理论工作者
- 征稿、征订启事
宜各级宣传理论工作者，乡镇以上机关、企业的干部，党干校学员、教研人员阅读与参考。欢迎广大理论工作者不吝赐稿，同时欢迎广大读者订阅。来 稿：请寄《哈尔滨市委党校学报》编辑部，同时注明作者的姓名、出生年、性别、籍贯、工作单位、职务、职称、学位、研究方向及通信地址、邮政编码、联系电话。有参考文献的，放文尾，按照《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范（试行）》的要求，注明其责任者、题名、出版者、出版地、出版期及页码等项目。作者来稿文责自负，请勿一稿多投。凡向本
哈尔滨市委党校学报 2023年1期2023-03-23
- 基层理论宣讲的创新探索
训等，推动理论工作者和“百姓名嘴”互学互鉴，着力培育一支“想透、说清、干实”“能说、能写、能干”的基层理论宣讲队伍。制度引导促规范。制定《理论工作者和“百姓名嘴”“双向赋能”工程实施方案》《理论工作者、“百姓名嘴”工作室领衔人负责制度》《理论工作者、“百姓名嘴”宣讲活动开放月轮值制度》等，明确成立工作室要达到“四个一”，即一组不少于10人、构成多样、热心宣讲、群众认可的成员，一套多主题、多视角、多层次的宣讲稿，一张覆盖全员的宣讲日程安排表，一套涵盖教育培训
人民论坛 2023年4期2023-03-12
- 征稿、征订启事
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哈尔滨市委党校学报 2022年1期2023-01-05
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哈尔滨市委党校学报 2022年5期2023-01-04
- 深化对新时代理论工作者意识形态责任的思考
摘 要：理论工作者的意识形态责任，由马克思主义的科学性实践性品格、理论工作的意识形态属性及新时代意识形态工作的使命任务等决定，对此重视有助于理论工作者明确责任担当、理论工作增强现实关怀，助力党对新时代意识形态工作领导权的掌握。因此，必须明确新时代理论工作者在坚定理论自信、自觉坚持和发展中国特色社会主义，深化理论阐释、提升马克思主义的时代适应性，推动理论发展、增强社会主义意识形态的凝聚力引领力及加强理论认同、让党的创新理论“飞入寻常百姓家”等环节的责任，并通
思想政治教育研究 2022年2期2022-05-21
- 征稿、征订启事
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哈尔滨市委党校学报 2022年6期2022-02-17
- 现代军事理论创新的“冷思考”
，现代军事理论工作者很难抓住它的“尾巴”。尽管美军提出“多域战”“作战云”“分布式杀伤”“马赛克战”等诸多创新作战概念，然而，这些概念是否真正把住现代战争的“脉搏”，仍无定论。所谓“冷思考”，就是要透过现代武器装备与军事发展的表象，透过各种零零总总的作战概念，超脱于各种网媒、纸媒关注的“时事热点”，从历史、哲学等更宏观的视角，冷静地思考现代军事理论创新问题。本期《军事文摘》特组织专题《现代军事理论创新的“冷思考”》，以飨读者。
军事文摘 2022年1期2022-01-26
- 中青年理论工作者学会的成立
者，中青年理论工作者没有机会发言。有一次年会，几位中青年自己组织起来在晚上开小会。为了正确引导，张承先会长就让我负责组织中青年教育理论工作者的会议。于是1990年，在四川教育出版社伍尧社长的支持下，在成都召开了第一次中青年教育理论工作者会议。为了把会议开好，我邀请了10位老教育工作者参加会议，其中有刘佛年、吕型伟、潘懋元、江山野、王逢贤、鲁洁、胡德海、潘仲茗等，中青年骨干有张诗亚、丁钢、冯增俊、伍柳亭、纪大海、程方平、项贤明、吴忠魁等，正是少长咸集，共同讨
中国教师 2021年10期2021-10-22
- 推动马克思主义政治经济学创新发展
出， 经济理论工作者既要守正，又要创新，守正是为了实现更大的创新，创新是在更高层次上的守正。无论时代如何变迁、社会如何进步，马克思主义依然显示出科学思想的伟力，依然占据着真理和道义的制高点。坚持以马克思主义政治经济学为指导，要坚持唯物史观和唯物辩证法，对研究对象进行历史的观察、细致的描述和科学的抽象；坚持马克思主义政治经济学基本原理，如马克思的劳动价值论、货币理论等；坚持马克思主义政治经济学的基本原则，如金融为实体经济服务等；总结中国经济实践经验，坚持和发
实践·思想理论版 2021年11期2021-04-17
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哈尔滨市委党校学报 2021年1期2021-01-14
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哈尔滨市委党校学报 2021年5期2021-01-12
- 做忠诚坚定的马克思主义理论工作者
马克思主义理论工作者具有重要指导意义。马克思主义是一辈子的信仰。习近平总书记对于信仰是什么、坚定信仰的原因、信仰迷失的危害等作了深刻分析。马克思主义理论工作者必须高举信仰旗帜，这样才能像陈望道先生那样品尝到“真理的味道”，才能做到信仰坚定、百折不挠，把马克思主义信仰诠释好、宣传好、传承好，为培育担当民族复兴大任的时代新人作出新贡献。把学习马克思主义内化为生活习惯。习近平总书记对于学什么、怎么学、达到什么样的成效等有明确要求。习近平总书记“最大的爱好是读书”
新湘评论·上半月 2020年9期2020-11-23
- 当代高校理论工作者推进马克思主义大众化的时代要求
会上对高校理论工作者提出了殷切的期望:“这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。”①他强调理论工作者要以构建中国特色哲学社会科学为使命，当前，我国已进入新时代，高校理论工作者在推进马克思主义大众化的过程中也赋予了新的时代要求。二、坚持正确导向，平衡学术与政治之间的关系当前学术界部分学者自身对学术的意义理解错误，不能正确地看待学术与政治之间的关系，过于强调了为政治服务的目的性，致使学术丧失了相对独立性，不仅不利
长江丛刊 2020年6期2020-11-19
- 延安时期马克思主义理论创新主体间互动范式探析
领袖群体和理论工作者两大主体间的良性互动是推动马克思主义理论创新的重要条件。延安时期是中国共产党历史上的黄金时期，中国共产党的领袖群体和理论工作者群体两大马克思主义理论创作主体间良性互动范式的构建，成功推动马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。延安时期马克思主义理论创新主体间互动的基本条件（一）主体条件臻于成熟延安时期中国共产党领袖群体和理论工作者两大主体队伍不断成熟壮大，为了抗日救亡事业，党的领袖群体和理论工作者两大主体目标深度一致，为延安时期两大理论创新
时代人物 2020年12期2020-09-17
- 艾思奇：“党在理论战线上的忠诚战士”
为一名党的理论工作者。到达当时中共中央所在地延安后，艾思奇与毛泽东等中共领导人有了较密切的学术交往，他的思想境界也随之更上一层楼。1938年4月，艾思奇在《哲学的现状和任务》一文中，旗帜鲜明地提出了马克思主义哲学中国化的主张，这一主张与毛泽东的“使马克思主义在中国具体化”的指导思想不谋而合，体现出艾思奇在理论构建上的高屋建瓴与远见卓识。新中国成立后，艾思奇先后编撰了《辩证唯物主义纲要》《辩证唯物主义与历史唯物主义》等一系列著作，供全国各级党校和高等院校学习
求知 2020年1期2020-02-03
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哈尔滨市委党校学报 2020年6期2020-01-17
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哈尔滨市委党校学报 2020年3期2020-01-16
- 开展理论服务走基层要做到“三个紧贴”
论服务时，理论工作者要注意做到三个紧贴，提高服务效果。一、紧贴官兵，正对靶心才能掌握活思想理论具有高度的抽象性和概括性，而官兵关注的往往是比较具体实际的问题，必须在理论阐述与官兵关注点之间找到一个很好的话题连接点，才能激发官兵的兴趣。因此，搞好理论服务，首要的是要有“对象感”，即知道教育的对象是谁、在想什么、有什么样的思想扣子。如今，95后官兵日益成为基层主体，他们在市场经济大潮中成长，文化程度高、学习能力强、思想活跃。如果单纯强调我说你听，认为我说的你都
政工学刊 2019年9期2019-12-07
- 坚守理论初心
馬克思主义理论工作者的初心。我们要学习好、研究好马克思主义理论、特别是习近平新时代中国特色社会主义理论，深入学习原著，深刻把握理论的精髓要义;要将理论学习与现实发展结合起来，在理论与实践的结合中领会理论的伟大作用。我们要宣传好马克思主义理论，将马克思主义的真理性与现实性阐发好、解释好，为马克思主义大众化不断增添新的力量。同时，作为马克思主义理论工作者，我们还要同一切弱化和反对马克思主义的错误倾向、错误思潮进行坚决地斗争，要用马克思主义科学理论揭示错误倾向、
人民论坛·学术前沿 2019年12期2019-08-22
- 新时代理论工作者的历史担当
。作为一名理论工作者，我的理论学习、研究和教学的生涯正好是同祖国的改革开放进程同步的，庆幸亲身参与了改革开放的理论研究工作。改革开放40年，是需要改革理论和理论创新的时代，也是理论需要联系实际的时代。中国的改革开放由摸着石头过河开始到改革开放的方向越来越清晰，表明了中国特色社会主义理论的发展及其对改革开放实践指引和支持作用的强大。就拿政治经济学领域来说，社会主义初级阶段理论和中国特色社会主义进入新时代论断的提出，明确了中国40年经济改革所处的发展阶段，从而
群众 2019年1期2019-02-22
- 学生课业负担过重的责任分析
断受到教育理论工作者、社会各界乃至学校的校长和教师自身的批评，但却没有多少明显改观”。事实上，这个问题的成因是多面的，而要解决该问题，需要从责任的角度加以具体分析。一、“学生课业负担过重”的责任争鸣学生课业负担过重的问题，教育理论工作者并不认为他们所开出的理论“处方”有误，他们认为，“教育理论应用于教学实践不是一个机械的对号入座过程。在具体的教学实践中，严格地遵从教学理论的理性原则是不可能的，教学实践者需要当机立断、急中生智”。教育理论工作者认为，学生课业
教书育人 2019年1期2019-01-11
- 如何讲好共产党人的初心
力量源泉。理论工作者承担的一个重要责任，就是把共产党人的初心讲好讲透。讲好共产党人初心，要“知”。什么是共产党人初心？这个问题看似简单，但实际上并不简单。中国共产党人的初心继承了马克思主义政党特别是马克思主义执政党关于政党初心的重要品格，烙上了中国和中国共产党自身发展鲜明的特色。“知”初心，就是要求理论工作者带头潜心学、提前备好课，先学一步、学深一步，深入了解、理解马克思主义经典作家关于无产阶级政党初心的重要思想，系统理解、掌握不同时期党的领导人关于中国共
群众 2018年12期2018-08-06
- 理论大众化视域下知识分子的使命与旨趣
：大众化；理论工作者；自由理论在任何时代都必须超前于实践一步，而又只能是一步，才能让“身后”的“实践”可以对标紧跟，这种时空状态正是“理论”和“实践”的合理的存在状态。因此从这个意义上，理论的主体是知识分子，实践的主体是人民群众，承载着理论大众化使命的知识分子是人民群众获得自身解放的最可成功的帮手，这也是知识分子最大的使命，所以，知识分子必须首先在思想的遨游中获得精神自由，把自己从“诡辩”论者的偏狭之中解脱出来。一、知识分子首先解放的是自己行动的自由首先来
神州·下旬刊 2017年11期2018-01-12
- 党政干部的良师益友和理论家园
党政干部和理论工作者了解党的基本理论和重大决策的重要窗口，是党校教育的一个重要组成部分。在开展真理标准大讨论，推动解放思想、实事求是、拨乱反正和推进改革开放和中国特色社会主义事业中，发挥了很好的作用。今年是《中国党政干部论坛》创办30周年。创刊号是1988年10月20日出版的第一期（试刊），当时刊名为《党校论坛》，发表了我写的《对党风问题的几点思考》一文，从此，我就成为这一刊物的忠实读者和积极撰稿者。它伴随着我成长，是我的良师益友。30年来，《中国党政干部
中国党政干部论坛 2018年11期2018-01-12
- 理论前沿
就是有一些理论工作者乐在其中，他们通过长期的学习和思考，将知识和人生经验进行深度融合，形成自己的理论体系。他们所感受到的哲思愉悦和美妙宁静，并非普通追求感官享受和欲望满足的饮食男女所能体会。古画里常见独一人在山水天地之间的景象，显示个人离开喧嚣，与自身、与自然的和谐的自得其乐。一个人独钓、一个人独坐、一个人独酌、一个人独饮，一个人独行，一个人独思，可以形成表面的孤寂和内在的丰富，与外在的喧闹和内在的孤寂情况鲜明对比。在这个众生浮躁的时代，理论工作者的一大贡
边疆文学(文艺评论) 2017年5期2017-11-13
- 担负起理论工作者的时代使命
，这是党的理论工作者的本职所在，也是责无旁贷的时代托付。在这样一个实践急切呼唤思想创造和理论创新的时代，广大理论工作者应当对自身的职责使命，对理论担当的责任和勇气、能力和作为，保持清醒的认识和足够的内省。党的理论建设和理论创新决不是一个人或几个人的事情，而是全党的事情，每个理论工作者都不能置身事外。在96年的伟大历史实践中，我们党的理论建设和理论创新的每一个重大成果，都凝聚了全党实践经验的总结，包含着全党理论工作者的创造，是全党智慧的结晶。在新的历史阶段，
红旗文稿 2017年15期2017-09-08
- 理论工作者在培育和践行社会主义核心价值观中的角色定位
0872）理论工作者在培育和践行社会主义核心价值观中的角色定位朱小娟（中国人民大学 马克思主义学院，北京 海淀 100872）培育和践行社会主义核心价值观是一项长期而艰巨的任务，必然离不开理论工作者的积极参与。然而，由于种种原因，理论工作者在培育和践行社会主义核心价值观过程中的作用尚未完全发挥，由此削弱了社会主义核心价值观的培育效度和践行力度。将理论工作者的角色定位为学习者、践行者、传播者和构建者，注意协调和发挥这些角色的合力作用，对于做好培育和践行工作具
中共云南省委党校学报 2017年2期2017-01-24
- 批判性思维：马克思主义理论工作者的思维方式
马克思主义理论工作者的思维方式王 琪（云南大学 马克思主义学院， 云南 昆明 650000）批判性思维是一种科学的思维方法，是追求真理的思维过程。马克思主义理论工作者肩负着理论的深入学习、研究、教学和宣传的艰巨使命，肩负着引领社会主流思潮的方向，守卫着指导思想战略堡垒的地位，因此，必须具备批判性思维的哲学思维方式。批判性思维；马克思主义； 思维方式科学思维方法是马克思主义哲学方法论的具体展现，是我们学习和掌握马克思主义基本原理，形成指导实践活动的科学思维逻
福州党校学报 2016年4期2016-12-18
- 马克思主义中国化主体探析
实现，党、理论工作者、群众是马克思主义中国化的必然主体，他们之间存在着必然的联系，相互作用促使马克思主义中国化的顺利进行。本文从主体概念入手，对马克思主义中国化主体及相互关系做了探究。马克思主义中国化；主体；内在关联马克思主义是我国革命、建设及发展的重要理论基础和指导，要将其顺利推进并实现中国化，就必须依靠马克思主义中国化中最活跃的因素——马克思主义主体来推动和实现，同时这也是马克思主义中国化能否实现既定目标的决定性因素。为此，针对马克思主义中国化主体问题
办公室业务 2016年24期2016-11-26
- 不能以个人的思想意识代替党的理论和主张
王晓宁党的理论工作者承担着研究和宣传党的基本理论和方针政策的重要任务，他们所从事的理论工作因党而生、因党而立，在推进党的理论建设方面，负有重要的职责和使命。只有从发展党和人民事业的高度去认识这种职责的神圣性，自觉地把政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识体现到理论研究和宣传工作的全过程，才能在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。这就决定了党的理论工作者决不能以个人的思想意识代替党的理论和主张，任意解读甚至曲解党的基本理论和大政方针。那么，强调增强“四个
红旗文稿 2016年16期2016-09-20
- 马克思主义中国化的主体探析
的概念，对理论工作者与理论家、领袖与人民群众、中国共产党与中央领导集体三个马克思主义中国化的主体的分类和内在含义进行探析，意在推进马克思主义中国化的向前发展。文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）03-0103-01将马克思主义基本原理与中国的具体实际相结合，就是马克思主义中国化的含义。马克思主义中国化的主体应具有主观能动性，通过能动的实践过程的执行来担任马克思主义中国化的实践者。对马克思主义中国化的主体进行研究，有利于系统地对马克思主义的
人间 2015年8期2015-06-25
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哈尔滨市委党校学报 2015年1期2015-03-27
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哈尔滨市委党校学报 2015年3期2015-03-26
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哈尔滨市委党校学报 2015年6期2015-03-26
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哈尔滨市委党校学报 2015年5期2015-03-26
- 发挥理论研究先导作用增强践行党的群众路线的自觉性和坚定性
意义。广大理论工作者和实际工作者要充分认识开展党的群众路线理论研究的重要意义，充分发挥理论研究的基础性和先导性作用，增强广大党员干部践行党的群众路线、做好群众工作的自觉性、坚定性。乌兰强调，广大理论工作者和实际工作者要坚持突出重点，注重与党的历史传统、时代要求和全区的重大决策部署相承接，不断丰富和拓展党的群众路线理论研究内容；坚持问题导向，把研究和回答人民群众最关心最需要解决的问题作为根本任务；坚持面向实践，深入挖掘梳理群众路线教育实践活动中的好做法好经验
实践·思想理论版 2014年9期2014-12-24
- 理论工作者的担当与责任——简评杨家卿《群众路线纵横谈》一书
。这就要求理论工作者因势而谋，应势而动，顺势而为。目前，全党正在开展以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求的群众路线教育实践活动，集中整治干部群众反映强烈的“四风”。理论工作者不仅要积极参加这一活动，还要以扎实的研究，回应干部群众的理论关注。家卿同志凭借多年积淀，从多个方面，研究了“四风”产生的根源、特征以及根治积弊之策，梳理了党章对领导干部在作风建设上的各项要求，总结了党员干部提升执政能力的途径等，显示了理论工作者的理论担当，体现了理论工作者服务党
焦作大学学报 2014年1期2014-08-15
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哈尔滨市委党校学报 2014年4期2014-04-06
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哈尔滨市委党校学报 2014年5期2014-04-06
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哈尔滨市委党校学报 2014年1期2014-04-06
- 走向公共领域：教育舆论中教育理论工作者的角色转型
舆论中教育理论工作者的角色转型●徐长玲教育理论工作者参与教育舆论分析与研究有利于理论与实践的有效融合，提升教育理论的实践品性，体现教育理论工作者的实践关怀；有利于普及教育理论知识，提升公众的教育科学文化素养，塑造舆论参与者的理性品质；有利于营造良好的教育舆论氛围。为此，教育理论工作者应从专业领域走向公共领域，以专业的知识与视角推动教育舆论健康有序的发展，为构建和谐有序的教育舆论环境贡献自己的一份力量。教育理论工作者；教育舆论；公共理性随着我国教育事业改革的
当代教育科学 2014年7期2014-03-30
- 抗战时期党的理论工作者与毛泽东的理论互动*
包含着党的理论工作者的智慧与贡献。抗战时期，党的理论工作者和毛泽东之间形成了一种良性的理论互动关系:一方面党的理论工作者在理论研究和创造上接受毛泽东的指导和引领;另一方面，他们的理论创新成果也给毛泽东提供了有益借鉴和启示。党的理论工作者与毛泽东在理论研究和创新上相互影响、相得益彰，成就了理论创新史上的一段佳话。研究抗战时期党的理论工作者与毛泽东的理论互动，对于深入理解和把握党的理论工作者与党的领袖间的理论互彰，持续推进马克思主义中国化时代化大众化具有重要的
中共党史研究 2014年4期2014-02-03
- 论马克思主义中国化主体的逻辑构成及其内在特质
人民群众、理论工作者和中国共产党的领袖群体共同构成的统一整体。其中，中国共产党的领袖群体担负着“马克思主义中国化任务的提出与主题的确立、中国化马克思主义理论体系的建构与诠释”[1](p119)等重大历史任务，是马克思主义中国化的主导者；人民群众是马克思主义中国化的实践主体，也是中国化马克思主义的“孕育者”；理论工作者是马克思主义中国化的引进、传播和创造性运用者，也是中国化马克思主义的“助产士”。可以说，在马克思主义中国化的逻辑发展中，上述三个群体既发挥了各
湖北社会科学 2013年10期2013-04-10
- 《共产党宣言》对当代中国马克思主义大众化的启示
马克思主义理论工作者应当对社会现实问题高度关注。在研读《共产党宣言》时不难发现,马克思和恩格斯对当时的社会现实问题给予了高度的关注。可以说,马克思主义理论不仅仅是书斋中的学问,它的持久的生命力就在于它对社会发展的关注度和解释力。在共同撰写《共产党宣言》之前,马克思和恩格斯就积极地投身于当时的工人运动,并密切关注运动的进展情况。正是在全面地把握当时资本主义发展和工人运动的基础上,他们才撰写出了这部影响深远的马克思主义经典著作。这就启示我们马克思主义理论工作者
实事求是 2013年1期2013-04-10
- 马克思主义理论工作者与新中国国家意识形态的构建——以《学习》杂志为个案
马克思主义理论工作者与新中国国家意识形态的构建 ——以《学习》杂志为个案张亚（淮北职业技术学院，安徽 淮北 235000）马克思主义理论工作者是新中国国家意识形态构建的关键因素之一。以《学习》杂志为例，解读这支队伍的构成，分析其蕴含的群体性特征：一般说来，马克思主义理论工作者具有较高的理论素养，长期工作在党的意识形态领域，具有坚定的革命信仰和党性原则，是马克思主义中国化的中坚力量。这支队伍在国家意识形态构建中发挥着重要作用，他们是马克思主义理论的权威解读者
淮南师范学院学报 2012年1期2012-12-28
- 理论工作者对马克思主义中国化的历史贡献
0083）理论工作者对马克思主义中国化的历史贡献王浩斌（中南大学 马克思主义学院，湖南 长沙 410083）马克思主义中国化的实践性、意识形态化以及阶段性等特点，致使理论工作者的历史贡献长期以来为学界所忽视。然而，理论工作者在马克思主义中国化进程中功不可没，总的来说，他们不仅促进了马克思主义中国化概念的提出并进行了积极的理论探索，实现了对马克思主义基本原理的理论阐释并推进了马克思主义的现代化进程，而且实现了对中国化马克思主义的系统总结并促进了马克思主义的大
武陵学刊 2012年4期2012-03-20
- 肩负光荣使命 回应实践需求 勇于理论创新
向全区广大理论工作者表示诚挚的问候和衷心的感谢！90年来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，战胜各种艰难险阻，夺取了新民主主义革命胜利，实现了民族独立和人民解放；建立了人民当家作主的社会主义基本制度，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革；走上了改革开放的康庄大道，开创了中国特色社会主义伟大事业。在党的正确路线指引下，我国社会生产力迅猛发展，综合国力显著增强，人民物质文化生活极大改善，国际地位日益提高，各项事业全面进步，取得了世界瞩目的伟大成就。在90年
实践·思想理论版 2011年7期2011-12-27
- 关于教师进行教育研究的理性思考
究教育。而理论工作者虽然也研究教育的实际问题，但受条件制约，只能以“旁观者”的身份，在教育之外研究教育。最后教师教育研究具有实践性。实践性是教育教学研究的重要品质，教师是教育教学实践的主体，针对具体的、真实的问题所采取的变革尝试，能够在实践中得到检验，进而产生自己的知识，建构适合情境的教学理论。教师的教育研究主要是一种直接指向实践、重在改进教育教学工作的研究，其所研究的问题一定是自己学校中的、自己课堂中的、自己学生中的、自己教学中的；而理论工作者的教育研究
新课程学习·中 2011年8期2011-11-29
- 征稿、征订启事
宜各级宣传理论工作者,乡镇以上机关、企业的干部,党干校学员、教研人员阅读与参考。欢迎广大理论工作者不吝赐稿,同时欢迎广大读者订阅。来 稿:请寄《哈尔滨市委党校学报》编辑部,同时注明作者的姓名、出生年、性别、籍贯、工作单位、职务、职称、学位、研究方向及通讯地址、邮政编码、联系电话。有参考文献的,放文尾,还要注明其作者、文献题名、出版者或报刊名、出版地、出版日期或刊期。订 阅:可通过全国各地邮局,或将订阅款直接邮寄《哈尔滨市委党校学报》编辑部,可随时订阅。地址
哈尔滨市委党校学报 2010年4期2010-04-10
- 编辑手记
体现在教育理论工作者对于教育实践的关注、理解、感悟、参与上。这种“靠近”，形式广泛、内容丰富，参与的人员众多。如，1996年设立的“教育专业硕士学位”鼓励一线教师重返理论学习的课堂，教育改革倡导教师要发展为“研究型教师”、校长要成长为“专家型校长”；“新基础教育改革…‘新教育实验”“主体教育”等教育学者牵头的教育实践在不断地发展壮大。本期特别关注对话康健、杨骞两位学者校长，聚焦于具有教育理论工作者和教育实践者双重身份的教育人，通过他们的教育研究和教育实践经
中国教师 2009年21期2009-06-02
- 坚持正确方向，增强创新意识
，广大文艺理论工作者奋发努力、开拓进取，着力加强对马克思主义经典著作和基本观点的研究，着力加强对马克思主义中国化最新成果的学习阐释，着力回答重大文艺理论及文艺生产、传播的现实问题，着力加强体现马克思主义中国化最新成果的学科体系和教材体系建设，由此推出了一大批高质量的学术成果，涌现出一大批优秀的学术人才，在理论创新方面取得了实质性的重大进展，在实践基础上开辟了文艺理论的新境界，丰富和发展了马克思主义文艺理论，在繁荣社会主义文艺的伟大事业中充分发挥了理论导向、
文艺理论与批评 2009年1期2009-03-18
- 读马列书所为何事
摇在一位理论工作者的书室里挂着一条横幅：“读马列书所为何事”。这条横幅很好。特别是对于一些领导干部，能够经常想着这个问题，的确是非常必要的。据《宋史·文天祥传》载，文天祥抗元被俘后，宁死不降，英勇就义。他死后，人们发现他写了这样的话：“读圣贤书所为何事？而今而后，庶几无愧。”那位理论工作者书室里的横幅，显然是从文天祥这话脱胎而来的。我们处在同文天祥完全不同的时代里，我们读的马列书是客观规律的科学总结，它所揭示的真理是旧社会的“圣贤”们无法理解和接受的。我
读书 1980年1期1980-07-15
- 理论家与宣传员
马克思主义理论工作者的任务和作用，就是要反击和粉碎资产阶级右派对党对社会主义的诬蔑和进攻，从理论和思想上捍伟党和社会主义制度。例如右派所说，“三害”的根源是社会主义制度；今天领导者是新的统治者，任何统治者都有局限性等等谬论，都是右派向马克思主义理论、向理论家的挑战，有待于我们马克思主义理论工作者予以反击。“养兵千日，用兵一时”，理论工作者平日孜孜不倦的学习，难道不正是为了参加斗争，批判各种谬论？参加这种复杂的思想斗争，就算是“打杂”式的宣传吧，但却是对理论
中国青年 1957年17期1957-08-16