小学语文课堂教学

  • 信息技术与小学语文课堂教学的整合思考
    词:小学语文课堂教学;信息技术;整合方法中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2022)-16-引言语文学科始终都是九年义务教育阶段最为基础重要的学习内容,需要学生必须要扎实地掌握好语文基础知识,具备很强的语文学习能力和实践应用能力,信息时代的到来各学科教育带去了更加丰富的资源和信息化输出形式,广大教育工作者必要科学合理地利用好这种信息技术优势,不断地将其与学科进行有效的整合,以此提高语文课堂教学整体的进步。一、信息技术与小学语文课堂教学整合

    小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23

  • 小学语文课堂教学道德失范现象的应对策略
    要:小学语文课堂教学道德失范现象,严重损害学生的身心健康,直接影响教育目标的实现和社会良好道德风气的形成。研究和关注小学语文课堂教学道德失范问题,对于加强小学语文教师师德建设,提高小学语文教师素养,促进素质教育的全面实施,具有重要意义。本文通过对小学语文课堂教学道德失范现象与成因的调查研究,概括教师在热爱学生、依法执教、廉洁从教方面失范行为的突出表现,分析了小学语文教师道德失范行为的社会原因和自身的内部动因,并提出小学语文课堂教学失范现象预防、矫正的策略。

    中学生学习报 2022年18期2022-05-07

  • 快乐教育理念下的小学语文课堂教学策略探析
    下的小学语文课堂教学策略进行研究,以供参考。关键词:快乐教育理念下;小学语文课堂教学;策略探析引言“快乐教育”的理念是让学生能够在更加幸福的学习环境中学习,保证学习效率,保证他们有良好的学习条件。在对学生进行教学时,教师必须友好友善地进行教学,以科学有效地保证教学的形式设计。这样学生在学习放松思维方式时就不会太紧张,而学者们对此并不正确理解和记忆。教师可以运用良好教育的概念,为学生提供更舒适的课堂。创造一种让学生更好地接受教育,让老师更安静的氛围。一、快乐

    现代科教论丛 2021年24期2021-12-23

  • 小学语文课堂教学中如何利用新媒体进行导入
    词:小学语文课堂教学;新媒体;导入引言:在小学语文课堂教学的导入部分,创新应用新媒体丰富多彩的画面、典雅优美的音乐、生动有趣的视频等等,可以迅速聚拢学生的注意力,引领学生的思维纵深发展,拓展学生的思维方式,让学生幼小的心灵在更广阔的时空遨游。小学语文课堂教学中,新媒体带来的好的课堂导入,犹如漂亮的凤首,诱人入胜,促使学生主动参与积极思考,成为大语文学习的主人。新媒体因其画面、声音、视频等元素,能使小学语文课堂显得直观形象,巧用新媒体作为小学语文课堂教学的辅

    中学生学习报 2021年17期2021-12-14

  • 小学语文课堂教学中提问方式有效性的探究
    问是小学语文课堂教学中最为常见的师生互动方式,有助于提升学生的思考能力和交流能力。但是,在教学中提问的方式不同和面对的学生群体不同,会使提问呈现出不同的效果。因此,有必要对小学语文课堂教学中提问方式的有效性进行探讨。文章提出了直观搜索式提问、线性递进式提问、条件设障式提问、情景体验式提问和立体交叉式提问方式等,并对每种提问方式进行分析,探究其有效性。关键词:提问方式;小学语文课堂教学;有效性探索提问是小学语文课堂教学中常见的活动内容,它可以吸引学生学习注意

    考试周刊 2021年82期2021-12-08

  • “以学评教”视域下的小学语文课堂有效教学的思考
    ,就小学语文课堂教学环节实际存在的现象进行描述,找出其中的问题所在,从而有针对性地提出课堂教学的策略和措施。关键词:“以学评教”视域;小学语文课堂教学;有效教学从当前教育改革持续推进的效果来看,小学语文课堂教学质量已经有了一定程度的提升,教学创新及其应用日益成为课堂教学环节的“主流”。但课堂教学的有效性和创新性等方面依然存在着许多不足,导致课堂教学效率和效果的提升空间越来越狭窄,特别是“以学评教”视域下的创新与拓展的滞后,更阻碍了课堂有效教学的稳步提升,这

    教育信息化论坛 2021年8期2021-11-07

  • 项目化学习在小学语文阅读教学中的应用探究
    学;小学语文课堂教学;阅读教学;应用探究在小学语文阅读教学运用当中,充分应用项目化学习的教学方式,有效地改变了以往传统教师灌输式的阅读教学方式,能够让课文内容的主题更加明确。通过抛出问题这一学习主线,可以更充分应用自身所掌握的知识,有效地解决阅读学习问题。项目化教学,可充分激发学生的阅读学习的兴趣,促进学生阅读与写作水平的发展,让学生能够更加深入地学习语文知识。一、小学语文阅读项目化学习的意义在小学语文教学当中,教师应注重引导学生对语文学习进行规律性的总结

    三悦文摘·教育学刊 2021年26期2021-10-19

  • 思维导图在小学语文课堂教学中的作用与应用
    图在小学语文课堂教学中的作用与应用进行了探讨,以供参考。关键词:思维导图;小学语文课堂教学;作用与应用中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-32-120引言小学语文教学在小学阶段教育中占据重要地位,能够为学生全面发展奠定坚实基础。因此,小学语文教师需要积极转变教学理念,不断创新教学方式和手段,有效提升教学效果。应用思维导图教学方式,能够构建高效语文课堂,使学生更容易理解和接受教学内容,有效激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力及探究能

    小作家报·教研博览 2021年32期2021-10-16

  • 浅谈研学旅行与小学语文课堂教学的有效融合
    行与小学语文课堂教学的有效融合进行了探讨,以供参考。关键词:研学旅行;小学语文课堂教学;有效融合中图分类号:G4 文献标识码:A引言作为我国教育体系中不可或缺的组成环节,学生的语文基础能力决定了学生后续学习能否顺利跟进、学习效果和学习质量能否有效提高。但是,在传统的教学框架之中,单一和模式化的教学过于重视对语文基础知识的讲述,并未关注课堂的教学质量,从而导致学生虽然学到知识,但是学习的效果较差,学习的效率偏低。一、研学旅行能够提高学生的写作水平研学旅行,教

    少年科普报(科教论坛) 2021年35期2021-09-24

  • 刍议小学语文课堂教学与多媒体的有机结合
    体与小学语文课堂教学的有机结合。关键词:小学语文课堂教学;多媒体;有机结合中图分类号:G4 文献标识码:A近年来,多媒体的优化组合得到了广泛的推广和使用,显示出教育领域不可低估的发展潜力。在汉语教学中,充分利用多媒体可以使文本中的抽象文本成为特定的图像,从而突破课堂教学的局限,从而激发学生的学习兴趣,启发思维,使其积极主动学习。获取新知识,提高学生的学习效率。在教学中根据教材的特点,充分发挥多媒体在语文教学中的作用,使多媒体的使用与课堂教学有机结合,必

    小作家报·教研博览 2021年19期2021-09-10

  • 微课在小学语文课堂教学中的应用策略
    课在小学语文课堂教学中的应用策略进行了探讨,以供参考。关键词:微课;小学语文课堂教学;应用策略中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-14-303引言在社会信息化的发展趋势下,越来越多的数字资源涌入到教育领域中,并以推动教学数字化的方式对传统教学环节进行了优化,从多方面促进了教学效率的提升,微课资源正是这一背景下出现的数字化教育资源。在小学语文教学实践中,通过教师对微课资源的合理应用,往往能够使微课更紧密地融入到教学环节中,并与教学内容建立

    小作家报·教研博览 2021年14期2021-09-10

  • 小学语文课堂教学中渗透传统文化的学理和实践探索
    词:小学语文课堂教学;渗透传统文化;学理和实践探索中图分类号:G4 文献标识码:A引言中华民族的伟大复兴需要中华民族优秀传统文化的发扬和继承,然而教育是传承中华民族文化的主要手段,语文教学肩负着重要的历史使命。我国小学的语文教育是重要的基础教育阶段,能培养儿童对我国优秀传统文化的认识、增强学习兴趣、培养对中国优秀传统文化的热爱。为学生学习中国优秀传统文学奠定了良好的基础,并能够引导儿童体验和理解多样化的中国文化,这是我国小学语文教育的重要性。一、引入优秀传

    少年科普报(科教论坛) 2021年30期2021-09-05

  • 优秀传统文化背景下的小学语文教学策略探究
    下,小学语文课堂教学,并提出传统文化与课堂教学进行融合的策略,以供学习和参考。关键词:传统文化 小学语文课堂教学 有效融合DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.036民族的宝贵财富就是传统文化,这也是学校教育发展的重要根基。在传统文化当中蕴含着自立自强的精神,而小学生正处于对新事物好奇的关键时期,教师在教学中可以辅助传统文化知识,这样能够充分提高学生文化的素养。也就是要将传统文化融合到语文课堂教学当中,进一步让立德树人

    中华活页文选·教师版 2021年6期2021-08-30

  • 快乐教育理念下小学语文课堂教学探析
    念;小学语文课堂教学;探析一、小学语文课堂存在的问题(一)学生主动性差,个性化得不到发展现在大部分小学课堂采用集体统一教学方法,虽然可以互相学习,减少老师授课的次数,但这种方法忽视了学生的个性化发展,学生无法发掘到自己的兴趣点,只能机械地接收老师传授的知识点。学生在课堂中缺少自主思考的机会,不能激发学生的学习热情。(二)教学模式单一、枯燥课堂上一般以老师讲,学生听和记为主。老师把自身知识在PPT和黑板上进行传授,但这忽视了学生的接受能力,也没有考虑到学生的

    课堂内外·教师版 2021年4期2021-08-03

  • 小学语文课堂教学中学生提问能力的培养
    小学语文课堂教学  提问能力  培养一分疑惑一分进步,纵观人类社会的发展,每一点进步都是从人们的疑惑开始的。从小培养学生对所接触的事物多问几个为什么,多角度地看待身边的事物并且提出自己的疑问,有利于培养学生的创新思维和探索精神,特别是对于学生创造性思维的形成、良好的学习习惯的养成具有重要的促进作用。因此,小学语文教师要贯彻新课程标准的教学精神,积极地在小学语文课堂教学中培养学生的提问能力。一、引导学生质疑问难,初步培养学生的提问意识质疑问难是帮助学生形

    考试与评价 2021年6期2021-07-25

  • 提高小学语文课堂教学有效性的研究
    词】小学语文课堂教学;有效性;策略课堂教学有效性的提升不仅需要教师和学生的默契配合,而且需要依托完善的教学方案,在良好的教学氛围中实现。因此,语文教学要具有趣味性、引导性和启发性,只有这样才能够真正让学生感受到学习的乐趣,并使之在掌握理论知识的基础上发展个人的技能、思维和价值观,进而实现学科教学目标。为此,新时期的小学语文教师要善于吸取优秀的教学经验,以新课标为指导创新授课模式,突出学生的主体地位,为他们提供更加广阔的发展平台,并将理论教学和实践引导结合起

    教育界·A 2021年5期2021-05-27

  • 小学语文课堂依靠交互式电子白板“活”了
    板在小学语文课堂教学中频繁使用。它通过便利的交互性和广阔的协作平台,在构建课堂语文教学环境,激发学生学习热情,增进课堂教学实效上具有重要的作用。这是信息技术与小学语文教学的完美结合,它既可以帮助教师达成教学目标,还可以在学生与课本之间,学生与知识之间建立起轻松的交流平台。因此,使用交互式电子白板教学以其“万物于眼前,观古今于须臾”的本质,为广大师生提供了一个充满生机与活力的教与学的平台。【关键词】交互式电子白板 小学语文课堂教学 鲜活性 互动性一、电子白板

    家庭教育报·教师论坛 2021年15期2021-05-25

  • 小学语文课堂教学道德失范现象的预防、矫正策略
    要】小学语文课堂教学普遍存在着不同程度的道德失范现象, 它导致了教与学关系的恶化, 尤其是师生关系的恶化。要从预防与矫正两方面入手, 来确保教育规范的有效性, 要拓展教师心理空间、推动教师自我控制能力发展以及运用积极疏导的方法、设计新的行为方式和制定行为矫正计划等策略来避免小学语文教学道德失范现象, 从而有效地促进教学活动健康有序地進行。【关键词】小学语文课堂教学; 道德失范现象;教师失范行为;应对策略;预防、矫正策略; 长期以来, 我们总是习惯于从假设的

    家庭教育报·教师论坛 2021年47期2021-03-24

  • 贴近生活,诱导认知
    词:小学语文课堂教学;生活化策略;贴近生活引言:小学生的认知特点决定了对形象生动的事物感兴趣,而语文课程的特色就体现于来源于生活,因此教师要抓住学生的心理成长特点,有效建立学生和课程培养目标之间的纽带。小学语文培养目标重点从以下几个方面进行开展,一是方法态度,如何学习语文,如何运用手中的辅导资料。二是情感,语文的目的就在于表情达意,因此要分析直接和间接表达手法的妙处。三是观念,帮助学生形成正确的“三观”。一、注重教学内容与生活的结合在生活化教育融入小学语文

    民族文汇 2021年26期2021-03-23

  • 浅谈教师体态语在小学语文课堂教学中的妙用
    文就小学语文课堂教学中的教师体态語作了一些粗浅的探讨,使教师尽快成为语文教学新形势的执行者和积极推动者,加速实现自身的成长与发展。首先说明教师体态语是借助形象生动的眼势语、口势语、鼻势语、面部表情语、身势语等在小学语文课堂教学中传递姿态信息、知识信息和情感信息的一种动作语言。然后运用直观表演法、趣味游戏法、角色表演法等方法进一步阐述教师体态语在小学语文课堂教学中的妙用,提出要从教学实践中对教师体态语问题进行探索和总结。【关键词】教师体态语;小学语文课堂教学

    广东教学报·教育综合 2021年6期2021-03-12

  • 浅析交互式电子白板在小学语文教学中的实践
    板;小学语文课堂教学;有效整合引言:随着信息技术的飞速发展产生了电子白板教学手段,在当前的教学环境下这种教学手段已经广大的教师应用到教学当中,可以有效的拓展语文教学的模式,促进语文教学效率的提高。所以教师要善于利用交互式电子白板技术手段开展小学语文教学,转变无趣、单一的传统教学模式。一、利用电子白板增强识字教学的趣味性识字教学是学生学习知识的基础环节,需要学生在这个阶段奠定良好的基础掌握教学内容。然而对于低段的小学生由于他们的年龄小不具备灵活的思维,且他们

    学习周报·教与学 2021年20期2021-01-10

  • 科技教育在小学课堂教学应用中存在的问题研究
    育在小学语文课堂教学应用中的不足之处。关键词:科技教育;小学语文课堂教学;应用;问题;对策知识与技术的创新需要科技素质作为主要基础,同时科技素质也极大关系到人才的培养以及发展,可以有效促进青少年身心的健康发展与进步,促使青少年的个性得到充分张扬与发挥。一直以来,我国教育都将追求成绩作为主要方向,因此也促使中小学教育陷入了应试教育的限制中,存在着较为严重的追求升学率以及课业负担较重的各方面问题,过于重视知识的培育,也就造成了能力教育的忽视。最近几年,我国培育

    新课程·上旬 2020年25期2020-12-23

  • 小学语文课堂教学中学生倾听习惯的培养
    小学语文课堂教学中专注于学生倾听习惯的养成,在一定程度上能提高学生学习的专注度。学生只有学会了倾听,才能对所学的知识有更加深入的了解。本文将分别阐述小学语文课堂教学中学生倾听习惯培养的意义和小学语文课堂教学中学生倾听习惯培养的具体实施策略。【关键词】 小学语文课堂教学;倾听习惯;实施策略在小学语文教学中,学生倾听习惯的培养特别重要。教师需要采取合适的措施提高学生学习的注意力,给学生创造一个轻松愉快的学习环境。在小学教育中,学生对课堂的专注度普遍不高,这

    小学生作文辅导·上旬刊 2020年9期2020-11-28

  • 新课程标准背景下的小学语文课堂教学策略
    下的小学语文课堂教学策略进行了浅谈,以期提高小学语文教学的质量和效率。【关键词】 新课程标准;小学语文课堂教学;策略随着新课程改革的深化发展,一些传统的教学理念、教学方法和教学手段已经难以适应新课改的发展要求,与新课标理念相背离。因此,新课程标准背景下的小学语文课堂教学必须革新,教师应当积极探索灵活有效的教学策略,将课堂还给学生,满足学生的学习需求,不断提升课堂教学的有效性。一、引入课堂游戏和活动,实现快乐学习爱玩是小学生的天性,语文教师应当结合小学生的成

    小学生作文辅导·中旬刊 2020年8期2020-11-23

  • “互联网+”背景下小学语文课堂教学简析
    下的小学语文课堂教学进行了分析研究,希望能给相关教师提供一些帮助。关键词:互联网+;小学语文课堂教学中图分类号:G4  文献标识码:A  文章编号:(2020)-48-225语文课堂应该具备非常丰富的内容拥有多样化的展现方式。教师可以利用现代技术,丰富学生的学习生活,在课堂上为学生全面地展示语文课程。语文并不是一个死记硬背的科目,重点在于学生用心感受、用心理解。运用现代技术能够更好地营造课堂氛围改变学生对于语文的学习态度提高学生的语文素养。一、“互联网+”

    少年科普报(科教论坛) 2020年48期2020-11-11

  • 浅谈提高小学语文课堂教学有效性的策略
    提高小学语文课堂教学有效性的策略展开分析,通过详细了解提高小学语文课堂教学有效性的价值和作用,再提出有利于提高小学语文课堂教学有效性的可行性对策。【关键词】提高;小学语文课堂教学;有效性;策略中图分类号:G623.2      文献标识码:A       文章编号:1006-7485(2020)27-0160-02【Abstract】Primary school students are in the golden age of cultivating g

    家长·下 2020年9期2020-11-09

  • 小学语文课堂教学中学生问题意识的培养
    词】小学语文课堂教学;学生问题意识;培养策略引言小学生对外面的世界产生着好奇,在新的教学改革环境下,问题意识变成学生创新的有效动力,从而将学生的不同问题转化为学生独有的学习方式,优化学生的语文知识结构,在发问以及善问中,激发学生进一步进行深度语文学习探索。教育改革的新环境为小学语文教学指明了方向,在多元教学空间内,学生成为课堂教学的主体,教师主动进行课堂教学方式的转变,学生的思维更加灵活,大胆地与教师进行互动实践,提出不同的问题,以教材学习范围为核心,让学

    科学导报·学术 2020年86期2020-11-04

  • 微课在小学语文课堂教学中的作用
    课在小学语文课堂教学中的作用展开论述。关键词:微课;小学语文课堂教学;作用引言微课内容短小精悍、主题突出、目的明确,用凝练、简洁的语言和生动、形象的视频把知识内容讲解得清清楚楚,有助于提高学生的学习效率。同时,微课教学突破了时间与空间限制,学生只要有网络,任何地点、任何时间都可以利用微课自主学习,这不仅赋予了学生一定的学习自主性,满足学生的个性化学习需求,还锻炼了学生的自学能力。由此可见,微课教学优势十分突出,值得教师将其应用于小学语文课堂教学。一、微课在

    少年科普报(科教论坛) 2020年19期2020-10-20

  • 浅谈小学语文课堂教学与多媒体技术的整合
    词:小学语文课堂教学 多媒体技术 整合一.引言我国作为发展中国家,教育一直是国家重视的领域之一,全面实施素质教育,把教育放在前沿,跟随现代化社会的需要,及时对教育体系做出改革[1]。多媒体可以根据学科的内容对学生进行色与图相结合的教学,可以更充分的突出教学重点、难点,教学分明,可以达到老师传统教学达不到的教学领域,是有运用的意义的,下列是针对小学语文课堂教学与多媒体技术的整合后影响进行的具体探讨分析,具体如下:二.传统教学与多媒体教学整合意义在国家教育指导

    文学教育下半月 2020年9期2020-09-26

  • 基于“标准”的小学语文课堂教学中的朗读指导
    ” 小学语文课堂教学 朗读指导中图分类号:G62  文献标识码:A    文章编号:1003-9082(2020)08-00-01一、语文教学中朗读能力培养存在的问题1.学生朗读时间不足,朗读内容不够丰富新课标下,小学生开设的课程已经相当繁杂,挤压了学生大量的朗读时间,语文朗读时间不够充足,整体的朗读内容不够丰富。就当前的语文教学来说,教师讲解、学生互动、疑难解析等占据了很多课堂教学时间,朗读教学剩余的时间微乎其微。加之语文教师对朗读教学的认知不足,认为朗

    中文信息 2020年8期2020-09-12

  • 如何在小学语文课堂教学中落实探究性阅读
    开展小学语文课堂教学,帮助小学生提高自主学习能力,在课堂中落实探究性阅读是十分必要的。小学语文中的探究性阅读强调的是学生个人或者学习小组在课堂中以探索为基础,从课本需要出发及时找出问题、解决问题,从而更好地提升语文阅读的效率。文章主要对小学语文课堂教学中如何落实探究性阅读进行了研究。【关键词】小学语文课堂教学;探究性阅读;意义;落实方法一、引言小学语文作为一门基础学科,是学生最先接触到的学科。但是目前小学教育还存在一定的问题,并不能让学生充分发挥在学习中的

    教育界·下旬 2020年7期2020-09-12

  • 小学语文课堂教学与多媒体技术整合
    词:小学语文课堂教学;多媒体技术;整合多媒体可以根据学科的内容对学生进行色与图相结合的教学,可以更充分的突出教学重点、难点,教学分明,可以达到老师传统教学达不到的教学领域,是有运用的意义的,下列是针对小学语文课堂教学与多媒体技术的整合后影响进行的具体探讨分析,具体如下。一、激发兴趣,扎实基础层递式写作教学方式关注了不同阶段学生的学习以及身心发展特点,根据学生的实际需要来进行教学计划的制定,充分体现了学生的课堂主体地位。在层递式教学课堂上,学生可以按照自己的

    小作家报·教研博览 2020年47期2020-09-10

  • 基于核心素养下的小学语文课堂教学研究
    育是小学语文课堂教学的重要教学任务之一。因此,小学教师应及时优化小学语文教室,为小学学生创造一个高质量的学习环境,促进其核心素质的发展。因此,笔者通过分析培养小学生核心素养的必要意义,探索基于核心素养的小学语文课堂教学优化策略,提出以下建议以供参考。关键词:核心素养;小学语文课堂教学;教学策略小学生需要掌握汉语素养的五个方面,即听,说,读,写和思考。因此,教师应该能够从这五个方面发展学生的核心素养。使学生应该能够使用相对稳定的听力,口语,阅读和写作技巧,并

    小作家报·教研博览 2020年48期2020-09-10

  • 浅谈小学语文课堂教学中师生互动的方式及其有效性
    词:小学语文课堂教学;师生互动;互动效果前言在素质教育推行的今天,传统教学模式已然不能满足教育需要,因此需要对教学模式进行革新。师生互动作为教学模式的重要内容,需要广大教师根据教学内容和学生情况来开展有效互动。因此,本文就如何在小学语文课堂上提升师生互动效率进行了探讨,以供广大语文教师参考。一、小学语文课堂教学中师生互动的方式(一)问答式互动问答是师生互动最常用的一种方法,教师提问、学生回答或学生提问、教师回答。利用问题引导学生思维,激发学生热情,让其全身

    新教育论坛 2020年10期2020-09-10

  • 小学语文教学如何渗透德育教育
    将从小学语文课堂教学的角度,来探析如何对学生美德美育的培养。【关键词】小学语文课堂教学;美德美育;渗透策略汉语是组成语文这一学科的重要元素,而汉语也是学生日常生活中离不开的。语文能够让学生学习到更为专业的语言知识,也能增强学生的语言能力,从而为学习其他学科打下基础。所以,引导学生学好语文是当下语文教育者工作中的重中之重。要培养学生的美德美育就要打破传统的教学方式,转变传统的教学理念。一、在小学语文课堂上渗透德育的意义语文,作为学习其他学科的基础,学生学好语

    学生学习报 2020年11期2020-09-10

  • 浅谈多样教学在小学语文课堂中的应用
    遵守小学语文课堂教学要求的前提下完善教学体系。关键词:多样教学;小学语文课堂教学;应用中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2020)-51-005引言在整个小学教育教学阶段中,语文作为一项最为基础的一门关键学科,学生在学习语文知识的过程中难免会遇见诸多的问题。为了提高小学语文课堂教学效果,教师可以选择采用多种多样的教学手段来丰富课堂教学内容,以此强化学生对小学语文基础知识的掌握能力以及记忆能力。另外,为了更好的提高教学有效性,教师需要在不断的教学实

    小作家报·教研博览 2020年51期2020-09-10

  • 小学语文课堂教学中如何进行德育渗透
    将从小学语文课堂教学的角度,来探析如何对学生美德美育的培养。【关键词】小学语文课堂教学;美德美育;渗透策略汉语是组成语文这一学科的重要元素,而汉语也是学生日常生活中离不开的。语文能够让学生学习到更为专业的语言知识,也能增强学生的语言能力,从而为学习其他学科打下基础。所以,引导学生学好语文是当下语文教育者工作中的重中之重。要培养学生的美德美育就要打破传统的教学方式,转变传统的教学理念。一、在小学语文课堂上渗透德育的意义语文,作为学习其他学科的基础,学生学好语

    学生学习报 2020年10期2020-09-10

  • 基于快乐教育理念的小学语文课堂教学研究
    育;小学语文课堂教学;重要性;应用策略小学生都喜欢按自己的喜爱进行学习,凡是能够让自己感到快乐的教学方式和教学内容,他们都会表现出很大的兴趣,在小学语文教学过程中,快乐教育往往会有非常好的教学效果,会对他们的学习和生活行为形成强大而持续的影响。那么,如何才能在语文课堂中正确地运用快乐教育呢?我认为,快乐教育理念的应用和实施必须要遵循一定的方法和策略,针对学生学习和生活环境的不同,采取不一样的教育方式,让快乐教育的作用和价值发挥到极致。一、快乐教育在小学语文

    小作家报·教研博览 2020年39期2020-09-10

  • 小学语文课堂教学中渗透传统文化的学理和实践探索
    透到小学语文课堂教学中有着非常重要的理论价值和现实意义。【关键词】中华传统文化;小学语文课堂教学;立德树人;渗透融合一、将传统文化渗透到小学语文课堂教学中的学理演绎(一)小学语文课堂教学中渗透传统文化的学理起点辨认我国民族文化在不断发展的过程中呈现出区域性特点较强、传承能力不断下降的趋势。一个民族在发展过程中如果失去了其本身所具有的文化底蕴,就会在发展方向的设立过程中出现偏差,从而影响到整个国家的未来和民族的长远发展。中华优秀传统文化的继承和传播责任落在每

    科学导报·学术 2020年78期2020-09-05

  • 小学语文课堂教学中学生创造力培养的策略
    词:小学语文课堂教学;学生创造力;策略在语文教学的过程中,有目的地培养学生的创造力,能让学生找到主动学习的乐趣,并大大提高学习效率。对此,本文就如何培养学生的创造力作出分析,其目的在于提高学生的语文学习能力,让学生可以感受到我国文化的博大精深。一、培养学生的动手能力动手实操是学习的基础,也是一种循序渐进的探索过程,通过具体的动手操作让学生在学习中掌握主动权,通过手、眼、脑各感官的参与和知识建立起更清晰的印象,为培养学生的创新能力打下良好基础。如,在《少年闰

    锦绣·下旬刊 2020年4期2020-08-19

  • 小学语文课堂教学中的有效合作探讨
    分析小学语文课堂教学中的有效合作[1]。关键词:小学语文课堂教学;有效合作;探讨引言随着教学改革的不断推行,小学语文课堂教学也在积极进行改革和创新,合作学习就是一大创新内容,合作学习的应用,有效的提升了小学语文的课堂学习效率,对学生团结意识以及合作能力的培养和提升和均有重要意义,是构建高效小学语文课堂的有效手段。然而在小组合作学习的应用方面,依旧需要加强探索,不断的提高合作学习的有效性,这样才能充分的发挥出合作学习的价值,提高学生的语文学习效率,为小学生的

    锦绣·中旬刊 2020年5期2020-08-13

  • 小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略
    们就小学语文课堂教学中师生互动所存在的问题和对策进行探讨与研究。关键词:小学语文课堂教学 师生互动 问题 对策一、小学语文课堂教学的重要性小学阶段,作为我们教育阶段的重要时期,是各方面素质形成的过程,是我们塑造自我形象的最好时刻,也是行为习惯养成的过程,因此,对于小学生的教育是很重要的。在学校,老师可能会给学生布置一些课后作业、家庭作业等,但他们忽略了很大一个问题,学生回去家里有没有人辅导,能不能高效地完成作业,或者学生完成作业只是为了完成任务而完成,应付

    新教育时代·教师版 2020年14期2020-08-13

  • 探讨如何在小学语文课堂教学中营造良好的课堂氛围
    词:小学语文课堂教学;课堂氛围;营造策略新课改背景下,在小学语文教学中营造良好的课堂氛围对增强学生的学习兴趣、树立正确的语文学习价值观等意义重大。基于新课程理念要求,优化课堂氛围作为促进小学语文教学发展的重要途径和方式,需要小学语文教师继续在现代教育领域中进行深入研究。借助良好的课堂氛围,让学生接触更全面的学习内容,获得更好的学习环境,是目前小学语文教学中营造良好课堂氛围的根本指导方针。一、在小学语文课堂教学中营造良好的课堂氛围的重要意义(一)激发学生的学

    新课程·上旬 2020年8期2020-08-07

  • 少数民族小学语文课堂教学优化
    现对小学语文课堂教学过程的有效优化。所以本文中简单分析了当前少数民族小学语文课堂教学发展现状,并就其课堂教学优化策略展开分析。关键词:小学语文课堂教学;少数民族地区;发展现状;教学策略小学语文课堂教学优化的关键点在于对其人文性、社交性等多种内涵的有效优化,特别是在少数民族地区,必须对小学语文课堂教学内容进行优化调整,展开适合于少数民族小学生的语文教学过程,确保教学有效性。而它所希望解决的问题则主要是二语习得问题以及少数民族地区语文學科教学思想、教学模式相对

    读天下 2020年15期2020-07-18

  • 浅谈如何培养小学语文阅读能力
    小学语文课堂教学  阅读能力  培养措施二十一世纪是素质教育的时代,新课改和核心素养教育都要求小学语文教学要重点抓学生能力的培养,语文阅读能力的培养是重中之重,那么如何培养小学生的语文阅读能力?这是我们每一个语文老师都应该认真思考和研究的课题。我结合自己多年的小学语文教学经验,谈谈自己在小学生语文阅读能力培养上的一些做法和体会,愿与各位同仁共同分享,不足之处请多指正。首先,小学语文教学中导致学生阅读能力低下的因素主要有以下三个方面。一、学生的自身因素造

    考试与评价 2020年6期2020-07-06

  • 快乐教育理念视角下小学语文课堂教学探究
    用到小学语文课堂教学上是大势所趋。本文就是从这个课题出发,对快乐教育的理念进行简单介绍,探索快乐教育理念视角下小学语文课堂教学的有关策略。【关键词】快乐教育理念;小学语文课堂教学;教学方式;策略【中图分类号】G622                 【文献标识码】A                 【文章编号】1672-0490(2020)18-0059-01【本文著录格式】张翠芳.快乐教育理念视角下小学语文课堂教学探究[J].课外语文,2020,19(1

    课外语文·下 2020年6期2020-07-04

  • 快乐教育理念的小学语文课堂教学中对寓教于乐的实施体会
    ,在小学语文课堂教学过程中教师应充分应用快乐教育理念,从而实现课堂教学的寓教于乐,更好的培养学生的学习兴趣,调动起学生的积极性和主动性,提高教学质量。本文针对快乐教育理念的小学语文课堂教学中对寓教于乐的实施进行分析,并提出具体的实施对策,希望能够为相关教育工作者起到一些参考作用。【关键词】快乐教育理念  小学语文课堂教学  寓教于乐【中图分类号】G623.2  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)18-0046-01快乐教育理念主要

    课程教育研究 2020年18期2020-07-04

  • 探讨如何在小学语文课堂教学中营造良好的课堂氛围
    词:小学语文课堂教学;良好课堂氛围;营造策略新课改背景下,在小学语文教学中营造良好课堂氛围对增强学生的学习兴趣,树立正确的语文学习价值观等方面意义重大。基于新课程理念要求,优化课堂氛围作为促进小学语文教学发展的重要途径和方式,需要小学语文教师继续在现代教育领域中进行深入研究。借助良好的课堂氛围,让学生接触更全面的学习内容,获得更好的学习环境,是目前小学语文教学中营造良好课堂氛围的根本指导方针。一、在小学语文课堂教学中营造良好的课堂氛围的重要意义(一)激发学

    新一代 2020年12期2020-06-28

  • 基于快乐教育理念的小学语文课堂教学思考
    育;小学语文课堂教学;运用方法小学生都喜欢按自己的喜爱进行学习,凡是能够让自己感到快乐的教学方式和教学内容,他们都会表现出很大的兴趣,在小学语文教学过程中,快乐教育往往会有非常好的教学效果,会对他们的学习和生活行为形成强大而持续的影响。那么,如何才能在语文课堂中正确地运用快乐教育呢?我认为,快乐教育理念的应用和实施必须要遵循一定的方法和策略,针对学生学习和生活环境的不同,采取不一样的教育方式,让快乐教育的作用和价值发挥到极致。一、快乐教育在小学语文教学中的

    天津教育·下 2020年5期2020-06-26

  • 浅谈小学语文课堂教学中的有效合作
    词:小学语文课堂教学;有效合作;探究由于教学改革的推进,小学语文教学目标发生了改变,在之前教学目标的基础上进一步完善,在这样的情况下,依然使用之前的教学模式已经没有办法满足教学课堂的需求,因而,改变之前的教学模式是必然的。在不断的探索中,合作教学逐渐斩露头家,且被教师重视起来。这种课堂教学方式可以使学生成为课堂的主体,学生之间有益的交流变多,学生在学习知识的时候,有了自我思考地时间,在轻松的环境中学习。且这种教学方式使教学课堂形式丰富起来,老师可以及时收到

    教育周报·教育论坛 2020年19期2020-06-11

  • 如何在小学语文课堂教学中营造良好的课堂氛围
    词:小学语文课堂教学;营造良好;课堂氛围小学语文是一门重要的学科,对于学生学习素养的养成来说非常重要。课堂作为学生学习的主要平台,其气氛的融洽、积极与否,直接影响着学生对语文学科的认识与兴趣,影响着学生的学习质量,甚至影响着学生的价值态度、情感态度,是塑造学生学习习惯、性格特点的主要因素。所以,作为小学语文教师,在课堂教学中要注意营造良好的课堂气氛,这是调动学生学习积极性的主要手段,也是保证课堂教学效率的主要途径。作为小学语文教师,如何营造课堂教学中积极、

    学校教育研究 2020年11期2020-06-08

  • 小学语文课堂教学中多媒体的减负增效探究
    要:小学语文课堂教学中,多媒体的运用能够显著激发学生的学习兴趣,提高教学效率,大大减轻教师的教学负担,增加课堂的趣味性,达到减负增效的效果。所以在当前的小学语文课堂教学过程中,越来越广泛的应用多媒体手段,通过多媒体相关设备和技术的有效应用,以此充分实现减负增效,为学生学习效率的提升提供技术支持。基于此,本文重点分析小学语文课堂教学过程中对多媒体进行应用的相关策略。关键词:小学语文课堂教学 多媒体 减负增效 应用策略DOI:10.12241/j.issn.1

    中华活页文选·教师版 2020年35期2020-06-01

  • 核心素养背景下小学语文课堂教学的探究
    景;小学语文课堂教学;教学策略对于语文而言,阅读是学习的根本,写作是阅读效果的具体体现,阅读与写作都是小学语文学习的重要组成内容之一,所以读写的教学和结合是培养核心素养的重要内容和关键方式。在小学语文的教学阶段,教师如何才能让学生真正投入到语文的学习中呢?就是要把握好阅读与写作之间存在的联系性,注重阅读的基础化、写作的综合性,实现两者的有效融合,这样学生才能真正读有所感、想有所写,在阅读中学习必要的表达技巧和情感表达,使得写作文章充满真情实感,增强文章的说

    读天下 2020年10期2020-05-29

  • 语言艺术在小学语文课堂教学中的应用
    术;小学语文课堂教学;应用语文教师具备渊博的知识、优雅的谈吐、风趣幽默的行为,既能影响学生的精神世界,也能影响到学生的一生。因此,作为一名小学语文教师,需要具备这样的优秀素质,只有以语言艺术感染学生,营造良好的课堂氛围,才能更好地提高学生的学习兴趣,实现高质量教学。一、小学语文教学中存在的问题传统理念下,小学语文教学工作的立足点放在课本上,以大量练习去强化学生基础知识的学习。教师想要通过这种教学方式,培养出更多拥有大量知识的人才。如今,这种一成不变的教学观

    小学生作文辅导·中旬刊 2020年3期2020-05-11

  • 浅谈小组合作学习在小学语文课堂中的研究
    习在小学语文课堂教学中扮演着重要的角色。不仅能培养学生“自主、合作、探究”的精神,帮助学生形成良好学习习惯、健全人格个性,还能切实提高课堂教学质量,促进小学语文教育进一步发展。基于此,深入探讨小组合作学习在小学语文课堂教学中的研究就显得尤为重要。[关键词]小组合作学习;小学语文课堂教学;研究小组合作学习,其实质上是对传统教学的一种突破、补充,且已经被广泛运用于“以生为本”的课堂教学中。因此,在此背景下,小学语文课堂教学也必须严格依据学生的身心发展特征、学习

    天津教育·中 2020年2期2020-05-07

  • 解读小学语文课堂教学中教师评价对学生的影响
    标。小学语文课堂教学,不仅是学生汲取文化知识的平台,更是增进语言组织能力和社交能力、提高情商的最好时机。在此过程中,教师给予学生的评价,不仅影响着学生对语文课程的学习积极性,更影响着学生对生活的态度和掌握评价他人的技巧。本文分析了评价在教育教学过程中的价值,对小学语文课堂教学中教师评价对学生的影响展开了解读。关键词:小学语文课堂教学;教师评价;学生影响引言:众所周知,正向的评价能够有效激发学生的学习兴趣,促进学生的学习习惯,很多教师都擅长运用这种方式来营造

    神州·中旬刊 2020年4期2020-04-30

  • 刍议小学班主任班级管理工作中柔性管理模式的应用
    词:小学语文课堂教学,有效性,培养策略柔性管理是新课改教学中新兴的教学策略,主要是指教师要全面以人为本,从情感角度出发,引导学生主动加入班级管理的建设中。与传统的刚性管理教学方法相比,柔性管理是以学生为主体,旨在通过情感等主观意识培育来引导学生自发性的配合教师进行管理和教学互动。一、 小学班主任班级管理中存在的问题(一)管理模式的单一化和固化小学生班主任班级管理模式的单一和固化主要体现在以下两点:第一、受传统教学思想和习惯模式的影响,在管理中沿袭“教师主导

    读天下 2020年4期2020-04-14

  • 农村小学语文课堂教学多媒体运用的问题思考
    农村小学语文课堂教学带来了更多的便利,也让学生得到了一个更加新鲜的课堂体验,但是这并不意味着在多媒体的运用的过程中没有任何问题存在,本文就主要围绕农村小学语文课堂教学多媒体运用的问题进行思考。关键词:农村,小学语文课堂教学,多媒体,问题,思考一、 在农村小学语文课堂教学中多媒体的运用问题在新课改中,明确指出了一切教学活动都要以学生为主体,教师在教学过程中也要充分尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用,但是在多媒体教学中,教师却很难注意到这一点,因为多媒体教

    读天下 2020年5期2020-04-13

  • 小学语文课堂教学中小组合作学习有效性策略
    下,小学语文课堂教学中,小组合作学习的模式也在进行创新改革。作为培育小学生团体合作意识的重要方法,教师在组织小组合作学习过程中,应该随时培养学生的创新能力,让他们及时发现问题、解决问题。本文将全面探讨小组合作学习的重要性,结合实际情况,分析如何根据学生的真实情况,调动其主观能动性,探讨理想的小组合作学习策略。【关键词】 小学语文课堂教学;小组合作学习;策略在小组合作学习中,很多学生无法全身心投入学习中,教师需要吸引他们的注意力,让他们以最佳的状态进行学习。

    小学生作文辅导·上旬刊 2020年2期2020-03-30

  • 深度探讨如何提高小学语文课堂学习质量
    创新小学语文课堂教学新模式,提高学生在课堂上的学习质量,在课堂上要注重学生兴趣方面培养,把新时代东西融入教学中,为小学语文增添新色彩,让学生在相对轻松环境下高效率学习。【关键词】  小学语文课堂教学;学生学习质量;高效率学习教师在小学语文课堂中要贯彻生本理念,把课堂时间交给学生,让学生能够充分利用时间自主学习,教师更多去做引导工作,辅助学生在课堂上解决问题,提高课堂学习质量。教师在课堂上也要听取学生反馈学习情况,积极采取相应措施改进教学,为学生提供良好的学

    启迪与智慧·教育版 2020年3期2020-03-30