学校管理

  • 高中校长做好学校管理工作的方法
    】高中校长在学校管理中应扮演不同的角色,包括领导者、管理者、教育专家、沟通者和公众形象塑造者等,在学校管理中,校长要引领校园总体建设、教师团队建设、学生管理与辅导建设,提升学校的整体素质与教育水平。【关键词】高中;校长;学校管理做好学校管理工作,能帮助高中校长更加有效地发挥领导作用,提升学校的整体素质和教育水平。随着教育环境的不断变化,高中校长需要具备适应性强、创新思维和团队合作能力等素质,以应对挑战,促进学校的长远发展。一、高中校长的角色1.领导者角色高

    新教育·综合 2023年9期2023-09-28

  • “双化”背景下的高质学校的打造策略
    :高中教育,学校管理。摘 要:管理工作的思路与方式,是影响管理工作最终效果的重要因素,在学校管理中更是如此。文章主要围绕“双化”背景下的高质学校的打造进行全面探究,指出了高中学校质量管理存在的教师队伍专业化程度不足、学校管理职业化程度不足、教育教学二者融合程度有限等问题,指出了“双化”建设落实具有提高教师队伍专业化程度、增强学校管理职业化程度、推动教育教学质量提升的重要意义,也明确了“双化”建设落实的关键点在于准确理解概念内涵、全面落实实践探索、及时高效纠

    考试周刊 2023年32期2023-09-15

  • 对小学临退休教师管理问题的调查研究
    临退休教师是学校管理中不可忽视的群体,对于临退休教师来说,职业生涯即将画上句号,这一转变必然会引起他们情绪上的变化。作为学校管理者如何做好临退休教师的工作安排,成为学校管理中的又一课题。以一位教师退休引发的风波为案例,通过描述事件的过程,全面展现学校管理者、班主任、其他教师与家长在此次事件中的态度与行为,通过进一步分析学校管理者的工作方式,旨在为其他学校处理临退休教师问题提供合理化的建议。关键词:临退休教师;学校管理;班主任【案例】李校长以前是一所市区普通

    黑龙江教育·小学 2023年4期2023-09-11

  • 践行生本管理 学生受益终生
    摘   要:学校管理作为开展教育教学活动的基础,是提升学校教学质量的重要支撑。在学校管理中有效应用“生本管理”理念,紧跟时代步伐,更新教育理念,能充分体现管理方式的人文关怀性。石家庄卓越中学通过打造人本化高效课堂、人文化激情德育、人性化精细管理三个管理特色,积极践行“生本管理”理念,让学生提升素养、习惯优良、内外兼修、和谐成长,构建和谐校园,推动学校良性发展。关键词:“生本管理”理念;学校管理;人文管理中图分类号:G627  文献标识码:A  文章编号:1

    教育实践与研究·理论版 2023年8期2023-09-04

  • 新时期学校管理德育生活化研究
    :德育管理是学校管理之花,德育生活化是德育管理之朵,在呵护“花朵”成长的过程中,应从生活中汲取思想精髓,浇灌德育之花,绽放德育之花,紧密结合新时期学校管理,在守正创新中夯实学校管理的特点,充分彰显出学校管理的特色。基于此,文章紧密结合学校管理的实践,结合课题研究的重点,就新时期学校管理中实施德育生活化的对策展开探究。关键词:新时期;学校管理;德育管理;生活化中图分类号:G47          文献标识码:A          文章编号:1673-9132

    学周刊 2023年27期2023-08-29

  • 实施全方位立体化学校管理助推“双减”稳步落实
    全方位立体化学校管理,助推“双减”稳步落实。[关键词]“双减”;家校协同;学校管理2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)。“双减”政策的出台反映了我国在教育观念方面的大变革,反映了教学行动的大改进,抓住了基础教育减负增效的根本,是落实立德树人内在要求的重要措施,也是基于建设良好教育生态的迫切需要[1]。“双减”政策的出台回应了人民对于优质教育的迫切需要,也是尊

    教书育人·校长参考 2023年6期2023-08-25

  • 县域小学学校管理质量的现状与策略分析
    足于县域小学学校管理现状,对其中存在的问题加以剖析,并提出相应的解决策略,以期促进县域小学整体教学质量的提升。关键词:县域小学;学校管理;学生学业质量基金项目:本文系2021年度甘肃省“十四五”教育科学规划课题“县域小学教育质量监测与评价指标体系研究”(课题立项号GS[2021]GHB0472)的研究成果。作者简介:赵小东(1985—),男,甘肃省定西市渭源县莲峰学区。随着素质教育的发展,人才培养模式变得多元化,以学生成绩为主的人才选拔标准和评优标准正在发

    求知导刊 2023年13期2023-07-21

  • 在学校发展中实现“生命拔节”
    】学校发展;学校管理;集团化办学【中图分类号】G471.2  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009(2023)23-0086-06我于1989年参加工作,从教30多年,做了14年班主任、12年业务副校长、10年集团总校长,经历了江苏省徐州市云兴小学教育集团、江苏省徐州市青年路小学教育集团等11所学校的发展与变迁。这11所学校,有企业子弟学校,有薄弱村小,有百年老校,也有城市新区的新建校。回望过去,教育教学中的点点滴滴,让我如数家珍。从一所企业

    江苏教育 2023年12期2023-07-17

  • 小议班主任情绪管理能力
    ;情绪管理;学校管理【中图分类号】G637  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009(2023)25-0095-02班主任是班级中与学生打交道最多的教师,面临教学工作与学生教育管理的双重责任与压力。班主任在处理一些班级突发事件时,若遇到特别调皮、屡教不改的学生或不能积极配合的家长,工作的责任与压力就会转化为负面情绪,进而易于引发与学生或家长之间的矛盾与冲突,表现为言行失范与处置不当,成为班主任情绪失控引发的危机事件。笔者从班主任情绪管理的典型案

    江苏教育·班主任 2023年6期2023-07-17

  • 融合党建:在“尚美”中“立人”
    ;尚美立人;学校管理【中图分类号】G47  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009(2023)23-0011-03【作者简介】1.王华山,江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团(江苏泰州,225500)党总支书记,高级教师;2.钱敏,江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团(江苏泰州,225500)党总支副书记,高级教师。党的二十大报告指出:弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系,用好红色资源。“红色教育”是江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团(以

    江苏教育 2023年12期2023-07-17

  • 党建引领教师队伍建设的“126”模式探索
    。【关键词】学校管理 党建工作 教师队伍建设【中图分类号】G47 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2023)13-0014-03中共中央、国务院2018年印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》强调“坚持党管干部、党管人才”,“充分发挥党委(党组)的领导和把关作用,确保党牢牢掌握教师队伍建设的领导权,保证教师队伍建设正确的政治方向”,并就加强教师党支部和党员教师队伍建设提出了一系列要求,为学校开展教师队伍建设提供了根本遵循和行动指

    广西教育·A版 2023年5期2023-07-10

  • 构建生态型领导模式 促进学校可持续发展
    导理论贯穿于学校管理之中,促进学校可持续发展。关键词:生态型领导;学校管理;文化建设;教师发展;学生成长中图分类号:G471.2    文献标识码:A    文章编号:1009-010X(2023)15-0042-04新时代是信息化、生态化发展的进程阶段,以智能化为标志的新一轮产业革命已经来临。社会变革日新月异,哪怕再高明的管理者只凭一己之力掌舵机构的传统管理模式,已经不符合社会发展的需要,急剧更新、迅速迭代的新时代发展呼唤更具生命力的新型领导模式。一、生

    教育实践与研究·理论版 2023年5期2023-07-04

  • 开展跨学科主题学习的校本探索
    ;校本探索;学校管理中图分类号:G420 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2023)10-0008-04义务教育课程方案和课程标准(2022年版)有很多创新变化,比如“强化课程综合性和实践性,推动育人方式变革,着力发展学生核心素养。”[1]前言2在优化课程内容结构方面,提出“设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。”[1]前言4“加强课程综合,注重关联”“变革育人方式,突出实践”[1]5在新课程方案中则

    江苏教育研究 2023年10期2023-06-26

  • 学校管理数字化转型的困境与方略
    术来化解当下学校管理困境,重塑学校管理生态,赋能学校高质量发展,已经成为教育领域关注的前沿问题。然而,当下学校管理数字化转型在实践中遭遇了管理要素协同失灵、管理流程路径依赖、管理结构趋同僵化等问题。为此,需要统筹规划、系统推进,从构建数字化转型协同治理机制、以数字化技术驱动管理流程再造、塑造数字化管理网络结构组织等方面来推动学校管理数字化转型,助力学校治理体系和治理能力现代化。关键词:学校管理;数字化转型;数字技术;结构重塑;网络组织中图分类号:G51 

    基础教育参考 2023年5期2023-06-25

  • 走向文化:学校管理的“至高境界”
    少红【摘要】学校管理从根本上来说是一种文化管理。“文化管理”是学校管理的至高境界。在学校管理中,教师首先要进行“文化的确定”,其次要进行“文化的展开”,再次要进行“文化的提升”。文化管理不仅遵循价值规范,同时更是一种精神追求、一种美学建构。文化管理能提升学校管理的品质和品位。【关键词】学校管理;文化管理;高端境界学校管理是学校发展的内核、驱动。学校教育活动的开展依靠学校的管理来实现,学校管理不仅是管理条例的制定、执行,更是一种文化的熏染、精神的感召、生命的

    新教育·科研 2023年4期2023-06-21

  • 绘就心目中的教育图景
    。【关键词】学校管理;办学理念;教育理想【中图分类号】G471.2  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009(2023)19-0084-03《论语》中描绘的一幅教育图景让我“种草”至今——“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”。从我走上讲台的第一天起,我就为绘就心目中的教育图景而努力。工作十年之后,我走上了行政管理的岗位。我的视野从一个班级扩大到一个年级、一所学校,关注的对象从学生扩大到师生,工作的范围从办公室的

    江苏教育 2023年10期2023-06-14

  • 基于学科育人理念创新教学管理
    】教学管理是学校管理的重要内容。江苏省常州市武进区湖塘实验中学基于学科育人理念,从变革目标与内容、创新制度与机制、优化策略与方法等方面着手,加强和优化教学管理,推进教学改革,提高教学质量。【关键词】学科育人;教学管理;学校管理【中图分类号】G637  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009(2023)19-0059-04【作者简介】顾志平,江苏省常州市武进区湖塘实验中学(江苏常州,213161)校长,高级教师。学科教学是学校实施素质教育、落实立

    江苏教育 2023年10期2023-06-14

  • 小学学校管理中以人为本理念的应用分析
    地应用到小学学校管理的过程中成为小学教育工作者共同思考的命题。基于此,学校与教师都应当树立“以人为本”的理念,不断调整和优化自己的工作模式,为学生营造良好的学习与成长氛围,为其提供优质的教育教学服务。本文主要从三个方面详细阐述了保证以人为本理念在小学学校管理中应用的有效性的具体策略。关键词:小学;学校管理;以人为本作者简介:贺国友(1974—),男,甘肃省白银市平川区大水头学校。小学学校管理,归根结底是对“人”的管理,这里的“人”主要是指教师和学生。学校行

    求知导刊 2023年5期2023-06-06

  • 以人为本理念下的高中学校管理策略研究
    。文章以高中学校管理为背景,分析了以人为本理念对于高中学校管理工作发展的重要性,同时结合高中学校实际情况分析学校管理中存在的问题,并提出了相对应的解决策略,以期提升高中学校管理工作的质量。【关键词】以人为本;高中;学校管理;策略作者简介:韩剑峰(1978—),男,江苏省昆山震川高级中学。近年来,随着素质教育理念越来越深入人心,促进学生全面发展已然成为当前教育工作的核心内容,以人为本理念下的教育管理工作也得到了广泛的关注。学校是培养人才的关键场所,将以人为本

    教育界·A 2023年11期2023-06-04

  • 创新学校管理模式的策略
    针,切实创新学校管理方法,落实特色管理模式,根据学校的实际发展需要合理规划并实施高效的管理方法,在科学方法的指引下走出一条“特色化”的管理建设之路。学校的管理创新是一个动态发展、与时俱进的过程,也是彰显学校高质量发展、校园文化建设、学校办学质量的有效证明。关键词:学校管理   学校文化建设   德育   素质教育学校管理是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,反映了学校的综合办学水平,集中体现了学校的办学特色。为了有效落实立德树人的根本任务

    江西教育C 2023年5期2023-06-04

  • 中小学全员导师制的要素、评价与改进
    导师制   学校管理  师生关系  家校关系  亲子关系引用格式 刘朋.中小学全员导师制的要素、评价与改进[J].教学与管理,2023(16):17-19.中小学全员导师制倡导“学生人人有导师”“教师人人是导师”和“人人都是德育工作者”的育人理念,尊重学生的身心成长发展规律和个性差异,强调导师落实育人责任的关键职责,对于全面落实五育并举、促进学生全面发展非常重要。因此,我们有必要坚持问题导向原则,结合区域中小学全员导师制的制度设计,设计适切的评价标准,推动

    教学与管理(中学版) 2023年6期2023-06-03

  • 论“双减”背景下农村中小学校长的管理策略
    “雙减”;学校管理;教育质量;农村教学;减负[作者简介]马广荣(1979—    ),男,甘肃榆中人,榆中县清水驿学区,高级教师,研究方向为中小学学校管理及小学语文教学。叶圣陶先生说:“教育不是工业,把产品以固定的模式和流程批量生产出来;教育是农业,给予作物适当的土壤、养分和阳光,它们就能自己成长。”笔者深以为然。教育需要精耕细作,需要每一位教师更精、更细地钻研,充分利用课堂40分钟进行传道授业解惑,精讲、精练,科学设计分层作业,将重复刷题的时间还给学生

    教师博览·科研版 2023年1期2023-05-30

  • 提升小学学校管理质量的策略刍议
    义,提高小学学校管理质量已经成为小学管理者开展工作的重要方向。文章主要探究学校管理者如何从各个角度提高学校管理质量。【关键词】小学;学校管理;管理质量;策略作者简介:顾正荣(1970—),男,江蘇省昆山市周市镇春晖小学。随着我国教育理念的不断发展,学校开展管理工作不仅需要重视学生、教师群体的实际需求,为其提供针对性解决措施,还需要从学校自身管理体系入手,解决原有管理措施不明确、不规范的问题。目前我国大多数小学都顺应时代发展以及教育趋势,不断突破原有学校管理

    教育界·A 2023年1期2023-05-30

  • 提升学校精细化管理实效的四个维度
    精细化视域下学校管理实效的提升路徑,把握好合理建构、统筹规划、多元激励和分工协作四大核心要点。关键词:学校管理;精细化;德育作者简介:秦超,陕西省宝鸡高新第一中学一级教师。课题项目:本文系陕西省宝鸡高新区2021—2022年基础教育教学研究“作业革命”专项小课题“因材施教理念下作业育人实践研究”的阶段性研究成果。课题编号:BGXZYKT2021-002。学校管理是一门艺术,精细化管理的有效实施,能提升学校的办学实力,彰显学校的办学特色,提升学校的办学内涵。

    辽宁教育·教研版 2023年1期2023-05-30

  • 创新导向下教师实践共同体的价值、要素与培育
    ;教师发展;学校管理中图分类号:G635.1 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2023)05-0038-06教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。如何在这个大数据、人工智能、物联网技术快速发展的时代,以创新精神和创造能力的培养为核心,探索“从娃娃抓起”的实施路径?显然,具有创新能力的高素质教师队伍是达成这一目标的实施主体。维果斯基关于“人所特有的被中介的心理机能只能产生于人们的协同活动和人际交往中”的观点,深刻揭示

    江苏教育研究 2023年5期2023-05-26

  • 推动学校管理现代化
      要〕  学校管理深刻地影响着学生身心健康发展,小学作为基础教育阶段,保证学校管理质量至关重要。现代社会信息技术发展迅猛,在此背景下,小学应善用信息技术优势,服务于学校管理,推动学校管理现代化,促进我国基础教育事业的良好发展。本文重点论述了信息技术支持下的学校管理策略。〔关键词〕  学校管理;信息技术;现代化〔中图分类号〕  G424               〔文獻标识码〕  A        〔文章编号〕  1674-6317  (2023)  1

    小学科学 2023年10期2023-05-01

  • 系统优化小学课后服务机制研究
    较为明确,但学校管理困难;课后服务内容与形式丰富多样,但校际差异较大;课后服务时间安排较为合理,但教师工作负担较重;课后服务获得多方认可,但质量评估体系尚未建立。为此,应明确课后服务准公共产品属性,完善制度建设;动员多元主体参与,强化内在动力;突破内容与形式屏障,提高服务质量;明确经费管理细则,保障教师合法权益;建立质量评估体系,激活政策深层价值。关键词:课后服务  “三点半”难题  学校管理  课后服务机制优化引用格式:党春苗,郝振君.系统优化小学课后服

    教学与管理(理论版) 2023年4期2023-04-20

  • 推进义务教育学校现代化管理的价值与对策
    推动义务教育学校管理向现代化目标迈进是国家教育治理水平与能力提升在义务教育领域的具体表现,也是持续深化义务教育领域综合改革的总要求。当前的义务教育学校管理在现代化进程中面临制度不完善、教育行政部门主体权力失衡、管理手段单一等现实困境。义务教育学校管理应立足现代化的基本点,建立健全学校管理标准制度,优化完善学校组织结构,实现社会多元力量共同管理,并采用新型的现代化手段,激发学校管理的内驱力,切实把实施《义务教育学校管理标准》落到实处。关键词:义务教育;学校管

    辽宁教育·教研版 2023年3期2023-03-26

  • 高考改革对高中学校管理提出的新挑战
    异,这给高中学校管理工作的开展也带来了新的挑战。为了推动高中学校教育工作的高质量开展,学校管理者与教师需要深入思考,能够在辩证地看待新高考的影响后合理应对。由此,文章围绕着高考改革对高中学校管理提出的新挑战及应对举措进行探析。[关键词] 高考改革;学校管理;管理措施在高考改革过程中,我国进一步完善了目前的招生录取制度,更加看重对学生的综合素质评价,通过高考改革工作,能够进一步满足新时代对人才的实际需求,但是新高考环境给目前学校管理工作的开展也带来了一些新的

    教师博览·科研版 2023年3期2023-03-26

  • 校长要努力把自己培养成为教育家
    中小学校长;学校管理;教育家;学校发展在目前提倡“教育家办学”的教育模式下,作为教师队伍的领头羊、学校发展的领路人,校长要认真践行终身学习理念,不断强化教育教学管理,切实加强教师队伍管理,不断强化自身人格修养,不断修炼自己,实现自我超越,矢志不渝地提升自己的教育教学和管理领导力,努力把自己培养成教育家,促进学校长足发展。一、认真践行终身学习理念,做学习型校长古往今来,大凡成功的人士,往往是兴趣广泛的人,其独创精神均来自他们的博学。《中小学教师职业道德规范》

    教书育人·校长参考 2023年3期2023-03-14

  • 0和1的嬗变:解读课后服务品质迭代升级的密码
    双减”政策;学校管理一、0的精准定位:立足以人为本的前期调研学校课后服务的实施要以“看见儿童发展”为逻辑起点,立足儿童需求,结合学校实际,提炼出引领学校课后服务发展的育人主张。在课后服务的实施过程中,学校力求找到属于本校的特色,即秉承“成贤”教育理念,以彰显“见贤思齐,日有所进”的育人目标。基于此,学校以“橙”作为创新突破口,致力建构“暖心橙色——彰显人文关怀”“富含营养——关注适性发展”“香甜爽口——打造灵动课程”的课后服务理念,开展独具特色的“橙·时光

    中小学班主任 2023年4期2023-03-03

  • 农村中学特色发展战略的实践与探索
    ]农村中学;学校管理;治校经验努力让每个农村学生都能受到优良的教育,办一所受家长和社会好评的学校,是我们的追求目标。面对当前农村中学普遍存在的困境,学校确立了提升教师素养、改革高效课堂、开发多元课程、建设数字校园等发展战略,努力打造农村特色教育品牌,在校本课程建设、教师专业发展、学生核心素养等方面积极探索实践,使学校成为一所家长满意、学生向往的现代化学校。身为校长,只有充满教育家的情怀,对教育产生真实情感,才会关注到孩子的点滴成长,引领学校创新发展。一、农

    教书育人·校长参考 2022年12期2022-12-27

  • 加强小学少先队教育功能的学校管理对策研究
    学;少先队;学校管理 加强小学少先队教育功能对学校管理工作的开展而言有着重要意义,少先队作为中国共产党创立和领导的少年儿童组织,本身担负着引导少年儿童思想的责任,所以在小学学校管理工作中,教育工作者需要有意识地提升少先队教育功能,为小学少先队员的成长与发展打下坚实的基础。 主题活动可以有效加强小学少先队的教育功能,学校管理工作者可以组织少先队员参与敬党爱国的主题活动,这样就能在活动中培养少先队员敬党爱国的意识。[1]例如,在“敬党爱国”的主题活动中,教师可

    科学导报 2022年79期2022-12-11

  • 公共突发事件下优化校园安全应急管理机制研究
    急管理机制 学校管理【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2022)27-0069-04近年,公共突发事件严重威胁人民的生命安全、干扰人民的生活秩序、阻碍社会正常生产,其中最为突出、最为典型的是2020年春暴发的新型冠状病毒肺炎疫情,突如其来的疫情给全社会带来了一系列的问题,严重地干扰了校园正常教育教学活动和校园管理工作。在突发情况下,校园安全应急管理机制展现出巨大的防范与处理公共安全事件的优势,同时也暴露出不足。校园作为人

    广西教育·C版 2022年9期2022-11-16

  • 行是知之始 知是行之成
    ;对青一中;学校管理有句话叫作“知易行难”,对青一中针对教师队伍只知“低头拉车”,少于“抬头看路”的现实,立足从“行”入手,做实校本研修,追求群体智慧在“引领”“互动”“反思”中不断得到升华,进而促进教师队伍专业化成长。一、目标导向,唤醒教育激情教师制定个人发展规划是开展校本研修的前提,是调动教师主动发展的积极性,实现学校发展,提高办学水平的基本保证。对教师个人来说,则是在人才竞争日趋激烈的形势下稳操胜券的有力保障,是把握自己命运,实现人生价值的有效途径。

    三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18

  • 校园安全管理的现状及对策研究
    一直以来都是学校管理工作的重中之重,其不仅关系到学生的健康成长,也关乎着整个社会的和谐稳定,因此,做好校园安全工作尤为重要且必要。校园安全工作不仅需要教育工作者共同努力,还需要教育行政部门、学校以及社会的多方努力,只有如此,才能形成有效的安全监管网,为师生的教育教学活动营造一个稳定的环境。文章首先分析了当前校园安全工作存在的问题,然后提出了一系列的措施。【关键词】学校管理;校园安全;现状;对策【中图分类号】G627【文献标志码】A【文章编号】1004—04

    甘肃教育 2022年12期2022-07-18

  • 小学管理中的德育教育和安全管理问题整改对策分析
    验,促使小学学校管理体系更加完善与优化。关键词:学校管理;德育教育;安全管理引言学校开展德育教学的主要目的在于培养学生形成良好的思想品质,而学生思想教育是学校教育工作过程中不可或缺的组成部分,学校和教师应当对学生的德育教育加以重视起来,努力为学生创设健康的环境和良好的学习条件,充分发挥教师的积极作用和影响,正确帮助和引导学生树立正确的价值观和思想观,促进学生全面发展。一、小学管理中的德育和安全管理的常见问题(一)教学管理制度不健全小学的管理制度正在逐步优化

    快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16

  • 浅谈学校如何提升教师的幸福感
    师;幸福感;学校管理什么是幸福?老子说,幸福是“无为而治”。意在顺其自然,不可强求;罗素说,幸福是永远相对的。他们两位对幸福的理解都有相通的地方,即幸福是一種体验、更是一种态度:以平和满足的心态对待万事万物,幸福无处不在。同样,教师的幸福也是一种体验,是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。这种情感体验包括清晰而成熟的教育教学理念、独特魅力的教育教学艺术、自己的教育理想和信念。要达成这种情感体验,作为教师工作的载体——学校,要搭建梯子让教师获得这些

    广东教学报·教育综合 2022年79期2022-07-13

  • 学校管理中小学校长的必备素养和改善路径
    文主要分析在学校管理的视域下,校长需要具备的专业素养、道德素养、文化素养、管理素养和创新素养,并从参与培训和教研活动、完善校长监督与考核机制两个方面,就今后的改善路径加以分析,为校长的专业化建设提供一定的参考,为促进学校实现高品质建设与管理提供丰富的管理人才储备。[关键词]学校管理;校长;必备素养;改善路径在新时期的教育领域,随着素质理念逐渐成为重要的指导思想,学校的管理工作也面临着全新的发展挑战。传统的管理思想以及工作模式具有较强的桎梏性,同时校长所表现

    教书育人·校长参考 2022年2期2022-07-11

  • “双减”背景下中小学校内课后服务的功能定位及转型路径
    服务;转型;学校管理根据2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”政策),国家将着力提升学校教育质量,严格治理校外培训机构,减轻学生过重的作业负担和校外培训负担。在“双减”政策要求下,学校每周5天都要开展课后服务,每天至少2小时,结束时间与当地正常下班时间相衔接。实际上,课后服务早已引起国家及地方政府的重视。截至2021年5月底,全国共有10.2万所义务教育学校开展了课后

    基础教育参考 2022年6期2022-06-30

  • 试析新课改背景下初中校长的教学管理策略
    科学规划,在学校管理中发挥典范的作用,辩证结合理论与实践,进而提升学校管理效果。关键词:初中校长;学校管理;策略在初中教育体系中,针对校园进行管理是十分重要的一部分内容,这种管理体系中对于教师以及师生在教学环境下的配合意义重大,能够使教学质量以及效率得到提升,也可以促进学校的良性发展。因此,初中学校的管理工作人员在实际工作中,需要通过不断的总结和反思,寻找在管理环节体现出的一些不足之处,对这些问题进行及时的处理和优化,这样才能够使学校管理体系得到不断的完善

    民族文汇 2022年34期2022-06-26

  • 中学政工人员在学校管理中的地位与作用
    学政工人员在学校管理中的重要作用,并提出了具体的管理措施。关键词:政工人员;学校管理;措施中学政工人员在实际管理的过程中就需要加强对于思想政治的学习,并将这一思想传递给学生。基于现阶段的社会环境变革,师生思维变得越来越复杂,能够更好的反映出社会发展的需求。因此,学校就需要不断加强对于中学政工人员的管理,充分发挥他们的教学作用,提高积极性以及教学质量。政工人员可以加强对于学生思想观念的培养和引导,来解决学生在学习过程中所遇到的问题。一、强化责任担当中国特色社

    民族文汇 2022年32期2022-06-25

  • 突出重点:夯实学校内涵的有效手段
        要]学校管理工作是一项系统工程。在做好各项工作的前提下,学校管理者要根据学校发展需要或面临的现实问题确定每学年的重点工作,进而有层次、有计划地加以突出。笔者践行这一理念的经验有:慌而不乱,静心抗疫;排除杂念,抓好质量;教师培养,不遗余力;经典诵读,有序推进;关注考核,保障利益;以身示范,引领发展。学校管理者既要关注“面”的铺开,又要关注“点”的突破,学校整体内涵才会越来越丰富,从而为学生的健康成长提供一个有力的保证。 [关键词]学校管理;突出重点

    教书育人·校长参考 2022年6期2022-06-21

  • 小学校长学校管理创新策略分析
    化素质教育,学校管理是国家人才培养和素质教育的重要路径,这直接关系到日后学生的学习质量及发展。校长是学校各项任务顺利、有效落实进行的关键。学校的发展离不开学校负责人有效、科学的管理,如何科学有效地管理学校是每位校长应研究的课题。关键词:学校管理;小学;校长;课堂教学前言:小学校长在寻求小学管理方式革新、探讨科学有效的管理对策的过程中,主要探究方向便是“管理体系”和“人员队伍”。教师队伍作为一所小学的砥柱所在,是学校各项管理工作的最终执行者。在学校管理体系中

    快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19

  • 疫情时代学校管理
    不仅可有助于学校管理模式的优化,他可不断提高学校管理效率。此外学校管理人员需积极探索疫情时代背景下的管理工作优化路径,增强学校应急能力,为学校的长久发展打下基础。关键词:疫情时代;学校管理;线上网络教学疫情时代背景下,导致学校的传统教学模式受到影响,部分学校遵循停课不停学的教育理念设计网络线上教学模式,这种教学模式的采取,无疑是对传统教学模式的创新。同时,为与疫情时代下的教育发展趋势相适应,学校需作出转变,通过优化各项管理工作的方式,满足学生、教师、各项教

    中学生学习报 2022年29期2022-06-09

  • 学校如何实现变革?
    杜郎口中学;学校管理中图分类号:G47 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2022)05B-0003-06从2005年11月山东省农村中学教育教学现场会在杜郎口中学召开至今,16年过去了,数以万计的校长、教师到杜郎口中学参观、求道;但是纵观全国,似乎像杜郎口中学这样实现学校变革成功的案例并不多。为什么这些学校变革的成功经验没有引起连锁反应?是他们的成功经验无法复制?还是观摩者学习的路径有问题?在笔者看来,没有不能借鉴的变革模式,只是在借鉴的时候

    江苏教育研究 2022年14期2022-06-09

  • 新时期高校工会信息化建设路径探析
    会;信息化;学校管理一、引言在新冠疫情不断反复的严峻情况下,现如今高校管理与教学工作的开展已经离不开网络平台的支持,坚定不移的响应国家号召,大力推动高校信息化建设是重中之重。加大技术投入,吸引专业人才,确保高校信息化网络平台的稳步运行与安全维护是高校特殊时期正常运转的重要基础。工会作为高校的行政部门,使用网络办公平台的次数相较于其他部门更加频繁,因此信息化网络平台的发展水平与工会工作的有序开展密切相关。二、高校工会信息化建设现状(一)工会信息化建设基础薄弱

    速读·上旬 2022年3期2022-06-03

  • 小学管理中的德育教育和安全管理问题整改对策分析
    章主要对小学学校管理中的德育教育和安全管理问题与整改对策进行阐述,希望对学校管理模式的重构起到积极参照作用。关键词:学校管理;德育教育;安全管理;问题;对策中图分类号:G40-058   文献标识码:A   文章编号:1673-8918(2022)12-0014-04小学管理普遍存在形式化与粗放化及僵硬化等问题,在实施安全管理计划与渗透德育思想时,缺乏统一的标准,导致学生的个性化发展不被重视,更不利于学生健全品格的养成。要想解决小学管理中的德育和安全管理问

    考试周刊 2022年12期2022-06-03

  • 学校管理中“以人为本”的意义
    键词:初中;学校管理;以人为本;学校安全立足新时代教育教学改革发展的背景,学校管理工作迎来了新的机遇,也面临着挑战。面对信息化社会的快速发展,学生接受各种信息更加方便,学生追求个性化,自主意识较强,容易受不良信息和思想的影响,这使初中学校管理工作多了很多不确定因素,增加了学校管理工作的难度。而从现实角度出发来看,初中阶段是学生个人发展的关键阶段,有效的学校管理工作对学生的个人发展有重要影响,学校管理工作的有效落實能有效保障教育教学工作的正常开展。因此,初中

    民族文汇 2022年21期2022-06-01

  • 加强小学少先队教育功能的学校管理对策研究
    ;小学教育;学校管理少先队作为中国共产党创立和领导的少年儿童群团组织,担负着少年儿童思想教育的作用,也是帮助少年儿童提高思想觉悟,树立“从小学先锋,长大做先锋”,培育共产主义事业接班人职能的最好展现。对于小学生来说必须接受正确的教育和引导才能树立起良好的价值观,尤其是对于少先队和共产党的初步了解,才能让学生树立起远大的理想信念,让学生更好地为祖国发展而奋斗。目前,我国少先队教育功能的应用并不完善,因此,很容易造成少先队作用不足甚至少先队建设只是表面工程的情

    教书育人·校长参考 2022年10期2022-05-30

  • 中小学“校委会”制度及其功能探析
    ;学校决策;学校管理伴随着“双减”政策的发布,基础教育领域迎来了新的改革浪潮,中小学教育管理体制理应随之而动,寻求中小学教育管理制度的整体结构性优化。中小学校务委员会(简称“校委会”)制度是中小学管理制度中的重要组成部分,符合新时代中小学教育高质量发展的需要,具有研究与推广意义。一、“校委会”制度概述中小学校务委员会制度指对校务进行管理与协调的委员制组织,成员构成可以包括校长、校党委书记、教师代表、家长代表、社区人员代表、学生代表、教育行政部门代表等。该制

    教书育人·校长参考 2022年10期2022-05-30

  • 新课改视阈下校长学校管理创新策略研究
    下,校长实施学校管理需要开展六个维度工作,分别为学校战略管理、学校组织制度管理、学校教师管理、学校教学工作和课程管理、学校总务管理、学校公共关系管理。校长想要能够实现六个维度的管理质量提升,要树立正确教育理念和思维,一方面,亲身参与调研工作,了解一线教学情况;另一方面,要强化领导班子,发挥高素质人才管理能力,形成管理合力。[关键词]新课改;校长;学校管理;教学新课改视阈除了对中小学教育教学工作提出了新的要求,同时也对于学校方面的校长管理能力提出了更高的标准

    教书育人·校长参考 2022年10期2022-05-30

  • 浅谈“双减”背景下农村中小学校长的管理重心
    ]育人水平;学校管理;提质创优落实“双减”政策,要把握好一条主线:“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系,强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理,坚决防止侵害群众利益行为,构建教育良好生态,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长。”避免短视化、功利化的教育。叶圣陶先生说:“教育是农业,不是工业。”需要精耕细作,需要每一位老师更精、更细地钻研教材,向课堂40分钟要质量,精讲、精练、科学分层布置作业,将机械做题的时

    教书育人·校长参考 2022年8期2022-05-30

  • 校长要善于派活
    。[关键词]学校管理;校长工作;工作安排现在校长都很忙。据国家教育行政学院基础教育研究中心调查统计:71.68%的校长每天加班2至4小时,22.29%的校长平均每天加班4小时以上,97.89%的校长经常周末加班,且周末平均加班时间为6.18小时。[1]分析中小学校长很忙的原因,既有学校沿袭行政部门管理的方法,行政事务太多的客观因素,也有校长自身素质不强,不会管理时间,不会科学安排工作的主观因素。调查发现,不少校长事无巨细,事必躬亲,学校大小事务一概亲自过问

    教书育人·校长参考 2022年8期2022-05-30

  • 优化学校管理工作 提升立德树人效果
    革背景,加强学校管理,也是学校落实立德树人根本任务的必然要求。学校管理者在教育改革中应该渗透人性化理念,在完善管理制度,提高实践水平,为学生创造良好的成长环境。本文从学校管理工作的重要性出发,结合管理工作问题从组织机构建设、德育管理、教师队伍建设和信息化管理等方面给出建议。[关键词]立德树人;学校管理;问题对策管理是一门艺术,在小学教育中,管理水平的好坏直接决定了学校办学质量的高低,以及立德树人教育任务落实效果的好坏。因此,在小学学校管理中,管理者要从全局

    教书育人·教师新概念 2022年8期2022-05-30

  • 中学青年教师成长共同体的实践探索
    成长共同体;学校管理一、源起:青年教师的时代特点与学校发展需要百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是教育事业发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。[1]中学教师担负着青少年教育的重任,他们的思想意识、专业成长关乎一所中学的未来,更关乎教育的未来。每个时代的青年教师都具有鲜明的时代特点,当前以“80后”“90后”为主体的青年教师具有很多共同的特征:专业知识强、兴趣爱好广泛、崇尚团队合作、追求自由,具有以自我为中心的意识,希望追求生

    教师博览·科研版 2022年9期2022-05-30

  • 学校管理中三种领导方式的探索与运用
    标。关键词:学校管理;领导方式;团队领导;动态领导;愿景领导领导者并不完全等同于管理者。一位优秀的学校领导者,必须通过实施科学的领导,把学校各方面工作及其组成要素结合起来,发挥整体功能,同频共振地培育人才。而做到这一点,不仅要依靠组织赋予的职权、职责和职能,更要依靠自身出色的领导力,即领导者的个人素养、思维方式、实践经验和领导方式等。我认为,科学理解和运用以下三种领导方式,是学校领导者领导学校迈向高质量发展之路的关键。一、 团队领导当今是团队制胜的时代,好

    教育研究与评论 2022年9期2022-05-30

  • 基于中心制:“家校政社”协同育人的县域创新
    人;中心制;学校管理本文系全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“政社协同视域下县域教育治理创新的行动研究”(批准号:DHA200386)的阶段性研究成果。中心制,是江苏省太仓市教育部门提出的一套学校管理机制。该机制直指层次重叠、组织机构运转效率不高、政社相隔等弊端,以加快信息流速、提高决策效率、打通政社壁垒、实现多元共治、提升教育教学质量为目标,设立“六中心一部门”。中层管理机构下设的“六中心”包括党政事务中心、课程与教学管理中心、学生发展

    教育研究与评论 2022年9期2022-05-30

  • “双减”背景下作业的设计与实施:基于学校管理视角
    ;作业设计;学校管理作业是折射学校教育价值观和专业水平的“名片”,是教学与评价相结合的支撑点,是学校、社会和家庭的连接点,更是影响学生学习兴趣、负担和成绩的关键点。[1]“双减”政策出台是当前我国针对基础教育突出问题的重要改革举措。为切实落实“双减”政策,学校可以从作业设计出发,基于高位思考,进行顶层设计,通过系统性的作业改革举措,切实减轻学生负担,全面推进课堂教学变革。一、 理念引领:学校作业的顶层设计1.新理念引导下的顶层设计前苏联著名教育家凯洛夫认为

    基础教育参考 2022年9期2022-05-30

  • “互联网+”时代农村初中教师信息素养提升的学校管理策略
    进程。文章从学校管理的角度,分析了影响农村初中教师信息素养提升的学校因素,同时提出了改善学校信息化环境,提高校长信息化领导力,强化校本培训等策略。关键词:“互联网+”;农村初中;教师信息素养;提升策略;学校管理中图分类号:G434                                文献标识码:A                                       文章编号:2097-1737(2022)27-0004-03引  言当下,

    名师在线·下旬刊 2022年9期2022-05-30