策略探究
- 高校学生管理工作信息化建设的路径探析
信息化建设；策略探究随着教育改革的深入和教育事业的发展教学方式和观念发生了变化，现代化的教育教学重视的是学生良好学习习惯的培养，以学生的个性化发展为基础，因此在教学过程中教师应重视方式的创新，以新的思想、新的方式和新的观念进行授课，尤其是在学生管理工作中，教师实施的管理方法和践行的理念对学生之后成长发挥之间的作业，所以高校学生管理工作中应创新管理方式，跟随时代的脚步创新管理手段，使高校学生管理工作取得更好的效果，促进高校学生的综合发展。一、高校学生管理工作
科技风 2023年36期2024-01-07
- 卢美艳：新高考背景下高中英语读后续写教学策略探究
；读后续写；策略探究作者简介：卢美艳，广西柳州高级中学。对于即将参加高考的学生而言，读后续写题型是一项全新的挑战。对于这一全新的题型，需要从两个角度进行深入剖析，它对学生既是一项挑战，也是一种学习机遇。因此，教师应当探索适合的授课方式，以帮助学生更有效地应对这一题型。在实际教学中，笔者发现很多教师不重视读后续写这一题型的教学，导致学生在实践中难以把握这一题型。而想要帮助学生把握好这一题型，教师需要帮助学生扎实掌握基礎知识并提高英语思维能力，同时对这一题型展
校园英语·中旬 2023年8期2023-12-29
- “让学引思”，构建初中英语高效课堂
；综合素养；策略探究作者简介：丁云云，泗阳经济开发区学校。由于我国初中阶段的英语教学长期以来受到传统教育理念影响，教师是课堂的主体，其权威是与生俱来的，导致目前的初中英语课堂上，大多数学生仍旧是服从教师的状态，学习自由和思维自由明显没有解放出来。如此，不仅大大限制了师生互动，学生的思维和学习发展更是受到了极大的束缚。从教师的角度来分析，如此的单向传输，也无法保证学生的需求被看到，被满足。长期处于被动地位的学生也缺乏自主探索和创新的动力，学习范围受限，自然难
校园英语·中旬 2023年7期2023-12-29
- 核心素养下在小学英语教学中培养学生学习能力的策略与方法
；学习能力；策略探究作者简介：唐芳，贵州省毕节市七星关区第四实验学校。小学生在学习英语时经常会陷入被动消沉的低效层面，而造成这一现象的因素很多。首先，从学生自身来说，很多学生都不适应英语这门语言的思维特点与表达方式，所以如果无法产生学习效能，也无法主动探究英语知识，由此产生负面、消沉的情绪，出现应付心理；其次，从教师的教学方式来说，有的教师在设计课堂教学任务时会忽视学生的接受程度，而“满堂灌”方式也直接挫伤了学生的学习积极性，导致学生产生了惰性思维，也致使
校园英语·上旬 2023年7期2023-12-28
- 高中英语阅读教学创新实施课程思政的策略探究
；创新实施；策略探究作者简介：陈来德，福建省晋江市毓英中学。高中英语教学以培养学生的人文素养为主要目标，有效提升学生的跨文化交际能力，不断扩大学生的学习视野。阅读教学是高中英语教学的重要组成部分，在学生人文素养培养方面具有独特优势。当前，国家大力提倡课程思政，倡导借助学科教学落实立德树人根本任务，不断促进学生思政素养的发展。在英语教学中，阅读教学是落实课程思政的最佳环节，教师可借助多元化的阅读材料，深挖文本中所包含的思政元素，培养学生爱党爱国爱家、诚实守信
校园英语·上旬 2023年6期2023-12-26
- 新课标下初中道德与法治中考复习策略探究
；中考复习；策略探究中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）49-0138-04 随着新课程标准的不断深化，道德与法治的中考命题发生了较大变化，有着更强的灵活性与开放性，更加考验学生的综合实践能力。因此，初中道德与法治教师在实施中考复习教学时，应该采取科学、有效的方式进行复习备考，既要巩固学生的基础学科知识，也要提高学生的理解能力及问题分析能力，使其做到学以致用。同时也要根据学生的身心发展特点及知识掌握情况
考试周刊 2023年49期2023-12-13
- 小学数学实践活动的优化策略探究
；实践活动；策略探究作者简介：苏丹妮（1998—），女，江苏省启东市徐龙小学。伴随着课程改革的不断推进，数学实践活动在数学课堂中的应用越来越频繁。实践发现，数学实践活动为数学课堂注入了活力，学生的创造力、思考能力等也得到了长足的发展，教学质效明显提升。基于此，小学数学教师要善于设计以生活元素为基础、以数学思维为主线的数学实践活动，引导学生在习得知识的同时，发展应用意识和实践能力，以此实现数学学科核心素养的真正落地［1］。一、从学生主体出发优化实践活动陶行知
教育界·A 2023年30期2023-12-01
- 英语作业设计策略探究
;作业设计;策略探究［中图分类号］ G623.31 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）27-0075-03作业是学习活动必不可少的一部分，同时也是教学活动中最容易被忽视的一个环节。传统作业形式如抄抄写写、背诵练习等较为机械，抑制了学生学习能力的提升，不利于学生的全面发展。在现代教学理念的指导下，教师要秉承课程改革精神，统整听、说、读、写等多种学习形式，将作业设计精细化，培养学生的主动参与意识以及获取信息、运用知识的能力，实
小学教学参考(综合) 2023年9期2023-11-29
- 小学数学教学中的优化策略探究
】小学数学；策略探究；数学素养数学教育在小学阶段是教育的重要组成部分，也是许多学生日常学习中的重点.随着教育改革和發展，教育者们越来越关注如何优化小学数学教学，以更好地培养学生的数学素养和兴趣.在这个背景下，文章探讨了小学数学教学的优化策略，并从六个角度出发，提出了一些可行的方法.包括认知、启发性、差异性、探究性、互动性和实践性等，以更好地了解小学数学教学的复杂性和多样性，为教育者提供有价值的参考和借鉴.一、认知角度，引导学生建立数学概念的抽象思维认知角度
数学学习与研究 2023年9期2023-10-25
- 创设情境：小学信息科技高效课堂教学策略探究
创设情境 策略探究当前小学信息科技课程教学内容面广量大，理论与实践并重。以苏科版小学信息科技为例，教学内容包含信息技术基础、画图、网络基础、文字处理、演示文稿、Scratch、3D建模、机器人技术、物联网技术、人工智能等基本教学单元。尽管课程中很多知识与学生的日常生活有一定的聯系，但也有很多理论性较强、学生接触少、内容相对枯燥的知识点。小学生心智发展尚不成熟，认知水平偏低，理解能力不足，自主学习意识不强。教师在教学中采用传统的讲授方法上课，让学生机械地记
小学教学研究·教研版 2023年9期2023-10-19
- 初中数学课后作业布置批改的现状及优化策略研究
布置及批改；策略探究随着新课改的不断推进，我国初中数学课堂的教学效率也逐渐在新的教学手段下得到了提升.在这样的背景下，初中生的数学作业也应当因人而异，配合课堂教学的革新，最大限度地发挥出辅助作用.初中数学作业的布置与批改是教学的重要环节.教师通过批改作业可以及时了解学生的学习状况，并以此为据，调整自己的教学方案.由此可见，作业的布置与批改的技巧是一门学问，教师应该将教学内容作为作业布置的重要依据，让学生进行复习和巩固，与课堂学习相互配合，这样既能够提高教学
数学学习与研究 2023年8期2023-10-15
- 新课标理念下小学数学作业生活化设计的策略研究
生活化设计；策略探究引 言随着新课程改革的不断发展以及“双减”政策的推行，我国现阶段小学数学教学工作的基本内容以及核心目标已经发生了一定的转变.在实际教学中，教师不仅要保证学生的学习成绩得到提高，还需要在教学过程中帮助学生构建数学学习框架，提升学生数学学科素养，保证学生获得更加全面的发展.特别是在“双减”政策的背景下，教师不仅要通过多样化的教学模式来激发学生的学习兴趣，还需要减少学生的学科压力.因此，教师可以让学生拥有更加多样化的作业体验，以求通过作业提高
数学学习与研究 2023年7期2023-10-12
- 高中化学核心素养教学实践探究
；教学实践；策略探究在高中化学课堂教学中，对学生个人实验技能的培养较为重视，实验操作的基础为学生掌握全面的课堂知识内容，为了让学生充分理解本节课化学知识理论，教师应站在学生个人角度进行问题分析，主动结合学生身心发展特点进行教学模式的创新，其中结合课堂教学主题进行情境的创设，让学生主动融入课堂环境分析其中的化学式，让学生结合实际理解其中理论内容。在学生理解化学理论的基础上展开实验活动，以此活跃学生个人逻辑思维，发展学生学科核心素养。一、结合核心教学概念创设多
文理导航 2023年26期2023-09-20
- 新课标下小学语文阅读教学改革与实践探究
；阅读教学；策略探究中图分类号：G623.23文献标识码：A文章编号：1673-8918（2023）32-0039-04近年来，新课程改革为小学语文阅读教学带来了很多新思路和新方法，重视阅读在小学语文教学过程中的地位与作用成为语文课程全面改革的关键。阅读教学既是培养学生良好阅读习惯的重要阶段，也是培养其良好文化素养和自信心的关键环节。因此，在阅读教学中，教师要善于创新教学模式，让学生在阅读中体会到乐趣和快乐，不断提高其文学素养和综合能力。一、基于新课改的小
考试周刊 2023年32期2023-09-15
- 基于信息技术的初中化学教学策略探究
；信息技术；策略探究【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）14-0128-04在化学教学过程中，初中化学教师应该从学生的角度出发，充分利用信息技术创新课堂教学模式，增强师生之间的互动，营造轻松愉悦的课堂氛围，以有效激发学生的学习兴趣。与此同时，初中化学教师还应该利用信息技术优化和创新实验教学，不断提高学生对化学实验的学习热情，从而有效提高教学质量和教学效率。总而言
当代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 生活经验数学化和数学知识生活化的策略初探
知识生活化的策略探究论述。【关键词】生活经验数学化 数学知识生活化 策略探究【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）08-0163-03《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动组织教学[1]。那么，如何发挥学生已有的生活经验更好地促进数学学习呢？又将如何把枯燥的数学知识，融入在有趣、生动、易于理解
课程教育研究 2023年8期2023-08-31
- 基于大观念的高中英语单元整合教学模式探究
；单元整合；策略探究通过对高中英语这一学科的教学情况进行分析，能够发现在教学的过程中仍然存在较多的不足，例如：很多教师在教学时只会照本宣科，无法有意识地根据学生的具体学习情况来为学生设计并开展相关的教学活动。正是因为如此，课堂教学活动缺乏一定的有效性，进而导致学生的学习质量及效率无法获得有效的提升。但教师在教学的过程中如果能够真正做到围绕大观念来完成单元整合教学的设计，那么便能够有效改善这一现状，促使教师在教学的过程中及时发现学生在学习时存在的问题，完成教
高考·中 2023年6期2023-08-23
- “中小衔接”美术课程推进的策略研究
的问题进行了策略探究。文章以《瓷器之美》課程教学为例，提出选好“中小衔接”切入口，有效开展从“怀旧”到“引新”再到创新的策略。结合新旧知识，反复“把玩”课堂，开启深度美术学习课程。关键词：中小衔接；课程推进；策略探究中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）29-0140-05一、 【情境描述】八年级上册《瓷器之美》是一节笔者上过的公开课，在评课环节，导师提出，美术欣赏课中，大部分的学生学习和参与的过程仍是一个相
考试周刊 2023年29期2023-08-23
- 初中英语单元话题式教学的策略思考
；核心素养；策略探究中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）29-0095-05所谓的单元话题式教学，其实是指教师在教学过程中，能够围绕课堂教学的内容以及单元目标，进而为学生制订单元学习主题，并要求学生结合教材的内容来展开有目的的学习。调查表明，以话题为中心的课堂教学方式属于建构主义理论下的一种教学形式，主要强调教师在教学过程中，能够突出学生在课堂教学中的主体地位，并以培养学生形成良好的核心素养作为最终的目标，进
考试周刊 2023年29期2023-08-23
- 强化思维发展，提升文化自信
教法学法 策略探究小学时期是学生身心处于快速发展的阶段，他们的认知与感知能力不断提升，正是这些因素造就了小学生心理复杂多样的特征。只有突出学生主体性的教育才能够真正走进学生的内心，与学生产生共鸣。教师在进行知识教学的同时，更应该注重学生情感的抒发与体验。在“温暖的教学”中，教师要培养学生的学习能力，尊重学生的个性化发展。小学语文教师更应该尊重学生的个性化发展，综合、全面、精准地分析学生身心发展的特点，重视差异化教学和个别化指导。一、“温暖的教学”中研究性
小学生学习指导·当代教科研 2023年2期2023-08-08
- “行走的博物馆”研学策略探究
馆”；研学；策略探究DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2023.11.0191 研学背景和意义1.1 研学背景1.1.1 2022年新一轮课改的方向2019年和2021年，中共中央、国务院先后下发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》以及《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的通知。2022年，教育部下发了《关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》。從文件中不难看出，
文物鉴定与鉴赏 2023年11期2023-08-07
- 关于提升初中历史教学效果的策略探究
；教学效果；策略探究中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1673-8918（2023）27-0155-04一、 引言高效率的课堂教学能够为学生提供明确的学习方向，推动学生个人能力的提升。初中历史教师不但要帮助学生掌握教材中的历史知识，还要根据历史资料，引起学生的思考与关注。但是部分教师受到传统教育观念的影响，忽略了学生在课堂中的主体地位，致使课堂教学效果停滞不前，与现阶段的学科核心素养观念不符。二、 初中历史课堂的教学现状初中历史教师们在教学
考试周刊 2023年27期2023-07-31
- 核心素养背景下的小学语文作文教学新思路研究
；核心素养；策略探究纵观整个小学语文教育体系，作文教学占据着极其重要的地位。在此类课程教学中，教师不仅要辅助学生掌握写作方法与技巧，还要注重学生素材的积累以及能力水平的整体提高。核心素养对于作文教学有着重要的指导意义，其本身是小学生语文能力、语文积累、语文知识、学习方法、学习态度、学习习惯和认知能力以及人文素养等各方面的整合体现，能够为学生的全面发展和终身发展奠定基础。教师应当充分利用核心素养培养的优势，加快作文教学的整体转型，使其朝着教育改革的方向快速行
启迪与智慧·下旬刊 2023年6期2023-07-29
- 核心素养视域下高中政治议题式教学策略探究
议题式教学；策略探究高中思想政治学科长期处于一个比较尴尬的境地，很多学生觉得其教材理论多而实践应用较难，课堂讲解多而互动性少，学生的学习积极性不高。在核心素养视域下要提升思想政治学科的教学效果，教师要认真研究教材和学情，采取议题式教学方法，激发学生的参与积极性，探究讨论，提高课堂教学质量。一、相关概念综述（一）高中思想政治学科核心素养高中思想政治学科核心素养包括四大方面，即政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。如果在思想政治教学过程中得到有效的贯彻落实，
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 立德树人理念下高中班主任学生管理路径探究
生管理路径；策略探究；方法运用在现代教育环境中，立德树人理念是教育的基本导向，为此，班主任要积极围绕着这一主題来管理学生，助力学生们全面发展。接下来，笔者将从教师自身德育教育能力、德育教育主题班会、德育教育主题活动、师生之间的沟通交流、家校结合这几个方面展开叙述，希望文中的意见可以给高中班主任开展班级管理工作提供一些新思路，进而提高班级的管理效率和管理质量。一、立德树人理念下高中班主任管理学生的深刻意义（一）有利于丰富课堂教学的内容在高中阶段，学生们不仅仅
高考·上 2023年4期2023-07-26
- 高中语文教学中任务群设置策略探究
；设置意义；策略探究中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）24-01２９-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.24.0４３在高中语文教学中加强设置任务群，不但能够创新语文探究活动和模式，也能更好地引领学生开展自主学习。为此，教师应该明确高中语文教学中任务群的设置意义，为学生设置形式丰富的任务群，组织学生以群组为单位，合力探究和完成任务群，
学周刊 2023年24期2023-07-25
- “双减”引领下小学数学开展游戏教学的策略分析
;游戏教学;策略探究皮亚杰曾在“玩中学”理论中强调了游戏教学法的作用与特点，主张让儿童从“玩中学”，在玩耍中积累知识，使得学生不仅能学得有效，还能感知开心与幸福。燕国材教授在“非智力因素”研究中已经指出，决定着学生学习效益的因素往往是学习兴趣、情感体会等。因此，要想提高小学数学教学效率，教师则应从学生视角开展趣味活动，使得小学生能产生积极情感，在兴趣激发下主动学数学。在此方面，游戏教学具有得天独厚的优势，符合小学生爱玩好动的心性特点，有利于全面改善小学生的
课堂内外·教师版 2023年5期2023-07-18
- 基于大数据分析的在线课程学习行为数据标准设计
；数据标准；策略探究引言在线开放课程是互联网技术与教育深度融合的产物，以其丰富的教学内容和多样化的学习方式给高校带来了全新的发展机遇。目前，各级行政院校已经开展了相关研究，但是对于如何在线上教学中提高教学质量却缺乏足够的认识，为此，必须从理论层面探讨“线上线下一体化教学模式”。1. 在线课程学习行为数据标准设计1.1 设计理念在线课程学习行为作为一种新的研究视角，能够为学习者提供个性化服务，以实现对学习者自主能力和创新能力的培养。个性化教学作为当今时代的新
互联网周刊 2023年13期2023-07-17
- 借助信息技术提升小学生数学核心素养的实践研究
；核心素养；策略探究【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）12-0172-03随着我国科技的飞速进步与发展，信息技术也越来越广泛地运用到了数学课堂中。而这也同样对当前的小学数学教师提出了更高的教学标准与教学要求，它既要求教师在授课的过程中应当充分借助信息技术优化自己的课堂内容、丰富自己的教学方式，借以提高学生的学习能力与核心素养。同时它也要求教师能够在将这二者有效
当代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 高中英语教学与德育教育的融合研究
教育；渗透；策略探究课程改革的最终目的是要制定出让所有学生都能够全面进步的目标要求。学校要做到“教书”，同时也要“育人”，学生所取得的进步不能光凭试卷上的分数来评定，而应当根据学生的综合发展，给予更加全面的系统性评定，应当包括学生的学习成绩、课堂参与度、道德品质，通过这种全方位的教学评价体系，能够使学生不断提高综合素质。高中英语教师应当在日常教学当中将德育内容充分融入英语课堂中，挖掘教材中的潜在德育内容，并将其合理地引入课堂教学中，这样就能够让学生既巧妙地
启迪与智慧·下旬刊 2023年5期2023-07-10
- 基层消防监督管理工作效能的提升策略研究
法监督能力；策略探究［中图分类号］C36文献标志码：A随着科学技术的不断进步，我国的消防事业也取得了一定成绩。但随着社会经济的发展，一些新型火灾也随之产生。因此，为了能够有效保证消防事业的稳定发展，必须要重视基层消防监督管理工作。在这种情况下，就需要在基层消防监督管理工作中引入更多的高科技手段和管理方法，以此来提高我国基层消防监督管理工作的效率和质量。1 相关概念界定和理论基础1.1 消防监督管理职能消防监督管理职能主要包括以下三个方面的内容。一是基层政府
南北桥 2023年11期2023-07-06
- 计量经济学课程思政教学方法探究
计量经济学；策略探究中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.11.074现代社会高等院校的教学质量与其教师的教学方法、教育理念有着密不可分的关系，各大高校的专业课教师在努力实现学生的专业知识和实践操作能力提升的同时也伴有着对其进行思政教育的义务以及责任。通常来说，将课程的专业知识以及思政教育相结合有助于全面提升学生的知识储备，思想道德品质以及文化素养。其中，课程思政的具体含义是
现代商贸工业 2023年11期2023-06-28
- 基于立德树人的小学语文阅读教学探微
学语文教学；策略探究；路径探析中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）16-0067-03引 言小学阶段对学生而言意义重大，是为成长奠定坚实基础的阶段。近些年，在语文教学中，阅读的占比日益升高。教师所要做的就是顺应时代趋势，适时进行教学方式的变革。显然，如何做好落实立德树人根本任务和
名师在线·上旬刊 2023年6期2023-06-28
- 中华优秀传统文化融入中职思政教学的策略探究
文化；融入；策略探究中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.12.071中华优秀传统文化源远流长，是中华民族传承五千多年的智慧结晶，它所蕴含的内容与社会主义核心价值观高度契合。中职思想政治教育以立德树人为根本任务，充分体现社会主义核心价值观，将中华优秀传统文化融入中职思政教育，对增强学生文化自信与民族自豪感，提升道德素养，厚植爱国主义情怀，促进中华传优秀统文化传承与弘扬有着重要
现代商贸工业 2023年12期2023-06-28
- 美术学科核心素养下高中生图像识读能力提升策略探究
；能力提升；策略探究中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）15-0081-03引 言现在的生活方式越来越复杂，视觉化已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分，我们每天都要面对不同的图片，而各种图片都有自己独特的符号和表达方式，在日常生活中，视觉效果是不容忽视的。在进入“读图时代”后，我
名师在线·下旬刊 2023年5期2023-06-25
- 基于生活教育理念的高中英语阅读教学探究
；阅读教学；策略探究作者简介：汪丽，常州市戚墅堰高级中学。对于高中阶段学生而言，提升英语阅读能力至关重要。高中阶段，学生需要有较好的英语学习成绩，做到不偏科，而学习能力的提升离不开英语能力的提高。为了提升学生的英语能力，教师和学生首先要关注英语阅读这一板块，多阅读、多总结，从而夯实高中英语阅读基础，保持良好的英语学习节奏，更好地拓展和完善英语学习内容。在生活教育理念指导下，教师必须要将英语阅读融入学生生活，让学生爱上英语阅读。一、快速阅读，培养学生阅读能力
校园英语·中旬 2023年2期2023-06-21
- 初中英语词汇教学存在的问题及解决策略探究
教学；问题；策略探究作者简介：田桂莲，秦皇岛市山海关区教育和体育局。词汇在英语学习中处于基础性的地位，学生的词汇量在很大程度上影响着听、说、读、写能力的发展，影响着学生英语能力的形成。但是，在当前初中英语词汇教学中，通过课堂观察发现，仍有部分教师使用传统的词汇教学方式，单纯让学生通过死记硬背、简单重复等方式来实现对词汇的掌握，这种方式不仅影响了学生对词汇的学习效率，同时也容易造成学生对英语学习产生厌倦情绪，影响了学生对英语的学习兴趣。基于此，积极转变当前词
校园英语·下旬 2023年2期2023-06-20
- 多种教学方式探索核心素养培养路径
；核心素养；策略探究〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 14-0019-03科学学科的核心素养包括培养学生的科学观念、锻炼学生的科学思维、提升学生的科学探究能力、帮助学生养成科学的生活态度。科学学科只是载体，核心素养最终面向的是学生，而不是学科。传统教学重知识轻能力，学生的想象力和好奇心受到抑制。2022年版课程标准提出，发展学生的核心素养，即学生
小学科学 2023年14期2023-06-20
- 高中地理探究式学习策略探究
探究式学习；策略探究在高中地理课堂教学中，学生很喜欢探究式教学法，教师利用探究式教学法让学生能够自主地进行探索，通过自己的理解和操作获得更多的知识经验。在教学过程中，学生作为课堂主体，能自己带来巨大的能动性。高中阶段，学生学习的压力比较大，教师应当多思考、研究新的教学方法，让学生在课堂上积极地进行学习，这样不仅可以减轻学生的压力，而且能帮助学生获得知识。一、高中地理探究式学习的意义（一）探究式学习，有利于激发学生的学习兴趣高中阶段是学生一生中最重要的阶段之
文理导航 2023年10期2023-06-11
- 高中思想政治课中议题式教学探究
治；议题式；策略探究相比其他教学方式，议题式教学也有其独特的优势。议题式教学将活动与课程相融合，将知识与价值判断相结合，学生在个体思考的基础上，可以通过小组单位进行探究，帮助高中学生从了解知识过渡到直接付诸行动。与此同时，在议题式教学模式下，学生能够关注生活，对生活的政治内容和问题进行思辨，减少了师生之间一问一答的课程弊端，这种教学模式也逐渐成为高中思想政治课程教学的新标准。一、高中思想政治课议题式教学的现状及问题（一）存在理解误区现如今，议题式教学存在一
文理导航 2023年7期2023-06-07
- 小学英语生活化教学实施策略探究
生活化教学；策略探究一、深入解读内涵，精准把握特点（一）小学英语生活化教学内涵解读小学英语生活化教学是指在小学英语教学中，教师将教学内容和学生的生活体验结合起来，让学生在生动、形象、有趣的生活化情境中快乐地学习英语，提升学习的有效性。生活化英语教学开阔了学生的学习空间，彻底打破传统的填鸭式的教学局限，从小学生的生活经验出发，使教师和学生之间形成积极的互动，使教学内容更具深度和广度。同时，生活化英语教学使学生更真实地感受到英语的实用性，吸引学生主动学习，充分
文理导航 2023年6期2023-06-07
- 谈绿色建筑和建筑节能设计
筑节能设计；策略探究在经济文化快速发展的现代化社会背景下，我国的科技水平也在逐渐的提升，人们的思想意识以及文化程度普遍提升，越来越多的人们对生态环境保护问题引起高度的关注。随着社会的不断进步，我国城镇化进程逐渐加快，我国建筑行业在发展过程中为了能够满足当代社会人们对节能建筑的需求以及社会发展的需要，我国建筑行业的规模与数量快速增加，并且大多数建筑企业在进行建筑工程设计的过程中开始对建筑节能设计引起高度的关注，因为建筑工程建设质量的高低以及所具备的环保性会直
科技风 2023年15期2023-06-07
- 基于初中化学减负增效策略探究
;化学课堂;策略探究在新课改的背景下，为了减轻义务教育阶段学生课业负担大的问题，提出了增效减负这一重要举措。该举措主要是为了减轻学生的课业负担，使学生能全方面发展，提高学生的综合素质和综合能力。“双减”政策的推行，初中化学课堂要求学生更加有自主性和自律性，但是初中化学概念复杂抽象，对于初中学生来讲，化学的学习过程中，对课堂知识的本质理解和灵活运用较为困难。目前的初中化学课堂存在一些落后的教学方式，如填鸭式、知识灌输等，这样的教学方式没有重视学生的主体地位，
文理导航 2023年17期2023-06-04
- 深度学习视域下高中语文阅读教学评价的实施路径分析
；深度学习；策略探究中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）14-0039-04所谓的深度学习，其实就是指学生能够在教师的引领下，积极主动地参与到一些具有挑战性的学习主题中，并在此基础上体验成功并获得发展的具体过程。在此过程中，教师一定要注意，教师才是课堂教学的组织者以及引导者，因此，应充分地凸显学生在课堂教学中的主体地位，通过为学生创设真实的课堂教学情境，完成课堂教学评价设计的优化，真正地达到引导学生积极主动参与
考试周刊 2023年14期2023-05-31
- 重视预设与生成
预设与生成；策略探究【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）07-0087-041.前期预设：以幼儿为中心，完善准备工作自主游戏有一个显著特点，即要切实关注幼儿的行为生成与自主创造，但是这并不意味着教师要完全放手不管，而是要在游戏前期设计环节做出科学预设，初步判断影响自主游戏效益的各类因素，及时优化自主游戏的实施环境与具体条件，以便更好地发挥幼儿的想象力与创造力，使其在自
当代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 在语文教学中呵护儿童诗意生长的策略探究
诗意生长 策略探究儿童的思考带着诗性的智慧，这种将感官体验与理性思考糅合在一起的、物我交融的表达，正如诗一般，既鲜活又深刻，构建起美好的语文课堂。语文教师应珍视儿童的这份诗意之思，于课堂中捕捉他们的诗性智慧，为他们的天性迸发营造良好的环境，搭建诗意生长的支架，聆听他们的话语，欣赏他们的表达，从而使他们葆有探究的热情、思考的爱好、挑战的勇气和不竭的创造力。一、在文字解码中唤醒诗意儿童是天生的诗人。诗性就像躺在儿童思维世界中的魔法师，期待着在语文教学中被唤醒
小学教学研究 2023年3期2023-05-30
- 拥抱伟大的想法
本智慧阅读 策略探究对于小学阶段的儿童来说，他们大都比较天真，注意力也比较容易分散，教师要选择合适的教学方法吸引儿童的注意力。在日常的语文教学活动中，适当加入绘本教学，对于激发儿童的学习兴趣有很大帮助。但是，在日常的绘本教学中，教师容易出现“走马观花”即缺少对文本深层内涵的把握、“机械灌输”即对绘本价值认识不清等问题，导致教学效能低下。一线语文教师应该着力解决儿童在绘本阅读过程中产生的困惑与质疑，让他们真实地发表自己的见解，接受新颖的想法。本文以绘本《大卫
小学教学研究 2023年3期2023-05-30
- 语文教学生活化探讨
文 生活化 策略探究教育家陶行知先生指出，教育要与生活相结合，生活即教育。将教育拓展到更广阔的的生活空间中，教学做相结合。人是生活在社会中的，什么样的生活理念与教育的模式息息相关。陶行知先生注重的就是开发青少年的实践创造能力，他们具有极大的潜力。普通中学语文学习可能更多关注的是分数高低，理论学习更多，而在高职语文教学中，以其职业化的背景，需要将生活内容引入语文教学，这是必然的趋势。职业学校的学生更应以“生活化”教育原则贯穿在语文教学中，引导学生融入自然，融
文学教育 2023年2期2023-05-30
- 小学语文阅读教学中思维导图运用策略探究
；思维导图；策略探究；教学方法[作者简介]徐裴（1997— ），女，江苏南京人，南京市江宁区淳化中心小学，二级教师，研究方向为小学语文教学。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，语文课程在发展学生语言能力的同时，还要发展学生的思维能力，学习科学的思想方法。它倡导语文教学在关注学生语言文字运用能力發展的同时，更要注重对学生创造性思维、情感态度价值观的培养。教师教育的最终目的是将学生培养成独立学习的人，教学生如何“学”。当下很多学生对事物的认识没
教师博览·科研版 2023年1期2023-05-30
- 提升小学语文阅读教学有效性的策略探究
读；有效性；策略探究语文学科是一门语言类学科，也是学习其他学科的基础。加强阅读教育是提高学生语文综合水平的关键，教师应注重培养学生的阅读习惯，提高学生阅读的积极性，从而促进其语文综合素养的提升，同时也能够促進语文教学水平的提高。 一、采用游戏教学法，提高学生的阅读兴趣为推动小学语文教学的高效开展，需进行教学手段的创新，选择学生感兴趣的教学方式。假如教师依旧在使用传统的阅读方式，那么很难提升学生的阅读兴趣，甚至会引起学生对阅读的抵触心理，从而影响到学生的学
科学导报 2023年29期2023-05-30
- 新高考下高中英语写作教学策略探究
；写作教学；策略探究引言总的来说，高中英语写作教学仍然存在着一定的困难。作为一名高中英语老师，在进行英语写作教学的过程中，要在教学方法上进行不断的改革，采用趣味化的教学方法来培养和提升学生的英语写作兴趣和学习能力。为此，本文对目前高中生在英语写作中存在的问题进行了分析，并探讨了高中英语写作教学中的“趣味”应用策略。1高中英语写作教学中的主要问题分析1.1学生的学习动力不足从目前高中英语写作教学的实际情况来看，学生的学习动力不足是影响写作教学质量、提高写作质
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 试析小学音乐合唱教学策略探究
；合唱教学；策略探究引言合唱是一种富有艺术化、科学化的音乐教学方式，它能有效地提高教学效果。在过去的音乐教育中，由于学生的音乐基本功还不扎实，往往会出现一些问题，从而对教学造成不良的影响。合唱课注重学生的协作，对学生的整体素质有很大的帮助。因此，在小学音乐教师的教学中，要根据学生的具体情况，采取各种不同的教学方式，对学生进行引导，使其更好地掌握歌唱技巧。1音乐教学中合唱教学的重要性1.1有利于学生歌唱习惯的养成唱歌是情感表达最直接的方式，新课标中要求培养学
中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25
- 基于核心素养的初中英语阅读教学策略探究
；阅读教学；策略探究引言随着新课程改革的推进，教师在进行初中英语教学时，要着重提升学生的英语核心素养，提高学生的综合素质能力。而阅读是初中英语教学体系中的重要组成部分，是提升学生英语素养的关键所在。英语知识学习主要包括听、说、读、写四大方面，从当前初中英语阅读教学状况来看，其教学过程仍然存在着诸多问题。基于核心素养教学观念，改变传统阅读教学方式，能够更好地适应教学改革的需求。因此，教师应不断加强对于学生核心素养培养与发展的重视，不断推进初中英语阅读教学工作
中学生学习报·教研周报 2023年4期2023-05-25
- 杨静:“双减”背景下小学英语有效教学策略探究
；有效教学；策略探究引言随着“双减”政策的提出，为了更好地提升学生的英语能力，同时减少学生在课后学习和家庭作业的压力和负担。教师应当顺应时代的发展，结合当今的“双减”政策，努力探索更加高效的教学方法，开展更加有意义性的教学内容以及课后学习，以此使得教學内容更加完善，改善教学的弊端，提高课堂教学的有效性，从而使学生能够在未来的学习与生活中有所助益。1准确把握“双减”，推动政策执行英语是一种国际语言，“经济一体化”、“人类命运共同体”等概念的出现，再次说明了英
中学生学习报·教研周报 2023年4期2023-05-25
- 基于深度学习的小学数学课堂教学策略探究
；探究课堂；策略探究【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）08-0098-03在小學数学的学习中，融合深度学习理念，能打破刻板的传统课堂，对教学策略和方式进行不断地创新，引领学生对数学进行深度有效的学习，使学生在学习数学中建立数学思维，改善学生的学习模式，有效提升小学数学课堂的教学效率。对于深度学习提升数学课堂开展深度学习，总结了以下教学策略。1.围绕课程目标，引
当代家庭教育 2023年8期2023-05-24
- 基于思维品质培养的初中英语阅读教学探究
；阅读教学；策略探究思维品质指思维能力的特点及其表现。人们在思维活动过程中表现于不同方面的特点及其差异，就构成其思维品质。在实际的初中英语阅读教学课堂中，思维品质培养工作存在一系列问题，如应试思想严重、以语言知识和技能的传授为主要任务、忽视与学生的交流互动等，这些问题导致学生课堂内的主体性未能得到发展，普遍存在思辨能力缺失问题，最终导致学生对英语知识的认知仅仅停留在表层，学科综合素养发展缓慢，不利于学生未来的学习与成长。1 思维品质的界定及其在阅读中的
启迪与智慧·上旬刊 2023年4期2023-05-19
- 核心素养下小学语文拓展教学探究
；拓展教学；策略探究拓展教学是以课堂教学内容为轴心，在完成教学内容后，进一步向相关的课外知识和社会生活领域扩展、迁移和延伸，以扩大课堂容量，充实教学内容，丰富课外知识，开阔学生视野，开发创新思维，培养和提升学生的创新能力和综合素养。随着新课改的深入推进，核心素养培养已成为新时代的教育理念的核心，拓展教学正是在这样的背景下兴起的。近二十年来，小学语文拓展教学在相关教育理论的指导下，在教学研究和实践方面取得了一些重要的成果，拓展教学已成为小学语文课堂教学的重要
中小学班主任 2022年24期2023-01-14
- 基于核心素养的小学语文读写结合的作用和策略
；读写结合；策略探究从小学语文读写结合教学的公共社会属性来看，读写结合教学能够让小学生正确意识到阅读写作兴趣的培养与方法训练的重要性，并且在读写结合学习过程中，感受到語文学科与文学艺术的社会性、人文性与实践性。基于此，在当前的核心素养教育政策背景下，小学语文教师应对读写结合教学实践进行重新审视，制定出更具有“人学思想”的小学语文读写结合教学新策略，从而促进小学生语文素养得到更好地发展。这一教学实践过程关系到小学语文学科一体化建设的良好发展。一、基于核心素养
教书育人·教师新概念 2022年12期2023-01-12
- 提高小学数学概念教学有效性的策略研究
；概念教学；策略探究中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1673-8918（2022）45-0060-05在数学课堂中对概念进行理解是提升解题能力的基础，是培养系统化学习思维的重要环节。因此教师应以小学生的形象认知特点为基础，组织实践活动，完善课堂教学模式，在概念学习中提供针对性的学习指导。在实际教学中，有许多学生对教材概念缺乏深度理解，在练习环节没有对应的原理指导。因此教师应将教材中的不同概念进行整合，协调学习过程的多种影响因素，探索与学生认
考试周刊 2022年45期2022-12-25
- 核心素养指导下的高中英语教学改进策略
；高中英语；策略探究引言：高中英语课程是一门综合性极高的语言类课程，也是高中各学科教学活动中的重点和难点课程，为了提高高中英语课程教学活动的教学效率和教学质量，培养学生的核心素养，教师应该积极对教学模式和教学理念进行改进和革新，以求在引导学生充分理解和掌握高中英语学科所涉及的理论知识基础上，完成对学生核心素养的培养。1.高中英语教学活动中存在的问题1.1教师教学理念固化，教学手段陈旧高中英语教学活动在开展过程中，有许多教师难以适应新时代教学活动中对教师的角
中学生学习报·教研周报 2022年9期2022-11-27