语文学习
- 初中语文跨学科学习的意义及实施路径
径。关键词 语文学习 跨学科 意义 实施路径语文是一门综合性的课程。语文教学中开展跨学科学习可行且必要。一线语文教师，首先要明确跨学科学习的意义，认清目前跨学科学习面临的困境，并把握好语文跨学科学习的原则与途径，教师才能“跨得好”，学生才能“学得好”。一、增强对跨学科学习的认识1.要认识跨学科学习的背景及内涵西南大学荣维东老师认为，跨专业课程就是要突破課程的限制，把课程的各个方面整合到一起，形成有价值的联系，整合各专业知识、观念和思考方法等，运用好各领域的
中学语文·大语文论坛 2023年9期2023-10-20
- 延展性阅读：让儿童的语文学习天地广阔
延展性阅读 语文学习 项目导学从学生的角度来看，阅读是知识吸收、积累、应用的过程。要想提高学生的语文素养，不断拓展其知识面，教师有必要延展阅读资源。项目导学以学生为中心，通过项目活动提升学生的自主探究能力。教师利用好各类优质阅读资源，通过项目引导学生学习，以项目导学活动引导学生进行延展性阅读，能拓展学生语文学习的深度和广度。一、延展性阅读教学的现状及问题分析许多教师在开展阅读教学时，仅局限于文本内容，关于延展性阅读的内容较少，导致学生缺少情感和生活体验。教
小学教学研究·理论版 2023年8期2023-09-23
- “双减”政策下小学语文如何设计高效作业
双减”政策 语文学习 高效作业“双减”政策对语文教学提出了更高的要求，它不仅仅是减负，还涉及教学理念和学习方法的变革。一线语文教师必须转变观念，创新教学方式方法，切实为学生减负。小学语文作业的类型非常丰富，在作业设计上，教师应改变“重知识、轻能力”的思想，重视对学生能力的培养。一、优化作业设计，合理降低作业难度减负就是要让每一个学生在轻松的学习氛围中掌握更多的知识，从而提高自身素养。减少学生作业的数量、降低作业的难度、提高作业的质量，这是我们每一位教师要思
小学生学习指导·当代教科研 2023年4期2023-09-07
- 新课标视域下的情境课程解读
高频词，重视语文学习与情境的融合。情境课程包括学科情境课程、主题性大单元情境课程、过渡性情境课程、野外情境课程。情境课程以主动性、美感性、创造性、教育性、实践性为原则，有利于学生核心素养的提升。语文情境课程可以创设情境进行识字教学，通过情境阅读理解作品含义，利用情境作文来突破写作难题，对识字、阅读、作文等教学有一定的影响，为儿童提供了一个宽阔而又贴近的最适宜他们的成长环境。关键词：情境课程 新课标 语文学习习近平总书记指出：“建设教育强国，基点在基础教育。
文学教育·中旬版 2023年9期2023-09-04
- 活用 精用 适用 实用
颂善摘 要 语文学习需要助读系统。助读系统的运用既要体现活用、精用、适用、实用，也要做到适度、适量、适时。教师合理有效地运用助读系统，既可以补充、丰富、拓展学生的认知，也可以促进师生的共鸣与争鸣，以及使学生形成对文本个性化的理解。关键词 助读系统 语文学习 有效运用语文学习需要助读系统。语文教材不只有一篇篇课文，它往往自带助读系统——书前有前言、书后有后记，每个单元都有开卷语，每一篇课文前面都有预习引导、文中有插图、文下有注释、文旁有提示、文后有“思考探究
中学语文·教师版 2023年7期2023-08-19
- 高中语文教学中融入心理健康教育的路径
理健康教育 语文学习 情感体验 实践活动高中阶段的语文教学，尤其需要良好的教学技巧，加上语文学科自身的特殊性，不仅能帮助渗透广大高中生的心理健康教育，而且在其教学活动中很容易使学生获得身心的双重良好体验。优秀的文学作品能给受众在品鉴阅读时感受身心的愉悦和轻松，陶冶情致，进而从感官与内心两方面给人们带来更卓越的体验和感悟，进而从某种程度提高个人的思想境界。这种作用与目的成为我国将语文教育视为基础教育的主要缘由。对高中生而言，语文教育更显示其突出的重要性。开展
文学教育·中旬版 2023年7期2023-08-08
- 核心素养下引导小学生养成良好语文阅读习惯的研究
要：对于小学语文学习来说，阅读是其中的第一步，阅读的行为往往是一个将知识进行理解并内化的过程。小学阶段处于学习的开端，在这个过程中，学生要掌握的是学习基础的技能，这些技能当中最为基础的便是阅读能力，通过阅读可以进行其他学科的学习，也可以提高与阅读关系最为密切的语文学习能力的提升。因此，引导小学生养成良好的语文阅读习惯，便成为了当前小学基础教育中教师培养学生学习能力的重要方向之一；只有阅读能力获得提升，才能更好地保证学生在日后的学习生活中获得更大的助力。关键
教育周报·教研版 2023年22期2023-07-10
- 美术课在学习领域中融合语文学科的教学实践
】美术学习 语文学习 学习领域 融合教学美术是人类文化最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。美术课程标准提出要“加强美术课与其他学科的联系，在广泛的文化情境中认识美术。要打破美术与各学科之间的壁垒，突破学科的界限，整合学生的知识”。“语文教学一半是科学，一半是艺术。”既然一半是艺术，那么，美术融合语文教学就是完美的双剑合璧。从学生的视角来看，美术课怎样在学习领域自然无痕地融合语文学科的教学呢？这是我们一线教师需要
小学教学研究·理论版 2023年1期2023-06-16
- 基于生活化的语文实践性作业研究
实践性作业；语文学习；生活在“双减”政策下，小学语文教学应更注重实效性，作业是巩固教学的有效途径，如何让作业“少而精、精而有趣、趣而有效”是教师要深入研究的问题。《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，义务教育语文课程实施从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习环境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习；引导学生注重积累，勤于思考，乐于实践，勇于探索，养成良好的学习习惯。因此，实践性作业便成了巩固
新教育·综合 2023年6期2023-06-09
- 语文学科中“深”“浅”教学方式的探讨
[关键词] 语文学习；由浅入深；注重实践；核心素养随着学生核心素养发展与提升目标的日趋明确，“学习”一词的内涵也得到了拓展与丰富。学生在课堂上不仅要“知道什么”，还要能做到“学得深、学得透”。这落实在语文学习上，就体现在“学知识、学文化、提能力、练思维”等上。北京师范大学教育学院郭华教授认为，学习的过程就是在学生的学习内容与已有经验之间架起通畅的桥梁，通过有效的实践活动去理解知识，激活静态的知识，全身心地体验知识本身蕴含的丰富复杂的内涵与意义。笔者认为，我
教师博览·科研版 2023年4期2023-05-09
- 把“语文学习”落到实处
知识和能力、语文学习方法和策略等以循序渐进、螺旋上升的方式呈现，为学生系统学习规划了有效路径。在教学中，教师要把教材作为课堂教学的核心，为学生创设学习情境，不断提升学生的语文素养。一、品读细节，培养感悟能力教材中的文本都是由文字组合而成的，文字的巧妙组合才成就了文本中的精彩细节。在一篇课文中，原本普通的文字在具体情境中通过组合能够形成精彩的细节，值得学生在阅读时仔细咀嚼、揣摩，品读出文字背后的独特内蕴，感受作者注入文字中的感情。在教学中，教师要抓住语言细节
语文世界(小学版) 2023年3期2023-03-21
- 品味诗词芬芳，让语文学习活色生香
界，使学生的语文学习活色生香。为此，教师应引导学生吟诵诗歌，感受韵律之美;推敲文字，感悟炼字之美;品味意象，体会意境之美;挖掘思想，品味精神之美;模仿写作，享受创作之美。关键词 学习诗词 品味芬芳 语文学习 活色生香语文课程是学生初中阶段的必修课程，古典诗词作为背诵、书写的重要内容，包含了丰富的传统文化内涵和民族精神，具有古典韵味之美。山水人物、思想感情的描写和抒发在古典诗词中随处可见。如何让古典诗词欣赏课充满趣味，使学生的语文学习活色生香，成为初中语文教
中学语文·大语文论坛 2022年8期2022-10-16
- “双减”背景下语文学习结合项目式学习减负提质
项目式学习 语文学习 识字学习一、对“双减”政策的思考2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策的出台引发了热议，“双减”聚焦学校教育主阵地，减轻学生的学业负担，提高课堂教学质量，减少学生的作业数量，提高学生的作业质量，由量向质转变提升，确保学生能在学校完成作业任务，全面提升教育教学质量。课堂是教师教学与学生学习的主阵地，学校教育正不断深化课程改革，创新教师教学方式，
小学教学研究·理论版 2022年8期2022-07-24
- 浅析群读在小学生阅读中的应用
：小学语文;语文学习;学生培养语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使小学生提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。本文从群读角度以教材的单元为节点，延伸拓展课外阅读并探究怎样在小学生中开展群读能力的训练和习惯的培养，以及寻找优化出一套适合小学生进行群读自主学习、拓展阅读的方法。一、小学低年段阅读现状分析阅读是学生学好语文的重要手段，也是学生获取知识、拓展眼界的重要方法。在小学低年级阅读教学中，课外阅读是尤为重要的内容，其
科学与财富 2022年4期2022-07-16
- 如何用思维导图激发小学生的语文学习兴趣
发展，激发对语文学习的兴趣。关键词：思维导图 小学生 语文学习 兴趣思维导图是一种实用的学习工具，教师利用这种学习工具，可以发挥小学生的学习优势，培养学生的思维能力。教师在小学语文教学中，可以引导学生掌握这种学习工具，让学生运用工具来理解、交流、创新知识。一、思维导图的教学价值（一）有助于教师掌握正确、高效的教学方法。在实际教学中应用思维导图，有助于教师掌握正确、高效的教学方法，从而促进教学有序开展。制作思维导图的过程中，教师需要先思考快速阅读及整理信息的
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 语文新课标的“生活”解读
生了新变化。语文学习是美好生活的真切需要，反映在关注“真实生活”“文化生活”“生活经验”上。语文能力在生活情境中生根拔节，强调在生活中习得和运用语文。语文素养在生活化任务中综合提升，聚焦跨学科学习任务群，关注数字时代语文生活的新发展。关键词：新课标;语文学习;语文能力;语文素养“生活”一词，是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中的高频词，前后共出现135次，相比《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的31次，有四倍之多。新课
教育研究与评论（小学教育教学） 2022年6期2022-07-11
- 让语文学习成为一种快乐享受
善。高中生在语文学习时必须要有快乐感，能享受学习过程，这样才能拥有持续学习动力，也会将语文学习和生活关联起来，实现语文生活化、生活语文化。关键词：高中语文;语文学习;快乐感;享受前言：高中语文容量比初中语文大，古今中外文章都有涉猎，篇幅也明显增加，知识性更强、文学性更明显，而且大部分文章需要高中生自主完成学习。正因为如此语文学习让很多高中生感觉到不小的压力。如何转变语文学习态度、学习方法乃至于学习习惯，能够感受到语文学习乐趣，已经成为很多高中生需要面对的问
民族文汇 2022年34期2022-06-26
- 课本剧：让语文学习由“好难”变“好玩”
、用语文，让语文学习由“好难”变得“好玩”。[关键词]语文学习;课本剧;自编自演;好难;好玩[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）12-0025-03语文是一门极具情感、极具个性、极具想象力和创造性思维的学科。剧本是语文教材中的一种文体形式，也是语文教学中常用的一种教学手段。在低年段语文教学中，教师引导学生运用戏剧排演的方式学语文、用语文，让学生在自编自演的课本剧中进行语文学习，有利于激发学生的学
小学教学参考(综合) 2022年4期2022-06-26
- 后疫情时代提升留守儿童语文学习效率的对策
对疫情。小学语文学习对学生的健康成长以及心理素质提升有着重要的意义，在全面进行教学深入的过程中，融合多元教学资源，完善留守儿童的教育环境，开展多样化语文教学活动的同时，积极的关心留守儿童，了解他们的学习困境，有针对性进行教育实践活动开展中，提升留守儿童的语文学习效果。关键词：疫情;留守儿童;语文学习随着疫情的爆发，无论是在电视上还是手机电脑都可以感受到病毒的伤害性。因此教师可以根据学生对于疫情的认知程度，来给学生普及新冠肺炎疫情相关知识，让学生懂得如何正确
科教创新与实践 2022年7期2022-06-26
- 让小学生充分享受语文学习的快乐
设让学生享受语文学习的教学情景。关键词：小学生;享受;语文学习;快乐《小学语文课程标》准指出：语文课堂的主人是学生，要让学生在语文课堂教学中充分享受学习的快乐。这就要求我们语文教师在教学中要关注小学生的学习态度、学习方法、学习过程、创新能力、创新精神、学习习惯，为学生创设充满活力的开放而有序的语文课堂，为学创设享受语文学习的教学情景。一、让学生品味读书的乐趣叶圣陶先生说过：“要让学生在书中走几个来回。”这就告诉我们：语文教学要把指导“读”贯穿始终，让学生读
科教创新与实践 2022年14期2022-06-26
- 培养良好语文学习习惯与学习方式的对策
全面养成学生语文学习习惯，教师要根据具体教学内容，针对性的构建更加完善的教学体系，加强实践教学研究能力，构建更加高效地教学课堂，不断提高课堂教学质量，促使学生养成良好习惯，指导学生掌握更有效的学习方式，为学生日后发展奠定良好基础。关键词：语文学习;习惯;学习方式;培养引言良好的习惯培养需要教师根据具体教学内容，全面的优化教学方式，提高学生学习能力，帮助学生掌握更多有效的学习方法，并通过习惯的培养，全面提高语文教学效率，为学生语文综合能力提高提供有效保证。1
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 初中作文教学现状与提高策略思考
用。关键词：语文学习;初中阶段;作文教学;现状与提高引言作文教学是语文教学的重要组成部分，并且写作在语文测试中几乎占有三分之一的比例。因此要想更好的保障语文教学的开展，教师就必然不断提高学生的写作能力与写作水平。就目前来说，写作教学还存在着诸多的問题，而纵观教学历程，教师对于写作教学很少有系统性的教学。教师所采取的教学方式就是让学生多读书，来积累写作的素材，这种教学方式是不可取的，学生写作教学的颓势离不开教师教学方式的问题，教师应当及时做出改变。一、分析初
中学生学习报 2022年33期2022-06-07
- 群文阅读在高中语文教学中的重要性研究
：群文阅读;语文学习;教学改革简单来说，群文阅读的过程包括阅读文本和讨论达成共识两个环节，学生是整个过程中的主体，学生可以在多元文本的阅读中有自由思考、自由创造的机会。这种教学方式有利于打破原先阅读教学模式的不足，为学生在语文综合素养方面的提升提供了一个自由的空间。一、什么是群文阅读群文阅读不再只是教师带着学生精读一篇文本，而是多篇阅读文本同时阅读。这就增加了学生阅读的自主性，拓展了学生思维的空间，使学生能够在一个议题、多篇文本的条件下有更多观点的自由發挥
三悦文摘·教育学刊 2022年5期2022-06-01
- 如何培养小学生良好的语文学习习惯
词】小学生;语文学习;良好习惯引言心理学巨匠威廉·詹姆士曾经说过：“播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”由此可见，习惯的养成，尤为重要。小学阶段是学习习惯养成的关键期，特别是对于低年龄段的学生而言，他们的自我控制能力比较差，模仿能力又比较强，同时可塑性也很强。所以在小学低年龄段开始培养良好的语文学习习惯对于每个语文老师而言是非常必要的。良好的学习习惯养成是学生学习成功的重要保证。一、养成预习的好习惯书读百遍
中学生报·教育教学研究 2022年16期2022-05-31
- 以整体学习情境促进学生语言生长
;语言生长;语文学习语文教学中，如果缺乏整体的学习情境，忽略自主建构的过程，学生就会显得学习动力不足，课堂也因此缺少活力。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）在“课程理念”部分指出，“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”，主张从学生的生活实際出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，建立语文学习、社会生活和学生经验之间的关联，充分凸显语文学习的实践性，提升学生的语文学习能力。如何整体创设学习情境
教学月刊小学版·语文 2022年9期2022-05-30
- 驱动自我效能感 提高自我纠错力
。【关键词】语文学习；纠错能力；目标效能；过程效能；结果效能新课标指出：“语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力。”为了提高小学生语言文字运用能力，为其终身学习、终身发展奠定基础，笔者结合美国著名心理学家班杜拉提出的“自我效能”理论，通过对小学生语文学习自我纠错能力的培养，使他们养成主动学习、终身学习的习惯。一、目标效能引路，提升纠错行为的主动性当
阅读（教学研究） 2022年11期2022-05-30
- 关注学生心理体验，提高语文学习效率
。[关键词]语文学习;关注学生;心理体验;学习效率[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）16-0058-03关注学生是新课程的核心理念之一，要求教师在教学中要关注每一个学生，从情感变化到生活体验，从道德观的树立到人格养成都应在课堂中有所呈现。每节课40分钟，不仅仅是教师传授知识、完成既定教学目标的过程，也不仅仅是学生接受知识的过程，而且也是师生共度的一段美好的生命历程。在此过程中，教师积极地关注学生的心理
小学教学参考(语文) 2022年6期2022-05-30
- 以美立人：语文学习审美体验深化策略
摘 要】当下语文学习中，学生审美体验缺失，课堂上重知识理解、轻情趣审美，重认知应用、轻体验创造，忽视学生知、情、意和谐发展的现状亟须改变。语文教学需开阔视野，拓宽渠道，创设良好的情境，选择适切的方式，丰厚学生的审美体验，改变课堂学习的样态，实现师生的生命拔节。【关键词】审美体验 语文学习 深化策略当下语文课堂的学习偏重知识和技能，学生的阅读总是被寻找文本“说了什么”所替代。学生作为学习的主体，其感受美、理解美、发现美、创造美的需要常常被忽视。课堂上缺少美的
小学教学研究·理论版 2022年11期2022-05-30
- 新教材视域下围绕语文学习任务群的活动设计
；学生活动；语文学习人文主题和学习任务群是统编版高中语文教材的结构线索，一个阅读单元围绕一个人文主题进行选材，并给出了具体的学习任务。因而在实际教学中，教师也要抓住这两条线索组织教学内容，落实核心素养。具体而言，高中语文教学要依托教材，以培养核心素养为目标，设计学习活动，探寻有效的实施路径。传统的语文教学总是在围绕文本打转，学生没有切实地融入文本，缺少深度思考，学生的学习兴趣不高。使用新教材后，教学要从“教文本”向“做任务”进行转变，把教师的“知识结构”转
黑龙江教育·小学 2022年10期2022-05-30
- “语文学习任务群”视域下教学转型的实践审视
型，任务群，语文学习当下，“语文学习任务群”对大多数语文教师而言依然是个新事物。自从《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下称“新课标”）正式颁布后，各路专家从各自立场出发，将其解读为“学习方式”“单元教学”“专题教学”“项目学习”“深度学习”等。作为一个核心概念，新课标对其没有定义仅有描述：“语文学习任务群以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。”随后新课标设立了十八个任务
语文建设·上 2022年1期2022-05-30
- 大语文背景下的立足于课本的整本书阅读及写作方法指导
标。关键词：语文学习;整本书阅读;写作方法前言：《普通高中语文课程标准》的一个主要学习任务是整本书的阅读和讨论，其内容常常很复杂，主题也很有差异。在整个阅读过程中，明确、坚持和规范语文学科的地位是教学中的一个重要环节。“就像每个人都有自己的人生观点一样，每一个教育学研究者都有自己的研究目标和价值，或者说，他们都有自己的专业观点，而所谓的“不站”，其实也是一种态度，只不过是一种被放逐的、没有主见的教育研究者。”尽管说到了教育学，但语言教学也要有自己的学科地位
快乐学习报·教师周刊 2022年14期2022-05-15
- 小学语文写话教学实践探究
：小学阶段;语文学习;写话教学随着教学改革的推进，教学要求也发生了改变，它切实的改变了以往传统的教学模式，给教学注入了新的活力。针对于写话教学的开展，目前还面临着比较多的问题。面对这些问题，教师应当充分重视，合理调整教学结构。一、分析小学语文写话教学的现状1.1学生对于写话教学产生畏难情绪纵观小学语文写话的发展，不难发现，教师会对于学生提出比较高的要求，要求学生语言优美流畅，描述具体。但对于低年级学生来说，过高的要求会使他们对写话教学产生厌烦心理与畏难情绪
学习与科普 2022年17期2022-04-23
- 浅谈如何提升小学生的语文阅读能力
;小学教育;语文学习引言小学阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，在现阶段的小学语文教学当中，教师要意识到学生的阅读能力对学生的重要性。因此，教师在小学语文的教学当中要充分利用小学生的兴趣去提升学生的阅读动力，并利用教学情境优化学生的阅读学习的氛围，引导学生掌握阅读技巧，从而使学生在阅读方面得到有效的提升。一、小学语文阅读的重要性小学阶段的学生，正处于7到12岁的年纪，他们的生活经验和阅历是非常少的，学生想要扩展自己的眼界除了多关注生活的方方面面以外，阅读
快乐学习报·教育周刊 2022年14期2022-04-17
- 培养学生语文学习兴趣的方法
讲述怎样培养语文学习的兴趣培养。关键词：语文学习;兴趣;培养爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师;我国最早的教育家孔子在两千多年前就曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 由此，我们可以见到兴趣的重要性。兴趣是激发情感的诱发剂，是主动学习的启动力。培养学生的学习兴趣，是教学成功的重要条件。然而，语文作为一门重要的文化基础课程，却很难引起学生的学习兴趣。对于语文老师来说，到底要怎样才能最大限度地勾起学生对语文的学习兴趣呢？接下来，笔者将从以下几个方面来谈
中学生学习报 2022年17期2022-04-15
- 谈初中学生语文学习内驱力的激发
激发初中学生语文学习内驱力的策略进行了阐述。 [关键词]初中学生;语文学习;内驱力;策略;新探基于学生核心素养的提高，在初中语文课堂教学中如何激发学生语文学习的内驱力，就需要我们着眼学生学习动机与兴趣的培养，尊重学生个性和文化的塑造。一、培养学习动机，激发学习内驱力初中学生的认知与心理仍然处于发展时期，学习动机一般不强。针对这一现象，抓住初中生年龄、心理和认知特点，培养学生的学习动机，是激发学生学习内驱力的关键。就语文学科来说，学生学习语文的动机强了，语
教书育人·校长参考 2022年3期2022-04-02
- 初中语文教学中提升学生自主学习能力的方法分析
词：初中生;语文学习;自主学习;能力培养语文是基础教育乃至高等教育体系中重要的课程之一，新课改——得语文者的天下，语文是一门我们一出生就在接触与学习的学科，它的实践性、综合性、与基础性是保证学生学习其他学科的基础和获取知识的必备技能，但很多学生反映，学习语文感觉没有落足点，需要学习的知识很多，但又过于分散凌乱，从而逐渐失去了学习动力，为此，我们应该落足于学生自主学习能力的培养，让他们自己推开文学的“大门”。一、自主学习能力与初中语文教学（一）对于语文教学效
中学生学习报 2022年12期2022-04-02
- 经典儿童文学阅读提升学生语文学习有效性分析
生进行有效的语文学习有着至关重要的作用，而许多教师则浅显地认为小学语文的学习内容是让小学生们掌握生字生词，理解相应的意思，不重视对于小学生阅读能力的培养，最终导致其语文综合学习能力的缺失。在新时期小学语文综合素养中则明确强调了阅读能力的提升的重要性，因此本文将就经典儿童文学阅读提升学生语文学习有效性的论题进行分析，提出相应的有效措施，期望能够为其他教师促进小学生语文学习能力的提高提供相应的借鉴。关键词：儿童文学;语文学习;有效性引言随着对于素质教育的日益重
中学生学习报 2022年9期2022-03-29
- 语文学习目标能级的内涵定位与构建思路
张丽摘 要：语文学习目标能级的构建，遵循三个原则，即立足《课标》，依据教学内容，基于学生发展需要;秉持三个指向，即为国家课程的校本化实践提供行动策略，为教师的教学提供实施依据和创新可能，为学生的学习提供清晰路径。具体的构建思路是：从宏观到微观，厘清课程目标的内在逻辑;从抽象到具体，细化不同学段、不同领域的学习目标;从静态到动态，适时调整学习目标能级。关键词：语文学习;目标能级;课程目标;学段目标本文系江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于立德树
教育研究与评论 2022年2期2022-03-25
- “三自”教学，让语文学习与精神成长同步
三自”教学;语文学习;学为中心;立德树人【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）03-0074-04【作者简介】叶映峰，江苏省无锡市东林中学教育集团（江苏无锡，214001）总校长、党委书记，江苏省无锡市东林中学（江苏无锡，214001）校长，正高级教师，江苏省特级教师。如何促进学生主动地学、有深度地学、脑洞大开地学，如何让学生语文核心素养的培育和提升真正落到实处，让学生的精神底色更厚重，真正实现立德树人
江苏教育·中学教学版 2022年1期2022-03-16
- “语文学习任务群”视域下教学转型的实践审视
型，任务群，语文学习当下，“语文学习任务群”对大多数语文教师而言依然是个新事物。自从《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下称“新课标”）正式颁布后，各路专家从各自立场出发，将其解读为“学习方式”“单元教学”“专题教学”“项目学习”“深度学习”等。作为一个核心概念，新课标对其没有定义仅有描述：“语文学习任务群以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。”随后新课标设立了十八个任务
语文建设 2022年1期2022-02-25
- 运用视觉支持，帮助重度智障学生有效参与语文学习
、有效地参与语文学习，提高语文学习兴趣，养成良好的语文学习习惯，增强语言理解和表达能力。【关键词】视觉支持；重度智障；语文学习作者简介：吴艳红（1985—），女，江苏省南京市溧水区特殊教育学校。随着随班就读试点学校的不断增多，越来越多中轻度智障学生进入普通学校随班就读。同时，培智学校的生源从以中轻度智障学生为主转变为以重度智障学生为主，而这些重度智障学生中有很大一部分学生兼有语言障碍。语言障碍严重影响了这些学生的沟通交往以及对知识的理解、学习和运用。而理解
教育界·A 2022年36期2022-02-24
- 如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力(1)
要，可以说，语文学习是由阅读教学不断推进发展的，并且对其他学习的学习有着很大程度的影响。小学阶段作为教学的初始阶段，教师要更多的抓住学生黄金阶段的发展机会，利用学生的特点以及自身智慧，不断推进阅读教学的开展。此外，教师要认识到对于阅读教学，更需要的是学生进行思考。教师教学再详细，学生没有自己的思想，不能很好的理解就降低了阅读的效率。在阅读教学中，教师不但要引导学生进行阅读，还要帮助学生进行文章的理解解决学生学习中的问题，带领学生发现阅读的技巧和方法，从而培
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- 中职生语文学习兴趣现状及提升策略
地引发中职生语文学习兴趣，强化他们对所学知识的理解和应用水平，帮助其进一步完善自身语文知识体系，为其后续全面发展打下坚实基础。鉴于此，本文将针对中职生语文学习兴趣现状展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。关键词：中职生;语文学习;兴趣现状;提升策略一、中职生语文学习现状及兴趣缺失原因分析（一）学习现状分析在语文授课中，部分教师会发现如下状况：教师在三尺讲台上“诲人不倦”，中职生在自己座位上“神游天外”，部分中职生甚至还会趁教师讲课时与同学上交头接耳，
三悦文摘·教育学刊 2022年1期2022-02-23
- 多媒体技术在小学语文教学中的应用实践与思考
小学阶段 语文学习 应用实践 思考中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-多媒体技术教学具有诸多优势，它呈现的教学方式多样，相比于传统教学更容易激发学生的学习兴趣。但是如同科学技术的发展是一把双刃剑一样，多媒体的发展也容易导致一些问题的出现。这可能使学生抓不住学习真正的重点，学习效率低下，不利于应试性考试的需求。虽说现在新的教学理念主张素质教育，全方面发展，但是学生成绩依旧是衡量学生的一个比较重要的标准，因此教师心目中的第一任
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 初中语文课堂如何培养后进生的自信心
分，提高学生语文学习能力是语文教学的目的之一。然而，在我国新课改体制下，后进生语文学习教学的效果并不理想。因此，本文就后进生语文学习中存在的问题进行研究，探讨自信心培养教育对于语文学习的自信激发策略，为我国初中语文课堂后进生的学习自信培养提供参考性意见。关键词：自信心培养教育;后进生;语文学习;自信激发随着当前新课改的不断完善，自信心培养教育在语文学习中的运用使初中语文教学发展实现新的突破。自信心培养教育理念不仅能塑造学生良好的心理素质，还能激发学生对语文
三悦文摘·教育学刊 2021年45期2021-12-22
- 童心教育理念下语文学习优化路径探微
位优化小学生语文学习过程，全流程优化小学生语文学习生态，贴近儿童生活实际开展语文学习和实践活动，提高语文学习品质，助力学生形成良好的语文学科素养。【关键词】童心教育 语文学习 学科素养近年来，我校从坚守儿童立场出发，逐步形成了童心教育办学思想。我们认为，教育必须尊崇并呵护儿童天然、自由、本真的生命状态，守护儿童自然、纯洁、坦荡的赤子之心，引领儿童在崇尚求真、和谐自然的物质和精神环境中，不断改善和发展生命，追求学科素养和生命质量的整体提升。《义务教育语文课程
小学教学研究·教研版 2021年10期2021-12-22
- 巧用信息技术培养学生语文自主学习能力
;自主学习;语文学习现代社会提倡终身学习的理念，学会自主学习已经成为人们生存所必需的能力。因此，如何培养学生的自主学习能力显得尤为重要。信息技术尤其是网络的发展为教育注入了新的生机，使学生的学习方式产生巨大的变革。它在声音、动画、文字、图片等方面的优势为自主学习提供条件与机会。一、运用信息技术，创设民主和谐课堂新课程改革以来，在各学校的课堂教学研究活动中教师将信息技术引入课堂，发挥信息化手段的优势，有效促进课堂教学效益的提高。可以肯定地说信息技术已改变现在
教学研究与管理 2021年10期2021-12-09
- 如何提升初中学生的语文自主学习能力
，但是想要把语文学习好、学习通透，那还是需要花很大的功夫的。语文作为初中的主干课程，不仅可以提高学生的语文素养，而且具有培养学生良好学习风格的功能。自主学习作为新课程提出的一种新的学习方式，是面向未来的学生学习策略，在教学过程中需要教师和学生的特别关注。关键词：语文学习;自主学习;提升能力前言：语文中等教育的自主学习能力主要体现在工具书的应用、自主阅读能力的培养、知识的灵活运用、自我监督和自我反思的培养等方面。学生是学习的主体，这就要求教师摆脱传统的教学，
江苏广播电视报·新教育 2021年27期2021-12-06
- 前置性学习在小学语文教学中的设计对策分析
出：“学生是语文学习的主体。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。尊重学生的个体差异。”前置性学习就是以学生为主理念下的产物，通过设计前置性学习任务，激发学生学习兴趣，通过开展自主探究学习，不断提高课堂教学效果，提升学生学习能力。关键词：前置性学习;小学语文;语文学习前置性学习，顾名思义就是指新课内容之前进行的尝试性学习，它既能帮助了解学生已有的知识水平和经验，又
考试周刊 2021年81期2021-11-29
- 代币制让小学语文学习“活”了起来
确指出学生是语文学习的主人，代币制的使用能让学生在语文学习中更自主，从而保护好学生的好奇心、求知欲，让小学语文学习“活”了起来。关键词：代币制;语文学习;强化随着社会的发展，我们的生活丰富多彩，但学生的诱惑也日益增多。那如何爱护好学生的好奇心、求知欲，如何激发学生的学习兴趣，如何培养学生自主学习的意识和习惯，成为我们每个教师都关心和迫切想解决的问题。去年，我接了一个特殊的班级，那是一个由于年级各班学生人数超标，让每个班的家委随机从男女生中各抽取几名学生组合
快乐学习报·教育周刊 2021年46期2021-11-23
- 激发低年级学生语文学习兴趣的策略探究
词：低年级;语文学习;兴趣;策略兴趣是最好的老师，语文学生本身就带有一定的趣味性。教师一定要重视激发学生对于语文学习的兴趣，不断提高学生的语文素养。同时，语文教师要不断提高自身能力，给学生营造良好的学习氛围。在教学的过程中，教师要善于引起学生的好奇心，激发学生学习语文的兴趣，让学生能够充分感受语文的魅力。一、尊重学生的主体地位，激发学生学习兴趣在传统的教学模式中，教师的地位是非常高的。教师在课堂上具有绝对的威信，学生很少敢质疑教师，这就造成学生不敢表达自己
三悦文摘·教育学刊 2021年41期2021-11-22
- 农村学校语文学习与书法训练策略研究
加强农村学校语文学习和书法训练进行了较为详细的阐述。关键词：农村学校;语文学习;书法训练;网络资源;实践活动在很多人们的观念中，农村书法教育的开展大大不仅增加了教师们的教学负担，更是增加了学生们的学习压力，也因此不如将书法训练的时间更多的运用到日常学习的过程中。其实不然，书法教育的推广不但没有增强当下的语文教育负担，反而能够促使学生们逐渐养成规范写字的良好习惯以及强大的心理素质，这样一来也就可以在侧面去提升学生日常学习语文知识的积极态度。总之，农村学校的各
学习与科普 2021年32期2021-11-20
- 怎样提高初中学生的语文成绩
;提高成绩;语文学习初中是九年义务教育的最后阶段，初三时的中考是每个父母和学生都关心的一件事，只有取得一个优秀的成绩才能进入一个好的高中，然后向一个好的大学冲刺。语文做为中考中分值极重的一个科目，很大程度上可以决定学生中考的成败。可是近几年语文难度不断加大，许多学生都觉得至极的语文成绩不甚理想甚至是有些拖了后腿，让自己的总成绩都被下拉了不少。这一现象让初中语文教师们头痛不已，毕竟他们也是在尽心尽力地教，可是学生的成绩总是上不去，这让他们如何是好？其实这一情
学生之友 2021年4期2021-11-13
- 如何让语文阅读教学在人工智能的引领下灵动飞扬
力。关键词：语文学习;人工智能;阅读教学;灵动飞扬人工智能在阅读学习方面取得了突破性进展，能够在课前预习、课时教学和课后辅导等各个环节全方位地提升语文阅读教学课堂中教与学的效率，针对不同的阅读体验，形成个性化的语文阅读。作为语文课堂教学环节中的关键一环，阅读素养的培养受到重视。日益成熟的人工智能技术与语文阅读教学深度融合，运用AI技术对语文阅读教学进行辅助指导，将大幅度提升学生的阅读速度与效率。一、人工智能与古典诗词的灵动对接，让无生命的文字焕发了时尚的气
文学天地 2021年8期2021-11-12
- 新手教师的一年级语文教学之路
年级学生进行语文学习更是老师们非常重视的问题。首先，要做到意识层面的转变，让学生意识到幼儿园和小学的区别。其次，要做到情感层面的接受，让学生感受到老师们不厌其烦的耐心。再次，要做到情境层面的多样，让学生感受到语文学习的快乐。最后，要做到生活层面的贴近，让学生感受到语文学习的生活化。小学语文低年级教学之路快乐而又繁重，需要在今后的教学中不断总结不断改进，为学生们千千万万遍。关键词：小学语文;低年级教学;语文学习;情境教学;生活教学前言小学语文一年级教学传授知
文学天地 2021年8期2021-11-12
- 对高一学生学习语文的习惯培养之研究
整个高中时期语文学习打基础的关键阶段。高一的学生若想要有一个好的语文学习成效，离不开日复一日养成的良好学习习惯，因此，高一语文教师应当予以重视，有针对性地对学生的语文学习习惯进行培养。首先，高一语文教师要培养学生的预习习惯;其次是学生的独立思考学习、积极讨论的习惯;最后，还应培养学生课外阅读的习惯。关键词：高中语文;学习习惯;语文学习高中语文教学较初中时期的难度有所提升，对学生的语文学习能力有了更高的要求。与此同时，高中的课业压力繁重，学生若没有养成良好的
文学天地 2021年6期2021-11-10
- 学习自控力对语文自主学习效果的影响
学习自控力;语文学习;自主学习一、语文自主学习中学生自控力现状教育是我国基本发展国策，随着我国经济水平、文化水平的提升，现在家长对学生的教育赋予极高的关注度，因此从学习条件、学习氛围、学习方法等多方面为学生创造一个良好的学习环境。在良好的学习氛围中，学生通过家长、教师的指导和各种事物的耳濡目染中，拥有较好的学习自控力。而在相关的调查中也可以看出，良好的教学环境，对学生自控能力具有积极的影响，而现阶段家庭学校对学生教育的重视，使学生能够正确认知学习的重要性，
启迪·上 2021年7期2021-10-24
- 浅谈不同阶段小学生语文学习的培养
要培养小学生语文学习的兴趣，指导小学生掌握语文学习的方法，从而在生活中更好地将学到的语文知识学以致用。关键词：小学生;语文学习;方法语文学习是小学生学习其他学科知识的基础，对学生其他知识的学习起铺垫作用。现结合自己的教学实践，谈一谈不同阶段小学生语文学习培养的方法。一、小学低段语文学习的培养——在趣味中学习低段小学生对小学的语文学习生活充满了新鲜感，但又有不好的习惯;对学习有好奇心，却又很难做到专心。因此，这就要求教师在课堂教学中打造良好教学环境，借助带有
三悦文摘·教育学刊 2021年37期2021-10-21
- 经典儿童文学阅读提升学生语文学习有效性分析
生进行有效的语文学习有着至关重要的作用，而许多教师则浅显地认为小学语文的学习内容是让小学生们掌握生字生词，理解相应的意思，不重视对于小学生阅读能力的培养，最终导致其语文综合学习能力的缺失。在新时期小学语文综合素养中则明确强调了阅读能力的提升的重要性，因此本文将就经典儿童文学阅读提升学生语文学习有效性的论题进行分析，提出相应的有效措施，期望能够为其他教师促进小学生语文学习能力的提高提供相应的借鉴。关键词：儿童文学;语文学习;有效性引言随着对于素质教育的日益重
中学生学习报 2021年15期2021-10-20
- 小学语文汉语拼音教学方法探析
：小学阶段;语文学习;拼音;教学方法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-014汉语拼音是小学生学习语言文字的重要工具，也是语文的重要组成部分。它的学习为学生今后学习汉字打下基础，方便学生进行语文更高层次的学习。因此学好汉语拼音是低年级学生学好语文的基础。需要注意的是在汉语拼音开展过程中，教师也遇到了不少问题。一方面是汉语拼音本身的枯燥，另一方面则是学生难以专注于语文汉语拼音的学习，对于语文汉语拼音的学习缺乏一定的兴趣。一、分析小学
小作家报·教研博览 2021年34期2021-10-16