教学效果

传学”混合式教学效果满意度，从学习者的视角去研究“遗传学”线上线下混合式教学的效果，本文以唐山师范学院生命科学系生物科学专业2018级、2019级和2020级学生作为讨论目标展开问卷调查。最终发现，学生对“遗传学”线上线下混合式学习模式并不排斥，接受度很好。整体通过线上线下混合式教学，学生对“遗传学”这门课程学习效果的评价比传统“遗传学”教学更好，并且线上线下混合式教学对“遗传学”学习有明显帮助。但“遗传学”的混合式教学还存在一些不足：线上教学资源太多，不

“三方沟通、教学效果、时间错位”，并就此展开讨论。表1 主要受访者情况简表三、研究结果与讨论(一)打通了三方沟通的壁垒在使用绘本APP前，志愿者、学生和家长三方的沟通极不充分。一方面，志愿者与学生的沟通不充分。作为“云支教”中的教师，志愿者需通过沟通与学生构筑理想的师生关系。访谈资料表明，多数师生沟通始于课堂，止于课堂，且聊天内容局限于教学内容。另一方面，志愿者与学生家长的沟通不充分。英文绘本APP的出现，很好地回应了以上难题，为志愿者、学生、家长搭建了一

，提高教师的教学效果，使学生更深入地了解历史。教师应当善用史料教学，用史料激发学习兴趣，梳理历史脉络，拓展历史视野，培养核心素养。关键词：初中历史；史料；教学效果史料指与历史相关的实物、文字等在研究或讨论历史时所用的信息资料。为了最大限度地使学生对历史知识建立全面的认知，深化对历史知识的理解，发展历史核心素养，教师应当灵活引入相关史料。一、用史料激发学习兴趣课程改革强调学生在教学中的主体地位，注重培养核心素养，以期实现学生的全面发展。要想让学生主动学习，必

反馈相结合的教学效果评价方法，既检验了游戏式教学的课堂效果，又检验了案例游戏式教学对价值观的形塑作用的持续时间。调查显示，游戏式教学能够有效提升课堂教效果，并将思政课程对学生价值观的影响持续到课后。关键词：思政课；趣味性；教学游戏；立德树人；教学效果中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）34-0037-04基金项目：本文系2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目“医药类案例式教学法运用在《思想道德修养与法律基础》中的

；教学策略；教学效果作者简介：陆小丽（1985—），女，江苏省南通市如皋市吴窑镇吴窑初级中学。语法学习历来都是困扰初中生的难点之一。学不好英语语法，不仅会影响学生的英语成绩，而且会打击学生学习英语的信心，甚至导致初中生对英语学习产生畏惧，乃至放弃英语学习。为解决这一问题，笔者讨论了教师应如何发挥初中生在语法学习中的主体作用，引导学生去发现、理解和应用英语语法，帮助学生更好地学习语法知识。学生通过自主建构知识网络学习语法知识，而非简单机械地背记，那么他们对语

;小学英语：教学效果当下教学环境中，一般只注重表面结果而非教学过程，只要求学生刻板记忆而不了解学生是否真正理解知识。教学方式枯燥，内容局限在教材上的几页纸里，缺少实际应用方式，课堂氛围并不活跃，学生积极性也并不高。因此，小学英语老师也应该根据学生的英语水平，创设情境，把学生带人到情境中去真实感受，调动积极性。一、了解创设教学环境在教学中的意义小学正处于积累英语知识的学习关键时期，就要求小学英语教师抓住机会，培养学生英语应用能力和学习兴趣，从有兴趣的自主学习

不断提升课堂教学效果，提高学生科学探究的能力。【关键词】初中信息技术；游戏化教学；价值；教学效果作者简介：魏兰（1990—），女，江苏省南京市花园中学。初中信息技术课程标准指出：“义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养、发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣。” 这就要求教师在教学时，依据学情，采用新颖多样的教学方法，促使学生主动学习，更快地学会新知、习得技能。教学方式的改变对提升信息技术课堂教学质量起着非常重要的作用。初中生活泼好动，在课堂上，很多学生无

；高中英语；教学效果【中图分类号】G633.41            【文献标识码】A             【文章编号】1005-8877（2022）24-0233-03The application of emotional education in senior high school English teachingZHANG Yawei  （The No.1 Middle School of Huining County， Gansu Pro

；气氛制造；教学效果【中图分类号】G633.41            【文献标识码】A             【文章编号】1005-8877（2022）22-0225-03An analysis of classroom atmosphere and teaching effect in English teaching injunior high schoolXU Xueqin（Songxi Middle School， Jinjiang City，

高幼儿园儿歌教学效果，促进幼儿全面发展。关键词：幼儿园；儿歌教学；问题；对策；教学效果中图分类号：G612文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）27-0105-04儿歌短小精悍，节奏欢快，深受幼儿喜爱，对于幼儿的全面发展具有重要意义，能促进幼儿语言、认知、社会性及审美能力的发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》把儿歌作为幼儿园教学内容，并提出具体的指导建议，这充分体现儿歌在幼儿教育中的重要作用。本研究选取x幼儿园小班为研究对象，对儿歌在幼儿园

；传统文化；教学效果中图分类号：G633.96文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）27-0085-04中华武术不仅具有极强的攻防技击功能，还具有很强的修身养性之功效，更重要的是中华武术与中国传统文化一脉相承，是中国传统文化的优秀代表。习武之人重视武德、讲究礼仪的风度为人们所敬仰。然而，近年来武术礼仪出现缺失现象，部分习武之人只追求武术技能的高低，不注重个人的礼仪道德修养。没有礼仪道德在其中的武术注定是走不长远的，只能变成一种搏斗技能，难以

高计算机实验教学效果是高校一直追求的目标[4⁃6]。计算机实验教学效果评价是提高教学效果的一个重要手段，因此许多研究机构以及高校对计算机实验教学效果评价问题进行了相关的研究[7⁃9]。最初是通过一些专家对计算机实验教学效果进行评价，该方法的计算过程十分繁琐，评价时间长，由于每一个专家的偏好不一样，导致计算机实验教学效果评价结果的主观性比较强，无法对教学效果进行客观评价[10⁃11]。随着人工智能技术的发展，当前计算机实验教学效果评价主要采用自动化方法，如基

陈冰娴1 The definition and the theoretical backgroundThe generic term of multimedia refers to processing various media like picture，text，sound and image in a digital way by computers and supplying for users in a friendly way.Furtherm

靠实用性强的教学效果分析与评价体系，找出影响教学效果的主要因素，探寻影响教学效果的规律，不仅可以准确地对教学效果进行分析预测，而且可以做到及早改进、提升教学效果的目的。但由于教学效果的影响因素繁多复杂，而传统的教学效果分析评价方法大多依靠经验，分析结果容易出现偏差。模糊数学以及层次分析法等理论虽然能够全面地考虑到影响教学效果评价的各个因素，也能对各影响因素对教学效果的影响大小做出评价，但由于理论本身无法对知识系统的内在规律进行分辨，其分析结果也就无法对教学