语学习成绩。关键词:思维导图;初中英语阅读教学;研究一、思维导图概念思维导图又被称之为心智图,能够实现将各种抽象的知识通过直观的图形形式展现出来,将抽象的知识具体化,帮助初中生不断提升自身的英语学

    快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19

  • 浅谈任务型教学在初中英语阅读教学中的应用
    来,初中英语阅读教学被传统教学模式占据,教学成效低下,亟需改进。任务型教学法借助指向性明确的任务,为学生学习指明了方向和内容,可以促使其借助多种方式融入其中,有效提升阅读能力,受到了广泛关注。文章基于作者的教学经验,探讨了任务型教学在初中英语阅读教学中的有效应用方案。希望能为广大初中英语教师提供参考和帮助。关键词:任务型教学;初中英语阅读教学;应用引言阅读是英语“听”“说”“读”“写”四大能力的重要组成部分,在英语教学一直占有非常重要的地位。初中生经过小学

    中学生学习报 2022年33期2022-06-07

  • “双减”政策下智慧作业赋能初中英语阅读教学
    前的初中英语阅读教学中,还存在着阅读材料单一、学生阅读能力差、教师教学模式机械化等问题。在“双减”政策提出之后,智慧作业这一模式的优点得到了充分的彰显,能够在减负的同时有效提升作业的质量。因此,教师应该通过智慧作业拓宽学生的阅读范围,并且对阅读材料进行细致的分析,为不同的学生布置难度不同的作业,从而有效提升英语阅读教学的质量。[关键词] “双减”政策;初中英语阅读教学;智慧作业初中英语教学是学生提升英语能力、养成英语思维的重要环节。在传统的英语教学中,教师

    教师博览·科研版 2022年5期2022-05-30

  • 初中英语阅读教学中发展学生高阶思维
    基于初中英语阅读教学的现状,论述利用文本标题与插图培养学生的预测能力,利用语篇主题与内容培养学生的概括、推理、归纳能力,利用课后学习任务培养学生创新思维能力的方法。【关键词】高阶思维 初中英语阅读教学 阅读任务 设计【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2022)10-0056-04美国教育家布卢姆将思维过程具体化为6个教学目标——记忆、理解、应用、分析、综合、评价和创造。其中,记忆、理解、应用是低阶思维,是较低层次的认知水

    广西教育·A版 2022年4期2022-05-23

  • 思维导图在初中英语阅读教学中的应用策略探析
    能在初中英语阅读教学工作中应用思维导图,培养学生思维能力、逻辑能力、处理问题能力等。英语阅读教学工作的开展有利于学生对英语知识、文章阅读,在情感上的获得共鸣,使学生对英语文章有更加清晰的理解和认识。因此,本文将围绕思维导图在初中英语阅读教学中的应用为主题来展开分析,通过详细了解思维导图在初中英语阅读教学中应用的价值。关键词:思维导图;初中英语阅读教学;应用具体探析引言:在新课程标准中曾经提出:阅读是一种语言能力,是构成语言运用能力的重要组成部分,而在初中英

    快乐学习报·教师周刊 2022年8期2022-04-22

  • 初中英语阅读教学中分层教学策略的运用
    要:初中英语阅读教学作为初中英语教学的重要组成部分,其教学效果会影响学生整体的英语学习效果。由于学生在英语学习能力方面存在差异性,所以教师需要结合学生的实际情况进行教学方法的调整,这也是分层教学策略应用日益广泛的重要原因。关键词:初中英语阅读教学;分层教学;策略;运用作者简介:白文会,甘肃省平凉市崆峒区教育局。学生英语阅读水平受到语言能力、记忆能力、英语交流环境等多方面因素的影响,因此同一班级的学生在英语阅读水平方面存在不平均的情况。只有注重学生个体之间的

    校园英语·下旬 2022年2期2022-04-13

  • 读思言立学树人理论在初中英语阅读教学中的应用
    论;初中英语阅读教学一、读思言阅读教学模式与立学树人理论(一)读思言阅读教学模式“读思言阅读教学模式”是黄远振和兰春寿教授为初中英语阅读教学建构的模式。其中,深层阅读是读思言模式的核心,读思言是深层阅读的三个要素。读,根据虚实性、持续性、常态化的教学原则,设计导读、默读与朗读的学习活动;思,采用认知冲突、问题诱思、原型启发的教学策略,组织思索、探究与交流的思维活动;言,运用搭建支架、以读促写、模仿创生的教学方法,开展口头表达与书面表达的实践活动。读思言深层

    三悦文摘·教育学刊 2021年44期2021-12-24

  • 探讨支架式教学在初中英语阅读教学中的应用
    学;初中英语阅读教学;应用中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-37-310引言要想实现初中英语阅读与支架式教学之间的融合,教师就应在把握支架式教学内涵的基础上,找到支架式教学与英语知识之间的契合点,并且采取有效的措施将其运用到各个教學环节,以此进一步提高英语阅读教学的实效,更好地达成英语阅读教学的目标。一、采用支架式教学的意义传统的英语阅读教学模式都将教师作为主体,学生本身的自主意识很难体现。英语不是我们的母语,学习英语对学生而言具有很

    小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23

  • 新时期下初中英语阅读教学策略探析
    施,初中英语阅读教学方式发生了很大的变化,更加注重让学生自己去接触阅读材料,锻炼学生的阅读能力。为此,广大初中英语教育实践者需要在新课标理念的武装下,进一步完善自身的阅读教学方式,对学生进行系统、正确的阅读指导,从而能够很好地实现提升初中生英语阅读理解能力的目标。关键词:新时期;初中英语阅读教学;策略中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-37-345以往将应试作为目标,总是向学生传递阅读文本中的关键英语语言知识点,却很少向学生传递阅读技巧

    小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23

  • 初中英语阅读教学中思维导图的应用策略分析
    下对初中英语阅读教学中思维导图的应用策略进行了探讨,以供参考。关键词:初中英语阅读教学;思维导图;应用策略分析中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-47-258引言阅读教学是初中英语教学中的重要组成部分。在中考中,阅读题型占据英语试卷非常大的比例,其影响着学生最终的英语成绩,因此阅读教学的重要性不言而喻。思维导图是一種科学、有效的教学方法,为了提升学生的阅读水平、实现英语教学目标,初中英语教师要在教学中灵活应用思维导图,充分发挥其积极作用

    小作家报·教研博览 2021年47期2021-12-18

  • 初中英语阅读教学中思维品质的培养现状及对策研究
    今的初中英语阅读教学中会有一些不利的因素,它阻碍学生思维品质的发展。比如说,对信息的处理只停留在表层,学生缺乏对文本的主动思考,课堂批判空间不足。针对这些问题,在分析学生思维内涵的基础上,有策略地为发展学生思维品质提供一些思路。关键词:初中英语阅读教学;思维品质;培养策略正文随着英语教学改革的不断深入,初中英阅读教学将面临着更大的挑战。英语阅读教学中有效促进学生英语思维品质的发展,能够对不同学习层次的学生进行针对性的引导,在阅读教学中找到合适的方法进行高效

    科学与生活 2021年24期2021-12-06

  • 初中英语阅读教学与学生学科核心素养的培养路径探析
    当前初中英语阅读教学现状以及初中英语阅读教学与学生学科核心素养的培养路径三方面进行初步探究,为相关教师提供可行性参考。关键词:初中英语阅读教学;学科核心素养;培养路径全球化经济的影响,社会对学生的综合能力尤其是英语水平要求更高,而英语阅读作为英语学科中的重要组成部分,要求教师对英语阅读的教学应提高重视度,对教学方式和教学理念应不断进行创新,将教学重点从对学生灌输英语知识,转移到注重培养学生听、说、读、写的能力,从而实现培养英语核心素养的主要目标。一、核心素

    科学与生活 2021年23期2021-12-06

  • 浅谈初中英语阅读教学高效课堂的有效策略
    词:初中英语阅读教学;高效课堂;策略引言:阅读是初中英语教学中的重要组成部分,通过知识的广泛摄入以及综合语言的运用,能够通过阅读强化听说读写能力,在良好的阅读空间内,学生能够积极探索英语语言的文化背景以及学习内涵,教师在教学过程中应当注重高效英语阅读课堂的构建,引导学生产生英语学习信心,不断增强学生的自主阅读能力和阅读情感。教师应采用适合的教学方法,规避传统教学模式的不足之处,在解决学生学习问题中,形成互动、高效、智能的多元课堂。一、初中英语阅读教学在素质

    启迪·中 2021年8期2021-11-29

  • 以学生为中心的初中英语阅读有效教学刍议
    初中英语阅读教学  教学研究  分析探索一、我国初中英语阅读的教学现状1. 学生的主体地位没有得到体现学生在课堂中发挥着主体作用,但是当前很多学生在课堂中由于畏怯老师总是不敢积极发言,课堂的参与度也不高,在一定程度上阻碍了学生在英语课堂阅读教学的进展。由于学生正处于心理较为敏感的年纪,老师在课堂纪律中的管理如果过度,有时还会引起学生的逆反心理,疏远学生与老师之间的距离,使得教师很难了解学生的课堂教学情况。因此教师要采取措施激发学生的课堂积极性,拉近学生

    考试与评价 2021年10期2021-11-22

  • 初中英语阅读教学中的有效文本解读
    下的初中英语阅读教学进行了探究。【关键词】文本解读;初中英语阅读教学;教学策略文本解读能够切实提升学生的英语阅读效率和教学效果。现阶段初中阅读教学的还是存在着教师使用传统的教学方法、学生阅读兴趣不高等问题。因此,在初中英语课堂中开展对文本的探究解读是十分有必要的。阅读教学中的重难点被有效解决的同时,也更好的符合了新课标的要求一、初中英语阅读教学现状(一)部分教师沿用传统阅读教学法。虽然近年来初中英语阅读一直在进行对教学方法和理念上的改革,但仍有部分教师容易

    红豆教育 2021年17期2021-11-22

  • 中考英语阅读测试对初中英语阅读教学反拨作用调查研究
    是在初中英语阅读教学内容和具体教学方法等方面,通过中考英语阅读测试,带来了什么影响,最终得到的结论如下。首先,对于大部分的教师而言,其对于新课程标准的内容并不是非常清楚和了解;其次,就是在中考英语阅读测试方面,教师对于英语课外材料的实际选取,存在的反拨作用非常大;再次,就是大部分的教师对学生英语阅读能力的评判,仍然主要采取考试成绩为主的方式;大部分教师片面认为,英语阅读教学的根本目标,就是提升学生英语中考的阅读题成绩。针对此种现象,本文给出了如下建议,首先

    科教创新与实践 2021年36期2021-11-18

  • 主题语境在初中英语阅读教学的应用研究
    学在初中英语阅读教学中进行了创新与改变,将主题语境应用到初中英语阅读教学中,不仅大大改变原有的英语阅读教学模式,提高了教师的教学效率,同时可以寓教于乐,真正帮助学生增强英语阅读能力。下面将结合初中英语阅读教学的现状,主题语境应用在英语阅读教学的意义以及应用案例,来研究主题语境在初中英语阅读教学中的应用。【关键词】主题语境;初中英语阅读教学;应用研究【作者简介】肖美珍,福建省晋江市子江中学。引言随着经济全球化的不断发展,各国之间的联系也不断加强,英语作为世界

    校园英语·下旬 2021年10期2021-11-03

  • 构建初中英语阅读教学高效课堂的有效策略
    词:初中英语阅读教学;高效课堂;策略引言:英语语言是学生步入社会的重要语言基础,在不断探索英语学习全面性以及内涵性同时,学生的学习体验和学习情感逐渐成为阅读教学的良好前提,教师应当科学合理的为学生找到适合的阅读材料,符合学生的身心特点和学习层次,在构建更高层次思维能力中,学生能够从课堂阅读延伸到自主阅读,从兴趣阅读转化为智能阅读,从而构建多元阅读计划和阅读目标,采用现在化的阅读方式,夯实学生的英语学习基础,在句式理解以及词汇联想中让学生融入阅读情境,提高学

    学习周报·教与学 2021年16期2021-10-30

  • 浅析主题意义探究下的初中英语阅读教学
    义下初中英语阅读教学的基础原则,并探讨了初中英语阅读教学中主题意义探究模式推行的具体策略。关键词:初中英语阅读教学;主题意义;原则与策略初中阶段的英语阅读教学不仅能够让学生积累更为丰富的英语词汇,更能够让学生见识到更为广阔的英语天地,为自身英语综合水平的提高打好基础。初中生抽象思维的形成处于初级阶段,自己开始有意识的进行知识的总结和分析整理,以阅读文本主题为核心的深层意义探究模式让学生在积累基础英语学习技巧的同时获得了思维品质上的提升。一、主题意义探究模式

    启迪·上 2021年7期2021-10-24

  • 英语学习活动观在初中英语阅读教学中的运用
    用于初中英语阅读教学设计,以提高教与学的有效性。关键词: 初中英语阅读教学;学习活动观;主题引领;引言当前许多教师设计的阅读活动只停留在学习理解层次、关注文章的事实性信息,只对what,how,why等简单问题进行探讨,忽略应用实践类活动与迁移创新类活动的运用。也就是说,许多教师忽略了在基于文本事实信息的基础上,将思维品质和价值观的培养进行融合设计更深层次的教学活动,这不利于立德树人培养要求的实现。如何在初中英语阅读教学中实施以英语学习活动观为指导的教学,

    教育周报·教育论坛 2021年9期2021-10-20

  • 初中英语阅读教学中培养学生的语篇意识
    词】初中英语阅读教学;语篇意识;培养策略【作者简介】潘美君,江苏省溧阳市第六中学。一、引言阅读与写作作为英语教学的重点,这里着重探究英语阅读的教学。作为应试教育的重点,英语阅读本身涵盖很多英语知识点,所以教师对于初中阶段的英语阅读教学应该给予充分重视。教师除去要达到一定的重视度之外,教师还需要改进自身的教学方法,帮助中学生学习如何简单、高效地阅读。在英语阅读的教学中,教师可以通过培养学生的语篇意识的方法,帮助学生学习英语阅读的方法,进而提高学生的学习效率。

    校园英语·中旬 2021年9期2021-10-19

  • 语用能力在初中英语阅读教学中的培养探析
    力在初中英语阅读教学中的培养进行了探讨,以供参考。关键词:语用能力;初中英语阅读教学;培养探析引言英语语用能力就是对英语语言进行灵活应用的能力,但是语言能力与语用能力并不完全相同。培养学生的英语语用能力,能够帮助其在一定的语言环境与氛围下从对方的语意角度出发将自身的想法与意见准确地表达出来,并且这种沟通与交流是相互的,其沟通过程具有较强的互动性。因此,只有提升学生的语用能力,才能够帮助学生不断强化自身的英语水平,提升其综合素质。一、教学内容上,多融合现实场

    中学生学习报 2021年16期2021-10-19

  • 核心素养培养导向下的初中英语阅读教学策略
    要:初中英语阅读教学随着时代的发展变化也在不断进行改革,但是究其本质原因都是为了促进初中生更好地成长和发展。在现阶段对初中英语阅读教学不断进行改革研究和实践,可以帮助初中生掌握各种理论知识,同时也符合初中生对新知接受能力的规律,而且在教学实践研究过程中,可以更好地促进学生英语阅读能力的培养,这充分体现了基于核心素养下的初中英语阅读教学。关键词:核心素养;初中英语阅读教学;应用策略中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-34-036引言在新时

    小作家报·教研博览 2021年34期2021-10-16

  • 浅析文化教学在初中英语阅读课中的实践应用
    学;初中英语阅读教学;文化意识【作者简介】李哲,江苏省苏州市吴中区木渎南行中学。一、研究背景《义务教育英语课程标准(2011年版)》提出“义务教育阶段英语课程的总目标是:使学生通过英语学习形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高人文素养。语言运用能力的形成以语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识等方面的整体发展为基础。文化意识有利于正确地理解语言和使用语言”。由此可见,文化教学十分重要,已经成为初中英语教学中不可或缺的一部分。《义务教育英语

    校园英语·上旬 2021年9期2021-10-16

  • “思维导图”在初中英语阅读课教学中的运用分析
    析了初中英语阅读教学中应用思维导图的现状,针对现状中出现的问题提出了正确有效应用思维导图的措施。关键词:思维导图;初中英语阅读教学;现状分析;策略研究中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-32-201引言思维导图是一种利用层级关系图进行有效记忆的思维工具,它的适用范围非常广,尤其是在学习中的应用更加广泛。为了解决英语阅读教学中质量不佳的问题,有必要应用新型的教学方式。一、初中英语阅读教学现状(一)教学方式陈旧应试教育并没有随着素质教育的提

    小作家报·教研博览 2021年32期2021-10-16

  • 论分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用
    用到初中英语阅读教学中可以发挥出理想效果,可以实现对阅读教材中重要知识点的充分发掘,同时也使得教师对学生的教学更加具有针对性。基于此,本文也尝试对分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用情况进行了分析。◆关键词:分层教学模式;初中英语阅读教学;应用探析当前来看,我国新课程改革正在不断深入,尤其对于中小学英语教学来说,新课程改革对其教学模式产生了重要影响,教师应该注意对传统的初中英语教学方式进行创新,保证其与现阶段初中生自身的实际接受能力更为符合。因此,今后教

    速读·中旬 2021年10期2021-10-14

  • 论探究性教学法在初中英语阅读教学中的应用
    法;初中英语阅读教学;应用引言阅读是初中英语教学的重要内容,新课程标准要求教师在英语阅读教学中,不仅要引导学生通过阅读来掌握英语词汇、短语和语法等相关的知识,同时还应该注重学生英语阅读能力的培养,让学生掌握阅读的有效方法和技巧,这对教师的教学水平和专业素养提出了更高的要求。初中英语教师要深入分析新课程标准的内容和要求,并积极探索有效的策略来提升英语阅读课堂教学的有效性。一、创设问题情境,提升学生阅读思考能力有疑问才会有思考,有思考才能够有所提升,在核心素养

    现代科教论丛 2021年2期2021-09-29

  • 构建初中英语阅读教学高效课堂的有效策略
    构建初中英语阅读教学高效课堂的有效策略进行了探讨,以供参考。关键词:初中英语阅读教学;高效课堂;有效策略中图分类号:A  文献标识码:A  文章编号:(2021)-29-138引言众所周知,语言类学科的学习必然要伴随大量的阅读,初中阶段的英语学习同样如此。只有经过充分的阅读练习,才能达到积累词汇、熟悉语法的教学目的。与此同时,大量的阅读练习也有助于英语写作能力的培养以及英语学科核心素养的养成,这对学生今后的成长与发展都大有裨益。一、加强阅读教学的互动与交流

    小作家报·教研博览 2021年29期2021-09-22

  • 浅析思维导图在初中英语阅读教学中的应用
    图;初中英语阅读教学;应用研究【作者简介】史成奎,江苏省南京市六合区金牛湖初级中学。随着经济的发展,世界各国的交往日益增多,英语作为世界通用语言的重要性也日益凸显。初中英语作为学生们学习英语的重要阶段,将奠定将来学生与人用英语交流和学习的基础,但是传统的英语教学方法却令初中英语教育成果并不理想。初中英语教学亟需一些新的教育模式,近年来比较受欢迎的思维导图教育模式就是一种比较好的教育方式,它能够成功激发学生的学习积极性、调动学生的学习情绪,使学生主动参与到英

    校园英语·月末 2021年5期2021-09-17

  • 任务型阅读法在初中英语阅读教学中的实施对策
    法在初中英语阅读教学中的实施对策进行研究,以供参考。关键词:任务型阅读法;初中英语阅读教学;实施对策中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-28-205引言在传统教学方式的支配下,学生的英语阅读能力普遍不高,既不能高效地完成阅读练习,又不能从中获得英语能力的提升。在这种情况下,将任务型阅读法应用于阅读教学的作用就凸显出来。当学生带着任务参与学习,他们就能在教师的有效引导下发挥主观能动性,提高自身的英语综合能力。1任务型阅读教学的意义新课标要

    小作家报·教研博览 2021年28期2021-09-16

  • 现代信息技术在初中英语阅读教学中的应用
    术;初中英语阅读教学;应用中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-27-105引言初中英语的新课程标准明确指出要结合信息技术,将科技与生活联系起来。如今英语课程也越来越凸显其重要性,体现了对外开放与各国交往的语言工具。语言学习需要借助一定的情境,对于学生来说,学习外语本来欠缺的就是一种良好的语境,去正确地理解和应用一些常识问题,达到有效的交流阅读。英语教学的核心重点也是英语阅读,因此,有效地提高学生的阅读兴趣,增加学生的阅读能力是教师的教学

    小作家报·教研博览 2021年27期2021-09-10

  • 利用思维导图提高初中英语阅读教学的有效性
    图;初中英语阅读教学;现状问题;作用;有效策略引 言:为了更好的提升初中英语阅读教学的质量,英语教师也要不断的完善自己的教学方法,努力的提高教学的效率与质量。英语阅读教学就是英语教学中的重点教学目标,提高学生的英语阅读能力,提升教学有效性,是最为关键的教学任务。在初中的英语阅读教学中,利用思维导图的教学模式来进行辅助教学,就能有效的缓解教师的教学压力,帮助教师顺利的进行英语阅读教学。一、初中阶段英语阅读教学的现状及问题分析(一)教学方式过于枯燥单一在素质教

    科教创新与实践 2021年17期2021-09-10

  • 初中英语阅读教学中如何培养学生语用能力
    词:初中英语阅读教学;如何培养学生;语用能力中图分类号:A  文献标识码:A  文章编号:(2021)-25-119引言英语语用能力就是对英语语言进行灵活应用的能力,但是语言能力与语用能力并不完全相同。培养学生的英语语用能力,能够帮助其在一定的语言环境与氛围下从对方的语意角度出发将自身的想法与意见准确地表达出来,并且这种沟通与交流是相互的,其沟通过程具有较强的互动性。因此,只有提升学生的语用能力,才能够帮助学生不断强化自身的英语水平,提升其综合素质。传统的

    小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10

  • 思维导图在初中英语阅读教学中的应用
    图在初中英语阅读教学中的应用进行了探讨,以供参考。关键词:思维导图;初中英语阅读教学;应用中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-26-103引言思维导图在初中英语阅读教学中的应用仍然处于初始阶段,它正在教师的不断探究与努力下日渐完善。这一教学实践表明,初中英语教师应用思维导图推进英语阅读教学的创新改革,切实提升了学生的英语阅读理解能力和综合运用能力,为学生以后应用英语开展人际交往奠定了良好的语言基础。一、课前自学学生可利用思维导图完成预习

    小作家报·教研博览 2021年26期2021-09-10

  • 持续默读视域下初高中英语阅读教学的有效衔接分析
    夯实初中英语阅读教学不仅能提高学生的英语口语水平,而且在提升学生英语语言运用能力方面发挥着重要的作用。结合初高中英语阅读教学衔接方面出现的问题,根据《英语课程标准(2011版)》,在初中英语阅读教学过程中介入持续默读这一教学理念与方法,不仅有利于提高初中英语阅读教学质量,切实提高初中生英语学科的核心素养,更为学生以后的高中英语学习打下坚实基础。 關键词:持续默读 初中英语阅读教学 高中英语阅读教学 衔接 中图分类号:F062.5;G63  文献标识码:

    经济师 2021年4期2021-09-10

  • “整本书阅读”在初中英语阅读教学中的实践与思考
    提高初中英语阅读教学效率,增强学生的阅读能力。本文以黑布林英语阅读The clever woman为例,对初中英语“整本书阅读”进行了尝试,并在此基础上进行了一些教学思考。【关键词】初中英语阅读教学;整本书阅读;实践与思考一、前言培养具有中国情怀、国际视野、跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人是英语课程的总目标,发展学生的核心素养是课程的具体目标。英语学科核心素养由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四大要素构成。“英语学科核心素养”的提出对中学英语

    校园英语·下旬 2021年7期2021-09-08

  • 核心素养理念指导下初中英语阅读教学中思维导图的有效运用
    将对初中英语阅读教学中思维导图的有效运用进行深入探究。关键词:核心素养;初中英语阅读教学;思维导图与小学英语阅读教学不同,初中阶段的英语教师更注重培养学生的核心素养,教学目标也更加明确。而且初中英语阅读学习内容多、难度大,这会给学生造成一定的学习压力。所以在初中英语阅读学习中,学生常出现找不到适合自己的学习办法,解不开难题,难以提升自身阅读能力的问题。但是思维导图可以帮助学生在学习中更有效地记录笔记、梳理相关重点难点,以及做到有效地复习和预习。思维导图将抽

    求学·教育研究 2021年15期2021-08-26

  • 探究初中英语阅读教学如何运用“读—思—言”教学模式
    段,初中英语阅读教学已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。传统英语阅读教学较为枯燥且乏味,通常都是教师怎样教,学生怎样学。显而易见,初中生英语阅读学习兴趣和探究欲望根本无法被有效激发,学习效果差强人意。鉴于此,笔者针对新时期教育教学背景下创新化的“读-思-言”教学模式渗透于初中英语阅读教学的有效策略进行一定分析和探究,并且提出一些合理化建议,以期突破常规教学从而取得良好效果。【关键词】初中英语阅读教学;“读-思-言”教学模式;应用策略【作者简介】

    校园英语·中旬 2021年4期2021-08-11

  • 英语学习活动观在初中英语阅读教学中的运用
    用于初中英语阅读教学设计,以提高教与学的有效性。关键词: 初中英语阅读教学;学习活动观;主题引领;引言当前许多教师设计的阅读活动只停留在学习理解层次、关注文章的事实性信息,只对what,how,why等简单问题进行探讨,忽略应用实践类活动与迁移创新类活动的运用。也就是说,许多教师忽略了在基于文本事实信息的基础上,将思维品质和价值观的培养进行融合设计更深层次的教学活动,这不利于立德树人培养要求的实现。如何在初中英语阅读教学中实施以英语学习活动观为指导的教学,

    教育周报·教育论坛 2021年35期2021-06-29

  • 思维导图在初中英语阅读教学中的应用探析
    養在初中英语阅读教学中越来越重要,所以思维能力也成了教师教学的目标。现如今,在英语阅读方面培养学生的思维能力也渐渐有了很大的成效。主要根据这一成效来探析思维导图在初中英语阅读教学中的意义和应用措施,以此来提高学生的思维能力。关键词:思维导图;初中英语阅读教学;应用探析思维能力在我们的学习过程中起着重要的作用,在教育事业飞速发展的大背景下,思维导图成了培养思维能力的工具。思维导图可以在很大程度上提高学生的英语阅读理解能力、思维能力,引起越来越多教育学者的重视

    新课程·上旬 2021年8期2021-06-20

  • 分层教学法在初中英语写作教学中的应用
    法在初中英语阅读教学中的应用进行分析。关键词:分层教学法;初中英语阅读教学;应用探究引言初中阶段是学生学习英语的关键时期,初中生的英语学习效果影响其未来的学习情况。随着时代的发展,教师运用灌输式的教学方法很难获得良好的教学效果,学生的个性化学习需求日益增加。初中英语教学大纲也对学生提出了自主有效运用所学知识的明确要求。对英语教师而言,合理运用分层教学法是帮助学生达到上述要求的有效手段。初中英语教师要充分认识学生在教学中的主体地位,结合本班学情,积极采用分层

    教育周报·教育论坛 2021年1期2021-06-15

  • 互动教学法在初中英语阅读教学中的应用
    要:初中英语阅读教学对初中生的整体发展有至关重要的作用。初中英语阅读教学中互动教学法已经被广泛认可,但是如何正确的认识互动教学法,如何让互动教学法发挥出其重要作用是值得我们思考的问题。本文结合互动教学法的内涵,提出互动教学法在初中英语阅读教学中的具体应用策略。关键词:初中英语阅读教学;互动教学法;教学模式随着我国义务教育的发展,初中英语教学越来越受到大家的重视。在初中英语阅读教学过程中,互动教学法能够发挥出巨大作用。随着课程改革,初中英语阅读教学更加强调师

    教育周报·教育论坛 2021年2期2021-06-15

  • 初中英语阅读教学中如何凸显学生主体性
    ,在初中英语阅读教学中,老师要真正的贯彻新课程改革的重要思想,落实其中先进的教学理念,凸显学生主体地位,构建优质课堂,培养学生优秀的英语阅读能力。本文对此进行分析,并且提出了几点浅见。关键词:初中英语阅读教学;课堂结构;学生主体性引言初中英语教学中,阅读是其中的重要内容,阅读教学的开展,有助于学生英语综合能力的形成,是增加学生英语知识储量的重要途径。在当前的时代背景下,传统英语课堂教学中存在的各种问题需要得到有效的肃清,老师需要结合新课程改革重要思想,在教

    锦绣·下旬刊 2021年1期2021-06-11

  • 基于UMU互动学习平台创新初中英语阅读教学策略
    分析初中英语阅读教学现状的基础上,通过UMU互动学习平台开展课前、课中、课后的英语阅读教学实践,对阅读教学中的设计和实施策略进行创新,培养学生主动学习的意识,激发学生的阅读兴趣,在提升学生阅读能力的同时,提高学生的学习效率,也为初中英语阅读教学的改革和优化进行初探和创新。【关键词】UMU互动学习平台;初中英语阅读教学;创新; 阅读能力【作者简介】谢海雄,广东省中山市石岐中学。【基金项目】本文为广东省教育技术中心2019年度教育信息化应用融合创新专项课题“基

    校园英语·中旬 2021年3期2021-05-31

  • 互动式教学模式在初中英语阅读教学中的实证研究
    对于初中英语阅读教学所产生的作用进行分析与举证。关键词:互动式教学模式;初中英语阅读教学;研究英语作为中国教育行业的三大主科之一,其本质在于促进国际交流,所以英语阅读在英语学科中具有重要地位。在学习生涯中起到关键作用的初中阶段更是成为中国相关部门着重关注的要点。初中英语教师在进行教学时,应当着重培养学生的阅读能力与阅读兴趣,但按照传统的教学模式,教师难以实施该方面的策略,遇到了不少挑战。然而当教学模式进行相应革新后,学生的学习状态得到了改善,并全方位提升了

    考试周刊 2021年35期2021-05-28

  • 思维导图在初中英语阅读教学中的应用策略探析
    够在初中英语阅读教学工作中应用思维导图,培养学生思维能力、逻辑能力、处理问题能力等。英语阅读教学工作的开展就是让学生利用英语知识来对英语文章阅读,获得情感上的共鸣,加强对各重点知识的实际应用,让学生对英语文章有更加清晰的理解和认识。但是不可否认,当前在初中英语阅读教学过程中依然存在各问题有待完善。因此,本文将围绕思维导图在初中英语阅读教学中的应用为主题来展开分析,通过详细了解思维导图在初中英语阅读教学中应用的价值,再提出促进思维导图在初中英语阅读教学中应用

    考试周刊 2021年22期2021-04-19

  • 思维导图在初中英语阅读教学中的应用与研究
    图;初中英语阅读教学;应用研究随着我国新课标教学改革工作的开展和深入,教师在初中英语阅读教学中,更注重对学生掌握正确阅读方式的培养。思维导图教学法是一种新型的教学理念,可以帮助学生发现英语单词和语法之间的关联点,整理学生的记忆思路,建立一套完善的英语阅读理解体系,提高学生对文本的阅读学习效率,使学生的英语运用能力产生实效性的进步。一、思维导图的特点和在初中英语阅读教学中的作用教师想要在英语阅读教学中顺利应用思维导图,首先应该明确思维导图的特点。思维导图是国

    学周刊 2021年6期2021-03-15

  • 探究分层教学法在初中英语阅读教学中的应用
    法;初中英语阅读教学;应用探究中图分类号:G633.41     文献标识码:A       文章编号:1006-7485(2021)03-0101-02【Abstract】The biggest problem existing in the actual teaching process is that there are differences in the students' English reading ability, basic Engli

    家长·下 2021年1期2021-03-08

  • 初中英语阅读教学中如何凸显学生主体性
    ,在初中英语阅读教学中,老师要真正的贯彻新课程改革的重要思想,落实其中先进的教学理念,凸显学生主体地位,构建优质课堂,培养学生优秀的英语阅读能力。本文对此进行分析,并且提出了几点浅见。关键词:初中英语阅读教学;课堂结构;学生主体性引言初中英语教学中,阅读是其中的重要内容,阅读教学的开展,有助于学生英语综合能力的形成,是增加学生英语知识储量的重要途径。在当前的时代背景下,传统英语课堂教学中存在的各种问题需要得到有效的肃清,老师需要结合新课程改革重要思想,在教

    锦绣·下旬刊 2021年3期2021-01-28

  • 基于英语核心素养提升初中英语阅读教学的策略
    提升初中英语阅读教学的策略进行了探讨,以供参考。关键词:英语核心素养;初中英语阅读教学;策略引言初中英语的学习层面十分的广泛,在其中学生不仅要进行语法知识、单词的记忆,还需要通过阅读提升自身的英文素养,但是枯燥的学习内容会阻碍学生的发展,教师在此时应当学会进行内容的创新。课堂的主体是学生,教师在开展英语阅读教学时,应当结合教材的内容创设课堂情境,让学生在情境中进行课文的阅读,从而不断提升学生的学习兴趣,帮助学生积累更多的知识素养。一、剖析阅读文本中的文化信

    启迪·上 2021年12期2021-01-18

  • 支架式教学在初中英语阅读中的作用初探
    学;初中英语阅读教学;作用分析中图分类号:G633.41          文献标识码:A     文章编号:1992-7711(2020)19-042-1随着经济的发展,国际间的交往越发的频繁,英语在其中作为交流的工具,有利于国际之间的协作发展,具备一定的英语能力成为了时代对于青年一代提出的要求。英语学科作为初中教学的重要组成部分,對于学生今后的学习和成长有着十分积极的作用,英语教学的主要目的就是培养学生的听、说、读、写能力,英语阅读教学在初中教学中处于

    中学课程辅导·教师教育(上、下) 2020年19期2020-12-23

  • 浅谈初中英语阅读教学中的文化元素渗透
    词:初中英语阅读教学;文化元素;渗透策略引言语言是文化的组成部分,它不仅是人们沟通的重要工具,同时也是文化传承的主要载体,英语伴随着全球经济一体化的发展,在我国已经成为当今社会大多数人才必备的技能之一。将文化元素融入到英语阅读教学当中,可以为学生提供了理解相关文化背景知识的具体语境依据,同时也增加了学生的文化知识和提高了学生跨文化意识和能力。将文化元素融入英语阅读教学中已成为当今英语教学中的重要课题。1在初中英语中渗透文化元素的意义学生学英语要靠的不只是老

    科学导报·学术 2020年30期2020-10-21

  • 提高初中生英语阅读能力的策略探索
    词:初中英语阅读教学;阅读能力;读写结合;指导方法;课外阅读随着新课程改革的不断深入,素质教育的理念已经逐渐深入人心,提高初中生的英语阅读能力显得尤为重要。因此,在初中英语阅读教学中,教师要深入进行研究与实践,积极探索提高初中生英语阅读能力的策略,以此可以对学生进行高效的英语阅读教学,并能够对学生的英语阅读水平进行培养,从而能够让学生产生强烈的满足感和自豪感,不断提高初中英语阅读教学实效。下面,我将结合自身的教学实践感悟,对提高初中生英语阅读能力的策略进行

    科学导报·学术 2020年32期2020-10-21

  • 思维导图在初中英语阅读教学中的应用探讨
    图在初中英语阅读教学中的合理应用,可促使学生更加深入全面地理解文章结构。故将围绕思维导图在初中英语阅读教学中的应用为主题来展开分析。关键词:思维导图;初中英语阅读教学;应用中图分类号:G63          文献标识码:A          文章编号:1673-9132(2020)30-0109-02DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.30.054一、当前思维导图在初中英语阅读教学应用中存在问题的分析(一)教师教

    学周刊 2020年30期2020-10-20

  • 翻转课堂模式在初中英语阅读教学中的运用
    堂在初中英语阅读教学中的运用策略,尝试从课前准备、课中、课后三方面构建教学流程,为创新翻转课堂模式下的阅读教学提供一定的参考。关键词:翻转课堂模式 初中英语阅读教学 运用策略中图分类号:G633  文献标识码:A  文章编号:1009-5349(2020)15-0206-02翻转课堂模式是在国外学者的理论研究,以及美国林地公园的两名高中教师和萨尔曼·可汗的实践研究基础上逐渐形成的,受到全球教育界人士的普遍关注。同时随着信息化时代的到来和全球教育界的变革,翻

    现代交际 2020年15期2020-10-09