学习策略
- 常态课中渗透“数学学习策略”的实践和感悟
生进行了数学学习策略问卷调查，通过对问卷结果科学分析发现：在生源基础较好的前提下，多数学生对数学学习策略知之甚少，平时学习过程中根本没有主动运用“策略”的想法和意识，更谈不上灵活运用策略.数学教师可以在常态课中主动渗透数学学习策略，这既是当前形势的需要也是培养学生数学核心素养的需要.1 什么是数学学习策略目前“数学学习策略”在学术界还没有形成统一的认识.在研究相关文献和资料的基础上，从理论与实践相互促进的角度，笔者给出对“数学学习策略”的浅显认识，数学学习
中学教研(数学) 2022年7期2022-07-14
- 英语学习策略研究述评—基于对6种外语类核心期刊近5年的统计分析
农业职业学院学习策略经历了从心理学概念应用到教育学、从国外兴起发展到国内发展的历程，研究者从不同的视角对英语学习策略开展了广泛深入的研究，取得了富有价值的成果。20世纪初王立非、文秋芳对国内英语学习策略进行了研究总结，路文军对1994至2015年的英语学习策略进行了回顾。近几年英语学习策略仍在不断发展，笔者对近5年英语学习策略开展述评，以期对英语教学的发展提供有益的启示和借鉴。一、文献检索通过中国知网（CNKI）对2015-2019年国内外语类核心期刊进行
消费导刊 2020年11期2020-05-28
- 高中生英语词汇学习策略调查
生的英语词汇学习策略进行调查，结果显示，男生和女生在词汇学习整体策略的使用上没有显著差异，但女生在词汇学习策略中的认知策略的使用显著高于男生。同时，通过相关测试，证实学生词汇学习策略的使用和学业成绩中的阅读、语法和写作成绩均呈现显著相关关系。【关键词】 高中生 词汇学习策略【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）05-066-02《普通高中英语课程标准（2017）
中学课程辅导·教育科研 2020年5期2020-03-08
- 我国大学生学习策略的现状、影响因素与提升路径
略”之后，“学习策略”开始出现，并在认知心理学迅速发展的影响下，很快受到教育学界与心理学界的广泛关注。时至今日，有关学习策略的定义还没有形成统一的界定，但出现了四种有代表性的观点：其一，学习策略是一套内隐的学习规则系统，是学习者进行学习的规则、技能或能力；其二，学习策略是学习者为了获取、保存、提取知识与信息而进行的各种操作的程序与步骤；其三，学习策略是学习者为了影响自我信息加工而进行的一系列活动；其四，学习策略是学习者在学习过程中采用的方法、技巧及规则的综
湖北经济学院学报·人文社科版 2020年5期2020-01-16
- 国内英语自我调节学习策略研究综述
。而自我调节学习策略指的是学习者在完成学习目标的过程中所采取的一系列心理与行为操作活动［1］。就其本质而言，自我调节学习策略可以被看作整个自我调节学习过程的执行监控系统，它贯穿自我调节学习过程的始终，是学习者进行英语学习的充分必要条件。本文所涉中文文献来源于中国知网，检索时间为1990—2020 年，以 “自我调节”“自我调控”“学习策略” 为关键词进行检索。对于研究所涉及的有关自我调节学习策略的文献资料，笔者主要依据其研究内容进行描述并作出评价，希望能为
开封文化艺术职业学院学报 2020年10期2020-01-09
- 大学英语教学中的学习策略培养探讨
教育界有效的学习策略已经成了研究的重点。有效学习策略可以使学生学习兴趣得到有效提高，激发他们的学习潜能，并对学生智力发育有很好的效果。以下针对大学英语教学中的学习策略进行探讨。一、大学英语教学中学习策略存在的问题（一）缺乏学习策略知识在学习策略中缺乏有效的理论知识与指导，更无法达到自觉使用的效果。有一部分学生是为了名利而学习英语，只为了在毕业后能找到一个更好的工作等原因。因此，他们在英语学习过程中主要采取背诵的方法进行，是一种传统的学习方法，这样的学习方法
新生代 2019年8期2019-11-13
- 培养学生运用学习策略的能力
革发展有效的学习策略是英语课程的重要目标之一。在义务教育阶段，学生逐步形成有效的学习策略对于提高学习效果十分重要，初中阶段要重点培育学生运用学习策略的能力。那么如何加强学习策略指导，培养学生自主学习的能力？（1）结合学生母语学习的经验和认知发展需求，针对英汉两种语言的特点和异同，培养学生运用学习策略的能力。掌握有效记忆和使用英语词汇的方法，理解英语句型的结构和语用功能。初步运用听说读写四项语言技能获取、处理和传递所需信息。在具体语境下开展有效交流，主动反思
教育周报·教研版 2019年19期2019-09-10
- 初中生数学学习策略的个体差异分析
杨秀霞数学学习策略有利于数学学习，数学策略可以帮助学生理解概念和公式，解决数学问题，初中生逐年下降数学学习策略，同时也凸显出年级之间的差异。初中生数学学习策略不断降低，主要是女生群体降低学习策略，這是因为他们逐年降低内源性动机，数学学习策略的择用水平和数学学习成绩具有密切的关系。利用有效的数学学习策略有利于提高学生的数学成绩，改善学生数学学习的情感，初中生的学习动机和学习策略以及注意力等直接影响到自身的学习行为，因此需要研究数学学习策略对于初中生数学学习的
知识文库 2019年8期2019-06-11
- 高中生语文学习策略探究
育理论认为，学习策略是鉴别学习者是否学会学习的标志，是“学会学习”的核心要素。多年来，我们致力于学习策略的学习与研究，力图构建高中生语文学习策略体系，在此基础上对高中生语文学习策略使用现状进行调查，并进行了大量的教学实践。实践表明，经过策略训练的学生其成绩与对照班学生相比提高明显，学习策略水平与学生学业水平呈明显的正相关。本文在教学实践基础上就学习策略训练的操作系统进行探讨，以就教于专家。一、根据教学实际，确立训练原则教学学习策略的目的是帮助学生学习使用有
语文教学与研究(综合天地) 2019年4期2019-05-13
- 服务型英语学习下学习动机及学习策略分析研究
MSLQ激励学习策略量表，包括动机策略和学习策略两部分，研究根据服务型学习的具体情况，对收集到的数据进行了多元统计分析，重点对服务型英语学习下学习动机及学习策略进行了分析考察。二、服务型学习模式下的学习动机分析本研究使用改编自Pintrich所编制MSLQ激励学习策略量表，包括动机策略和学习策略两部分，其中动机策略共31题。Pintrich et al.所编制的MSLQ激励学习策略量表紧紧围绕课程设计，测试学习者的价值观念、测试焦虑、学习目标等，量表内容分
中国校外教育 2018年33期2018-11-07
- 语言学习策略定义与分类框架的梳理
与学习方法和学习策略等技能训练密切关联，意识到了研究学习策略的意义和重要性。作为学科学习策略的分支，语言学习策略自诞生以来，其内涵不断丰满，框架逐渐清晰，但由于语言学习策略是一个复杂的问题，研究者又持有不同的研究视角和理论方法，使得语言学习策略的定义构成、分类框架等问题备受争议。因此，本文总结前人研究语言学习策略的定义及分类框架的成果，以期对语言学习策略有更深刻的认识和发现。一、语言学习策略的定义早期，国外对学习策略的定义较单一宏观，更倾向于将学习策略视为
文化学刊 2018年9期2018-03-07
- 语言学习策略研究及其对高职英语教学的启示*
000）一、学习策略的研究背景学习策略的研究始于上个世纪70年代。在这之前，以刺激-反应理论为核心的行为主义心理学一直占统治地位。行为主义心理学强调对刺激和反应的研究，而忽视有关刺激与反应之间的关系以及刺激为什么引起反应的研究。在行为主义心理学的指导下，教学理论的研究者们主要是致力于教师如何教的研究，而相对忽视对学生如何学的研究。在实践中，以行为主义心理学为指导的几种外语教学方法都没有取得应有的成效。从20世纪70年代开始，随着认知心理学研究的迅速发展，人
新教育时代电子杂志(教师版) 2018年4期2018-02-23
- 浅析培养中学生的化学学习策略
静摘要：化学学习策略是指学习者在学习活动中有效学习的规则、方法、技巧及其控制。它既可以是内隐的规则系统，又可以是外显的程序和步骤。学会学习的关键是学习策略的获得和改进，学生只有掌握了有效的学习策略才真正找到学习的金钥匙，才是一个"会学"的学习者。关键词：化学学习；培养中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）11-0194-01化学学习策略主要是指在化学学习中，为使信息有效地保持在认知结构中，对信息进行加工和组织的程
读与写·上旬刊 2017年11期2018-01-02
- 初中生英语词汇学习策略调查研究
使用英语词汇学习策略？⑵各种策略使用具体情况怎样？⑶被试初中生高分组与低分组学生在词汇学习策略的运用上有哪些差异？通过对国内外词汇学习策略及词汇学习策略与成绩相关性的理论进行梳理，通过数据处理，总结数据中反应的问题，针对问题提出相应对策，最后提倡教师应鼓励学生尝试多种词汇学习策略，扩大他们的词汇学习策略。把词汇学习策略纳入英语课程教学中，提升学生对自己的词汇学习策略的认识，在学习中更有效地使用词汇学习策略，促进有效的英语学习。1 引言英语词汇是学习英语的基
卷宗 2017年25期2017-10-17
- 运用学习策略提高学生英语学习效率
，传授有效的学习策略，已被当前教育界视为提高学习效率、减轻学生负担，大面积提高教学质量的有效措施。本文就学习策略的定义、分类、作用和培养进行探讨。关键词：学习策略；培养一、引言在众多基础相同的英语学习者中，为什么花同样的时间有的学习者要比其他人成功呢？国内外的语言学家早已就语言学习策略在语言学习中的关键作用作了研究，认为运用适合学习者个人的学习策略，对提高英语学习效率很有帮助。本文对学习策略的定义、分类进行概括，并对学习策略的培养进行探讨。二、学习策略的定
博览群书·教育 2017年4期2017-06-30
- 大学英语学习策略探究
要通过对我们学习策略的研究和指导，激发其学习动机，使之提高学习效率，掌握开启知识宝库的钥匙。关键词：英语学习；学习策略教育部曾经提出了“培养我们的英语综合应用能力，特别是听说能力”。这意味着大学阶段一定要用良好的学习策略来控制自己的学习过程，成为一个能够真正独立学习的人。学习策略在英语教学中起着举足轻重的作用，采取多种形式的学习策略可以求得最佳学习效益，增强学习者快捷掌握语言的能力，培养自主学习能力和养成良好的学习习惯。1.学习策略的概述什么是学习策略，人
科学与财富 2017年15期2017-06-03
- 大学生英语学习策略现状分析
改大学生英语学习策略现状分析刘 改语言学家早已证实学习策略的使用水平直接影响着二语的熟练程度。本文针对当下大学生常用的各种学习策略进行分析，并对大学生学习策略方面提出建议，为教师教学安排和学生学习提供帮助。学习策略 大学生英语学习 学习策略使用现状学习策略是学习者学习二语所使用的特殊的方法或技巧。他们可以是行为层面的，（例如：大声地重复朗读单词以达到帮助记忆的目的）；也可以是精神层面的（例如：结合上下文或语境推测词意）。对于大学生来说，很多学生已经在长期的
文学教育 2017年29期2017-02-08
- 自我效能感与英语学习策略间的关系研究
——以宁波大红鹰学院为例
效能感与英语学习策略间的关系研究 ——以宁波大红鹰学院为例文/黄星莲本文从一所应用型本科院校选取140名英语专业大三学生作为研究对象，采取问卷调查的形式，对自我效能感与英语学习策略间的关系进行调查，经研究发现自我效能感与英语学习策略之间呈显著的正相关关系，由此可以表明，学生的自我效能感越强，越能够灵活地、有效地选择和使用英语学习策略。自我效能感；英语学习策略；学习成果1 引言继改革开放、中国加入WTO、举办北京奥运和杭州G20峰会等事件之后，我国全国上下对
北极光 2016年10期2016-11-16
- 高等数学学习策略在课堂中的训练探讨
院）高等数学学习策略在课堂中的训练探讨琼吉 （青海师范大学民族师范学院）在高校教育活动中，高等数学是基本课程之一，以初等数学为基础，经过一系列数学方法、原理与概念的演变，成为一门逻辑严密、高度抽象、应用广泛、内容丰富的学科，注重知识的理论性与系统性，对学生的知识迁移能力要求较高。以高等数学学习策略在课堂中的训练为探讨对象，同时提出有效的训练方法。高等数学；学习策略；训练方法高等数学知识的学习往往安排在大学一年级，主要教学目的是培养和训练学生的抽象思维、逻辑
新课程(下) 2016年6期2016-03-02
- 初中化学学习策略的运用现状及因果研究
是至关重要。学习策略的采用能够对培养主动性、创新性起到积极的作用。但是在实际教学中，学习策略的运用情况不是很乐观，导致其作用也不太明显。接下来，就此展开讨论。一、初中化学学习策略的应用现状在初中化学中，学习策略的应用情况主要分为两方面来阐述。一方面针对教师来讲，新课标教学中，教师为主导，学生为主体。这就在很大程度上决定了教师所起的作用。教师在教学中占据主导作用，在平时的教学中要对学生起引导作用。对于学习策略的应用，首先教师起着关键作用，教师应在教学中贯彻学
新课程(中学) 2015年8期2015-08-15
- 法语专业学生学习策略导入研究
关于第二语言学习策略研究的最终目的:“如何训练那些后进学生采用更有效的学习策略，从而丰富他们的学习内容，达到全面地提高他们学习能力的目的。”因此，以提高学习能力为目的，将学习策略导入到法语课堂，应该秉承学生为主体的观念，首先详细地调研学生的外语学习策略的使用情况。随后根据学生现有的学习策略，有针对性地做出引导和最终的评估。本文以外语学习策略研究理论作为支撑，结合教学实践，就法语学习策略如何导入的问题展开探讨。一、学习策略的调研学习策略的导入首先要以调研作为
中国校外教育 2015年30期2015-08-15
- 聋人大学生与健全大学生学习策略比较研究*
与健全大学生学习策略比较研究*黄锦玲中国.长沙职业技术学院(湖南浏阳市) 410300 E-mail:2664802090@qq.com目的:调查研究聋人大学生与健全大学生学习策略应用状况的差异，为聋人大学生学习策略的指导和训练提供科学依据。方法:随机选取某职业技术学院聋人大学生100人和该校健全大学生100人作为调查对象,采用自编的大学生学习策略调查量表,分别对两组人员进行评定和统计分析。结果:聋人大学生学习策略总均分和各分量表均分都未达到较好水平(较好
中国健康心理学杂志 2015年3期2015-05-04
- 大学英语听力学习策略训练效果研究
力理解中进行学习策略训练的效果作为一个重要的因素，研究英语听力理解中学习策略的使用是否比不使用任何学习策略会产生更好的学习效果。一、研究设计1.研究对象本文研究对象为石家庄职业技术学院2013 级学生共60 人，平均年龄18 岁。这些学生在进校时随机地被分为两个班。该实验进行前对他们进行了一次英语听力测试，确认两班学生的英语听力水平相当。一个班的学生作为实验组，另一个班的学生作为对比组。在听力课堂中，教授实验组使用各种学习策略（learning strat
新课程(下) 2015年5期2015-02-17
- 外语学习策略与大学外语教学的关联研究
法就是外语的学习策略，对于大学生学习外语来说，想要学好外语，不仅要有很高的学习兴趣，还必须具有很好的外语学习策略，这样才有利于学生的英语能力全方面的得到提升，本文对学习策略的定义和分类进行了介绍，并研究了外语学习策略与大学外语教学的关联。【关键词】外语学习策略外语教学关联【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0121-021.引言随着我国教育改革的不断推进，老师在大学英语教学中也采用了更多新的方式，改变了
课程教育研究·中 2014年5期2014-07-29
- 高职学生英语学习策略运用特点研究
00270)学习策略是学习过程中很重要的因素，在外语学习中尤为如此。现在中国的外语教育已经是从小学开始了，到了大学阶段，学生已经掌握了很多英语单词和句型，并具有了一定的学习策略。但是，高职院校的学生有其自身的特点，他们的英语水平与本科院校学生相比较低，他们的学习策略有限，且极易受到影响而发生变化。本研究的主要目的是了解当前高职学生英语学习策略运用现状，不同英语水平学生学习策略的特点，为改进高职学生的英语学习方法，提高英语学习效果提供理论依据。一、学习策略的
郑州铁路职业技术学院学报 2014年2期2014-05-31
- 学习策略在化学教学中的运用研究
主持人语学习策略作为在学习活动中运用的规则、方法、技巧及调控方式，是在对学习过程规律性认识的基础上形成的，它具有一般性和普遍性的特点。在学校教育的体制下，对任何学科知识的学习，都存在着新知识的保持、理解、储存和运用等问题。而保持知识需要识记策略，理解知识需要精加工策略，储存知识需要组织策略，运用知识需要问题解决策略。所以，各科知识的学习都需要采用或都离不开相关学习策略的恰当运用。学习策略对任何学科的学习都具有重要的指导意义，关键是要把学习策略与学科学习的实
江苏教育·中学教学版 2014年3期2014-04-10
- 做实践学习策略理论的先行者
识逐渐深入，学习策略成为教育心理学的一个重要研究领域。许多心理学家和教育工作者把学生掌握学习策略看作学会学习的一个重要方面。教会学生学习、教会学生学习策略的研究已成为世界各国关注的焦点问题和热点问题。这组由“江苏人民教育家培养工程”培养对象、特级教师、南通中学陆军老师组织教学一线名师撰写的“学习策略在化学教学中的运用研究”专题稿件，研究深入扎实，分析细致透彻，可以说代表了我省化学教师在学习策略学科化研究方面的最高水平。本人在学习之余，也谈谈自己的看法。本专
江苏教育·中学教学版 2014年3期2014-04-10
- 浅谈初中生英语学习策略问题
用有效的外语学习策略，不仅可以大面积地改进外语学习方式，提高学习效果和质量，还可以减轻学习负担。在英语课程教学中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向，采用科学的途径，提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。一、让学生认识何谓学习策略说到学习策略，很多人就认为是学习方法，把学习策略与学习方法等同起来，其实不然，二者是有区别的。英语学习方法是学习者在学习过程中处理具体问题的技术或技巧；而学习策略则是对何时使用
读写算·素质教育论坛 2014年2期2014-02-13
- 英语课程学习策略教学探讨
海婷英语课程学习策略教学探讨河北省邯郸市磁县黄沙镇中学 索海婷学生的学习策略是受多方面因素影响的，如学习条件、学习环境、学习任务、学习动机、努力程度、认知风格、学习风格、性格类型等，因此没有哪一种学习策略会适合所有的学生，学生采用何种学习策略完成学习任务是由自身特点和实际学习需要决定的。英语 学习策略 学习方法学习策略与学习成效之间存在着必然的联系，发展学习策略有利于学生形成自主学习的能力。对英语教师来说，仅仅意识到学习策略的重要性是远远不够的，重要的是帮
中学生英语 2013年5期2013-08-15
- 高职学生学习策略培养探讨
文回顾了英语学习策略培训的研究成果，对高职院校的英语学习策略培训提出了建议。【关键词】英语学习策略培训；高职英语一、英语学习策略及策略培训的研究始于70年代中期的第二语言学习策略研究，迄今已有近40年。研究结果显示，英语学习策略的使用对学习者学习能力的培养以及学习成绩的提高均有一定的促进作用（Oxford，1990；Rub-inl987；OMalley，1993；文秋芳，1996）。研究学习策略对学习的促进作具有实践意义的，这就使得教师在有关的学习策略的理
文学教育·中旬版 2012年5期2013-01-31
- 信息技术环境下大学生学习策略养-成教育实验研究
--以教育传播学网络课程为例
环境下大学生学习策略养-成教育实验研究 --以教育传播学网络课程为例□冯 霞 陈 琳本文首先对学习策略养成教育进行了阶段划分,界定了学习策略养成教育的内涵,然后根据学习策略养成教育的阶段性,设计了结合学科课程的学习策略养成教育流程图,最后以教育传播学网络课程为例,利用信息技术工具进行了实验设计.实验结果表明,利用信息技术工具在网络课程中进行学习策略养成教育,有助于学习者学习策略意识和能力的提升,对学习者自主学习能力的提高有积极作用.学习策略养成;信息技术环
中国远程教育 2010年15期2010-09-09
- 让学生形成自己的英语学习策略
成有效的英语学习策略,培养学习的综合语言运用能力。”并进一步指出:“学习策略是提高学习效率,发展自主学习能力的先决条件。”可以看出,与以往的英语教学目标相比,新课标的显著特点之一就是明确提出在英语教学中,要让学生形成有效的学习策略,即教学生学会学习。埃德加·富尔在《学会生存》一书中说:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。”今天,学习已是一种与生命具有共同外延,并扩展到社会各个方面的、具有连续性的人性活动。认知心理学也认为,学习策略是鉴别学习
河南教育·基教版 2009年8期2009-08-27
- 外语学习策略研究
全面了解外语学习策略的发展、定义和分类,以便在外语教学中有的放矢地指导学生运用这些策略提高外语学习效率。关键词学习策略外语学习策略类型策略培训中图分类号:G424文献标识码:A随着外语习得研究的不断发展和理论的逐渐完善,国内外语言教学界开始认识到外语学习的学习者、学习过程和自主学习的重要性,从传统的教法转移到科学的学法 。所谓学法就是对学习过程产生直接影响的学习策略。有意识地采用学习策略的学习者,能够帮助自己习得第二语言。加强外语学习策略运用能快捷、有效地
科教导刊 2009年3期2009-07-05
- 外语学习策略研究综述
生掌握一定的学习策略有助于他们自主地学习,学习策略的研究显得尤为总要。文章从外语学习策略研究的发展历程、外语学习策略的定义、外语学习策略的结构、外语学习策略的影响因素、我国学习策略研究存在的问题几个方面对学习策略等热点问题进行了一些简要的综述,以期对读者有一定的启发和研究意义。关键词: 外语学习策略定义结构影响因素存在问题所谓学习策略,指的是学习者用于帮助理解、学习和记忆新信息的特殊思想和行为(OMalley & Chamot,1990)。当前,我国学生课
考试周刊 2009年34期2009-06-18
- 小学生的学习策略与训练
的问题。关于学习策略的研究也已成为教育界和心理学界研究的热点。一般认为，学习策略是指学习者在学习过程中用以提高学习效率的活动。其实质是根据学习目标和材料，采用适当的方法来调控学习的信息加工过程，从而有效地对信息进行加工，提高学习的质和量。它既可以是内隐的规则系统，又可以是外显的程序与步骤，是决定学习效果的主要因素之一。一、小学生学习策略的发展特点小学生学习策略的形成和发展是逐步的。一方面。从总体上看，小学生的学习策略有一个从无到有，从自发使用、他人暗示使用
小学教学研究 2009年2期2009-04-03