英语课程

0）高职茶艺英语课程主要培养的是具备茶艺理论、茶艺英语素养、茶艺英语水平的专业性茶艺行业人才，重点发展的是茶艺专业学生的茶艺思考能力、茶艺沟通能力、茶艺英语能力等。在“文化强国”的社会发展背景之下，高职茶艺英语课程教学为我国茶艺文化的发展和传播奠定了基础，也为广大茶企业、茶艺协会、茶叶科研单位等提供了大量的专业人才。因此，加强高职茶艺英语课程教学改革与优化，探索高职茶艺英语课程教学模式创新，培养高素质、高水平、高要求和高审美的茶艺专业人才成为现阶段高职茶艺

为日后学生的英语课程学习奠定坚实的基础。明确小学英语读写教学模式学习目标随着英语课程改革不断深入，创新式学习模式在英语学习的实际应用也越发重要，小学英语教学方式也随之发生改变。不同于先阅读后写作的传统英语教学方式，读写结合的英语教学模式在课程学习中为学生提供了充足的英语学习主动性以及积极性，改变了传统教学模式下英语课程枯燥乏味等缺点，使得学生能够积极地发挥自己的主观能动性并投入到日常的课程学习之中，最终将英语课程的学习联会贯通起来。而在实际小学英语教学过程

1）目前大学英语课程思政教育改革，逐渐向系统化、体系化发展过渡。构建完善的大学英语课程思政教育体系，则是新时期推进英语课程思政教育改革的重点。教育机构应围绕突出课程思政教育建设价值及优化教育策略，做好新时期英语课程思政教育优化，提升大学英语课程思政教育质量［1］，使大学英语课程思政体系建设能更好地满足新时期人才教育培养多方面需求。一、大学英语课程思政体系建设价值大学英语课程思政教育体系的构建，将从拓展教育功能及强化社会责任感两个方面体现核心价值。所以，大学

孟晓【摘要】英语课程是当前学生进行学习的三大主要科目之一，英语课程也是职高学生的必修科目，职高课程设计安排也要求了要求英语课程的实施应当保质保量。由于英语学科是学生进行日后文化课程学习坚实的语言基础，学生阅读文献等其他方面都需要具有一定的英语知识功底，所以在职高阶段开展学生的英语课程的高校学习是十分有必要的，本文针对职高阶段学生英语创新能力的培养展开讨论。【关键字】职高阶段;英语;创新能力正文：英語课程是学生今天学习的必要科目之一，他不仅能够培养学生的语言

，我国就高校英语课程教学提出的指导性改革意见已然发生巨大改变。2013年，教育部就高校英语教学改革制定了《大学英语教学指南》这一指导文件，该文件明确指出“高校英语课程教学改革要严格遵循多样性、时代性、针对性以及科学性等基本原则，全面提高英语课程教学综合性、实效性”。这项政策的制定对高校英语课程教学质量化发展具有重大推动意义。在该种社会需求环境下，许多高校正积极探索英语课程改革方向，其中将ESP教学理论深刻融入高校英语课程教学是当前高校英语教育改革主要探索路

养。同样，在英语课程的教学中，学生英语课程的核心素养培养也被提上了日程。本文主要探索了基于核心素养的高中英语课程教学策略，以期激起学生探索英语课程知识的热情，使学生的英语课程素养得到有效提升。1. 高中英语核心素养简介1.1高中英语核心素养的内涵课程改革逐步发展，促使英语课程核心素养的内涵也在不断地发展、丰富，新时期的英语课程核心素养，不仅包含以往人们重视的语言能力，还包含英语课程的文化意识、学习能力和思维品质。教师在英语课程的教学中，应将培养学生这四个方

校一、中高职英语课程衔接的意义中高职英语课程的有效衔接，能够使学生升入到高职教育中更好的学习英语课程知识内容，是中职学生学习英语课程的重要体现，对中职学生学习英语课程具有重要的意义，故而，各大中职学校应该对此重视，积极的将中职英语课程与高职英语课程衔接，帮助中职学生更好过度到高职英语课程中，从而使学生更好的学习英语知识内容。英语是一门公共基础性课程，是中高职学校较为重视的课程，并且中高职英语课程是相辅相成的，可以说高职英语课程是中职英语课程的延伸与提高。中

博涵电子商务英语课程建设研究◎赵杰丽 张坤 康博涵随着我国电子商务国际化发展速度的不断提升，对电子商务英语人才的需求标准也在不断的提高，本文则探讨高校电子商务英语课程建设的现状以及今后的改革进策略。当前，电子商务已经成为我国经济发展的重要动力之一，如何有效地推动整个电子商务更好更快的发展是我国经济领域关注的主要问题，电子商务的发展离不开电子商务英语人才的智力支持，本文从电子商务英语课程建设中存在的问题出发，探讨今后的改进思路，有助于促进高校电子商务课程建设

”共同组成的英语课程体系，定位了不同层次英语课程的教学目标，并界定了英语能力教学要求，对职业教育英语课程的改革具有一定的指导意义。[关 键 词] 现代职业教育；接续培养制度；英语课程体系；一体化设计[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）07-0060-03现代职业教育体系构建的重要工作之一就是完善高等职业教育结构，健全职业教育接续制度，完整系统地构建中职—高职—应用本科一体化的课程体系。不仅要重点完善中高

部基礎教育司英语课程标准研制组.英语课程标准[M].北京：人民教育出版社，2011.[5]Krashen，S.（1985）.The Input Hypothesis.London：Longman.[6]Krashen，S.（2009）.Language education：past，present and future.RELC Journal 39（2）：178-87.[7]Yan，C.M.and Wen，B.and Li，Z.L.（2014）.Midd

师学院中高职英语课程衔接一体化解析颜娜衡阳技师学院在我国现在的职业教育中，最重要的目标就是促进中高职课程的衔接一体化，提升职业教育的教学质量，这也是我国职业教育面临的最大的改革问题。英语课程在职业教育中占据着非常重要的地位，因此，一定要做好中高职英语课程的衔接一体化，本文通过分析中高职英语课程衔接一体化中存在的问题，详细研究了中高职英语课程衔接一体化的措施。中高职教育；英语课程；衔接一体化；措施在我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-20

静微课在财经英语课程教学改革中的应用研究郝 静〔郑州工程技术学院经济贸易学院，河南郑州450044〕财经英语作为一门应用型的英语课程在课程设置、教学方法、教材及师资等方面都亟待改革。微课具有实用性、趣味性、便捷性、交流互动性的特点，可以改善教学效果，在教学改革中发挥积极作用。充分发挥微课的优势，把课上和课下教学有机结合，通过案例、中文知识回顾、专业知识总结等方式促进财经英语课程教学改革。微课；财经英语；教学改革；应用微课作为一种新的教学方法在高校的教学实践

望高中）高中英语课程教学中文化意识的培养研究贾雨僮 （吉林省长春希望高中）《普通高中英语课程标准》把培养文化意识作为高中英语课程教学目标的重要内容，充分体现了英语教学中文化意识培养的必要性和紧迫性。在日常的英语课程学习中，常常出现因缺乏文化常识而产生理解障碍，高中英语课程文化意识培养严重缺失。在高中英语课程教学过程中，要高度重视学生文化意识的培养。高中英语课程；文化意识；培养《普通高中英语课程标准》把培养文化意识作为高中英语课程教学目标的重要内容，充分体现

5000）论英语课程标准在小学英语课堂中的应用毛俊杰（江苏省苏州市相城区 湘城小学 江苏苏州 215000）由于英语课程改革的不断深化，英语课程标准在整个小学英语课堂中起到了至关重要的作用，其将直接影响到整个课堂教学的质量及水平，大家对于课程改革的关注点已从理论层面转向实践层面。但是，由于受到传统教学的影响，很多城市和地区并没有从真正意义上基于课程标准进行英语教学。因此，利用新的英语课程标准进行课堂教学，具有非常重要的教育学意义本文主要是通过借鉴相关文献和

与韩国中小学英语课程标准比较曾达之(韩国教员大学 英语系,韩国 清州 363-791)中国与韩国具有相同的英语教育背景 (EFL),两个国家的中小学英语课程标准及课程目标有其共同之处,也有各自的特点。对中国与韩国的中小学英语课程标准及课程目标进行比较研究,有利于取长补短,为以后英语课程标准的制订提供参考。EFL;英语课程标准;中国;韩国一、导语随着世界多元化的发展,作为不同国家之间交流的交际工具——英语变得无比重要了。正因如此,人们为了学好英语付出了无数心