策略探究

  • 高中语文整本书阅读策略探究
    整本书阅读;策略探究;《平凡的世界》众所周知,阅读是语文教学的基础内容,也是培养学生语文素养、语文能力,以及激发学生语文学习兴趣的关键途径。在传统的教学活动中,学生的阅读范围往往局限在课文当中,抑或是试卷上课外阅读部分,只有极少数热爱阅读的学生才会积极主动地进行大量的阅读,进而拥有“整本书阅读”的实际经验,其他对阅读不具有极大兴趣的学生只有“碎片阅读”“分散阅读”“表面阅读”的实际经验,无论是对培养学生的阅读素养,或是提高学生的阅读水平、提高学生的语文成绩

    高考·中 2022年2期2022-07-18

  • 实验室危险化学品的安全管理策略
    ;现状分析;策略探究1现状分析1.1安全意识淡薄实验室实验人员通常只重视科研成果,忽略实验室危险化学品安全管理,通常表现在安全管理意识淡薄,管理不到位,措施不得力,落实走过场,科研人员不能发挥主体作用。具体表现在三个方面。一是直接在实验台分装易制毒、易制爆药品,容易造成倾倒,泄露,引发安全事故。二是进入实验室人员的着装问题。例如身着短裤、裙子,凉鞋等不做任何防护处理直接进入实验室分装强酸、强碱等强腐蚀性液体。该类化学品均是玻璃瓶存放,一旦摔碎飞溅到皮肤上会

    科技研究·理论版 2022年2期2022-07-17

  • 新课程改革之下构建小学数学品质课堂的相关策略之我见
    ;品质课堂;策略探究前言:新课程改革更加注重学生个人发展和学科素养能力培养。当今社会飞速发展,优秀的教育不仅表现在学业水平上,还表现在课堂的有效构建上。从教学呈现效果的角度来看,有效的建构小学数学品质课堂,对提高课堂教学质量和学生的学习效果有着重要的作用。但是,目前我国小学数学教学存在着严重的问题,如何在新课改指导之下,进行有效的品质课堂建设,如何在数学教学中有效地开展教学活动,使学生的数学综合素质得到有效的培养,成为了亟待解决的问题。一、转变教学观念,营

    快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17

  • 浅析幼儿语言教育中如何发展语言能力
    ;语言能力;策略探究前言幼儿园儿童一般在3-6岁之间,所有的能力都处于发展的初级阶段,他们对整个世界充满着好奇和探索的欲望,具有很强的可塑性。在幼儿时期开展有效的语言教学活动将对幼儿的未来发展有极为重要的影响。幼儿园教师是一名幼儿教育工作者,其职责是指导幼儿的健康成长,促进其全面发展。因此,幼儿园教师应积极探索更合理更有效的语言教学方式,进而提高儿童语言教学的质量和效率,实现语言能力的全面发展。一、幼儿园语言能力学习的重要性每个子女都是家庭的希望,国家的未

    江苏广播电视报·新教育 2022年16期2022-07-17

  • 基于核心素养培养的初中语文教学对策研究
    ;课堂教学;策略探究引言:在初中语文课堂中教师要做到从学生实际出发,尊重学生的学习感受,能够根据实际教学内容,积极构建多元化丰富的课堂教学活动。本篇文章基于核心素养培养,对初中语文教学展开深入的探讨分析,并对此提出相应具体的教学策略。一、现阶段初中语文教学面临的问题分析近些年核心素养教育理念得到了深入的发展方式,在具体实施过程当中,也常常会出现本末倒置的情况。由于我国长期受传统教育理念的影响,教师多关注于学生成绩的提升,课堂中将重点都放置在基础知识的理解与

    快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17

  • 议题式教学手段在高中政治课堂的应用
    议题式教学;策略探究前言在核心素养层面上,高中政治有效课堂的构建直接影响到课堂教学的质量和学生的学习效率。但如何构建高效的政治课堂,始终存在着诸多问题。在这种情况下,议题式教学策略应运而生,议题式教学在高中政治课堂的开展,抛弃了传统的“灌输式教学”,体现了学生的主体地位,使课堂进一步“活”了起来。本文笔者对高中政治教学问题进行了论述,并对如何在高中思想政治课堂展开议题式教学的情境创设进行了相关探究。一、高中思想政治教學存在的问题1.没有激发高中生学习思想政

    快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17

  • 小学班主任班级管理德育渗透
    管理;德育;策略探究前言众所周知,小学生正处于人生的关键时期,而相对于学校的科任老师来说,班主任对学生会有更多的责任,需要在他们的人生道路上加以引导,使之走向更光明的未来。班主任应充分了解学生的真实状况,制订合理的班级管理战略,并将其应用于教学活动,从而达到潜移默化的教育目的。一、班主任提高自身的道德修养班主任管理好班级的前提之一是具有良好的道德修养,因此,在管理班级的过程中,需要以实际行动体现其自身的道德修养,以达到德育教育使人心悦诚服的效果。就像前不久

    快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17

  • 高中班主任有效班级管理策略探析
    管理;德育;策略探究前言众所周知,高中生正处于人生的关键时期,而相对于学校的科任老师来说,班主任对学生会有更多的责任,需要在他们的人生道路上加以引导,使之走向更光明的未来。班主任应充分了解学生的真实状况,制订合理的班级管理战略,并将其应用于教学活动,从而达到潜移默化的教育目的。一、班主任提高自身的道德修养班主任管理好班级的前提之一是具有良好的道德修养,因此,在管理班级的过程中,需要以实际行动体现其自身的道德修养,以达到德育教育使人心悦诚服的效果。就像前不久

    江苏广播电视报·新教育 2022年17期2022-07-17

  • 初中班主任班级管理德育渗透探析
    管理;德育;策略探究前言众所周知,初中生正处于人生的关键时期,而相对于学校的科任老师来说,班主任对学生会有更多的责任,需要在他们的人生道路上加以引导,使之走向更光明的未来。班主任应充分了解学生的真实状况,制订合理的班级管理战略,并将其应用于教学活动,从而达到潜移默化的教育目的。一、班主任提高自身的道德修养班主任管理好班级的前提之一是具有良好的道德修养,因此,在管理班级的过程中,需要以实际行动体现其自身的道德修养,以达到德育教育使人心悦诚服的效果。就像前不久

    江苏广播电视报·新教育 2022年17期2022-07-17

  • 与美为伴 以美养心
    ;美育融合;策略探究在传统的小学德育教育中,教师往往会采用单一的说教式教育,学生表面上听从了教师的话,但是心理未必是真正認同的。随着教育教学改革的逐步深入,教师要能及时地改变传统的教育模式,能将德育教育与美育进行有机的融合。在提升学生综合素养发的同时,让学生身心得到健康而全面的发展。一、引导学生体验独特之美在小学德育教育中,教师要能巧妙地将美育教育融入其中,鼓励学生主动去探寻不同之“美”,真正与“美”相伴。要善于从不同的视角,不同的维度去引导学生发现美之特

    红豆教育 2022年1期2022-07-17

  • 乘着歌声的翅膀飞翔
    ;歌唱教学;策略探究音乐课堂中,有一类歌唱教学状态表现为“全班学生反复齐练,教师一遍又一遍地重复教,学生也是一遍又一遍地重复唱,全然从头至尾的简单重复劳动,没有丝毫的技术含量。”久而久之,师生都失去兴趣,教师感慨学生难教,学生抑郁音乐课学唱歌曲好无聊。在小学音乐课堂上,以上的歌唱教学现象并不见得出于师生初心,然而却是客观存在着。教师要能意识到自己是教学主导,学生是学习主体。善于根据小学生的年龄和知识结构特点,引导学生逐渐地学会进行逻辑推理和分析思考,并乐于

    红豆教育 2022年1期2022-07-17

  • 中小学基础教育改革的策略探究
    学基础教育;策略探究;改革随着时代的进步以及社会经济的显著发展,基础教育事业已取得明显提升,并保持着良好的发展趋势,无论是教育设施,还是师资水平,都有明显进步。整体水平的进步并不能掩盖基础教育发展的不均衡性及局限性,部分地区的基础教育仍保持发展多元化教育模式,而有些则开始妄图用培训等手段,使得成绩分数得到提升,这是对教育的明显荒滞,这使得其教育水平进入一种恶性循环从而挣脱不出。1基础教育改革的价值1.1家庭教育家庭教育主要是指由父母及其亲属在家中对其所有的

    民族文汇 2022年46期2022-07-16

  • 浅谈小学语文聋哑学生教学优化策略
    ;教学优化;策略探究小学语文教学中对聋哑学生的教学是引导学生认识语文、培养兴趣乃至提升语文素养等方方面面,小学语文的教学过程是学生构建起语文认知的关键时期。在认识到聋哑学生自身特殊性的同时,也要认识到学生对语文知识的学习和探索的追求。在此基础上小学语文中开展针对聋哑学生需求的教学活动,通过对活动内容的精心设计引导学生建立起良好的语文素养。小学语文教师在其中有着重要的引导作用,这需要教师去围绕学生需求进行教学策略的优化调整,帮助学生在教学活动中去学习和认识小

    民族文汇 2022年46期2022-07-16

  • 前置性作业对体验式初中英语课堂教学的有效性探究
    中英语课堂;策略探究引言:初中英语课程是一项由英语教师运用不同的教育教学理念及方法进行教学,学生通过自己不断努力学习组成的教学项目。《英语课程标准》中提出,英语课程教学的特点就是要让学生从不同的角度以及不同的方面去学习英语,然后再对其进行感受、体会与应用语言。在实际的教学过程中,任课老师通过引导学生进行前置性的学习然后完成前置性的作业,可以更加有效地帮助学生提升学习的效率与能力。这是英语课堂教学的关键组成部分,它的主要目的是让学生在上课之前为课堂学习做好准

    红豆教育 2022年2期2022-07-16

  • 小学语文朗读教学现状及指导策略
    朗读教学 策略探究小学生由于缺乏丰富的社会经验,只有在老师的指导下,才能更好地体会到语言的魅力、提高语感、培养自身的核心能力。朗读是培养学生语感、培养相应能力的关键。目前,我国小学语文朗读教学中存在着教学目的不明确、形式单一、师生互动不足等问题,对培养学生良好的语感和提高语文学科的核心素养具有不利作用。应当及时找到优化对策,促进阅读教学发展。1.论学习语文朗读课的现状1.1朗读课的深度不够通过大量研究发现,目前我国小学语文朗读教学已取得一定成效,但仍有许

    民族文汇 2022年47期2022-07-16

  • 基于核心素养的高中生物课堂教学策略探析
    ;课堂教学;策略探究在核心素养的视角下生物教学在进入高中阶段后,学生面临的不仅是需要提升自身的生物学科素养,还有与之相对应的是生物课堂教学知识密度的显著提高,教学节奏的明显加快。应对此类变化,一方面是核心素养对学生本身的要求,一方面是教师对于高中生物课堂教学策略的构建,引申出课堂教学方式的助力与教学资源的拓展。课堂教学作为高中生物的重要教学途径,为了满足学生对核心素养的教学需要,教师可以依托于实际的教学经验,针对性的做出学业上的引导,强化学生对生物知识的理

    民族文汇 2022年46期2022-07-16

  • 乡村地区幼儿教师专业知识发展的有效策略
    ;专业知识;策略探究随着学生受教育年限的延伸,乡村地区的幼儿教学有着其客观需求,这为教师开展适应幼儿发展的教学提出了更高的要求。从幼儿成长发展的角度出发,教授幼儿的正确的认识方式,拓展幼儿知识学习的视野是教师教学的重要教学任务。幼儿教学专业知识的提升不仅可以培养教师的职业能力,还为教师开展针对幼儿教学需求的实践活动提供的必要基础。幼儿教学的教学质量也依赖于教师的专业知识水准,而教师的职业能力也决定了教师采取的教学理念以及适用的教学方法。一、围绕幼儿发展,明

    民族文汇 2022年46期2022-07-16

  • 双减背景下,小学生自主学习能力培养的策略探究
    ;能力培养;策略探究引言当代社会并不简单简单依靠学习成绩来评判学生的能力,更强调的是学生的整体能力的提升。即现代课堂教学不再是单纯的让学生们对知识理论进行机械记忆,更强调学生们理解掌握知识内容并学会实践应用。特别是小学阶段的学生其思维正处于启蒙阶段,在学习的过程中需要教师引导学生对课堂学习内容思考提问,并给予学生充分的学习空间,让学生自主探索,从而为后续的学习奠定基础。一、双减背景下,提升小学生数学自主学习能力的培养策略现阶段小学课堂上,学生缺乏行动力,并

    民族文汇 2022年46期2022-07-16

  • 试析小学语文阅读素养的提升
    景式阅读进行策略探究。关键词:小学语文;阅读素养;策略探究在阅读过程中提高学生能力,最重要的方法是要提升学生的阅读素养,主要是通过阅读相关的知识内容,培养学生的阅读思维,进而逐渐形成良好的阅读习惯。同时,学生阅读思想的提升,不仅可以提高学生的阅读能力,增强学生的知识积累,还可以为其他学科学习奠定基础,提供保障。通过学生阅读素养的培养,能够使得小学语文阅读课程有效开展,学生的学习效率不断得到提升,对知识的掌握程度也得到加强。一、建立阅读摘抄本,丰富学生知识内

    快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16

  • “双减”背景下家庭教育方式的改进策略探究
    ;方式改进;策略探究学校教育与家庭教育相对比,具备统一性以及一致性特点,但不同学生之间,家庭成长环境存在明显差异,因此,造就不同学生之间其独立性以及复杂性。“双减”政策推行下,虽有效降低学生课业压力,但家庭教育及成长环节不可或缺。对此,學生家长应当在“双减”政策影响下,及时对“双减”政策理念有所认知,通过有效家庭教育环节,可全面优化学生综合素养,构建良好教育环境。1.家庭教育现状通过对大多数学生家庭教育分析可以发现,当前大多数家长在学生成长过程中参与力度不

    快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16

  • 基于核心素养的初中生物课堂教学策略探讨
    ;课堂教学;策略探究引言基于核心素养的初中生物课堂,必须要从学生主体出发,不断激发学生学习兴趣,能够借助多元化、趣味化、科学化的课堂教学活动,全方位培养学生综合素养。本篇文章基于初中生物课堂,对学生核心素养培养展开深入的探讨分析,并对此提出相应具体的教学策略。一、借助实验培养学生科学探究能力实验是初中生物课程的重要组成部分,成为了学生获取知识内容的一种重要方式,生物实验也能够有效培养学生的多种学习能力,对于学生核心素养发展能够起到十分积极的作用。在实际课堂

    中学生报·教育教学研究 2022年25期2022-07-15

  • “双减”背景下初中语文作业设计对策研究
    ;作文设计;策略探究引言在“双减”背景下教师要注重学生核心素养的提升,能够根据实际情況,设计一系列多元化、趣味化、科学化的作业内容。本篇文章基于“双减”政策,对初中语文作业设计展开深入的探讨分析,并对此提出相应具体的设计策略。一、“双减”背景下需要解决的作业设计问题(一)作业价值取向较为单一在我国传统语文作业设计中,教师将重点都放置于基础知识夯实上,忽略了学生思维品质的发展,相较于学生个人综合能力的提升,仿佛获得一个更高的分数,才是最为重要的。特别随着我国

    中学生报·教育教学研究 2022年25期2022-07-15

  • 小学阶段如何有效开展英语任务型阅读教学
    ;阅读教学;策略探究《英语课程标准》明确指出:听说读写是为掌握和使用语言所必要的四项基本技能。在学生有了一定的听说能力之后,及时训练学生的读写习作能力,可以有效推动学生自主性学习能力的发展与培养。因此,小学英语阅读教学显得十分重要。结合小学生性格特点和学习能力,阅读课采用任务型教学法,通过任务型阅读教学,培养学生自主解决问题的能力,使学生阅读能力有所提高。一、小学英语阅读教学的现状(一)很多学生不爱阅读小学生的性格比较活泼好动,在学习的时候专注力不是很好,

    黑河教育 2022年5期2022-07-15

  • 核心素养视域下的小学数学深度学习策略探究
    ;深度学习;策略探究中图分类号:G427                                文献标识码:A                                       文章编号:2097-1737(2022)19-0049-03引  言深度学习是基于理解的学习,是根据学习者获取和加工信息的方式提出的一种学习概念。实践研究证明,深度学习是数学学科核心素养培养的重要途径。笔者认为,基于深度学习的小学数学教学要在立体多元的学习网络中定

    名师在线·上旬刊 2022年7期2022-07-14

  • 初中美术课堂中融入中华传统文化的策略探究
    ;传统文化;策略探究引言就中学生而言,美术教学是提高其绘画情绪并陶冶情操,缓解其课堂学习压力的最重要途径,同时也是训练他们审美意识最直接的方法。把中国文化底蕴融合在初中生美术教材中,不但能够把中华民族的古老文化进行传承,而且有助于孩子提升他们的精神境界。中国文化底蕴在初中生美术教育中有着非常重要的作用,所以,教师必须进一步的创新教学模式,把传统文化教育有效的融合到初中生美术课程中去,以提高学生的综合素质和美术教学的质量。一、传统文化在初中美术教学中的现状受

    民族文汇 2022年42期2022-07-13

  • 基于群文阅读的初中语文写作教学策略探究
    ;写作教学;策略探究作为近几年在初中语文教学中十分常用的阅读教学手段,与传统阅读教学方式相比,群文阅读的优势在于能够通过对同类别内容或者是相同题材文章进行汇总的方式,组织学生围绕特定主题展开阅读学习,保证阅读质量,大幅度提高学生的知识储备量,切实提高学生的阅读能力,帮助学生养成良好的阅读习惯,从该角度而言群文阅读的教学成果取得能够为学生写作能力的增长提供良好的支持,尤其是群文阅读对于学生知识储备量的提升更是支撑学生在写作时拥有大量素材灵感的关键,因此在组织

    民族文汇 2022年45期2022-07-13

  • 小学高年级学困生计算能力的培养策略
    小学数学 策略探究计算能力作为一门重要而又基本的学科能力,它贯穿于数学的整个教学过程,为今后的数学知识学习打下了坚实的基础。但是,在实际工作中,由于教育教学发展的不均衡,造成了很多学生在计算上的困难。有些同学对某些运算顺序、算理、算法掌握得不好,运算速度较慢、误差较大。学困生在做数学题时,尽管有了正确的想法,却因为自己的运算能力太弱而丢分,在此基础上,由于缺乏老师的指导,学生的学习成绩差距越来越大,学生的学习成绩也越来越差。1.高年级数学学习困难学生的特

    民族文汇 2022年45期2022-07-13

  • “双减”背景下英语课堂提质增效的策略探究
    ;英语课堂;策略探究一、"双减"政策的概述2021年7月,由中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的通知。[1]《意见》强调,整体减轻学生过重负担,让学校教育增加作业指导和学生上课时间,学校应满足多样化的需求,从而减少学生的校外培训,让学生在正常的作息中接受正常的知识。该政策主要目的是让教育回归原始的要求,提倡学校搭建学校与家庭相结合的一体化教学模式,让学生能轻松快乐学习成长,为国家培养高质量的综合

    民族文汇 2022年45期2022-07-13

  • 小学高年级学困生计算能力的培养策略
    小学数学 策略探究计算能力作为一门重要而又基本的学科能力,它贯穿于数学的整个教学过程,为今后的数学知识学习打下了坚实的基础。但是,在实际工作中,由于教育教学发展的不均衡,造成了很多学生在计算上的困难。有些同学对某些运算顺序、算理、算法掌握得不好,运算速度较慢、误差较大。学困生在做数学题时,尽管有了正确的想法,却因为自己的运算能力太弱而丢分,在此基础上,由于缺乏老师的指导,学生的学习成绩差距越来越大,学生的学习成绩也越来越差。1.高年级数学学习困难学生的特

    民族文汇 2022年45期2022-07-13

  • “双减”背景下英语课堂提质增效的策略探究
    ;英语课堂;策略探究一、"双减"政策的概述2021年7月,由中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的通知。[1]《意见》强调,整体减轻学生过重负担,让学校教育增加作业指导和学生上课时间,学校应满足多样化的需求,从而减少学生的校外培训,让学生在正常的作息中接受正常的知识。该政策主要目的是让教育回归原始的要求,提倡学校搭建学校与家庭相结合的一体化教学模式,让学生能轻松快乐学习成长,为国家培养高质量的综合

    民族文汇 2022年45期2022-07-13

  • 新形势下优化计量检定工作策略探究
    ;检定工作;策略探究1提高计量检定工作质量解決策略计量检定作,能够最大程度确保计量质量的准确性和有效性,是检测计量器具性能必须的重要工作,企业的产品质量很大程度取决于,生产过程中所使用计量器具的正常和完好性能,也是保证产品质量的重要途径,所以计量检定工作就显得尤为重要,尤其是在网络技术、数字化等新科技进入生产、生活过程的各个领域,这对计量检定工作相应提出了新的更高要求,需要我们进一步研究新形势下优化计量检定是工作显得愈发的重要和迫切。1.1建立健全规章制度

    科技研究·理论版 2022年9期2022-07-13

  • 新课改背景下小学语文作文教学探究
    作文教学进行策略探究,并从教学实际出发构建作文教学的具体教学方法与方向。关键词:新课改;小学语文;作文教学;策略探究新课改背景下的语文作文教学是对小学学生语文综合能力的培养。学生在进行作文写作的过程中会对其自身的语言能力、表达能力、素材运用等多个方面提出要求,正因如此語文作文对于小学学生来说并不算一件容易的事情。在小学语文的作文教学中应对于学生的实际学业需求,教师需要引导学生建立起基础的作文认识,掌握基本的写作能力,使小学学生的语文作文脱离逻辑混乱,语句不

    民族文汇 2022年41期2022-07-09

  • 中职数学课堂教学的现代化技术应用策略
    现代化技术;策略探究中职数学的课堂教学当中对现代化技术的应用,是以学生为课堂中心的策略作为指导,在由设计教学内容进行具有设计,帮助学生更为高效的完成课堂教学内容的学习。在设计课堂教学的过程中需要完善现代化技术的实用方向与教学准备,想要实现技术应用的有效性就离不开针对学生兴趣的课堂形式与内容。在此基础上只有清晰的认识到现代化技术对学生课堂学习的实用价值,才会有一个清晰的应用方向,进而围绕学生的教学反馈,针对性的按照学生发展需求去完成技术的有效应用。一、结合单

    民族文汇 2022年41期2022-07-09

  • 小学语文中情景教学的有效应用策略
    ;有效应用;策略探究小学时期的对语文教学内容的探究是教师开展情景教学的必要基础,在小学语文的情景教学中通过对实际内容的展现,教师可以将学生的注意力导入到具体的语文教学来,帮助学生通过参与情景教学实现对教学内容的掌握。在实际的情景教学中语文教师需要认识到学生兴趣带来的影响是广泛且深远的,有别于普通的语文教学方式对语文知识直接讲授的形式,在情景教学中,需要在注重的是对学生关注内容的引导,帮助学生点明教学情景展示的主题,使学生在情景的互动当中完成对语文知识的传递

    民族文汇 2022年44期2022-07-09

  • 初中历史与社会教学中核心素养能力培养策略探究
    ;核心素养;策略探究随着新课程的不断改革和深化,每个学科的核心素养逐渐得到体现,尤其是在初中历史与社会学科中,学生的核心素养的培养是不能够忽视的。因此,初中历史与社会学科教师在课程教学过程中,教师应更加重视学生核心素养的发展,有效提高学生的历史思维能力和自主创新与探究能力,同时继续提高初中历史与社会学科的教学水平和教学能力,让初中阶段下的历史与社会课程教学能够高质量地进行下去。一、在初中历史与社会学科中的核心素养价值体现(一)培养学生学科核心素养的教学意义

    中学生学习报 2022年35期2022-07-07

  • “双减”政策背景下初中班主任管理策略探究
    班主任管理;策略探究引言:近年来,“双减”政策的提出,对社会各阶层都产生了重要影响。班主任作为学校教育工作者中不可或缺角色之一,不仅是一个传道授业解惑的角色,在一定程度上还承担着促进学生发展和提高素质全面进步的责任。但随着我国经济迅速增长和人们思想观念发生转变,导致中小学教师普遍面临压力增大与负担加重问题。同时又由于“双减”政策的实施,使得社会各界对其关注度不断增加。因此,班主任管理策略方面存在的诸多不完善之处渐渐显露出来,需要更加进一步的改进。一、“双减

    中学生学习报 2022年35期2022-07-07

  • 让“对话”在小学数学课堂中焕发生命的精彩
    ;对话教学;策略探究引言:传统数学课堂更多强调知识的传授过程,关注学生的吸收情况,但是却忽略了学生思维的发展,不重视学生的情感体验,使得学生的数学兴趣逐渐降低,课堂教学的氛围也不容乐观。在新课改的背景下,小学的数学课堂应当有更生动的呈现,“对话”应当成为课堂的常态。面对鲜明个性的学生,数学教师要创设好的环境,给学生更多对话的空间,提高课堂的教学效果,满足学生的学习需要,让“对话”充满数学课堂,焕发生命的精彩。一、师生对话,在引导中激活思维高效的数学课堂离不

    中学生学习报 2022年35期2022-07-07

  • 特殊教育小学语文游戏化教学运用
    ;应用价值;策略探究在特殊教育学校的语文教学中,通过运用游戏教学法可以激发学生的学习情绪,符合培智学生的学习特点,使学生可以将认知、情感、学习活动充分的联合在一起,使学生在语言、思维等方面能够获得进步,提高课堂教学效率和学习质量,为培智学生今后更好的参与到社会中奠定良好的基础。1.游戏教学法在特殊教育语文中的应用价值特殊教育教学的质量和方法对特教学生的身心成长以及特教学生未来的发展具有重要的影响,特教学生对于学习的认知还不够清晰,其阶段是学生人生中极为重要

    民族文汇 2022年40期2022-07-07

  • “交朋友”之幼儿园区域式晨间游戏活动建构策略
    间游戏活动;策略探究如今的幼儿晨间游戏活动面临着各种各样的问题,如机械设备质量较差、安全性不高、游戏活动质量较低、孩子们积极性较差等一系列问题。针对这些问题,本文通过教师引领、亲子合作、制度保障、搭建平台等策略,有效开展区域式晨间主题游戏活动。一、教师引领,保证游戏质量(一)开展区域管理,提升区域式晨间游戏活动质量以区域管理的方式開展晨间游戏活动能够促进游戏的有效开展。区域管理就是将一个年级组划分为一个管理单位,年级组的教师通过监督和合作的方式一起保证晨间

    民族文汇 2022年40期2022-07-07

  • 微课在小学语文教学中的应用策略研究
    语文,微课,策略探究前言目前,虽然许多教学课堂里都用到了微课,但教师整体对微课如何应用,怎样才能发挥出微课教学的最大效果掌握的却不是十分清晰,许多教师都只是将教案中的一部分知识内容直接转移在微课中,很多时候,都没有将教学任务中的重点,难点,疑点有针对性地展示在微课中,也有许多将微课的录制时间拉的过长的现象,微课其实体现的就是本课本单元的教学重点,时间一般控制在15分钟以内最为合适,这样才能让学生在一个新鲜有趣的教学模式下更好的理解知识,快乐学习。一 学生的

    民族文汇 2022年40期2022-07-07

  • 核心素养下小学语文阅读教学优化策略
    ;阅读教学;策略探究核心素养背景下的语文阅读教学是对小学学生语文素养的提升。学生在进行语文阅读的过程中会对其自身的语言能力、阅读能力、文学赏析等多个方面提出要求,正因如此阅读教学开始时对小学学生来说并不算一件轻松的事情。教师在阅读教学的设计过程中应对于学生的阅读兴趣,创设教学活动实现对阅读内容的赏析,使小学学生的阅读范畴脱离表面的理解,提升学生在阅读中的实际感受。在此基础上优化学生的阅读体验,围绕学生的认知特征,针对性的引导学生按照语文阅读教学需求去进行阅

    快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06

  • 浅析小学语文活动教学设计有效策略
    ;有效教学;策略探究在小学语文的教学过程中需要认识到教师的教学方式带来的影响是会直接作用在学生认知上的。相较于传统课堂教学以语文知识的直接展示为主教学方式,在当前,需要在重视知识展示的同时更要去重视学生在教学过程中发挥的作用,进而使活动教学成为小学语文阶段的重要推力。想要有效的开展活动教学就离不开针对语文教学的活动形式与内容。小学语文教师在制定活动教学具体形式的过程中可以从实际的教学内容出发,以便在针对不同活动组织方式时做出更好的选择,从而更加有效的引导学

    快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06

  • 提升小学语文阅读教学有效性的策略探究
    学;有效性;策略探究引言伴随新课标方针的渗透,传统的教学理念及手段逐渐失去了实效性,故此教育者要积极应对新要求,不断优化教学模式。阅读在语文教学中一直都占据着重要的位置,其亦是影响整体教学质量的关键环节,对学生写作及理解能力都有直接的影响,故此在小学语文教学中,教师应当认识到阅读环节的重要性。基于小学生自主学习能力较弱、注意力易分散等特点,要想提升该环节教学的有效性,还需教师努力挖掘有效的授课方法,引领学生感受阅读的魅力,提高其阅读能力,只有这样才能不断丰

    快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06

  • 浅析小学语文学习角的构建
    学习角构建;策略探究;模式分析;教学分析小学语文教师在帮助全体学生提高语文核心素养时,应该创设更加积极的学习氛围和学习情境,也能让学生突破自我的学习限度,感受到学习的乐趣,还能释放自我的潜力。小学语文教师要让学生爱上所学习的知识和内容,也能在学习语文的同时,积极地思考,用心动脑,在此同时,学生必然能成为一个更加出色的个体,也能整合学习资源,取得更大的提高和突破。教师要用更加积极的头脑和思路去帮助学生,让学生改变学习态度,实现突破。一、构建学习角的内在意义分

    快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06

  • 浅析高职高专高等数学教学的问题与对策
    ;高等数学;策略探究;问题对策高等数学是一门较为基础的学科,通过学习能够让学生学到很多数学的基本工具,同时也能提高学生的逻辑思维能力和创新能力,也能培养出学生的解决问题能力。总之,数学教学当中的一项最基本的任务就是能提升课堂质量,使学生学到更多知识。1、结合学生的特点进行高效教学当今学生大多都是90后或00后,他们独树一帜对于任何一件事物都有自身的独到见解,也没有经过生活的苦难,对家庭非常依赖。同时也没有足够强的自制力,心理承受能力较差,责任心也不强。所以

    中学生学习报 2022年36期2022-07-06

  • 浅谈信息技术与小学数学课堂的深度融合
    ;深度融合;策略探究随着课程改革的不断发展,深度教学作为一项新型的教学理念,需要教师从更加深刻的角度进行教学内容的挖掘、教学技术的运用以及教学资源的整合,以此实现学生自身思维能力、学习能力以及探究能力的培养。而随着教育信息化程度的推进,信息技术作为一种新型的教育辅助技术,受到了愈加广泛的运用。数学作为小学阶段最为基础的教育课程,就应积极的顺应课程改革的发展趋势,在课堂教学中进行信息技术更为深刻地融合,在教学模式得到优化、教学效率得到提升的基础上实现数学深度

    中学生学习报 2022年36期2022-07-06

  • 小学美术课堂评价环节之我见
    ;教学评价;策略探究前言美术是一种有着悠久历史的艺术,在历史的长河中,它又是一种载体,具有传承人类文化和精神文明的功能。它能丰富人们的精神世界,提升人的价值观、人生观和世界观,给人以无限的力量。新时代教育政策要求全面落实“立德树人”的根本要求,做到内外兼修,促进我国教育的高质量发展。美术教师在教育改革的大背景下,注重培养学生的鉴赏能力,做好教学评价,促进学生的全面发展。教师要正确认识教学方式的积极作用,不仅要给学生提供好的美术学习方式,更要从立德树人的角度

    中学生学习报 2022年36期2022-07-06

  • 周如:提升小学语文阅读教学有效性的策略探究
    学;有效性;策略探究引言语文阅读能力是小学生在语文学习过程中需要掌握的一项重要能力,而《新课程标准》也明确规定了阅读教学在提升小学生语文素养方面的功能和意义。因此,小学语文教师需要进一步探索阅读教学的创新策略,从而实现阅读教学有效性的提升。1在小学阶段,语文阅读教学对培养学生阅读能力的重要性1.1更好地满足新课标阅读教学的需求随着当前我国新课标的不断发展,为了能够更好地适应时代发展,新课标对小学阶段的语文阅读教学也有了更高的要求,在教学过程中,老师一定要重

    快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06

  • 中职钢琴即兴伴奏课程信息化教学探究
    信息化教学,策略探究引言随着教育教学改革的不断深入以及信息化教学的渗透,中职钢琴即兴伴奏课程也发生了一定的改变,课程教师需要对自身的教育教学行为进行审视,并且在教学的过程中不断研究将教学内容和信息化有机结合的教学策略。教师应该仔细考虑课堂教学的现状和学生的钢琴演奏水平,为学生规划合理的教学内容和教学环节,让钢琴演奏课的教学效率得到最大程度的提升,帮助学生形成完善的钢琴知识结构体系并让其提升即兴伴奏的水平。学生自身应当在教师的引导之下,实现自我能力的全面发展

    民族文汇 2022年39期2022-07-06

  • 小学低年级数学开展生活化教学的研究
    生活化教学;策略探究小学教育标准要求小学数学教师不仅要把知识传授给学生,还要培育学生的能力。在这个过程中,数学建模作为学生核心素养的主要内容之一,受到小学数学教师的广泛关注。在小学阶段,小学数学教师应该不断地研究培育学生数学建模的策略,从而为将来的数学学习打下基础。老师怎么能做到呢?他们需要为学生选择鲜活的生活材料,让学生进行独立的数学模型,还需要对学生建立的数学模型分析和探究。1丰富课后生活教学实践在小学的数学过程中,考虑到学生的身心发展,学习有些困难,

    民族文汇 2022年39期2022-07-06

  • 如何在高中生物课堂上培养学生的科学探究素养
    学探究素养 策略探究 问题分析1.引言高中生物课堂上培养学生的科学素养,其围绕生物课本的教学内容,对生物学的问题进行交流、讨论、实验、观察、提出问题等方式来提升的自身的学习能力。在日常的教学过程中,教师应该从学生的内在进行优化,增强学生对于自然现象的好奇心和求知欲,从而让学生在活动当中不断完善和丰富自我,提高学生的认知高度和多层次。因此教师应该深化学生的科学探究素养的培养。2.當前高中生物课堂中所存在的问题2.1教师的教学观念的滞后在当前的教育历程当中,教

    中学生学习报 2022年37期2022-07-05

  • “双减”政策下小学《道德与法治》教学策略探究
    道德与法治;策略探究在小学《道德与法治》教学中,由于“双减”政策的出台,小学生在学习时间上没有原来那么充足。因此,教师需要探究一套策略,以提升小学生在课堂学习过程中的学习效率,真正实现“双减”政策的初衷。对于小学生而言,《道德与法治》科目的学习最主要的目的是从进行系统学习的初始阶段培养学生的道德意识,同时,利用教材里以及现实生活中各种真实案例帮助小学生锻炼其解决实际问题的能力。在“双减”政策的影响下,教师应当对自己的教学模式作出相应的调整,切实减轻小学生的

    广东教学报·教育综合 2022年77期2022-07-05

  • 小学语文随文识字教学策略研究
    ;小学语文;策略探究引言对于小学阶段的学生而言,识字是一项非常关键性的学习任务。在今后的语文学习中,写作和阅读将会是两大重要模块,只有做好识字部分的工作,才能够让学生在写作和阅读中有更为出色的表现,所以在小学语文教学中,教师应该注重该部分知识的学习,让学生可以更为生动立体地理解和学习文字,从而提升学生的语文综合素养。一、现阶段小学语文识字教学的现状小学语文识字教学中,部分教师缺乏对其重要性的认识,因而在教学方法上体现出一种教学的单一的现状。在教学中按照课本

    快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04

  • 深度学习下小学高段数学单元教学策略研究
    级;长方体;策略探究引言小学数学单元教学更具备整体性,能够整体性、系统化地引导学生展开数学知识的学习,作为教师就要重视每一单元每一模块数学知识教学。本篇文章着眼于深度学习下的数学单元教学,通过对长方体教学展开深入的探讨分析,提出相关的教学策略,以供参考。一、深度学习下小学数学高段单元教学策略探究(一)将知识串联与内容组块有机联系到一起对于小学阶段学生而言,学生主动构建知识是具有一定的难度的,尤其是在数学单元学习当中,许多知识之间的联系并不仅仅存在于表面,而

    快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04

  • 浅谈初中数学函数概念与数学史的有效融合
    ;有效融合;策略探究一、初中数学函数概念与数学史融合的重要性在我国新课程改革当中,数学史无论是在高考还是中考的考题中都频频出现,如2021年高考数学(理科)试题就结合了魏晋时期刘徽关于测量海岛的高的数学史,2021年广东中考试题结合南宋时期数学家秦九韶利用三角形的三边求面积的公式。本人作为初中数学教师,一直在思考如何打破传统初中数学灌输式的教学方法,将学生从机械化的推理、计算、证明中解救出来。在这个过程当中就意识到了数学史的重要性,教师教学的目的是为了增强

    快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04

  • 如何将分层教学运用到农村小学英语课堂中
    ;分层教学;策略探究在实际英语课堂教学中,教师要从农村学生的实际情况出发,注重学生的学习感受,组织开展多元丰富的英语分层化学习活动。本篇文章基于农村小学英语教学,对分层教学的运用展开深入的探讨分析,并对此提出相应具体的教学策略。一、农村小学英语分层教学运用积极作用分层教学能够面向于全体学生,有利于推动学生的发展。按照学生实际学习能力,对学生进行层次上的划分,尽可能地满足每一位学生的发展需求,让学生在分层学习中感受英语学习的乐趣。这在一定程度上减轻了学困生的

    快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04

  • 高中英语课堂“读后续写”教学策略研究
    续写;教学;策略探究引言在读后续写中,写作文体主要考查叙事类文体,所选材料一般具有较强的故事性、逻辑性的特点。材料主要涉及学生的实际生活或学生关心的话题。续写彰显人性光辉,体现人与自然和谐相处。着重考查学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。本篇文章基于高中英语教学,对读后续写课堂教学展开深入的探讨分析,并对此提出相应具体的教学策略。一、开拓学生视野,增强课堂积累高中阶段学生正处于不断成长的阶段,实现学生创作的前提就是学生拥有扎实的学习基础,拥有开拓的视

    快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04

  • 浅谈高中美术教学中学生审美能力培养策略研究
    ;审美能力;策略探究素质教育理念下,在高中美术教学活动中,美术教师要注重发展学生的综合素质,借助美术教学活动来表达美、欣赏美、感受美,构建积极的审美情趣,使学生能够正确感知现实生活和美术知识之间的联系,从而增强学生的审美能力。一、以课堂导入为基础,唤起学生审美意识培养的兴趣学生在兴趣的驱使下会产生学习的热情,进而让学生的能力在潜移默化中得到培养,培养的效果也能最大化。对此,在高中美术课堂教学活动中,学生审美能力的培养也要将激发兴趣放在第一位,最为理想的方法

    快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03

  • 小学班主任班级管理中激励措施的有效应用
    ;激励教育;策略探究1.引言班级管理是一门艺术,班主任应该提升自身的管理质量。在管理中不能仅仅通过制度对学生进行管束。不落窠臼的管理形式,能够更好地培养学生。在班级管理过程中,适当通过激励教育,能够让学生更好地融入到班级活动当中,从而可以达到一个事半功倍的效果,在实际教育的过程中,带领学生得到更好地提升和发展。2.激励教育在小学班级管理中的应用价值小学阶段的学生由于其年龄尚小,其认知能力较为薄弱,自我意识上也是不够成熟的。所以其较为容易受到外界环境的影响,

    快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03

  • 小学数学中情景教学的教学实践策略
    ;教学优化;策略探究小学高年级的数学教学实践面临的主要教学情况与小学生涯的其他阶段相比已经拉开差别。小学高年级的数学教学已经开始脱离数学基础知识的积累,逐渐转向数学知识的复杂化运用。同时为了让学生可以更加便捷的学习数学知识对情景教学的开展的价值已经凸显,此外小学高年级数学的情景教学要关注到学生兴趣的激发,在情景教学中数学课堂不再是数学知识的生硬展示,是在引导学生理解的基础上进行运用,正是在此基础上教师面临的教学实践目标更加多元,教学情景的创设更加灵活。一、

    民族文汇 2022年38期2022-07-02