思政课

  • 三发一体:新时代高校思政课教学改革创新探析
    论课(以下简称思政课)立德树人效果效率的应有之义。以新时代强军思想教学设计为例,构建蓄势待发、箭无虚发、厚积薄发“三发一体”的优质高效的思政课,实现课前、课中、课后的全方位、全过程育人,启发式、立体式育人,不断增强思政课的教学质量和育人效果,切实提升党的创新理论的“三进”工作。关键词:新时代;思政课;改革创新;三发一体;习近平强军思想中图分类号:G4     文献标识码:A      doi:10.19311/j.cnki.16723198.2024.03

    现代商贸工业 2024年3期2024-01-27

  • 基于SPOC的民办高校思政课混合式教学探索
    学成为民办高校思政课改革创新,寻求教学质量提升的范式之一。“概论”课程为例进行的教学实践显示,基于SPOC的混合式教学契合现代教育理念,使“学、思、行”融为一体,实现考核方式多元化,是民办高校用来促进思政课教学提质增效的有效途径。但还需在教师综合素质,课堂教学设计,教学平台建设等方面加以提升与完善,以构建出优质的混合式教学模式,打造民办高校思政课教学新生态。关键词:SPOC;混合式教学;民办高校;思政课;教学改革中图分类号:G4     文献标识码:A  

    现代商贸工业 2024年4期2024-01-27

  • 东坡文化资源融入高校思政教育研究
    瑰宝,融入高职思政课教学,具有较大时代价值。苏轼面对人生逆境而乐观豁达的胸怀可作为大学生树立正确人生观的借鉴,苏轼贯穿人生始终的爱国情怀可作为大学生做忠诚爱国者的榜样,苏轼的道德教育和家庭教育可作为大学生树立正确道德观的典范,苏轼以法便民的法律思想可作为大学生理解全面依法治国根本目的是依法保障人民权益的指引。通过网络、课堂、实践三位一体的实施路径,有效把东坡文化资源融入思政课教学。关键词:东坡文化;思政课;教学中图分类号:G4     文献标识码:A   

    现代商贸工业 2024年1期2024-01-27

  • 他们把“思政课”变成了“网红课”
    然被谢老师的‘思政课’种草了。”这是成百上千个学子在公开渠道发表的自己对思政课的看法。而在没有上思政课之前,如果问他们,“马克思主义是什么样的?”他们多半会回答“抽象”“遥远”“枯燥”“和现实生活没有太多关系”……“同学们,其实马克思主义就在我们身边,它所关注的问题正是我们这个时代中每个个体都在经历的问题,它将对每一个人命运的关怀置于自己的理性思考之中。”这是一堂寻常的思政课,华东师范大学马克思主义学院教授闫方洁这样的开场白已经说了上百次。类似的话,闵行中

    新民周刊 2023年48期2024-01-21

  • 元宇宙助力高校思政课沉浸式教学创新研究
    浸感契合了高校思政课沉浸式教学的发展需求。运用元宇宙教育技术构建的沉浸式教学空间,凸显了课堂的立体感、交互性和境身合一性,增加了课堂吸引力,激发了学生的求知欲、参与感和共情感。沉浸式教学环境使得高校思想政治理论课逐渐从网络化走向场景化,学生从场景之外走向场景之内,同时也对教学生态环境以及教育主体和教育对象提出了新的要求。关键词:元宇宙;思政课;沉浸式教学;智能素养中图分类号:G641          文献标识码:A          文章编号:1002-

    黑龙江教育·高校研究与评估 2024年1期2024-01-17

  • 思政课建设促进医学生批判性思维能力培养
    用和深远意义。思政课与批判性思维的本质联系,使其成为高等医学院校形成完善的培养机制的重要一环。思政课应从教学目标、课程群建设、教学方法改革、考核方法改革、教师队伍建设等方面促进批判性思维能力的培养。关键词:思政课;医学生;批判性思维;培养中图分类号:G642.3          文献标识码:A          文章编号:1002-4107(2024)01-0041-03收稿日期:2023-01-02作者简介:李伯聪,广州医科大学马克思主义学院副教授基金

    黑龙江教育·高校研究与评估 2024年1期2024-01-17

  • 高校思政课“五位一体”立体课堂建设探究
    多元需求,高校思政课教育模式不断创新。文章着重探讨高校思政课“五位一体”立体课堂建设的概念、背景、内涵及实施方案。“五位一体”立体课堂这一新型的教育模式将课程建设主课堂、实践育人活课堂、管理育人全课堂、意识引领硬课堂和基层党建红课堂五个方面有机结合起来,以全面提升学生的思想政治素质和综合能力为目标。这一新型思政课教育模式,能够更好地培养具有社会责任感和创新能力的青年,为我国社会主义事业的繁荣发展提供有力支持。关键词:高校;思政课;五位一体;立体课堂;课堂建

    成才之路 2023年35期2024-01-01

  • 对高校思政课考核模式改革的思考
    关键词:高校;思政课;考核模式;改革 高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)是大学生必修的公共基础课,该类课程承担着提高大学生思想道德水平的任务;与此同时,能够及时将党和国家的大政方针传播给大学生,从而提高他们的政治素养。随着国内外形势发生变化,高校思政课面临一些新问题,而思政课传统考核模式对人才培养质量的制约正是其中一个最为明显的问题。因此,积极推动高校思政课考核模式改革,对于提升高校思政课教学质量具有重要意义,同时也是高校思政课守正创新的基本要求,是

    科学导报 2023年88期2023-12-29

  • 新时代高校思政课案例教学改革刍探
    展的影响,高校思政课的案例教学需要在新的层面进行改革,以达到提高教学效果和提升学生获得感的目的。高校要选择带有全局性的案例,开发具有现实性的案例,设计具有科学性的案例,通过案例情景与学理提升相结合、学生主体与教师主导相配合、知识构建与价值塑造相融汇、案例评估与教学反馈相促进、传统资源与信息手段相兼容等途径,为立德树人根本任务的实现提供案例教学创新路径。关键词:高校;思政课;案例教学;教学案例;立德树人中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1008-3

    成才之路 2023年33期2023-12-19

  • 市域大中小学思政课一体化建设的实践与思考
    文提出大中小学思政课一体化建设是一项需要统筹各级各类学校和教育行政部门等各方力量推进的系统工程,在对柳州市推进大中小学思政课一体化建设实践经验进行总结的基础上,分析市域大中小学生思政课一体化建设模式的优势及需要完善之处,提出兼顾市域层面一体化建设的统一性和学校具体实施的多样性、进一步理顺教育行政部门与大中小学在市域一体化建设中的关系以及完善市域一体化建设常态化工作机制等建议。【关键词】市域 大中小学 思政课 一体化建设【中图分类号】G64 【文献标识码】A

    广西教育·C版 2023年9期2023-12-18

  • 新时代高校思政课数字教材质量评价的多维探析
    摘 要]对高校思政课数字教材质量进行评价,有助于检测数字教材教学适用性,探察数字教材潜在性风险,进而实现数字教材高质量建设。思政课数字教材既有作为思政课教材的价值坚守,又具有数字化技术产品的特质以及作为电子出版物的独特属性,这些为思政课数字教材质量评价提供了基本理据。据此,要从思想政治引领、教材内容编排、教材呈现样态、教学过程适用、数字技术应用等维度构建思政课数字教材建设质量评价的指标体系,并从提升评价主体胜任力、增强评价方法多样性、注重评价过程高效性、凸

    现代教育科学 2023年6期2023-12-13

  • 思政课自我形象建构与他者形象认知的统一
    要良好的形象,思政课亦如此。思政课公众形象认知认同、塑造建构、优化提升等问题已成为思想政治教育研究领域的前沿课题和重要问题。思政课公众形象有“自我”与“他者”两个观看主体,在教育学、政治哲学、心理学视角的“他者”镜像下,厘清思政课自我形象建构与他者形象认知的辩证关系,在消弭认同壁垒、增進认知共识、提升对话能力、完善对话场域的实践逻辑中,探赜思政课自我形象建构与他者形象认知相统一的培育路径,意义重大。[关键词] 思政课;公众形象;自我建构;他者认知[中图分类

    湖南大学学报(社会科学版) 2023年6期2023-12-07

  • 增强高职思政课教学实效性必须处理好的几对关系刍论
    信息时代,高职思政课的教学生态正在发生深刻变化。为了科学应变,提高思政课的实效性,应尝试回归到教学的本质,对教学的三要素即教师、学生和教材之间的关系进行条分缕析,研究思政课教学的三对关系存在的问题,并提出应对措施。思政课教师要与学生建构起彼此信任、平等合作的关系;思政课教师要与教材形成忠于教材、重构教材、超越教材的关系;通过激趣赋能、破立并举、理实一体,帮助学生与思政课教材之间建构良性关系。关键词:高职;思政课;教学实效性;关系处理;教师中图分类号:G71

    成才之路 2023年31期2023-12-02

  • 伟大建党精神融入高校思政课的路径研究
    党精神融入高校思政课对于提升思政课教学实效性,提振青年大学生的志气、骨气和底气以及助推立德树人根本任务的落实等具有重要作用。为此,高校要积极推进伟大建党精神与高校思政课在完善教学内容、改进教学方式、拓宽实践渠道和增强队伍建设等方面进行有机融合,这是新时代加强高校思政课建设的迫切需求和必然选择。 关键词:伟大建党精神;高校;思政课;融入 中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1009 — 2234(2023)08 — 0052 — 0

    理论观察 2023年8期2023-11-30

  • 历史的大视角与小切口
    史纲要课是高校思政课的重要组成部分,如何打造纲要金课,如何能更好地体现出以史育人的目的,是纲要课应该研究的。打造纲要课金课,就要处理好历史的大视角和历史的小切口之间的辩证关系,以大视角为统领,把历史事件放到大视角之中,以小切口为深入,探究历史的深度,这样更能反映出历史的脉络、前进脚步和历史规律。把握好大视角和小切口个辩证关系,能够体现出课程的高阶性、创新性和挑战性,这是打造纲要金课的必然要求。关键词:中国近现代史纲要;金课;大视角;小切口;思政课中图分类号

    高教学刊 2023年30期2023-11-05

  • “以学生为中心”的高校思政课教学逻辑建构
    周恬摘要:高校思政课教学关系到学生的思想脉搏。如何夯实“以学生为中心”的教育理念,遵循学生成长规律,是时代的声音和呼唤。文章从增强课程亲和力,确定以生为本的第一要义;增强课程吸引力,打造有温度的思政课;注重学生获得感,建立科学的教学评价体系三个维度,构建“以学生为中心”的教学设计。关键词:以学生为中心;高校;思政课;教学逻辑“以学生为中心”的教育理念是当前国际高等教育发展的趋势,也是我国全面推进高等教育的关键所在。近年来,我国高等教育的教学重心更加聚焦于“

    知识窗·教师版 2023年9期2023-10-31

  • 指向核心素养培育的思政课教学三策略
    伟娥【关键词】思政课;课程标准;核心素养;教学策略【中图分类号】G633.2  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009(2023)37-0095-02《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》强调了思政学科核心素养政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识的培育,而核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。试以统编道德与法治教材(下同)为例,探讨开展素养导向的思政课教学策略。1.设计

    江苏教育·中学教学版 2023年9期2023-10-30

  • 高校思政课实践教学的功能定位与发展导向
    摘  要]高校思政课实践教学立足学生发展需求,实现思政小课堂与社会大课堂的连接,是思政课教学的重要教学形式。目前,各高校十分重视实践教学的改革创新,并已取得一定成就。但在思政课实践教学的具体实施中仍然存在不足,主要表现为教学性质模糊、教学过程管理不足、评估考核实效不高、教学执行效果不佳等问题。因此,提升高校思政课实践教学的质量和水平,要推动思政课实践教学向课程建设专门化、课程组织规范化、课程评估全面化、保障机制体系化等方向发展,以期更好发挥高校思政课立德树

    党政干部学刊 2023年9期2023-10-28

  • 伟大建党精神融入马克思主义基本原理课程的实现路径研究
    主义基本原理;思政课在庆祝中国共产党成立100周年大会上,习近平总书记首次提出伟大建党精神,并将其概括为“坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民”。伟大建党精神是中国共产党的精神之源,激励了一代代中国共产党人筚路蓝缕、踔厉奋发,创造了一个又一个载入史册的伟大成就。将伟大建党精神融入马克思主义基本原理课程(以下简称“原理”课)教学,具有十分重要的现实意义。一、伟大建党精神融入“原理”课的可行性伟大建党精神源自对马克思主

    河南教育·高教 2023年9期2023-10-27

  • 产教融合视域下思政课实践教学创新:理论、方法与途径
    :产教融合下的思政课实践教育模式需要主动适应现代育人新要求,职业导向是基础,与专业教学互融,开展企业与高校“双元育人”,创新思政课理论与实践教学融合机制,改革思政课实践教学,推动职业教育改革人才的综合培养。本文以“产教融合”现代育人新模式为背景,分析产教融合思政实践教学的内涵及特征,凸顯产教融合视域下思政实践教学在技术技能型人才培养上的精神实质,探索在此模式下可操作的实施路径,促进大学生思想道德素质的发展。 关键词:产教融合;思政课;实践教学;途径 中

    理论观察 2023年7期2023-10-19

  • 大中小学思政课一体化研究
    要:大中小学思政课的一体化建设是落实立德树人的一项根本任务,中国特色社会主义进入新时代,习近平总书记亲自部署下推进大中小学思政课一体化建设这一项重要任务。黑龙江西部地区学校的数量较多且具有地方代表性,统筹推进大中小学思政课一体化建设,有层次地在黑龙江西部地区的大中小学的各个阶段中开设思政课程,多维度、多角度推动黑龙江西部地区思政课一体化的发展,是立德树人的时代要求,是培养社会主义建设者和接班人能担当、敢担当、善担当的重要举措。 关键词:黑龙江西部地区;

    理论观察 2023年7期2023-10-19

  • 思政课总体实践教学模式的探索与建构
    张茂林摘 要:思政课总体实践教学模式是新时代思政课改革创新的重要成果,它以总体思维一体化推进思政课与实践教学建设,着力提升思政课实践教学建设水平。该模式立足思政课本位,突出教学内容的实践性,聚焦实践育人成效,形成了规范可行的课程教学体系。总体实践教学模式与思政课理论教学同向发力,进一步提升了思政课教育教学实效。关键词:思政课;总体实践教学模式;立德树人北方工业大学传承和发扬思政课建设优良传统,坚持以课程规范化建设为导向,独立设置了思政课实践教学课程。经过长

    北京教育·高教版 2023年9期2023-10-11

  • 高校思政课教材体系向教学体系转化路径探究
    的路径,是落实思政课立德树人根本任务的必然要求。高校思政课教材体系向教学体系转化可通过熟悉教材内容、整合教学内容、梳理教学内容重难点、重构教学内容环节来构建与优化教学内容体系;通过联系世情国情用中国语言讲好中国故事、结合学生特点用通俗形象的语言讲透理论问题、关注学生需求用大众化和生活化的语言深化认同来构建课程教学话语体系;通过充分运用多媒体教学手段、重视运用高质量在线课程、重视运用校园网络教学平台来创新与转化教学方法与手段;通过完善实践教学管理制度体系、完

    教书育人·高教论坛 2023年8期2023-10-07

  • 案例教学法在医学院校思政课教学中的应用
    例教学法运用到思政课教学中,既是提升思政课教学实效性的有益尝试,也是新时代思想政治课教学方法的重要变革。通过对当前医学院校思政课教学中,存在教学内容理论性强、教学对象客体化以及教学理念智育化等困境的反思,提出在医学院校思政课教学中引入案例教学法,有利于实现教学内容的理论与实践的统一,激发学生学习的主体性以及实现知识性和价值性的统一。推进案例教学法在思政课教学中的运用,可以从课前准备、课堂教学和课后反馈三个维度来探究。[关键词]案例教学法;医学院校;思政课

    教书育人·高教论坛 2023年8期2023-10-07

  • 新时代背景下基于思政课创新高职“工匠精神”人才培养策略研究
    匠精神”,创新思政课程建设,构建“德技一体化”的人才培养体系。基于此,高职院校思政课应把握改革创新原则,持续推进具备“工匠精神”的高素质、高质量人才培养工作,促进理论指导实践作用的发挥,让高职学生成长为新时代新征程的合格建设者和接班人。关键词:新时代 思政课 “工匠精神” 人才培养中图分类号:F240文献标识码:A文章编号:1004-4914(2023)09-013-02在新时代新征程中,职业教育承担着更为艰巨的育人重任。高职院校在培育高质量、高素质、高水

    经济师 2023年9期2023-09-25

  • 高校思想政治理论课多元化考核模式的实践与思考
    向性作用。提升思政课教学的实效性,必须构建多元化的考核模式。本研究分析了构建高校思政课多元化考核模式的必要性,提出构建多元化考核模式的三个原则,从考核目标、主体、内容、方法等方面进行积极探索,并以马克思主义基本原理课程为例设计具体方案,从而推进思政课教学改革,更好落实立德树人根本任务。关键词:思政课;多元化;考核模式基金项目:山西工商学院重点建设科研团队建设计划;2022年度山西省教育科学十四五规划课题“‘三结合多元分类考核’模式在高校思政课教学改革中的应

    河南教育·高教 2023年8期2023-09-23

  • 思政课教师情感素养的含义、表征及培育路径
    量。尤其是对于思政课而言,思政课的课程特性决定了教师情感素养直接影响教育教学的生命质量。从情感教育视域审视思政课教师情感素养的丰富内涵及表现维度,以研修唤醒、理论引导、意义追寻、实践促发等路径,促进思政课教师情感意识觉醒,激励其深层次的情感素养培养自觉,推动思政课教师探寻自我情感在教育中的价值与意义,从而为思政课教师情感素养培育提供参考。 [关键词]情感教育;情感素养;情感培育;思政课;教师素养 [中图分类号] G641            [文

    教书育人·高教论坛 2023年7期2023-09-22

  • 思政课改革的基本原则: 建设性和批判性相统一
    [摘 要]思政课坚持建设性和批判性相统一,不仅是防止教学过程中建设性和批判性被割裂的现实需要,更是增强思政课思想性和提高学生辩证思维能力的必然要求。实现建设性和批判性相统一,必须抓住教师这一关键,坚持以建设性为主导、融批判性于建设性之中。 [关键词]思政课;建设性;批判性 [中图分类号] G641            [文獻标志码] A [文章编号] 1008-2549(2023) 07-0004-05习近平总书记指出:“思政课

    教书育人·高教论坛 2023年7期2023-09-22

  • 高职院校劳动教育和思想政治理论课融合育人路径选择
    词:劳动教育;思政课;融合育人劳动教育是基于对人的全面发展而提出的五育并举的新举措,是重在帮助高职学生树立正确的劳动价值观和劳动幸福观、提升劳动素养的重要课程,发挥着养人劳力的功效。思想政治理论课(以下简称思政课) 是帮助学生掌握马克思主义理论、提升高职学生道德素养和法律素养的重要课程,发挥着德育促人向善的功效。劳动教育和思政课有着相同的育人契合点,有着内在的关联性和互鉴性。将两者有机结合,共同发力于学生思想和行为方面的引导和塑造,实现两者融合的双重教育,

    河南农业·教育版 2023年8期2023-09-19

  • 中国故事提升高校青年“四个自信”的实践路径
    事作为增强高校思政课感染力和说服力的创新形式,也是坚定新时代青年“四个自信”的重要手段。高校思政课教师应深度聚焦中国故事,注重把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为高校思政课教学话语体系,以中国故事的叙事逻辑,让党的创新理论入脑入心。本文通过明晰提升“四个自信”与讲好中国故事的内在关联,阐述了中国故事提升新时代青年“四个自信”的叙事结构,并据此提出高校思政课通过中国故事提升新时代青年“四个自信”的实践路径。关键词:中国故事;思政课;四个自信中图分类号:G

    今传媒 2023年9期2023-09-11

  • 中华优秀传统文化融入高职思政课的价值、困境及策略
    化融入高职院校思政课的内在价值,分析中华优秀传统文化融入高职院校思政课的现实困境,提出通过坚守和谐共生的融合理念、采用多元立体的融合方式、提升教师的融合教育能力、建构适切的融合评价方式等策略,推动中华优秀传统文化融入高职思政课。【关键词】中华优秀传统文化 高职院校 思政课【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2023)18-0054-04文化意味着一种社会形态,会对人的思想观念、行为方式产生重大的影响。中华民族优秀传统文化是

    广西教育·C版 2023年6期2023-09-07

  • 中小学思政课“一体化”建设策略探析
    【摘要】中小学思政课“一体化”建设带有系统性特征,教师对学科教材内容进行研究,对学生学习经历和认知进行梳理和归结,根据学生学习要求展开教学设计,组织学生进入实践性学习环节,在充分思考、体验、归结、内化中完成学科认知构建。作为高中政治学科教师,在教学设计和组织时需要有观照意识,对学生思政认知有科学评估,以便推出适合的教学策略,确保学生身心的健康成长。【关键词】高中政治;思政课;“一体化”;建设策略习近平总书记对办好思政课有重要指示,作为政治学科教师,要以创新

    新教育·科研 2023年8期2023-09-07

  • 高校思政课教学方法集成创新的探索与实践研究
    用,阐述了高校思政课教学方法创新的必要性,基于现阶段高校人才培养的要求分析几种新型教学方法,并从更新教学理念、完善教学方法、提高教师素质以及改善评估策略等方面提出了优化措施,以期为高校思政课教师提供参考。[关键词]高校  思政课  教学方法  创新课题:第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目《新能源汽车技术专业新时代“课程思政”改革方法与路径研究》(课题编号:YB2021090101);陕西省教育厅2021年度陕西高等职业教育教学改革研究项目《交

    陕西教育·高教版 2023年8期2023-09-06

  • 延安时期领导干部讲思政课的历史回顾与现实启示
    〕 领导干部讲思政课不仅是新时代思政课教学改革与创新的基本要求,也是落实立德树人根本任务的重要指引。早在延安时期,党在相关文件中就明确规定领导干部要上讲台讲思政课,对于指导思政课教学工作、增强领导干部政治能力等具有十分重要的现实意义。回顾历史,延安时期领导干部讲思政课呈现出常态化特点,且授课内容强调现实化、授课形式追求多样化、授课语言讲究生动化。实践中,深入学习、全面把握延安时期领导干部讲思政课的显著特点,是落实新时代领导干部讲思政课的重要一环,对于其充分

    中共山西省委党校学报 2023年4期2023-09-03

  • 新时代高校思政课实践教学创新路径研究
    学作为当今高校思政课教学中的重要组成部分,对高校思政课教育的实效性有重要作用。当前实践教学存在重视度不够、学生参与感低等问题,应注重完善实践教学顶层设计、有效整合资源、打造实践平台等方式提升高校思政课实践教学实效性。关键词:思政课;实践教学;创新路径一、高校思政课实践教学内涵实践教学作为高校思政课教学的重要组成部分,在整个思政课教学中中具有特殊地位,对提升其实效性发挥重要作用。第一,从理论角度来说,高校思政课实践教学要求将马克思主义理论与中国特色社会主义实

    客联 2023年5期2023-09-03

  • 延安精神在高校思政课的运用研究
    精神可丰富高校思政课的教学方法和内容,完善教材体系,提升教学效果。通过在校园文化建设中滲透延安精神、发挥高校思想政治课的主渠道作用、搭建校内外思政教育联动平台等方式,可加强延安精神在高校思政课中的运用,提升思政课育人效果。关键词:延安精神;高校;思政课;大学生延安精神作为革命历史时期的精神意识形态,具有永恒的价值和不可磨灭的意义。新民主主义革命作为一段特殊的历史,完成了时代的进程,但延安精神不会因为时代的发展而失去其价值。尽管与延安革命时代相比,我国在政治

    中国军转民·下半月 2023年6期2023-09-03

  • 红色文化融入高校思政课教学模式建设研究
    际华摘  要:思政课是高校意识形态教育的主要阵地。红色文化是高校思政课的重要课程资源。将红色文化融入思政课教学,充分发挥红色资源的教学价值和育人功效,是学生全面充分自由发展的需要,也是提高思政课教学效果的重要路径,更是构筑意识形态阵地防线的重要保障。本研究分析了红色文化融入高校思政课的现存问题,并基于此探索建设理论维度课堂和实践维度课堂,用好红色资源,传承红色基因,让思政课活起来,以期让学生从红色文化中汲取能量,成为担当民族复兴大任的时代新人。关键词:红色

    大学·教学与教育 2023年6期2023-09-03

  • 高职院校思政课的实践教学路径分析
    摘  要:思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,对于教育事业的长远发展有重要的作用。实践教学作为思政课教学重要的组成部分,越来越受到高职院校重视,本文从思政课实践教学的意义着手,提出目前思政课实践教学过程中存在的问题,探索思政课实践教学的路径,推动思政教育发挥有效的育人作用。关键词:高职院校;思政课;实践教学中图分类号:G712;G711    文献标识码:A    文章编号:1673-7164(2023)17-0062-04基金项目:天津市职业学校“十

    大学·教学与教育 2023年6期2023-09-03

  • 德学互进 思维升级:论思维认知模型用于思政课教学改革创新
    重背景下,高校思政课在承担人才素质素养培养方面任务艰巨。实现思政课改革创新核心在树人立德,重点在说理通透,关键在教学方法突破。思维认知模型工作原理与思政课改革创新要求之间有着天然的内在一致性,导、学、用、教、创五个环节实现了思政课改革创新要求的八个相统一。关键词  思政课;德学互进;思维升级;思维认知模型中图分类号:G652    文献标识码:B文章编号:1671-489X(2023)03-0099-050  引言在互联网和新时代双重背景下,高校思政课的重

    中国教育技术装备 2023年3期2023-09-01

  • 教育信息化背景下初中思政课教学优化的策略
    化背景下,初中思政课程教学得到了有效延伸,有利于培养学生的综合素质及核心素养。初中阶段思政教师要正确认识教育信息技术给初中思政课堂带来的机遇与挑战,培养学生正确的价值理念,从而提升初中思政课程教学效率。本文在教育信息化背景下对初中思政课教学优化策略进行简要分析,思考实现初中思政课程教育信息化的有效途径。关键词:教育信息化;初中;思政课;教学【中图分类号】G633.2           【文献标识码】A             【文章编號】2097-253

    当代家庭教育 2023年14期2023-09-01

  • 党建视角下中职思政课育人创新路径探析
    章聚焦当前中职思政课教学与党建工作,以“为党育人,为国育才”及协同育人为理论依据,以南宁市第六职业技术学校教学实践为例,以顶层设计,协同育人;搭建红色资源库,以红色文化育人;创新教学方法,运用“四步法”上好思政课;融合信息化技术,拓宽育人路径;构建“四个课堂”,形成育人合力,探索中职思政育人的创新路径。[关键词]党建;思政课;育人路径;中职[中图分类号]    G71            [文献标识码]    A          [文章编号]    1

    中学教学参考·文综版 2023年5期2023-08-31

  • 新时代民办高校思政课青年教师队伍建设研究
    泽渊摘  要:思政课是高校课程中的灵魂课程,具有育人的功能,良好的思政课效果是高校实现铸魂育人目标的重要途径之一。新时代民办高校加强思政课青年教师队伍的建设,促进思政教师队伍的良性发展,将有利于民办高校实现立德树人的目标。文章主要探讨民办高校思政课青年教师队伍建设存在的问题,并提出相关建议,希望能推动民办高校思政课教师队伍的高质量建设,提升民办高校思政课的教学水平。关键词:思政课;青年教师;民办高校中图分类号:G641   文献标识码:A    文章编号:

    大学·课外阅读 2023年6期2023-08-29

  • “议题式教学”在中职思政课中的应用探究
    教学”可使中职思政课高度符合新课程改革需求,可滿足中职生长远发展诉求,可促进中职思政教师专业发展,具有多种应用优势。文章简要说明“议题式教学”的概念、特点、优势,深入探究其在中职思政课中的具体应用,提出正视现实以科学选定议题、营造氛围以轻松推进议题、搭建支架以层层推进议题等策略。关键词:中职;思政课;议题式教学中图分类号:G71          文献标识码:A          文章编号:1673-9132(2023)27-0048-03DOI:10.1

    学周刊 2023年27期2023-08-29

  • 职业技术师范院校构建“三讲三联动”思政课教学模式的探索与实践
    关键课程,职教思政课更是承担着培养高素质职教师资的重要使命。结合当前思政课实际效果与预期目标存在差距、职教思政特色不足、思政话语势微等现状,天津职业技术师范大学凝练形成“三讲三联动”思政课教学模式,以期为深化新时代职业技术师范院校思政课改革创新提供理论依据和实践参考。关键词:职业技术师范院校;三讲三联动;思政课中图分类号:G712    文献标识码:A    文章编号:1672-5727(2023)08-0011-06习近平总书记在党的二十大报告中强调:“

    职业教育研究 2023年8期2023-08-29

  • “互联网+”时代以学生为中心的高校思政课教学模式改革研究
    影响,这为高校思政课教学模式的创新提供了内在要求。然而,改革过程中也面临各种压力和挑战,为应对这些问题,以学生为中心的教学理念、丰富立体的教学内容、灵活多变的教学方法和科学健全的评价方式成为改革的关键措施。通过综合运用这些措施,高校思政课教学模式能够更好地适应“互联网+”时代的发展要求,实现以学生为中心的教学目标。基于此,本文从不同角度详细阐述“互联网+”时代以学生为中心的高校思政课教学模式改革措施。关键词:“互联网+”;高校;思政课;教学模式引言国家发展

    互联网周刊 2023年16期2023-08-29

  • 思政课程中培育大学生铸牢中华民族共同体意识的思考
    主线,发挥高校思政课前沿阵地的作用,讲好民族政策、做好民族工作,引导大学生做中华民族共同体意识的支持者、传播者和践行者。在思政课教育中坚持显性教育与隐形教育相结合、日常教育与网络媒介相结合、专题教育与社会实践相结合、提升教师水平和完善课程评价体系相结合,不断提升大学生铸牢中华民族共同体意识。关键词:中华民族共同体意识;思政课;路径中图分类号:G641   文献标识码:A    文章编号:1673-7164(2023)18-0086-04一、基本概念中华民族

    大学·课外阅读 2023年6期2023-08-29

  • 伟大建党精神融入高校思政课的时代价值、现实困境与实践路径
    党精神融入高校思政课,是推进思政课改革创新和实现教育强国梦的必然要求。当前,伟大建党精神与高校思政课的深度融合还存在许多现实问题。推动伟大建党精神与高校思政课的有机融合,可以从加强思政课教师队伍建设、创新理论教学模式、拓展实践育人空间、优化校园育人环境等方面入手,积极探索科学有效的融入路径。关键词:伟大建党精神;高校;思政课习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上指出:“一百年前,中国共产党的先驱们创建了中国共产党,形成了坚持真理、坚守理想,践行初

    河南教育·高教 2023年7期2023-08-27