英语教师
- 《英语教师》征稿启事
《英语教师》（国际标准连续出版物号：ISSN1009-8852；国内统一连续出版物号：CN12-1319/G）是一份面向基础英语教育与教师教育领域实践者和研究者的专业性刊物，由天津出版传媒集团有限公司主管、天津教育出版社有限公司主办，全年共24期，中国知网、万方数据库、中国科技期刊数据库（维普网）、超星发现权威收录。现长期征集基础英语教育教学类稿件，凡英语教科研人员、中小学教师、高等院校师生及其他教育工作者均可投稿。主要栏目聚焦/综述 视角 理论探讨 教研
英语教师 2022年16期2022-12-29
- 《英语教师》征稿启事
《英语教师》（国际标准连续出版物号：ISSN1009-8852；国内统一连续出版物号：CN12-1319/G）是一份面向基础英语教育与教师教育领域实践者和研究者的专业性刊物，由天津出版传媒集团有限公司主管，天津教育出版社有限公司主办，全年共24期，中国知网、万方数据库、中国科技期刊数据库（维普网）、超星发现权威收录。现长期征集基础英语教育教学类稿件，凡英语教科研人员、中小学教师、高等院校师生及其他教育工作者均可投稿。主要栏目聚焦/综述 视角 理论探讨 教研
英语教师 2022年2期2022-12-12
- 《英语教师》征稿启事
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英语教师 2022年8期2022-12-11
- 《英语教师》征稿启事
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英语教师 2022年15期2022-11-24
- 中小学及校外培训机构英语教师职后培训研究
校外培训机构英语教师职后培训方面的实际工作经验，从需求分析、目标设定、内容策划、教学策略、绩效管理这五个方面探讨中小学及校外培训机构英语教师职后培训问题。[关键词]中小学;校外培训机构;英语教师;职后培训[中图分类号] G451.2 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）05-0207-03要建设高水平的师资队伍，做好教师的职后培训很关键。英语教师职后培训是一种以提高英语教师教育教学水平为核心目标的在职培训。如何总结利用好教师在工
大学教育 2022年5期2022-07-24
- 师范认证视角下高校英语教师教学可持续发展建设研究
与责任。作为英语教师，不仅要完成好英语教学本职工作，更要积极适应新的发展形势和要求，不断创新和完善教学内容，全力推动英语教学可持续发展，为提高高校英语教学质量贡献力量。本文就师范认证视角下高校英语教师教学可持续发展建设的相关内容进行深入分析和探究。关键词：师范认证;高校英语教学;英语教师;可持续发展作者简介：马晓娜（1979.09-），女，河北南宫人，石家庄学院，副教授，硕士，研究方向：英语语言文学及教学。在师范认证视角下，高校英语教学的可持续发展有着更加
校园英语·上旬 2022年6期2022-07-20
- 小学英语单元整体教学工作的开展
;单元教学;英语教师;小学生一、分析教学内容，明确教学主题若想确保单元整体教学工作的顺利开展，教师首先要详细分析整本教材的内容，坚持以学科核心素养为基础，有意识地从各单元之间的纵向联系以及本单元内部的横向联系这两个方面整理整个的教学体系，准确把握编写者的教材编写意图。唯有如此才能确保整个单元教学工作的有序落实。“Are you going away for the holiday？”是五年级下册英语教材的第7单元，是学生教材学习进入尾声之际接触的学习内容。
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 基于胜任力的广西农村小学英语教师信息素养调查
本素质，小学英语教师信息素养包括将信息技术应用于小学英语教学的思维、能力及信息道德与网络安全意识等。调查显示，广西农村小学英语教师的信息素养总体较低且个体间差异不大，它受信息资源设施配备、教学环境氛围、教师知识技能和理念等多种因素影响。教育部门需继续增加投入、提供技术指导，学校应加强信息化建设、强化教学监管、完善考评体系，教师要具备信息意识，利用信息技术优化教学。通过上述各方共同努力，提升农村小学英语教师的信息素养。[关键词] 农村小学;英语教师;信息素养
教育教学论坛 2022年27期2022-07-14
- 新课程背景下高中英语教师的专业发展
旨在探索高中英语教师专业发展中存在的问题和创新途径，为英语教师提高教学质量打下坚实的基础。关键词：新课程;英语教师;专业发展;问题;路径引言高中英语学科的课程改革以来，高中英语教学要求老师培养英语应用的技能，培养英语信息的获取、分析、处理和解决问题的技能。因此，在教学中，要勇于尝试、勇于探索新的教学方式，并制定适合高中英语教学的教学方式。教师是否可以找到自己教学上的问题，而问题的出现与否将会影响到英语专业的发展。1高中英语教师专业发展的主要内容1.1学生知
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- 高中英语教师教学激励实施现状的不足及对策
杰摘要：高中英语教师有效实施教学激励是提高教育教学绩效的关键所在。针对教师在教学激励实施现状中存在的不足，分析造成不足的因素，思考其对策： 高中英语教师应不断深化和完善对于教学激励的认知;教育相关部分应不断加强教师教学激励的相关培训，并注重可操作性;教育相关部门应不断提高规范办学水平，应不断更新教学工具，改变班级学生数过多的现状;教育相关部门应制定并不断完善教学激励的效果评估的标准，努力实现教学激励效果评估的多元化。关键词：高中;英语教师;教学激励;不足
教育周报·教育论坛 2022年3期2022-06-29
- 构建高中英语高品质教学课堂的有效途径探索
育目的，高中英语教师则可以采取联动媒体技术、创设生活实践以及延展课外教导等方式进行授课，让高中生们在学习英语课业知识的同时，还可以切实体会到学习的快乐，从而爱上学习英语知识。关键词：高品质教学课堂;英语教师;高中生中图分类号：A 文献标识码：A国家综合国力的日渐强盛，使得教育领域迎来了发展的新时期，诸多新式教学理念、教学方法的出现，不仅推动了高中英语教学模式的变动，也加速了高中英语高品质教学课堂的构建。本文，将从高中英语教学的角度出发，简要分析在教育发展的
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 新时代背景下大学英语教师核心素养研究
背景下，大学英语教师的核心素养问题，受到了当下大学英语教师们的普遍关注，大学教师核心素养的提升影响的意义重大，其培养的大学生更是祖国当下社会发展所需要的人才，提升大学英语教师的核心素养使其在“以德树人”的教学模式下，能够为祖国培养更多的优秀人才，本文既是针对新时代背景下大学英语教师核心素养的问题展开的相关论述，仅供参考。关键词：新时代;大学英语;英语教师;核心素养引言：我国的现代化的进程已经取得了较大的进步，在此背景下人们对高校教育的需求更加的复杂多元化，
快乐学习报·教师周刊 2022年15期2022-05-16
- 指向“ACER”教学模式开发与运用的“U-G-S”教师专业成长路径探索
学模式，帮助英语教师找到有效的专业发展途径，促进英语教学深度变革。【关键词】英语教师;专业发展;U-G-S学习共同体;ACER;教学模式要实现基础教育的高质量发展，学校教师需要科学地实施课堂教学。当前基础教育领域的教研活动存在的普遍问题如下：理论指导不足;教师对课前学习材料和学情分析的重视不够;观、评课时只关注教学的过程设计，评价依赖于观课者的主观感受;课堂诊断缺乏适切的工具;缺乏实证分析，课后反思不到位;总体教学缺乏系统性、整体性;等等。针对以上问题，高
教学月刊·小学综合 2022年4期2022-05-05
- 少数民族初中英语教师信息技术应用能力发展现状及优化策略研究
：少数民族，英语教师，信息技术，现状，策略引言自21世纪以来，在教育事业的发展和革新中，浮现了大量新兴的创新空间和方法，信息技术的高速发展也是重要的一环。和普遍的教学地区相比，少数民族地区的教学有着特殊的地方。尽管我国提出了全国初中英语教师信息技术应用能力提升工程，但对于相对落后的少数民族地区，初中老师的综合水平提升进展，从实际效果来看很不乐观。作为少数民族地区，文化及语言出现的变化性和多样性，无疑加大了当地英语教学的难度，因此，合理使用信息技术，提高實质
民族文汇 2022年6期2022-04-27
- 英语教师在听力教学环节中的中介作用
的基本方式。英语教师作为英语与学生之间的中介，在学生英语学习的每个环节中都起着重要的作用。因此，本文对英语教师如何在听力教学环节中发挥中介作用进行分析，探究在初中英语课堂中教师的中介作用与学生英语学习的密切联系。关键词：初中英语 英语教师 听力教学环节 中介作用在语言学习中，“听”是吸收和巩固语言知识、培养语言能力的重要手段。重视听力教学，不仅符合语言学习规律，也是现代英语学习的需要。在如此重要的语言学习环节中，教师应该根据英语学习规律、学生认
江西教育C 2022年2期2022-03-31
- 高职英语教师提升思政教育水平的途径研究
键词：高职;英语教师;思政教育;水平;途径作者简介：吴英华（1979.11-），女，汉族，河北廊坊人，廊坊卫生职业学院，讲师，研究生，研究方向：英语教育。一、课程思政的内涵（一）课程思政需要言传身教当前，高职教育工作者的根本任务与其他阶段的教育工作者是相同的，需要始终围绕“传道”“授业”“解惑”这三点，需要时刻牢记作为中华儿女，要为中华民族伟大复兴贡献源源不断的力量，要约束自身的行为，在工作和生活中以身作则，努力成为学生心中的榜样，培养更多新时期所需的人才
校园英语·月末 2022年1期2022-03-22
- 小学英语课外阅读提高学生高阶思维能力的策略探究
这样的情况，英语教师应该在阅读教学中对小学生的高阶思维能力进行充分培养，从而进一步提高學生的学科能力。【关键词】英语教师;阅读教学;高阶思维能力;小学生;教学质量【作者简介】黄寅，淮安曙光双语学校。《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识共同构成义务教育阶段英语课程总目标，这五个方面共同促进学生英语综合语言运用能力的形成与发展。那么怎样才能培养学生的综合语言运用能力呢？任何人学习语言都有一个从知识（kn
校园英语·中旬 2022年1期2022-03-17
- 构建“学本化”小学英语课堂的探索
。因此，小学英语教师在开展教学工作的时候，应主动创设良好的学习情境，例如，创设生活情境、悬念情境，让学生在轻松活跃的氛围中习得知识;要在教学过程中突出学生的主体地位，鼓励学生进行自主化阅读和质疑式探究，逐步形成良好的自主学习能力;还应对教学细节设计进行优化，把握流畅化课堂节奏，以此不断提高英语教学的质量与效果。关键词：小学英语;学本化教学;英语教师中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·中旬刊 2022年1期2022-03-04
- 《英语教师》征稿启事
《英语教师》（国际标准连续出版物号：ISSN1009-8852；国内统一连续出版物号：CN12-1319/G）是一份面向基础英语教育与教师教育领域实践者和研究者的专业性刊物，由天津出版传媒集团有限公司主管、天津教育出版社有限公司主办，全年共24期，中国知网、万方数据库、中国科技期刊数据库（维普网）、超星发现权威收录。现长期征集基础英语教育教学类稿件，凡英语教科研人员、中小学教师、高等院校师生及其他教育工作者均可投稿。主要栏目聚焦/综述 视角 理论探讨 教研
英语教师 2022年24期2022-02-27
- 应用型本科高校英语教师课堂元话语研究
着重要作用。英语教师应有意识地在课堂教学中使用元话语，提高课堂语言的逻辑性和准确性，从而取得良好的教学效果。文章以英语教师真实课堂授课内容为语料，分析元话语在应用型本科高校英语课堂中的使用情况，以总结其特点和规律，为教师有意识地使用元话语，提高英语课堂教学效果提供启示。 关键词：元话语;英语教师;应用型本科高校;教学效果 中图分类号： G642 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2022）08-0015-03“元话语”（Metadis
成才之路 2022年8期2022-02-25
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英语教师 2022年19期2022-02-14
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英语教师 2022年20期2022-02-14
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英语教师 2022年21期2022-02-14
- 卫生中职英语教师工匠精神培养策略
卫生中职学校英语教师应致力于培养自身爱岗敬业的品德、精益求精执着专注的专业素养、创新进取的职业品质，不断进取，争取做技高品正的优秀教师。关键词：工匠精神;英语教师;职业院校中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）05-0003-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.05.001 司马光在《资治通鉴》记录了三家分晋的历史，从智氏家族的灭亡史实
学周刊 2022年5期2022-02-12
- 借助焦点讨论法破解英语校本研修困局
;校本研修;英语教师校本研修应着眼于解决教师教育教学中的实际问题，在提升教学质量、促进教师专业成长方面发挥作用。真正有效的校本研修，不仅应该是主题明确，聚焦问题解决，助力教师成长，而且应该有教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助和专业研究人员的专业引领。然而，当前的英语校本研修存在目的模糊、主题缺失、问题意识不强、趣味性不足等问题，使得研修成效不明显。为此，探索一种有效的英语校本研修模式，让校本研修成为英语教师专业成长和教学质量提升的源动力是广大英语教育者
教学月刊·中学版（外语教学） 2022年2期2022-01-21
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英语教师 2022年17期2022-01-01
- 如何提高中小学英语教师多媒体课件制作能力
课件成为很多英语教师工作中的一大难题。如何有效提高他们的课件制作能力也成为亟待解决的问题。本文结合日常教学和理论研究，根据实际情况分析了目前乡村中小学英语教师多媒体课件制作能力不足的现状，在此基础上提出了提升乡村中小学英语教师多媒体课件制作能力的有效策略。【关键词】中小学；英语教师；多媒体；课件制作能力；培养策略【中图分类号】G633.41【文献标志码】C【文章编号】1004—0463（2021）11—0174—02随着国家改薄项目的实施和义务教育均衡发展
甘肃教育 2021年11期2021-12-30
- 基于互联网技术发展英语教师课堂教学手段的创新应用策略
技术 英语教师 课堂教学 创新应用引言：可以说，互联网技术的发展方兴未艾，而很多老师可能沉浸于课堂教学，而忽略了新技术的学习与应用，笔者认为教师专注于一线教学是好事，但是须知磨刀不误砍柴工，好的技术应用于教学，虽然在学习的环节可能占用一些时间，但是在实际的教学中，却有事半功倍的效果，所以还是建议鼓励一线教师能够多学习互联网技术发展中可以用于教学的新技术，这样才能更好地服务于教学，同时也才能更好地提高自己的教学水平。笔者就结合自己的教学时实
中国新通信 2021年19期2021-12-24
- 职业发展中英语教师的英语语言能力问题探究
初楠摘 要：英语教师的在职能力包含多个方面，如教学能力，语言能力，研究能力等。其中语言能力被认为是最重要和最根本的能力。英语教师英语语言能力欠缺不仅会严重影响教学质量，也会直接影响其身份认同。本文从语法，词汇，发音和语言表达等几个方面简要探讨了我国在职英语教师的英语语言能力问题，并应用当前国内外语言磨蚀理论的研究成果，主要从磨蚀前英语教师的英语语言能力水平、入职后与英语的实际接触程度和英语教师对英语学习的情感因素等三个方面对在职英语教师的英语语言能力问题进
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2021年11期2021-12-17
- 高职院校英语教师开展课程思政的对策
针对高职院校英语教师开展课程思政面临的挑战，提出建立顶层设计思维、树立协同育人理念、提升思政教育意识、提高思政教育能力、完善课程评价体系等对策。【关键词】高职院校 英语教师 课程思政 顶层设计 协同育人 评价体系【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）31-0106-02课程思政是高职院校把思想政治工作贯穿教育教学过程的重要手段，是形成协同效应以实现立德树人根本目标的重要保障。高职英语课程作为各专业人才培养方案中的一个
广西教育·C版 2021年8期2021-12-10
- 创新拓展阅读教学，提升英语教师核心素养
作用。它促使英语教师更多地接受原汁原味优秀作品的滋养，巩固并提升自身的语言能力和文化意识，不断训练思维能力，提高教材整合和教学设计能力，并在不断的自我反思中快速成长。 关键词：拓展阅读;英语教师;阅读素养;教学能力阅读是人们获取信息、认识世界、发展思維、获得审美体验的重要途径。良好的阅读素养是21世纪核心素养的重要部分，是关系着个人发展的重要因素，更是提升国民素质、增强国家竞争力的重要基础。英语拓展阅读，作为英语语言学习的必要补充，不仅对学生的语言综合运
教学月刊·中学版（外语教学） 2021年11期2021-12-08
- 刍议拓展阅读教学对初中英语教师共同成长的意义
：拓展阅读;英语教师;专业成长;共同成长一、引言随着课程改革的不断深化，初中学生的阅读素养、人文素养、语言素养成为关注的焦点。基于一定主题的英语拓展阅读被认为是学生语言能力、文学素养提升的重要途径。越来越多的学校和教研组开始探索教材和大纲之外的英语拓展阅读。课外阅读、单元主题阅读、整本书阅读、名著阅读、报刊阅读、分级阅读等多种拓展阅读形式涌入课堂，不仅给初中生的英语学习开辟了新天地，而且对初中英语教师的教学提出了新挑战。从这个意义上来讲，课程改革带来的极大
教学月刊·中学版（外语教学） 2021年11期2021-12-08
- 新医科背景下医学院校英语教师培训研究
市某医学院校英语教师的职业发展需求，有针对性地提出医学院校英语教师的研修培训方案，旨在促进医学院校英语教师专业性发展，提高复合型医学人才的培养质量，助力健康中国的建设。调查发现，绝大多数大学英语教师希望通过线上线下混合式培训模式学习医科知识、医学英语词汇和学术论文写作课。作者认为，学校和学校间、学院和学院间学习共同体平台的搭建是提高医学院校大学英语教师素质和实现教师自我发展的一个有效途径。关键词：新医科;英语教师;职业发展;培训方案;学习共同体中图分类号：
高教学刊 2021年32期2021-11-26
- “课程思政”理念下技工院校英语教师的角色转换
念下技工院校英语教师角色转换的必要性、面临的挑战及如何进行角色转换等三个方面展开论述，以实现技工院校英语课程的知识传授、技能培养与价值引领的有效融合。关键词：技工院校;课程思政;英语教师;角色转换习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上说：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。”他强调：“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。新时代下，思政教育不再只是德育课教师的专属职
中学生学习报 2021年18期2021-11-24
- 浅谈小学生英语阅读能力的强化与提升
强化与提升是英语教师在开展教学过程中的重要教学任务和板块。充分注重夯实学生的英语阅读综合素养不仅可以帮助他们更好地掌握书本知识同时也有助于对英语知识的学习工作产生更加深刻的理解和认识。因此，本文以小学英语教师身份针对提升小学生英语阅读能力的必要性以及当下阶段的主要教学问题进行分析，而后据此提出有助于增强学生英语专业学习能力和阅读素养的相关建议。关键词：小学英语;英语教师;阅读教学一、英语阅读能力强化的必要性英语是一门语言性质的学科，所以在学习过程中要尤为注
学习与科普 2021年32期2021-11-20
- 英语绘本阅读教学背景下小学英语教师发展探讨
同时也对小学英语教师提出了更高的要求，本文就基于英语绘本阅读教学背景下小学英语教师的素质要求和发展路径进行分析。【关键词】英语绘本;阅读教学;英语教师;发展中图分类号：G623 文献标识码：A1小学开展英语绘本阅读教学的意义小学生的英语词汇量比较少，他们的英语知识不够丰富，也缺乏一定的学习方法。然而，小学生的形象认知能力比较强。他们喜欢看动画片，听一些有趣的童话、寓言等。而英语绘本正好迎合了他们的喜好。英文绘本的特点是图文并茂，生动有趣。
家庭教育报·教师论坛 2021年37期2021-11-15
- 教育信息化下高职英语教师发展提升策略
息化;高职;英语教师引言：伴随全球教育上竞争压力的提升，开展信息化教育已经成为当前竞争的关键，伴随各个国家对该方面工作的重视程度不断加深，其在软件以及硬件上的支持力度不断加强。为能够将本国的教育水平进行提升，国内开始对信息化教育方式不断加大重视程度，但由于国内当前的模式，以及师资力量，使得在该过程中不断发生问题，为能够达到预期制定的效果，便需要细致了解其中存在的不足，并对其加以改进与优化。一、教育信息化对教师的影响（一）观念改革由于教育信息化工作在进行的过
文学天地 2021年9期2021-11-10
- 英语教师职业认同与批判性思维关系的结构方程模型分析
本文意在验证英语教师的职业认同与批判性思维之间的关系，采用职业认同问卷和批判性思维量表对392名英语教师进行调查，运用皮尔逊相关系数和结构方程模型分析各组之间的关系。结果显示，职业认同与批判性思维的皮尔逊相关结果表明总体职业认同与总体批判性思维之间存在高度正相关关系，批判性思维对职业认同的三个子结构都有积极而显著的预测作用：教学主题、教学模式和教学方法。因此，研究认为整体具有较高职业认同的英语教师应思考如何培养自身批判性思维，才能在培养学生的批判性思维中起
教书育人·高教论坛 2021年10期2021-11-03
- 农村初中英语教师专业发展的困境与策略
不高等问题。英语教师的专业发展一直是农村中学教师队伍建设的难点和重点。要加强农村英语教师队伍培养和英语教师专业发展的步伐。提高农村英语教师的专业知识的培训，提高英语教师的专业素养和教学能力。【关键词】英语教师;农村中学;专业发展【作者简介】周雪丽，江苏省东海县驼峰中学。基础教育课程改革持续深入的背景下，初中英语教师的专业发展随之被提出更高的要求。目前初中英语教师专业发展相关研究已然成为重点。为了更好地满足现代教育发展的基本要求以及促进初中英语教学质量的进一
校园英语·下旬 2021年10期2021-11-03
- 高校英语教师信息技术素养构成及提升研究
可以看到高校英语教师在信息技术方面存在着一些问题，尤其是在信息技术素养提升方面问题更为明显突出。基于此，本文选取了高校英语教师信息技术素养作为研究主题，从分析其信息技术素养构成着手，尝试有针对性地提出若干提升高校英语教师信息技术素养的建议。希望以有助于解决高校英语教师在实施信息化教学过程中遇到的问题，促进高校英语教师教学方式的信息化和现代化。【关键词】高校;英语教师;信息技术;素养构成;提升;策略【作者简介】李丽英（1979.11-），女，汉族，内蒙古包头
校园英语·下旬 2021年10期2021-11-03
- 民办高校英语教学改革中教师和教育管理者的互动作用浅析
支撑，尤其是英语教师与教育管理者之间的互动力，推动民办高校英语教学体系的优化，达到教学改革的有效性。因此，本文立足于民办高校英语教学改革中教师与教育管理者的互动现状，分析教师和教育管理者的互动价值及内容，最后提出教师和教育管理者的互动路径。关键词：英语教师;民办高校;教育管理者;英语教学;互动作用中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）11-00-02民办高校英语教学作为一项系统性工程，教师与教育管理者
佳木斯职业学院学报 2021年11期2021-10-31
- 中华文化失语状况下英语教师的觉醒与作为
遍，这与高校英语教师过于注重英语理论知识教学，而忽视本土文化的输出有直接的关系。本文基于教学实践，分析了高校英语教育中之所以存在中国文化失语现象的原因，并提出相应的解决方法，为广大英语教师提供教学参考。【关键词】中国文化;失语状况;英语教师;对策方法【作者简介】刘维，黑龙江外国语学院。一、文化失语概念的界定2000年10月19日，南京大学从丛教授在《光明日报》上发表了题为“中国文化失语：我国英语教学的缺陷”的文章，首次提出“中国文化失语现象”这一概念。该概
校园英语·下旬 2021年9期2021-10-30
- 浅谈小学英语兴趣教学有效性课堂教学活动设计策略
语兴趣教学;英语教师;活动的规划;小学英语教学手段英语的教学是一种语言的教学，语言的基础和本质职能是交流，语言的练习也只能通过实践才会获得。小学生好奇、好动、好玩，英语老师应该正确运用课堂教学的策略，努力挖掘和利用教材中的活动元素，充分发挥其课堂教学活动的意义和作用，有目的地进行设计、组织有效的课堂教学活动，激发小学生的兴趣和求知愿望，引导他们积极参与，从而促进英语的课堂教学变得生动、活泼，获得理想的课堂教学效果。1.教学活动的整体设计特点要求教学具有丰富
红豆教育 2021年15期2021-10-28
- 小学生英语听力能力强化策略研究
英语;听力;英语教师中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-284一、阅读题干，明确基本要求仔细阅读题干明确题目的基本要求是有效增强学生英语听力的重要一步，因为一道听力题目的题干是与之对应的听力材料在组织内容的过程中所围绕的核心重点，任何形式的听力材料都是以题干要求为中心的。所以在教学过程中，教师要充分注重培养学生对题干的重视程度。具体的教学工作可以参考以下形式：设某道英语听力题目的主要内容为“What is Mike's favor
小作家报·教研博览 2021年34期2021-10-16
- 英语教学对跨文化交际能力的影响研究
英语教学 英语教师 学习者动机及课程 跨文化交际能力【Abstract】To meet the demands of social development， intercultural communication competence（ICC） cultivation among college students are in great need which has great significance to their future career
课程教育研究 2021年7期2021-10-14
- 分析新时代背景下英语教师在大学英语课程思政中的角色定位及作用
新时代背景下英语教师在大学英语课程思政中的角色定位及作用进行阐述说明。大学英语中的课程思政主要就是说明了习近平总书记要培养什么样的人以及怎样培养人的问题。所以在教学的过程中教师不能知识单方面的注重知识的传授，还应当注重学生的价值，从而培养出新一代具有国家情怀以及社会主义特色的建设者，并为国家提供战略性的服务。高校英语教师应当明确自身在教学当中的定位，促进教书、育人以及科研身份的结合发展。◆关键词：英语教师;课程思政;角色定位;意义分析引言：随着素质教育的不
速读·上旬 2021年12期2021-10-12
- 职业本科教育对英语教师职业能力的需求分析
科职业教育对英语教师职业能力的需求，以供参考。关键词：本科职业院校;英语课程;定位;英语教师;职业能力本科职业教育和普通本科、高职专科有很大的差别，其在人才培养目标与方法、办学定位与专业口径等方面均有所不同。随着全球经济一体化程度的不断加深，英语应用能力是具有国际视野的“大国工匠”所必备的重要能力之一。在我国稳步推进本科职业教育发展的大背景下，本科职业院校的英语课程需要进行深化改革以充分适应全新的人才培养体系。在本科职业教育构建中，教师队伍是确保人才培养质
启迪与智慧·上旬刊 2021年7期2021-09-22
- 基于教师需求的高中英语教师继续教育培训摭探
要手段。高中英语教师继续教育培训应着力开展语言知识与技能方面的培训，注重教师的跨文化交流意识培养，引入高效的网络教育培训模式，加强对教师的思想培训，构建双元双向的教师培训机制，提升继续教育实效性，使教师掌握更为先进的教育观念、教育手段。关键词：英语教师;教师需求;继续教育培训;实效性中图分类号：G451.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）28-0052-02随着新课改的不断深化，英语教师继续教育培训的迫切性与必要性不断增强。尽管政府
成才之路 2021年28期2021-09-22
- 关于如何成为一名反思型外语教师的探讨
收和引进国外英语教师培养的先进理念，探索英语教师发展的途径和策略上不断努力，但总体而言，反思型英语教师教育和教师专业发展的研究力量仍然薄弱，对英语教师反思能力培养的研究还远远不够。反思能力训练作为促进英语教师专业成长的有效实践途径，需要更深入的研究。【关键词】英语教师;教学反思;实践途径【作者简介】王新月，西北师范大学外国语学院。一、前言20世纪80年代至今，反思型英语教师的相关观点在以英美为首的西方国家兴起，进而影响到全球。“反思”“反思性实践”“英语教
校园英语·上旬 2021年6期2021-09-17
- 学科核心素养视角下英语教师评价素养的建构
【摘要】英语教师的评价素养和学生的学科核心素养培养之间有着非常密切的关联，本文分析了教师评价素养的内涵及其建构的重要性，阐述了学科核心素养与英语教师评价素养的相互作用，从评价态度、评价知识和评价技能等方面分析了学科核心素养视角下英语教师评价素养的建构路径，并提出了英语教师评价素养的提升路径，旨在为英语教师的评价素养建构提供一定的参考。【关键词】学科核心素养;英语教师;评价素养【作者简介】王鑫利，吉林师范大学外国语学院。引言学科核心素养是当前教育领域非常热门
校园英语·中旬 2021年8期2021-09-17
- 广西独立学院英语教师科研话语权现状及对策研究
广西独立学院英语教师科研话语权现状为出发点，阐述广西独立学院英语教师科研话语权现状及对策的意义和价值，深入研究并分析其内容以及研究思路、方法，旨在对独立学院英语教师科研现状进行调查，并对引起现状的原因进行深入分析，进而提出改进建议，希望能为广西独立学院英语教师科研的发展提供参考，为广西独立学院英语教师科研质量的提升出谋划策。【关键词】独立学院;英语教师;科研;話语权【作者简介】苏道佳（1981.08-），男，壮族，广西宾阳人，南宁师范大学师园学院，讲师，研
校园英语·上旬 2021年6期2021-09-17
- 年长高中英语教师职业倦怠的探究
;年长教师;英语教师引言：教师是年轻一代的培育者，是“人类灵魂的工程师”，教室是否能全身心的投入到教学工作中去，是否对教学工作保持热情，是否具有创造性等直接影响着学生的成长与发展。近些年来，我们教育部门增加了对教室的培训力度，积极的组织各级教研活动，从各个方面想法设法提高教师的业务能力，然而教师的职业热情跟精神健康得到的关注相对较少。尤其高中教师是个特别值得关注的群体，考试制度和升学任务以唯分数论的价值导向很大程度上牵制着高中教师，高中教师承受着巨大的无形
高考·上 2021年1期2021-09-10
- 初中英语课堂疑问设置技巧之我见
验提出了提高英语教师课堂设疑技巧的策略，主要措施有：仔细制定设疑的步骤、精心设计设疑的内容、精心设计设疑的内容，以期教师在教学实践中巧妙而新颖的导入疑问，从而使英语课堂教学迈向成功的第一步。关键词：英语教师;课堂设疑;意义;原则;策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-261引言实施素质教育的关键是有效提高课堂 40 分钟效率，而设疑是提高课堂效率的重要环节，因为“疑最容易引起定向——探究反射。有了这种反射，思维就被激活。”人
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 巧用英语歌曲助阵小学英语课堂
是无国界的，英语教师可以借助“音乐”这一无国界的语言，来有效促进英语语言教学。【关键词】英语歌曲;英语教师;学习兴趣引言：歌曲本身拥有着情绪的带动作用，且歌曲的形式符合小学生的认知，也更为轻松活泼一些，如果教师能够在英语课堂中融入歌曲的因素，借助一些富有特色的英语歌曲或儿歌，引导教学，创造一个轻松欢快、生动活泼、灵活有趣的英语学习环境，其教学效果一定会更上一层楼。那么，在小学三年级的英语课堂教学中，如何用歌曲来实现更好的教学效果呢？一、巧用歌曲提高兴趣兴趣
红豆教育 2021年12期2021-09-10
- 混合式教学过程中高校英语教师所面临的机遇与挑战
，也对高校的英语教师提出了新的要求。本文对混合式教学过程中高校英语教师面临的机遇和挑战进行了研究，对高校英语教师确定了新的角色定位，并提出了高校英语教师的发展策略，希望能为实际教学工作的开展提供参考。【关键词】混合式教学;高校;英语教师;机遇;挑战前言信息技术的发展带动着教育事业的进步，在高校开展英语教学的过程中，将传统教学模式和网络教学模式相结合形成的混合式教学模式，更适应当今教学的新要求，有利于提升教学水平。在混合式教学过程中，高校英语教师需要正视面临
校园英语·下旬 2021年7期2021-09-08
- 大学英语教师课堂话语分析
用，深入分析英语教师课堂话语存在的问题，并提出了优化英语教师课堂话语的建议和措施，以加强师生互动，保证良好的课堂效果，提高英语课堂教学质量。【关键词】英语教师;教师话语;交际能力;提问技巧;课堂教学随着四十余年的改革开放，我国社会在各方面都取得了长足的发展。英语教学随着社会发展的浪潮，也取得了明显的进步。外语课堂就像一个社会环境，而课堂话语就像是它的核心。课堂上的互动和交际过程范围广泛，英语课堂教学是其代表之一。课堂主要由教师引领，因为教师的话语具有传授知
校园英语·下旬 2021年7期2021-09-08
- 紧紧关注学生学习状态，提高初中英语学习效果
的知识学习。英语教师在对初中生开展课堂教学过程中需要观察班级学生的学习情况，在学习状态观察基础上实施针对性的知识讲解，引导学生对教材内容进行多个层面的探索与实践运用，这样可以提高初中生参与课堂学习的实际效果。本文主要分析了英语教师怎样对初中生开展高水准的知识讲解，在紧紧关注班级学生课程学习状态的基础上进行学科能力的培养，以强化学习效果。【关键词】英语教师;初中生;学习状态;知识讲解;学科能力【作者简介】黄永辉，甘肃省临夏州和政县三十里铺初级中学学。前言英语
校园英语·中旬 2021年5期2021-08-19
- 论英语教师课堂话语的真实性
一来源。小学英语教师在传授知识时，课堂话语的表达以及组织可以有效影响小学生对英语知识的学习，对英语教师的教学质量也有着严重的影响，所以，越来越多的教育工作者的人开始注意研究英语教学中的课堂话语。但是，当下我国小学英语教师在使用课堂话语时还存在着各式各样的问题，英语教师在传授知识过程中对自身的课堂话语并没有在意，也不知道自身的课堂话语应当拥有哪些特点。本文由小学英语教师课堂话语的真实性展开论述，对英语教师课堂话语的真实性进行了研究。【关键词】英语教师;课堂;
校园英语·中旬 2021年4期2021-08-11
- 高职院校“双师型”英语教师专业化能力提升路径研究
校“双师型”英语教师专业化能力提升不仅是教师本身能力素质的要求，也是现代企业对于人才英语水平的要求。本文通过对加强高职院校“双师型”英语教师专业化能力提升的必要性分析，提出了高职院校“双师型”英语教师专业化能力的内涵，构建了高职院校“双师型”英语教师专业化能力提升路径，期望能推进高职院校“双师型”英语教师专业化能力提质增效改革。关键词：高职院校 “双师型” 英语教师 专业化能力 能力提升当前我国各高职类院校除了注重对各种技术人才的培养，同时也已经开始注重内
成长 2021年8期2021-08-02
- 课程思政视域下英语教师的职业发展
设的过程中，英语教师的职业发展应与时代发展同向同行。英语教师应关注自己的职业发展，努力做好教书育人工作，要积极推进教学改革，充分挖掘教材里的思政因素、开发与时俱进的网络辅助教学资料、整合成具体的课程思政材料，有意识地对学生进行显性教育和隐性教育;英语教师要顺应互联网+信息时代的发展，根据学情、教情，积极的改革教学方法，在其中融入思政元素，开展线上线下同时进行的混合式教学。新时代要求英语教师在课程思政视域下进行教书育人工作，既要在培养合格优秀的社会主义事业的
速读·下旬 2021年4期2021-07-23