小学语文

  • 核心素养引领下小学语文开放性阅读模式的构建
    :核心素养是小学语文新课标教学中必须强化的育人思想与教育目标,其注重加强对学生适应社会需要、满足全面发展的素养和意识的培育。而以核心素养为引领的小学语文开放性阅读模式构建,不仅可以助推学生的核心素养发展,而且对语文阅读教学实效提升与功能发挥也会带来积极作用与重要影响。因此,教师应以核心素养思想、理念、要求为导向,加强对开放性、延展性、丰富性语文阅读生态的构建,为学生在多元、完善、深入的认知体验中提升核心素养而奠基。关键词:核心素养;小学语文;开放性阅读模式

    启迪与智慧·上旬刊 2022年6期2022-07-25

  • 小学语文单元整合有效途径研究
    情境与氛围。小学语文单元整合教学应用于语文教学实践过程中,能够激发小学生的语文学习兴趣与探究意识,并且全面满足学生不同的学习需要。鉴于此,本文主要针对小学语文单元整合教学的有效路径展开深入分析与探究,以供参考。关键词:小学语文;单元整合教学;创新策略;有效路径新课改不断深入背景下,部编版小学语文教材以单元形式创意化呈现,无疑为语文教师开展单元整合教学提供了有利条件。但小学生对于单元整合这种全新教学理念和模式较为陌生且缺乏深刻理解,因此,语文教师应当在单元整

    启迪与智慧·上旬刊 2022年6期2022-07-25

  • 浅谈儿童文学与小学语文教学的融合策略
    :儿童文学与小学语文教学之间有着密不可分的联系,小学语文教材中有多种体裁的儿童文学作品。儿童文学与小学语文教材相结合的教学方式有利于培养小学生的文学素养,能够提高小学语文教学质量。关键词:儿童文学;小学语文;阅读儿童文学是小学生感兴趣的文学体裁之一,也是儿童教育中不可或缺的一部分。区别于其他类型的读物,儿童文学是十分适合儿童阅读的课外读物,它在帮助学生了解更多课外知识的同时能够提升儿童的文学素养,增强阅读能力和水平。目前,儿童文学逐渐与小学教材相结合,成为

    启迪与智慧·上旬刊 2022年6期2022-07-25

  • 群文阅读辅助小学语文教学的实践探究
    :群文阅读;小学语文;实践策略在以群文阅读为主要教学方式的小学语文教学设计中,教师需要充分挖掘其中的价值,使学生不断提升语文阅读能力。同时,教师对群文阅读教学模式的时代价值、育人价值以及阅读教育价值三个方面进行分析,进一步构建完整的群文阅读理论与实践教育体系,完善教学效果,全面调动小学生阅读学习积极性,实现小学生语文核心素养的提高。1   结合多元教学目标构建群文阅读方案1.1根据学生认知能力目标设计群文阅读方案在小学阶段的语文教学中,教师应进一步完善群文

    启迪与智慧·上旬刊 2022年6期2022-07-25

  • 小学语文教学中随文练笔的研究与实践
    ;写作能力;小学语文;写作兴趣中图分类号:G623.24文献标识码:A文章编号:1673-8918(2022)23-0031-04一、 小学语文写作教学的现状分析(一)学生方面1. 写作内容简单空洞没有东西可写,是一些学生在语文写作中经常会遇到的问题,究其根源在于平时不注重对写作素材的积累,以至于在看到老师给出的命题后,脑海中没有可以调动的素材,于是就会出现为了凑足教师要求的作文字数,对一件事反过来倒过去地叙述的问题,因此写出来的文章内容空洞简单。2. 写

    考试周刊 2022年23期2022-07-23

  • 小学语文口语交际教学现状及应对策略分析
    必备技能。在小学语文教学中口语交际是重要的版块,学生的口头表达能力,对日后的人际交流会产生重大影响,因此,必须对小学口语交际予以高度重视。文章将从多个问题切入,对当前小学口语交际的教学现状进行分析,并列举相关的应对策略,逐步提升学生的口语表达能力。关键词:小学语文;口语交际;策略中图分类号:G623.2文献标识码:A文章编号:1673-8918(2022)23-0063-04一、 引言作为一种必备技能,口语交际在语文教学中具有重要的地位,特别是在小学阶段更

    考试周刊 2022年23期2022-07-23

  • 读写结合教学法在小学语文教育教学中的应用策略探究
    的核心素养。小学语文课程教育的主要目的是培养学生理解能力和感悟能力,学生能够正确运用语言表达想法。读写结合教学法作为新兴课程教学方法之一,对小学语文课程教育目的达成有一定的推动作用,能够从根本上提升语文课程教学成效,但从实践教学情况分析来看,小学语文教育教学还存在一些读写结合教学法应用问题。对此,文章进行了针对性的探讨分析,结合分析结果提出有利于读写结合教学法在小学语文教育教学中应用的策略。关键词:读写结合;小学语文;教育;应用;策略中图分类号:G623.

    考试周刊 2022年23期2022-07-23

  • 分析如何在小学语文教学中激活学生思维
    。然而当前的小学语文教学中却存在不少问题,仍有部分老师未意识到语文教学中提升学生思维能力的重要性,在教学过程中仍使用老旧的教学方式,使得语文教学改革无法持续推进,无法激活学生思维。因此文章通过分析当下小学语文教学激活学生思维过程中存在的问题,并有针对性地提出相应的解决办法,希望对未来小学语文教学改革提供有益参考。关键词:小学语文;激活;思维能力;教学改革中图分类号:G623.2文献标识码:A文章编号:1673-8918(2022)23-0059-04一、

    考试周刊 2022年23期2022-07-23

  • 小学语文想象作文的写作困境与干预策略
    量。关键词:小学语文;想象作文;写作困境中图分类号:G623.24文献标识码:A文章编号:1673-8918(2022)23-0043-04一、 引言想象是借助固有认知塑造未知新形象的思维过程,小学阶段是想象力的爆发期,拥有上至星月下至地心的天马行空的想象潜能,如何让小学生的想象能力得以充分释放是语文学科所肩负的重要责任。想象作文作为小学语文的重要教学模块,是综合能力的直观体现,对丰富学生想象力,发展想象思维独特性大有裨益。然而由于认知能力与教学模式的局限

    考试周刊 2022年23期2022-07-23

  • 小学语文教学中落实德育的路径
    发展,现代化小学语文教学不仅要聚焦文学知识的传授,还要引导学生掌握文字背后的思想道德内涵。在小学语文课堂教学中培养学生健全的人格,是对教学工作的要求。关键词:小学语文   立德树人   德育在小学语文课堂中,教师应引导学生学习语文知识,培养学生的思想道德,一方面为社会培养出具有较高文化素养与思想道德修养的综合型人才;另一方面促使学生有效传承优秀传统文化,升华小学语文课堂教学。一、在小学语文教学中落实德育的意义(一)切实贯彻素质教育的要求教师在教学过程中必须

    江西教育C 2022年7期2022-07-23

  • 现代信息技术在语文口语交际教学中的作用
    要部分,但是小学语文口语交际教学仍存在教学任务模糊、教学内容和结构僵化、教学方法死板、教学评价单一等问题,不能满足实际发展的需要。因此,结合小学生的学习特点,教师可以采用计算机技术、音像处理技术、远程通信网络技术等,通过各种教学策略,提高小学生的现代口语交际能力。关键词:现代教育技术   小学语文   口语交际   教学策略一、小學语文口语交际教学的基本内涵及意义(一)口语交际教学的基本内涵语言学家认为,口语本身就是一种交际活动。口语交际教学主要以学生的口

    江西教育C 2022年7期2022-07-23

  • 小学语文低段写话与中段写作的衔接
    新课程标准将小学语文写作分为低段写话和中段写作两个阶段。这两个阶段的教学目标不同,低段写话侧重于培养学生的写作兴趣,中段写作则更注重提高学生的写作技巧与能力,因此二者的教学重点和教学方式也存在差异。为了使学生顺利实现从低段写话到中段写作的进阶,教师必须对低段写话与中段写作进行有效的衔接教学。本文针对低段写话与中段写作衔接存在的问题,提出有效的教学策略。关键词:小学语文   低段写话   中段写作   衔接教学写作在培养学生的文学素养和建构知识体系等方面都具

    江西教育C 2022年7期2022-07-23

  • 随文微写在小学三年级习作教学中的探索
    的创意写作在小学语文教学中得到了广泛实践应用,并取得了较为理想的教学效果。创意性随文微写作为创意写作的一种习作方式,有助于学生习作兴趣的激发、想象力的培养、习作能力的提升。关键词:小学语文;创意写作;随文微写;想象力中图分类号:G623.24   文献标识码:A    文章编号:1009-010X(2022)16-0004-04三年级是小学的一个转折阶段,是学生阅读和写作的起始阶段,在《义务教育语文课程标准》(2011年版)以下简称《课标》第二学段中对习作

    教育实践与研究·小学课程版 2022年6期2022-07-23

  • 农村寄宿制小学语文课内外阅读策略研究
    :学界有很多小学语文课内外阅读的课程模式介绍,但是,对于农村寄宿制小学的阅读状况缺乏整体的认识和剖析。从教学方式、学生学习习惯的养成和学生学习能力方面剖析,不难发现学校在发展过程中形成了独具乡村特色的“阡陌”文化,通过“发展学生、成就教师、提升内涵、助力圆梦”,探究积淀校园文化,营造读书氛围,打造书香校园,使读书成为学校永恒的主题,逐步形成了浸润着浓厚书香气息的乡村寄宿制小学阡陌文化育人环境,实现了农村寄宿制小学阅读“本土化”的教育课程模式。关键词:小学语

    教育实践与研究·小学课程版 2022年6期2022-07-23

  • 提高小学拼音教学趣味性的策略
    性。关键词:小学语文;拼音教学;趣味性;策略研究中图分类号:G623.21   文献标识码:A   文章编号:1009-010X(2022)16-0012-03小学一年级拼音学习是学生奠定汉语学习基础的重要阶段,学生掌握正确的拼音方法,可以帮助学生更好地开展识字和认知学习,为学生后期的阅读理解、写作、口语交流等环节的学习奠定重要基础。一年级学生受到身心发育方面的因素影响,有着较重的好奇心,活泼好动,缺乏一定的自我管理能力,学习毅力不足。针对小学一年级学生学

    教育实践与研究·小学课程版 2022年6期2022-07-23

  • 日积月累贴近生活才能让学生写出好作文
    础。关键词:小学语文;作文教学;课程改革;日积月累中图分类号:G623.24   文献标识码:A    文章编号:1009-010X(2022)16-0010-02学生在语文学习当中,最害怕的就是写作文,老师一上作文课,许多同学开始抓耳挠腮,不知所措,不是写不出几个字,就是记流水账。那如何才能让学生喜欢上写作文,写出好作文呢?叶圣陶先生在《和教师谈写作》一文中说:写东西靠平时的积累,不但著名作家、文学家是这样,练习作文的小学生也是这样。有些教师平时不注重学

    教育实践与研究·小学课程版 2022年6期2022-07-23

  • 小学语文有效课外阅读的实施策略
       要:在小学语文教学过程当中,对于小学生的阅读量有一定的要求或标准,因此,学生如果只是单纯的学习课本上的内容是远远不够的,需要学生积极的拓展课外阅读学习。小学语文教师应该明确课外阅读教学的重要性,并且还要积极开发课外阅读的课程资源,引导学生在阅读的过程中进行认真的思考,在拓展学生阅读范围的同时,还可以增加学生的知识面,提高学生的阅读学习水平。关键词:小学语文;课外阅读;校本课程;阅读教学中图分类号:G623.23   文献标识码:A    文章编号:1

    教育实践与研究·小学课程版 2022年6期2022-07-23

  • 指向散步哲学视域,构建“儿童生长性文学圈”
    性的成长。在小学语文教学中,教师要基于散步哲学视域,构筑“儿童生长性文学圈”。教师可以通过自主建构小组,实现学生“共学共升”;形成对话模式,深化学生思维;创新混搭方式,培养学生阅读习惯;搭建分享平台,内化学生认知;推进多元评价,关注学生成长,全面提升学生文学素养。[关键词]散步哲学;小学语文;阅读教学;生长性文学圈湖南师范大学刘铁芳教授提出了“散步的教育哲学”概念,主张如同“散步”般,在不经意间让学生提升综合素养。这样的教学强调学生精神上的真正解放,促使他

    教书育人·教师新概念 2022年7期2022-07-23

  • 小学语文教学中实现个性化作文的对策分析
    高等因素致使小学语文教学效率并不高,而作文是语文教学中的重要组成部分,我们应采取有效措施加强对学生作文教育的指导,以此来提高其写作能力。但是实际上仍旧会遇到一些阻碍,使得整个教育工作难以顺利展开。所以文章针对小学语文教学中實现个性化作文教学展开分析,并提出一些具备参考性的对策,希望能够促进小学教育阶段的学生健康茁壮成长。关键词:小学语文;个性化;作文;对策分析中图分类号:G623.2文献标识码:A文章编号:1673-8918(2022)24-0047-04

    考试周刊 2022年24期2022-07-22

  • 通过教学反思提高小学语文教育质量的对策探究
    思,从而促进小学语文教学质量的提升。关键词:教学反思;小学语文;教育质量中图分类号:G623.2文献标识码:A文章编号:1673-8918(2022)24-0043-04一、 引言全面提升小学语文课堂教育质量是语文教师的根本探究发展方向所在。与传统的教学形式相比,目前阶段小学语文课程教学体系逐渐完善,语文教师更加注重利用教学反思的方式,深度探究实际教学过程中出现的问题和优势,将问题进行全面化改善,将优势进行不断拓展延伸,从而促进实现语文教育质量提升的根本目

    考试周刊 2022年24期2022-07-22

  • 教学改革理念下小学语文群文阅读教学的开展策略探析
    学改革理念下小学语文群文阅读教学的意义,然后从群文阅读教学认知不足、内容选择不当、课堂结构混乱、评价体系不完善等方面分析教学改革理念下小学语文群文阅读教学存在的问题,并从教师群文阅读教学水平不足、学生不配合群文阅读教学、学校不够支持教师开展群文阅读教学、教学条件不足以支持开展群文阅读教学等方面分析群文教学存在的问题,最后从转变教学理念、合理选择教学内容、合理组织教学课堂结构、完善教学评价体系等方面阐述小学语文群文阅读教学的开展策略。关键词:教学改革理念;小

    考试周刊 2022年22期2022-07-22

  • 将传统节日文化融入小学语文古诗词教学的策略研究
    统节日文化与小学语文古诗词教学活动的融合为主要研究内容,通过分析传统节日文化融入小学语文古诗词教学活动的重要意义以及存在的教学问题,探究实践教学策略,为小学语文古诗词教学活动的创新发展和小学生传统节日文化知识的丰富提供切实可行的参考。关键词:传统节日文化;小学语文;古诗词教学中图分类号:G623文献标识码:A文章编号:1673-8918(2022)22-0031-04一、 引言古诗词教学内容意境深邃、语言知识丰富且精神文化内涵十分深厚,在教学活动中开展传统

    考试周刊 2022年22期2022-07-22

  • 小学语文作文教学的创新对策研究
    作文教学则是小学语文教学的基础要素。因此,作文教学在小学生学习过程中扮演着非常重要的角色。在全面素质教育背景下,小学语文作文教学不仅仅要进行叙述性作文以及学习日志教学,还要求学生掌握科学化的写作方法。基于此,小学语文教师应针对作文教学中存在的重难点问题,积极寻找解决对策,合理运用教学工具,对小学作文教学方案进行及时调整,重视学生写作技能训练。文章主要就小学语文作文教学创新展开详细论述。关键词:小学语文;作文教学;创新中图分类号:G623.24文献标识码:A

    考试周刊 2022年22期2022-07-22

  • 快乐作文,快乐表达
    :双减政策;小学语文;作文模式;应用前言双减政策的大背景下,语文教学模式较以往有了很大的改变。在小学教育阶段,语文教学是语言类学科学习的基础,而在语文学科教学中,作文教学又起到了非常重要的作用。在素质教育背景下,学生的语文思考能力和语言表达能力几乎都展现在作文中,而学生的语文学习成绩中有很大一部分来自于作文。因此帮助学生快乐学习作文,不仅能够帮助学生增强对语文学习的兴趣,还能帮助学生提高成绩,尽快达成小学阶段语文教学的相应目标。1.双减政策概述双减政策是当

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 巧用互联网技术构建小学语文高效课堂
    联网技术构建小学语文高效课堂的必要性,以及科学策略展开论述。关键词:互联网技术 小学语文 高效课堂 开学策略引言在当前的教学背景下,互联网技术的出现为学科教学创造了更加广阔的空间,能够有效地挖掘学科教学的浅在特质,将其放大创新。以学生更能接受的形式展现出来有效的构建高效课堂,语文学科本身具备比较强烈的人文气质和感性色彩。借助信息技术的有效融合,可以让学科表达更加具有个性,学生更容易接受。进而更加完善且科学的搭建高效课堂,保证整体教学质量与效率。1、利用互联

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 中华传统节日资源在小学语文教育中的利用研究
    统节日资源在小学语文课堂中的利用。关键词:中华传统节日;小学语文;文化活动引言中华民族传统节日是我国优秀的文化,具有丰富多彩、博大精深和源远流长的文化内涵认可。中国传统节日作为一种重要教育资源被广泛应用于小学语文教学,“寓教于乐”是中华文明传承与弘扬民族精神的具体要求之一。育人作用在于通过对自然景观进行创造性改造来培养学生健全人格使学生能够更好的理解自然、尊重大自然,并将其转化为自己内心深处情感。传统节日的育人作用在于通过对自然环境的开发,来激发和培养人们

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 浅谈小学语文课堂教学中师生互动的现状和策略
    科摘 要:在小学语文课堂教学中,教师需要重视学生之间的互动教学,升华教学主题,更好地促进学生对语文知识点的掌握和理解,实现师生之间、生生之间及生本之间的深度互动,强化学生的语文核心素养,提高小学语文教学质量水平。关键词:小学语文;互动教学;现状;策略目前小学语文低段课堂互动当中仍然存在一些问题,但只要老師创新教育方法,重视起这些问题,终究会解决这些问题,从而实现高效课堂,更好地提升学生的语文核心素养。语文作为小学当中的一门重要科目,其在学生的思想启蒙、专业

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 浅谈小学语文识字教学的互动课堂营造
    必茂摘 要:小学语文教学过程中,识字教学是最为基础的教学内容,而这个教学过程对于学生来说是比较枯燥的,由于这个阶段学生的年龄偏小,对枯燥的识字教学兴趣不高。教师想要进一步提识字教学的效果,就需要为学生营造良好的课堂氛围和授课的模式,进而提升学生对识字的兴趣。使整个课堂教学一学生为主,充分发挥学生学习的动力,使学生高效的参与到识字教学的过程中来,实现师生互动的高水平识字教学。关键词:小学语文;互动课堂;识字新课改要求课程的学习要以学生为主,发挥学生的主体作用

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 小学语文微课在学生自主学习中的有效应用
    识。所以农村小学语文教师深入领会语文教学的要求,积极践行微课教学方式,不断总结微课教学的经验,将会在多研究、多实践的微课教学过程中,确保学生在正确的学习道路上稳步前行。关键词:小学语文;微课;自主学习;有效应用引言微课的出现,是信息技术与教学深度融合的产物,不仅能丰富化的设计教学内容,改进以往的教学模式,也将在全新的教学环节布置中,激发起学生的求知探索欲望。所以教师深入挖掘教学的重点,并在教学环节中,反映出教学资源的丰富性以及教学手段创新运用的价值,才能在

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 小学语文作业设计新策略
    具。所以对于小学语文的作业设计也应该充分突出重点,布置得独具特色,让学生由被动地接受作业上升为自己创新作业,而教师更多的扮演的是辅助角色,本文就此展开探讨。关键词:小学语文;作业;设计;策略作为语文课堂教学的延伸,语文作业对于学生知识的巩固和拓展具有十分积极的影响,同时推动学生语文核心素养的发展。但是,在小学语文传统的教学过程中,教师对作业设计缺乏足够的认识,导致无法发挥作用的价值。因此,小学语文教师要积极进行创新,不断调整和优化作业形式,帮助学生更好的完

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 小学语文教学中增强学生阅读能力的有效策略
    因此,在今后小学语文老师教学时,不仅仅要注重提高课堂整体教学进度,更应该不断增强学生阅读能力,这样也会对小学生今后学习和成长也会有较为重要的推动和促进,防止小学生在后期语文学习时产生畏难和抵触情绪,从而真正促使学生全面健康发展。关键词:小学语文;阅读教学;问题分析;有效措施在小学语文老师阅读教学时,由于小学语文教材中所涉及的知识点内容难度是相对较大的,学生并不能够对小学语文阅读教材中所涉及的各个知识点内容有更加全面化的认知和理解,在后期具体学习时也会认为小

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 浅谈核心素养导向下的小学语文阅读课堂的高效开展
    。阅读是我国小学语文教育的一个重要组成部分,在语文教学事业的发展中占有重要地位。在核心素养的大背景下,如何有效地提升学生的阅读能力,已成为我国教育界关心的问题。在此基础上,笔者对小学语文教学进行了探讨,指出了当前小学语文阅读教学存在的问题,并从多个角度探讨了其解决的对策,以期对我国小学语文教育的发展起到一定的促进作用。关键词:核心素养;小学语文;阅读教学;实施策略前言随着新一轮课程改革的实施,“核心素养”这个概念也逐渐浮上了人们的视野。核心素质是中国人必须

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 提高小学语文阅读教学有效性策略的研究
    教学活动中,小学语文教师若想做好教育教学,提升学生的总体水平,务必将小学语文阅读的“有效教学”落实到位。本文主要对如何提升小学语文阅读教育教学的有效性展开了仔细的论述。关键词:小学语文;阅读教学;有效性策略;引言让学生在低年级就具有相应的阅读水平,不但可以让他们的语文核心素养和考试成绩得到提高,也可以让他们受益终身。因而语文老师应当根据各种合理有效的教学方式提高学生语文阅读水平,根据调查统计发现,构建小学语文阅读能力体系结构便是较为合理有效的一个方式,不但

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • “双减”下基于分层理念的小学语文作业设计
    于分层理念的小学语文作业设计是这一阶段教育者特别关注的课题之一。关键词:“双减”;分层理念;小学语文;作业设计引言“双减”政策的提出减少了学生的家庭作业,课外教育的选择越来越合理,但实际上增加了教师的负担。因此,为了减轻教师的负担,提高学生的学习效率,教师应遵循双减的教育方针,科学合理地进行多层次的课后作业,使学生在原有的基础上有不同程度的进步。一、明确小学语文作业分层理念1.更新学生观,坚持以生为本的教育观念在“双减”政策的框架内,教师观念的变化直接影响

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 小学语文幽默教学法初探
    慧摘 要:在小学语文教学中,教师运用幽默教学法让学生愉快理解课程内容、记忆新学知识,同时促进身心健康发展。关键词:小学语文 课堂教学 幽默教学法 愉悦 和谐引言随着教育理念的不断更新,新版课程标准的颁布,传统教学中枯燥呆板的说教式已经不再适应时代发展的需要了,而且这对学生的身心健康也是不利的。特别是在小学语文课堂教学中,幽默教学更为重要。同时,在采用课堂幽默教学时,也需注重艺术。一、小学语文幽默教学法的研究背景当前语文教学中,虽然提倡素质教育,但实际大部分

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 浅析新课改下小学语文教育教学高效课堂构建
    现,现代化的小学语文教学推动小学生的全方位发展,提升他们的语文学科核心素养。教育教学的首要场所是课堂,小学生实现的小学语文学习活动绝大多数基本都是在课堂中实现的。因而,怎样才能构建小学语文教学的高效课堂,促使小学生由处于被动的接纳知识转化为积极探究知识,变成现代化小学语文教育者所面临的难题。此文主要分析在新课程改革下的小学语文如何构建高效课堂教学。关键词:小学语文;教育教学;新课改;高效课堂的构建;引言小学阶段是夯实基础的时期,小学语文教育教学对小学生的全

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 小学语文教学中渗透朱子文化促养成教育策略
    朱子文化融入小学语文教学,能有效地提高学生对传统文化的感知与领悟,弘扬民族文化、弘扬中华美德、培养学生正确的价值观。为提高学生的语文能力和学生的综合素质打下了坚实的基础。关键词:朱子文化;小学语文;教学渗透中国有着五干五年的悠久的文明史,中国的传统文化是中华民族悠久的历史,是中华民族伟大的精神和优良传统的结晶。朱子继孔子之后的文化巨匠。朱子足迹遍及中华,为后世留下了珍贵的文化遗产。随着新课改的深入与发展,小学语文教育应强化传统文化的传承与渗透。将朱子文化融

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 小学语文写作能力培养探究
    成摘 要:在小学语文教学过程中,对学生写作能力的培养具有十分重要的作用。语文教师通过学生写作能力,判断学生语文基础素养的基本青绿。因此,对学生语文写作能力的培养,一方面能够使得学生具备较强的语言表达能力,另一方面使得学生能够学会正确使用语言文字。所以,小学语文教师应当在日常的教学中积极探索教学方式,进而提升学生的写作能力。关键词:小学语文;写作能力;培养;策略写作是语文课程中不可忽视的重要组成部分。长期以来,写作教学一直是教学的重点和难点,写作教学存在效率

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 小学语文教学中德育教育的有效实施
    育教育在我国小学语文教育中占据着重要的位置,承担着塑造人们完善的性格和健康心理的作用。在小学语文教学的过程中,教师应该充分挖掘教材中的德育知识,对于学生进行良好品性的塑造,提升学生的德育素养,促进学生综合能力的有效提升。本文通过在小学语文教学的过程中积极的渗透德育知识,对学生进行良好道德品性的教育,让学生以良好的行为规范来约束自己,促使学生成为综合全面发展的优秀人才。关键词:小学语文;德育教学;实施策略随着时代的发展与进步,当前社会对于人才的要求越来越高,

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 双减政策下如何提高小学语文教学质量
    主阵地作用。小学语文教学,教师可通过重视提高课堂教学质量,使学生听说读写能力在课堂学习中不断提高,营造积极课堂学习状态,使学生主动学习,完成高质量课后作业,课后作业压力与补习压力不复存在。以此,本文将就如何提高小学语文教学质量展开分析与研究。关键词:双减政策;小学语文;教学质量;提高前言小学语文教学质量以学生语文兴趣、学习能力、作业效果为基础,帮助学生高效课堂学习,提高学生语文学习能力。因此,教师可通过趣味课堂的构建,激发学生对语文课程学习兴趣,做好教学质

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 关注品质课堂,让评价语言升温
    设。关键词:小学语文;课堂教学;评价用语;品质课堂课堂教学的重要形式是语言和对话,尤其是小学低段教师的课堂评价用语,对低年级学生的学习有着重要的调节和推进作用。“品质课堂”的建设,重要的指向就是改善教师教学,促进学生学习。因此,在低段的语文课堂教学中,对课堂的语言评价技巧进行精心的研磨,以此促进学生学习水平的提升以及能力的可持续发展,进而推动课堂教学质量的提升,对打造品质课堂具有重要意义。一、关注学生差异,注意评价用语的“民主性”。在品质课堂的建设中,要始

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 浅谈小学高年级语文写作教学的有效策略
    力。关键词:小学语文 写作教学 创新策略 实践分析随着新课改的逐步推进,现在在给学生进行语文教育教学的过程中,老师必须要提升学生的写作能力,在教学时要做到条理化、操作化、感情化,这样才能使学生的写作素养得到提升。往常学生在进行语文写作时过于单调死板、乏味,很多老师可以发现针对于一篇作文题目学生写出来大多千篇一律,为此学生也不容易得到较好的成绩,老师应该改变原有教学模式,创新教学方法。一、现阶段小学高年级语文写作教学的发展状况1.习作教学的安排不对等写作能力

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 双减背景下小学语文作业的有效设计
    政策要求下,小学语文作业管理要转变传统作业设计模式,不能以应付考试为目的,而应根据学生的具体学情特点,通过作业优化方式发展学生的语文知识技能、创造性思维、实践应用能力等,让学生得到全面发展。基于此,本文针对双减背景下小学语文作业的有效设计进行探讨分析,以供参考。关键词:双减;小学语文;作业;有效设计引言作业是课堂学习的完善,也是学生思维实践的过程,能够对学生所学知识进行检测,同时实现对知识的巩固与延伸。在新课程教育理念下,作业设计同样需要优化调整,以发展学

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • “双减”政策下小学语文创新型作业设计的尝试与思考
    品质。因而,小学语文老师应抓住学生的心理发展特征和学习要求,创建新的教学模式,解析“双减”政策下小学语文创新型作业设计的方法。关键词:小学语文;“双减”政策;创新型作业;引言作业是语文教育中极其重要的一个阶段,可以为学生给予充实的知识积累,也能助力学生提升学习能力和知识运用水平。作业设计是确保教学水平的前提条件,在小学语文教学中,要想真正的激发作业的功用和意义,完全符合学生多元化的小学语文学习需求,并推动语文教育的变革,老师要对传统式的作业设计办法展开提升

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 情趣化语文阅读课程的建构
    学;情趣性;小学语文现如今教学方式不再趋于单一化发展,更注重培养学生全面发展,教学方式也逐渐多样化。目前,在小学阶段更受欢迎的则为“情趣教学法”。小学阅读教学中,情趣教学法旨在于调动学生积极性,激发学生学习兴趣,以此来实现有效教学。而情趣教学法能否顺利开展,一方面也取决于学校的重视程度。学校要创造良好环境,为课堂教学准备充足设施,并全力配合教师,督促教师顺利推广情趣教学法。与新课改目标实现统一发展。一、增加课外实践活动通过对新课程标准分析,我们可以看到语文

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 浅谈小学语文写作教学中存在的问题
    :写作教学在小学语文教学中占有举足轻重的位置,它直接关系到小学生早期的语言表达与书写能力。由于种种原因,作文在很长一段时间内都成为了小学语文教学的重点与难点,成为了制约其有效突破的“瓶颈”。本文着重分析了目前小学语文写作教学中的问题,并针对这些问题,提出了解决这些问题的对策。关键词:小学语文;写作;问题;策略引言在教学中要做到言传身教,培养学生写作的兴趣,首先要对学生产生浓厚的兴趣。小学语文写作教学质量好坏,是衡量小学语文教育是否取得成效的一个重要指标。但

    民族文汇 2022年49期2022-07-19

  • 实施素质教育 更新教育观念
    升。如今,在小学语文教学时,教师纷纷重视引进现代化教育思想及设备,为小学语文教学改革带来了绝佳契机。本文结合特殊时代背景,分析小学语文教育现代化创新策略,希望能助力小学语文教师革新教育观念,采用多元化教学方法施教,彻底贯彻素质教育精神,提高语文教学成效。关键词:小学语文;现代化;教学策略;方法;特殊时代在特殊时代,线上加线下混合教学模式已经成为新的趋势,因引起小学语文教学人员重视。通过现代化教学方式施教,为小学语文教师带来了诸多启迪。语文教师把握利好条件,

    三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18

  • 核心素养下小学语文朗读教学策略刍议
    有力举措。就小学语文教学而言,教师应深切认识到朗读于发展学生语文素养的重要意义,然而,目前小学语文朗读教学的实施并不乐观,形式单一、过程枯燥等现象屡见不鲜。故此,现立足核心素养视域,就小学语文朗读教学的创新策略展开相关探究,以期提升教学质量,促进小学生语文素养的全面发展。关键词:核心素养;小学语文;朗读教学朗读作为一种声情并茂的阅读形式,是提高语文阅读教学效果的重要途径,对强化学生语感、促进其语言表达、深化文章理解具有重要意义。但是着眼于教学实际,传统教育

    三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18

  • 小学语文教材的“教育性”与“趣味性”
    和不断推进,小学语文教材也在不断发生着变化。相信很多的小学语文教师都发现了小学语文教材随着新时代背景下教育体制的改革也在发生着改进,相比较与教育体制改革之前的教材来说,如今的小学语文教材越来越有“趣味性”了。那么,很多的小学语文教师就需要将原先小学语文教材注重的“教育性”和如今的“趣味性”仔细研究解读,从而更好地找到两者之间的关系和平衡点。小学语文教师只有这样才能让更好的引导学生学习好语文这门课程,保证自身的教学效果。因此,本篇文章接下来将围绕着小学语文

    三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18

  • 小学语文教学激发学生文本阅读兴趣的有效方法
    展。關键词:小学语文;文本阅读兴趣;激发方法阅读一直是语文学科教学与学生学习的重点,也是学生丰富和拓宽文学视野的有效途径,也是素质教育对语文教学体制改革的迫切要求。作为合格的语文教师,开展阅读教学需要统筹全局制定教学计划,让学生带着兴趣进行文本阅读,掌握阅读技巧。为此,教师要注重阅读过程中兴趣的培养与激发,引入具有趣味的教学方法指导学生高效阅读,以此提高文本阅读教学水平与质量。一、精选合适阅读材料,激发文本阅读兴趣激发小学生文本阅读兴趣,不能落实在口头,也

    三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18

  • 探散文之美 寻阅读之味
    言特点,探究小学语文高段课外散文阅读的数学策略。关键词:简媜散文;小学语文;课外阅读阅读教学能够培养学生听说读写的能力,培养学生的语感与语文素养,而散文教学是小学阅读教学的重要组成部分。教好散文,对于小学语文教学有着重要作用。散文教学应触发学生对美的感受,培养学生对美的鉴赏能力。鉴于此,笔者就以简媜散文为例,发掘其中的语言特点,探究小学语文高段课外散文阅读的数学策略。一、简媜散文语言整体特点在简媜的散文中,语言平实自然,修辞恰如其分。这使她能把日常生活中的

    三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18

  • 初探互联网时代小学语文教学中的德育教育
    了互联网时代小学语文教学中的德育教育问题。关键词:互联网;小学语文;德育教育良好的道德是每一个学生应当具备的基本素质,加强对学生的思想道德教育、强化学生的爱国意识是教育的根本目标。“德、智、体、美、劳”五育的首位就是“德”,所以德育教育是至关重要的。一个道德败坏、品行不端的学生即使他的学习成绩非常优异,他也算不上是一个“好”学生。“好”学生要做到“三好”,其中“第一好”就是思想道德好,然后才是学习成绩好。爱国是德育教育中非常重要的一部分内容,国家提供了良好

    三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18

  • 小学语文学科核心素养教育教学的困境及出路探析
    一大热词”,小学语文课作为基础教育核心必修课,提升学生的核心素养逐渐成为相关教育工作者的重要教育目标。本文围绕小学语文学科素养,提出了核心素养教育教学中困境,并重点分析了提升小学语文学科素养的几点策略,以期为相关教育工作者提供理论参考。关键词:小学语文;核心素养;困境及出路随着时代的不断进步,社会各界对文化教育事业也提出了更高的需求。为践行素质教育目标,老师们在完善基础教育的同时,要明确学科核心素养的内容,也要更关注于学生综合素养和综合创新能力的培养。而小

    三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18

  • 刍议低年级阅读教学中写话指导的策略探究
    一谈,如何在小学语文低年级教学中将阅读教学和写话指导有效结合。关键词:小学语文;低年级;阅读教学;写话指导对于小学低年级的学生来说,他们对这个世界的认知还处于懵懂状态,为此在这时给他们进行启蒙最为关键,老师也应该真正激发学生阅读兴趣、写作兴趣,并逐步将两者融合给学生打造更加高效的小学语文课堂,真正在培养综合能力下提升核心素养。一、增加学生语文阅读时间,促进学生思考在给小学低年级学生进行课文讲解时,老师会多让学生进行语文篇章阅读,阅读的方式有多种,一般老师常

    三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18

  • 浅谈如何提高小学语文阅读教学有效性
    罗苏鴳摘要:小学语文新课程改革工作的推进步伐有所加速,小学语文阅读教学已引起人们关注。在传统阅读教学模式之下,所收获的阅读教学效果并不理想。因此,就要求教师能够在语文教学实践中探索更有效的情境创设方法,并且加强阅读训练,以促进学生生成阅读能力,针对阅读文本产生新的感悟及体验。本文就以语文阅读为切入点,提出了几点有效进行阅读教学工作的建议,希望能为语文教育人员带来参考。关键词:小学语文;阅读教学;问题;策略语文学习于学生而言极其关键,可为提高综合水平及其他学

    三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18

  • 基于“教—学—评”一致的小学语文课后作业设计的策略
    经成为现阶段小学语文教学的重点内容,课后作业作为小学语文教学中的重要组成部分,更是教师检验学生学习成果的主要手段,教师需对基于“教—学—评”一致的小学语文课后作业设计进行充分考量,在传统语文作业设计理念上做出相应创新,从而将作业质量效果最大化。本文针对基于“教—学—评”一致的小学语文课后作业设计的策略进行简单分析。关键词:教—学—评;小学语文;课后作业“教—学—评”一致是指将教师教学、学生学习以及学生评价系统三者关系进行充分调整,使其达到一致,从而将教师教

    三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18

  • 让语文课“活”起来
    费柳青摘要:小学语文是小学阶段学生学习任务中重要的一科,受传统教育方法影响,部分小学语文课堂在教学时死气沉沉,学生在课堂上的参与度不高,课堂氛围不佳,从而导致语文课堂教学效果大大降低。同时,以成绩评判学生学习好坏也是当今语文教学中存在的严重问题。在新课改的教学背景下,这些问题是导致学问课堂“活”不起来的重要原因,如何解决这些问题成为小学语文教师不得不面对的问题,文章给出了部分问题的分析与高效的解決方法,供教育工作者寻找一些问题的答案。关键词:小学语文;课堂

    三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18

  • 信息技术让识字教学更高效
    ;识字教学;小学语文对于低年级学生来讲,认识汉字是学好语文的根本。但是是识字的过程往往很枯燥,学生积极性不高。对于一、二年级的学生来讲,汉字对他们来说还比较抽象,如果老师不考虑他们的感受,用讲授法的方式介绍汉字的笔画、笔顺、偏旁和部首等,长时间按照这种方法教学,学生很容易出现厌倦的情绪,教学也显得死板单调,完全收不到预期的识字效果。一、依托多媒体演示汉字动画,更易突破识字教学难点片段一:师:今天我们学习《日月水火》这篇课文,这篇课文中有八个你们没有见过的生

    三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18

  • 核心素养背景下的小学五年级语文高效课堂构建
    能够充分融入小学语文教学的整个过程中,这样才能让学生的学习积极性有所提升,从而为课堂的高效教学打下基础。关键词:核心素养;小学语文;五年级;高效课堂在当前的小学语文小学中,还有很多的教师使用传统的教学方法,在这种课堂中教师是课堂教学的主导者,也是课堂教学的决策者,学生需要跟随着教师的教学思路进行学习,在这个过程中学生并没有进行积极主动地深度思考,这对于学生形成语文核心素养是非常不利的。那么在这种情况下,高效课堂构建的意义和作用就被凸显出来了,在小学语文高效

    三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18

  • 浅析小学中年级语文群文阅读教学开展策略
    果。关键词:小学语文;中年级;群文阅读教学群文阅读作为高效教学方法,主要指通过阅读多篇文章,引导学生在分析、摸索与对比中,清晰、全面了解课文内容,更好地掌握知识,并能强化小学生领悟与多项能力。在小学中年级语文学科,教师应根据教材开展群文阅读教学,可从单元整体、课文类型及课外资源等方面着手,借助多篇文章引发小学生好奇心与探究欲望,促使他们自主进行群文阅读。让小学生可完全掌握语文知识,得以提高学习效率及语文群文阅读教学质量。一、可从单元整体出发开展群文阅读针对

    三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18