中学语文教学
- 学生口语交际现状及教学探究
关键词：中学语文教学 口语交际教学 审辩性阅读与表达工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，其中口语交际部分是可以让学生运用到生活实践中的实用技巧，同时《义务教育语文课程标准（2022年版）》在核心素养内涵上强调了语言运用对于学生发展的重要性，而《普通高中语文课程标准》（2020年修订版）也强调了语文学科核心素养其一是语言的构建与运用，课程目标里语言的表达与交流也对应了口语交际这一部分的内容，足以可见课标对于口语交际这一部分内容的重视。在义务教育课标要求
文学教育·中旬版 2023年8期2023-08-22
- 统编版高中语文教材诗歌异文研究
文教材 中学语文教学在版本学和校勘学中，异文被定义为相同的内容在不同的书籍文献或者是传世版本中呈现出的不同文字面貌，即不同书籍或版本间在本应相同的字句上所呈现的差异之处。古代诗歌在编入统编版高中语文教材的过程中会面临版本选择的问题，目前教材一般选择更为通行的，或整体意境更为和谐的版本，但这并不代表未被选择的异文就无可取之处。适当地将异文引入教学，有助于创新教学形式和内容，并且帮助学生发展语文核心素养，走向深度学习和终身学习。异文的研究可以侧重“求真”或是“
语文教学与研究(教研天地) 2023年1期2023-06-25
- 核心素养视域下的整本书阅读教学刍议
心素养；中学语文教学中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）09-0089-03一、整本书阅读教学的价值整本书阅读教学的价值是指整本书阅读教学对于成长期的青少年的正向影响和积极意义。整本书阅读作为《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《新课标》）的学习任务群之一，已经为广大语文教育工作者熟知。整本书阅读是能够大幅提升学生核心素养的有效举措，能够帮助学生形成健全的人格，打下精神的底色。一是有
江苏教育研究 2023年9期2023-06-16
- 学习鲁迅是语文教师的“必修课”
迅精神；中学语文教学有着“民族魂”之誉的鲁迅，以思想家的理智、文学家的激情、革命家的敏锐，深刻地剖析了中国人，并进行了彻底的民族反省。在中国现代文学史上，还没有一位作家可与鲁迅相提并论，也没有人可以取代鲁迅。如果从20 世纪20 年代初鲁迅作品被选入北京孔德学校自编的《初中国文选读》算起，鲁迅进入中学语文课堂已一百多年。百年来，无数青少年在语文课上读着鲁迅成长，鲁迅精神滋养了一代又一代中国人。现在的统编中学语文教材里，鲁迅作品被选入12篇，他是语文教材选入
语文建设·上 2023年3期2023-05-30
- 学习鲁迅是语文教师的“必修课”
迅精神；中学语文教学有着“民族魂”之誉的鲁迅，以思想家的理智、文学家的激情、革命家的敏锐，深刻地剖析了中国人，并进行了彻底的民族反省。在中国现代文学史上，还没有一位作家可与鲁迅相提并论，也没有人可以取代鲁迅。如果从20 世纪20 年代初鲁迅作品被选入北京孔德学校自编的《初中国文选读》算起，鲁迅进入中学语文课堂已一百多年。百年来，无数青少年在语文课上读着鲁迅成长，鲁迅精神滋养了一代又一代中国人。现在的统编中学语文教材里，鲁迅作品被选入12篇，他是语文教材选入
语文建设 2023年3期2023-04-06
- 传统节日文化在中学语文教学中的应用策略探究
日文化;中学语文教学;传统文化一、引言通过搜索语文教学、传统节日文化关键词，发现研究传统节日文化在语文教学中相关文献其实并不太多。与之相关的学术期刊有10篇，学位论文有17篇。但传统节日文化对于中学语文教学语文教学仍然十分重要，语文课程具有人文性特征，语文课堂教学加入传统节日文化的内容，能激活传统节日文化的精神魅力，通过语文教学给予学生人文关怀，培养学生优秀的精神品质和道德情操，因此，语文教学承担起传承和弘扬传统节日文化的重任。不仅有助于改善不同教育主体对
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 初中语文非连续性文本阅读教学现状调查与对策研究
本阅读;中学语文教学;处理对策引言：由于这门课程的实践活动逻辑性较强，针对绝大多数初中生而言，专业知识不但形式多样，并且教学方式简易没有特色，会让一部分初中生渐渐地丧失了学习的积极性。非连续性文本是由好几个语句和文段构成的文本。非连续性文本阅读量大，部分数学生的阅读能力差，理解能力弱，丢分比较多，所以非连续性的文本内容是非常强大的阅读材料。非连续性文本由数据分析表、数据图表、图型、文图、凭据、使用说明、广告宣传、地形图、明细、时间表和文件等构成。大部分学生
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 浅谈中学语文教学中多媒体技术应用
及如何在中学语文教学中合理正确的使用。◆关键词：多媒体技术;中学语文教学;教育 随着科学技术的迅速发展，“互联网+教育”模式在中学语文课堂教学中的应用越来越广泛和深入，现代多媒体技术的应用在中学语文教学中也愈发的普遍。多媒体技术具有教学直观性、趣味性、多样性等特点，如果能够正确有效的利用多媒体技术，在一定程度上可以大大提高语文课堂的教学效率。在语文课程大幅度改革的背景下，现代多媒体技术在语文教学改革中也发挥了巨大的作用，将多媒体技术融入语文新课程的教学中提
速读·上旬 2022年3期2022-06-03
- 鲁迅作品对中学生的精神熏染
土情怀 中学语文教学 批判性鲁迅是现代以来中国最伟大的文学家之一，他作为斗士的一生为中国文坛留下了丰厚的精神文化遗产。他的作品曾像匕首、投枪一样直刺敌人的心脏。冯光谦教授曾说：“从狭义的文化范畴，即人类的精神现象和精神产品看，可以说鲁迅是带百科全书性质的伟人，他在文化的众多领域，如文化学、哲学、人格学、伦理学、思维学、宗教学、文化人类学、文学创作学、编辑学、批评学、美学、艺术学、语言学、翻译学、学术史、文化史、历史学、教育学等理论和实践的众多方面，都有相当
文学教育·中旬版 2022年5期2022-05-27
- 鲁迅作品文本解读方式探析
本解读 中学语文教学 鲁迅先生是中国近代以来最伟大的文学家、思想家、革命家，同时在中学语文教学的过程中也有极高的地位，初中阶段就收录了《从百草园都三味书屋》《社戏》《藤野先生》《故乡》等经典文章，更有萧红的《回忆鲁迅先生一文，从旁的视角来看这位新文化旗手，他的重要性不言而喻。而初中阶段的学生正值12-15岁，逻辑思维较差，生活经历尚浅，对他们来说，学习鲁迅文章有相当的难度，甚至对于教师而言，要上好鲁迅的文章，都不是一件容易的事。 一.鲁迅作品文本解读的误区
文学教育 2022年5期2022-05-26
- 让红色经典融入书香
关键词 中学语文教学 红色文化教育 渗透策略红色文化孕育了红色精神，是中华民族的革命先辈和中共党人为了民族独立和人民解放，为了实现民族崇高信仰不懈奋斗的结晶，彰显了我国代代传承的民族精神，与我国优秀的民族传统文化价值一脉相承。开展红色文化教育无论是对青少年爱国情怀的培育，还是对我国民族文化的传承都具有重要的意义，但是，由于红色时代的远去，青少年学习任务的繁重，当代青少年切身感受红色革命精神，领略红色文化的机会越来越少，而语文作为培育青少年人文性和实现素质教
中学语文(学生版) 2022年5期2022-05-24
- 基于核心素养的中学语文高效课堂构建策略研究
关键词：中学语文教学;核心素养;高效课堂;策略核心素养理念是贯穿学生学习的整个过程，将教学课程从知识层面重新引回到学生自身的能力培养与发展。不同学科结合核心素养视角后所得出的能力要求是不同的，教师要先了解核心素养所带来的变化，找到问题根源，从而提出行之有效的教学实施策略，为学生提供更为优质的语文课堂。一、核心素养视角下，解读中学语文教学的变化之处（一）语文课堂内容的变化传统语文课堂重视传授知识而非能力，这种“学会”是表象上的学会，学生只是掌握了知识，能力得
民族文汇 2022年16期2022-05-18
- 《学记》对如今中学语文教学的启示
学记》;中学语文教学;启示一、长善救失原则及其对如今语文教学的启示（一）长善救失原则《学记》在对于长善救失原则的描述中提到了“多、寡、易、止”这四个学习的人在学习中经常犯的错误。“或失则多”是指有的学生宽泛求量，贪多而失;“或失则寡”是指有的学生所学太少，以致于孤陋寡闻;“或失则易”是说有的学生只愿意学习简单的知识，以致于才疏学浅;“或失则止”是说有些学生面对困难选择放弃，缺乏坚持不懈的精神，容易半途而废。对于这四类学生，清代的王夫之提出了自己的见解。他在
民族文汇 2022年17期2022-05-16
- 教育评价改革视域下的中学语文教学评价探究
念和其在中学语文教学中的重要性，最后提出“基于新时代教育评价改革的教学评价”的一些建议，由此启发教师思考如何改善日常的教学和评价，以促进学生的学习，最终达到优化语文教学的效能，提升学生语文素养的目的。关键词：中学语文教学;教学评价;教师专业发展;语文素养中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）05-0011-07《深化新时代教育评价改革总体方案》指出：“树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展
教育实践与研究·中学课程版 2022年2期2022-03-31
- 如何在中学语文教学中渗透优秀传统文化
关键词】中学语文教学;优秀传统文化;渗透作者简介：李婷婷（1985.05—），女，新疆农业大学附属中学，一级教师。优秀传统文化是中华民族重要的精神财富，引导与鼓励学生传承与发展优秀传统文化是当前教育教学中一项重要的内容。在中学语文教学中渗透优秀传统文化是传承与发扬优秀传统文化的重要途径。基于此，中学语文教师应当更加重视在语文教学中渗透优秀传统文化，要以积极的教学态度引导学生认识和了解我国优秀传统文化，在实现传统文化传承目标的同时，提升学生的语文水平及文化素
教育界·A 2022年1期2022-03-22
- 语文教学要融入国学经典
城区普通中学语文教学实践的基础上，对国学经典渗透的方式、策略予以分析解读，以期对国学经典学科的发展有重要的启示和参考意义。 关键词：新文科建设 国学经典 中学语文教学 自上世纪80年代起，国学热风靡全国，所谓“国学”，一说指一国所有之学。[1]一说指固有之学术。[2]钱穆先生说：“学术本无国界。国学一名，前既无承，将来亦恐不立，特为一时代的名词。”[3]国学概念虽然言简意赅，但却是国之利器，民族精神文化的代表，更是一个国家传统文化的重要组成部分。然就我国的
文学教育下半月 2022年2期2022-03-01
- 《故乡》文本分析及其教学建议
版教材 中学语文教学 《故乡》教学建议1 引言鲁迅的作品一直以来就备受语文教材编者的关注，关于鲁迅的作品是否应该编写在语文教材里的问题也在学术界颇有争议。钱理群教授曾说过，鲁迅的短篇小说《故乡》以及《在酒楼上》、《孤独者》等，是最富有鲁迅气氛的小说。[1]可见要让中学生了解鲁迅并体悟鲁迅的小说文学风格必然要从《故乡》这篇课文入手。在日本研究中国现当代文学的权威专家藤井省三表示，《故乡》是被作为呼唤知识阶级主导下的政治经济文化等各方面的现代化符号来被阅读的。
成长 2022年1期2022-01-21
- 在中学语文教学中渗透情感教育的策略
要求下，中学语文教学，必须要充分突出，以学生为教学中心的教学理念，注重培养学生的个性发展和思维能力。当下随着社会的发展和教学的进步，社会对人才的需求已经逐渐完备，因此中学生在学习过程中，必须要能够综合全面发展。著名教育学家曾经说过没有情感的教育是不成功的教育。语文教育的中心就是培养学生的情感，在素质教育开展实施的当下中学，语文教师必须要善于从各方面突出对学生的情感培养，以促进学生的全面发展。关键词：中学语文教学;情感教育;培养策略引言： 教师必须要善于培养
中学生学习报 2021年17期2021-12-14
- 多措并举在语文教学中渗透传统文化教育
措并举 中学语文教学新课改程改革背景下，教育部门对语文教学工作提出了全新的要求。要求语文学科的教育工作和教学目标不应仅停留于当下培养学生文化知识和成绩提高上，而应注重语文学科核心素养教育观念的落实，语文学科核心素养其中就包含有传统文化的渗透。语文学科的综合性和涵盖范围可以是渗透传统文化的良好介质，中学语文教师应对此有正确的认知，并充分借助语文教材和丰富的课外知识深入挖掘中学语文知识与传统文化的契合点，并借助丰富多彩的语文知识在教学工作中渗透传统文化。该过程
文学教育下半月 2021年11期2021-12-08
- 汉服之美与传统文化教学
：汉服 中学语文教学 传统文化在我国，汉服发展有着悠久的历史及文化，作为炎黄子孙，我们应该对汉服中包含的传统文化内涵有所了解，并将我国优秀传统礼仪、服装文化发扬光大。一.汉服概述（一）发展历程汉服全称为“汉民族传统服饰”，又称汉衣冠、汉装。“汉服”一词最早记录在《马王堆三号墓遣册》，最早正史记载在《汉书》，在漫长的历史发展中逐渐成为汉人自我认同的文化象征，1645年，满清入关后下令“衣冠悉遵本朝制度。”于是，汉服文化开始消亡，于19世纪中叶才走向复兴。（二
文学教育·中旬版 2021年11期2021-12-06
- 中学语文教学“返璞归真”实践路径论析
近年来，中学语文教学一度出现的“乱花渐欲迷人眼”的现象，给人以雾里看花的困惑，须要“去其外饰，还其本真”，实现“返璞归真”，这对中学生成长具有重要的作用，不但能够提升中学语文教学的质效，还能有效促进学生形成良好的语文学习习惯。中学语文教学要科学制定教学目标，确立课堂教学切入点，实现正本清源、返璞归真;精选教学方法，突出教学重点难点，实现语文教学高效、实效;增强课堂的朴素真实性，聚焦妙处以读促悟，让语文教学“返璞归真”、蒙以养正。关键词 中学语文教学 “返
教学与管理(理论版) 2021年11期2021-11-30
- “伟长计划”背景下语文创新思维的培养
计划”;中学语文教学中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）09B-0049-042012年，为继承和发扬江苏省苏州中学杰出校友，世界著名科学家、教育家、社会活动家钱伟长先生“科学报国”的崇高精神，发现和培养一流创新人才，苏州中学出台“伟长计划”，设置了伟长实验部。伟长实验部的课程注重培养学生全面发展的基本素质和充分发展的优良个性，注重激发学生的创新潜能，培养学生的创新精神和实践能力。相应的，语文学科教学也应该体现
江苏教育研究 2021年26期2021-11-28
- 传统文化在中学语文教学中的渗透
统文化在中学语文教学中的渗透进行研究，以供参考。关键词：传统文化;中学语文教学;渗透方法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-38-176引言我国有上下五千年的历史，各朝各代都涌现出了很多优秀的文学家、诗人、思想家。通过对传统作品的理解和吸收，能够感受我国古代的智慧和文化，让学生的审美能力和思想境界得到提升。因此，在初中语文教学中，教师应注重在教学中渗透传统文化，使学生的综合素养实现发展。一、传统文化在初中语文教学中的重要作用（一）学
小作家报·教研博览 2021年38期2021-11-18
- 探究创造性和情感性成就中学语文教学的艺术性
因此，在中学语文教学工作中，我们要将艺术性作为主要的方向和目标，教师需充分的了解学生的性格、学习能力和兴趣爱好，同时有效的结合教材的具体内容和学习环境，从而将自身的见解和先进的教学方法渗透到教学工作中。对此，文章简要的阐述我国中学语文的教学现状，同时提出了通过情感性和创造性两个方面实现语文教学艺术性的有效策略。关键词：情感性和创造性;中学语文教学;艺术性;引言经过相关教研人员的分析和研究表明，所谓语文教学艺术就是在实际的教学过程中，不断的提升学生对语文学科
锦绣·下旬刊 2021年12期2021-11-03
- 利用语文教学如何疏导学生叛逆心理
关键词：中学语文教学;学生叛逆心理;疏导策略语文不仅有很多的理论知识，同时还有很高的感染性，学生可以培养语文素养，同时还可以调整自身的心理，因此中学的语文教师可以在教学时，结合语文知识和课文对学生进行心理疏导，让这些处于叛逆时期的学生能够形成良好的心理状态，让中学生能够顺利的渡过这一时期，为日后的成长打下基础。1. 中学生出现叛逆心理的原因1.1学生个人的原因中学阶段的学生随着年龄的增长，独立的意识和自我意识会逐渐的增强，在生活中，对身边发生的事情会比较喜
中学生学习报 2021年13期2021-10-15
- 现代信息技术与中学语文教学改革融合探讨
模式，将中学语文教学与现代信息技术相融合势在必行，有助于激发学生的学习兴趣，提高中学语文教学效果。文章对现代信息技术对中学语文教学的影响以及两者融合的方式进行了探讨。【关键词】现代信息技术;中学语文教学;融合一、引言新媒体的快速发展，得益于社会的发展、科学的进步，是时代发展的产物。新媒体具有方便、快捷、省事、高效的特点，为人们获取知识和信息提供了一定的便利。新媒体的出现给人们的生活和学习带来了明显的变化，在教学活动中的地位也明显提高。在中学语文教学中使用信
教育界·下旬 2021年9期2021-10-14
- 语文教学中学生阅读能力培养的误区及对策研究
关键词：中学语文教学;中学生阅读能力培养;误区及对策引言：在应试教育形成的阅读教学模式中，教师往往发挥着主导作用。他们煞费苦心地把文章分解成句子，段落。却忽略了文章表达的中心思想。通过对课文的分析，学生对课文的组织规则、情感表达技巧、深刻的思想内容以及课文与文章思想知之甚少。此外，这种“一刀切”的教学方法也不能满足阅读心理学的要求。因此，在素质教育的推动下，对学生阅读能力进行探究的研究对中学语文教学是有益的。一、中学语文教学中学生阅读能力培养的误区（一）老
高考·中 2021年5期2021-09-30
- 求异思维让中学语文课堂教学更精彩
明确指出中学语文教学不但应增强学生听、说、读、写多方面的能力，还需要重点培养中学生的求异思维能力，加强学生的核心素养。求异思维能力不但是学生学习的基础，更会对学生未来生活与工作产生极为重要的影响。所以文章主要分析核心素养背景下影响培养中学学生语文创新求异思维能力的因素，并提出在中学语文课堂中提升学生求异思维能力的有效措施，让中学生在新型求异思维下学习知识并进行创造性的思考，以此来提升学生们的求异思维能力。关键词：中学语文教学;核心素养;求异思维能力;影响因
小作家报·教研博览 2021年28期2021-09-16
- 如何在中学语文教学中高效提高学生的阅读水平
虹摘要：中学语文教学中，提高学生阅读水平，是教师关注的核心问题，然而，促进学生阅读水平的提高方法有很多种，怎样的方法才是高效的，这也是一个突出的难题。通过不断的探索，教师可以在提高学生阅读水平，高效性方面多加思考和实践。要能够从阅读实践课程本身充分尊重学生的主体意识，释放学生更多的自主学习潜能。关键词：中学语文教学;阅读水平;提高策略要提升学生的综合语文素质，从阅读中获得更多的收获。中学生在阅读水平上参差不齐，教师需要关注到这种差异性，在注重全体教学的同时
江苏广播电视报·新教育 2021年1期2021-09-10
- 语文课内与课外相结合的群文阅读教学策略研究
关键词：中学语文教学;课内课外;结合分析;群文阅读;策略探索引言：在中学阶段开展语文教学时，群文阅读教学是其非常重要的一项内容，教师需要对其教学活动进行深入分析，确保课内阅读能够和课外阅读实现有效结合，强化整体教学效果，保证学生在阅读过程中能够更为充分的感受文章表达的具体情境和情感，为了进一步明确中学语文教师如何更为高效的开展群文阅读教学，特此进行本次教学研究。一、合理优化教学观念中学语文教师在开展群文阅读教学时，需要对新教育理念进行科学创新，严格基于新课
高考·上 2021年4期2021-09-10
- 核心素养下中学语文教学的深度思考
。本文对中学语文教学存在的问题进行分析，并且探讨了核心素养背景下中学语文教学创新策略，旨在提高语文教学水平，培养学生的核心素养意识，激发学生的创新思维。【关键词】核心素养背景;中学语文教学;探究身为新时代语文教师，我们既然选择了语文教育这一伟大事业，也就等于终身选择了学习，语文教育最根本的就是要改变学生的学习方式、生活方式，从而提高学生的核心素养;教育的最高境界是文化，语文教育是一种艺术，更是一种文化，语文教师要坚定地担负起培养学生牢固树立中华民族文化自信
家庭教育报·教师论坛 2021年33期2021-09-10
- 利用现代信息技术 优化中学语文教学
要：在中学语文教学中有效运用现代信息技术，可以弥补传统教学方式的不足，使一些难于理解、抽象的内容变得容易吸收和掌握。现代信息技术教学方式有着传统教学无法比拟的优势，能在优化教学目标的同时创新教学方法，为教学提供多方位的信息资源，并通过教学信息的互动交流，为中学语文教学增添新的活力。关键词：信息技术;中学语文教学;教学方法;学习兴趣中图分类号：G633.3 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）25-0130-02当前，现代信息技术广泛应用
成才之路 2021年25期2021-08-30
- 中学语文教学中写作教学的重要性及教学方法
： 目前中学语文教学主要包括语文识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习活动五大教学层面，其中写作教学是相当重要的一部分，写作教学其实是语文教师通过引导学生充分运用各种语言文字进行情感表达和语言交流的综合性语文实践教育活动，对于不断丰富学生的综合语文知识、提高素质和促进个性化发展、提高语言表达能力和逻辑思维能力等具有重要指导作用。试论写作教学在我国中学语文教学中的重要性及写作教学训练的具体方法，对进一步充分引起国内学术界对于写作教学的重要认识具有重要指
文教资料 2021年14期2021-08-27
- 多媒体在中学语文教学运用中的问题与对策
多媒体在中学语文教学运用中存在的问题，并提出多媒体运用的对策。【关键词】多媒体;教学手段;中学语文教学多媒体成为教育领域里一种重要的教学手段，在语文教学的实践中，并显现出鲜明的教学特点，这一技术的有效运用提高了课堂教学效率和教学质量，激发学生的学习兴趣和求知欲。《新课程标准》要求教师更新教育观念，转变课堂教学方式，适应信息教育的形式。但是，在多媒体广泛运用于教学的过程中存在着一系列的问题，它们影响和制约着教学效果。一、多媒体教学中存在的问题1.课件华而不实
广东教学报·教育综合 2021年86期2021-08-17
- 中学语文教学中的审美教育实践与思考
美教育是中学语文教学重要的组成部分，对于培养学生的审美能力和提高语文审美素养有着重要的现实意义。加强语文教学和审美教育的融合，借助语文教材和教学课堂引导和培育学生感受美、认识美、创造美的能力，實现语文教学中美的教育。首先反思当前语文教学中审美教育的现实，结合语文课程中的审美因素，提出在语文教学中实施审美教育的具体策略。关键词： 中学语文教学 审美教育 实施策略艺术大师罗丹曾明确表示：“生活中并不缺少美，缺少的是发现。”善于发现是实现创新的重要前提。
文教资料 2021年13期2021-08-09
- 试析翻转课堂在中学语文教学中的应用
转课堂在中学语文教学当中应用情况进行了相应的分析，为后期教学工作的高质量开展奠定良好的基础。关键词：翻转课堂;中学语文教学;以生为本引言：翻转课堂最早由美国发起并逐步实践，并在实际应用的时候取得了显著成就，经过全新的教学模式后，学生逐渐变为课堂的主体。美国翻转课堂的高质量运用，对我国更好的发展翻转课堂提供了教学经验和实践经验，极大程度上减少了我国在翻转课堂教学发展的效率，为其更好地投入使用提供了相应的支持。翻转课堂教学模式在我国教学研究中还处于发展阶段，在
学习周报·教与学 2021年14期2021-08-02
- 在中学语文教学中有效渗透中华传统文化教育
化是当前中学语文教学的重要任务之一。中学语文教师可以在常规教学中有效渗透传统文化教育，在日常生活中有效渗透传统文化教育，在经典阅读中有效渗透传统文化教育，从而使学生精神受到圣贤先哲思想的滋养，让中华传统文化得到传承和发展。关键词：中学语文教学;中华优秀传统文化;有效渗透近年来，伴随着改革开放政策的深入民心和我国经济飞速发展的冲击，以及越来越多的外来文化的渗透，中华传统文化教育在当代青少年身上严重缺失。在教育层面上，现阶段大多数学科的教学模式偏重于对知识的传
少男少女·教育管理 2021年1期2021-07-27
- 立足核心素养提升中学语文教学实效
养背景;中学语文教学;探究一、 引言近年来，随着教育理念的革新，核心素养成为中中学教育开展一个的主要教学目标。因此在中学语文教育进行的过程中，怎样才能有效地培养学生的语文核心素养是当前广大中学语文老师共同关注的问题。语文是中学时期学习的重要科目，受以往教学思想的影响，中学语文核心素养的培养面临着许多的阻碍。有必要根据语文核心素養对学生后续语文学习和未来发展的意义进行深入研究，改变以往的教学思想，创新教学方法，提高中学语文核心素养培养效果。二、 完善教学环境
考试周刊 2021年40期2021-06-30
- 对于中学生健康人格培养的意义探讨
关键词：中学语文教学;健康人格;有效性;措施【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）13-0009-02【Abstract】“personality” refers to the synthesis of a persons multi-level characteristics，including his character，temperament，ability，etc.，or t
当代家庭教育 2021年13期2021-06-28
- 立德树人在语文教学中的落实策略
德树人 中学语文教学 落实策略立德树人是当前教育的根本任务，即通过道德教育来感化人、培养人。《语文课程标准》在“教学建议”中指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务。”①语文学科是工具性与人文性相统一的学科，其中渗透着特定的思想、价值观，与其他学科相比，语文学科更具育人优势。由此可见，教育的根本任务和语文学科的任务相契合，“立德树人”任务的完成需要语文学科贡献力量。
文学教育下半月 2021年5期2021-06-15
- 解析核心素养视野下中学语文群文阅读教学研究
解决，在中学语文教学中，学科核心素养的培养仍然处于摸索过程中，多元化的教学方法也有许多不足，因此有必要进一步深入探索中学语文课程教学中面临的问题。对于阅读教学来说，学生兴趣不足、方法不当、积极性不强，以及教师的方法过于传统等都导致阅读教学效果不尽人意，导致阅读能力难以有效提高。对此本文便以中学语文阅读教学作为中心，提出了群文阅读这一教学方法的应用，简单提出了群文阅读开展的意义，分析了群文阅读教学的方法与策略。关键词：核心素养 中学语文教学 群文阅读DOI：
中华活页文选·教师版 2021年2期2021-06-03
- 中学文学类文本的解读原则
评理论向中学语文教学的“下沉”，文学文本解读中“大学化”“学术化”“泛个性化”等背离中学语文教学宗旨的不良取向日益明显。为治弊纠偏，须遵循立足课标精神、契合编排序位、观照艺术个性、呼应学情需求等几大原则。关键词：中学语文教学；文学文本；解读原则对教材中文学类文本的解读历来备受师生重视，且其业已抵达的深度与广度皆甚为可观，尤其在美学、文艺学、叙事学、语言学等文学批评理论逐渐向中学学段“下沉”的当下，日益形成的“大学化”“学术化”“泛个性化”文本解读取向却值得
学语文 2021年1期2021-05-30
- 问题教学法在中学语文教学中的应用研究
教学法在中学语文教学中的现状、问题、实施方法、展望等方面。关键词： 问题教学法;中学语文教学;应用研究汉语是我们的母语，语文的教学也一直在中小学教育教学中占据着重要的地位，随着新课改的提出和推行，传统满堂灌的教学方法开始走向衰落，引导自主学习探究的学习和教学方法开始被教师重视，问题教学法由于互动性强、对学生引导性强的特点被教师广泛运用和喜爱。问题教学法就是教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前，让学生在寻求，探索解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、
科教创新与实践 2021年41期2021-02-23
- 新媒体矩阵在中学语文教学中的应用策略
体应用在中学语文教学中，可以丰富听说材料，拉近师生距离，活跃课堂气氛，满足学生的学习需求。本文分析了新媒体矩阵的应用价值，探讨这一教学模式在中学语文教学中的应用策略，提出相关对策。关键词：新媒体矩阵;中学语文教学;应用策略在新媒体技术的发展下，数字广播、电子书、数字杂志、数字电视等已经实现普及，人们的阅读方式也发生了显著的变化。中学生的阅读方式也不再局限于纸质资料，教师的教学也不再是傳统教材与粉笔的模式，在中学语文教学中，利用新媒体矩阵，能够有效丰富语文教
锦绣·中旬刊 2021年5期2021-01-28
- 试分析翻转课堂在中学语文教学中的应用
关键词：中学语文教学;翻转课堂;应用中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）02-0147-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.02.073一、翻转课堂概念的提出翻转课堂以在线教育为主，在进入我国各阶段的教学实践中，这一理念逐渐从基础教育推广至全阶段教育，名称也从“翻转课堂”拓展为“颠倒课堂”，从学科教育演变为全面均衡应用，目前也已经成为我
学周刊 2021年2期2020-12-28
- 中学语文教学中传统文化的渗透策略
要：在中学语文教学中，传统文化教学不仅有利于提升学生的文化修养，更能帮助语文教师提升自身专业水平，营造良好的校园文化氛围。本文提出传统文化内化于中学语文教学目标中、营造浓厚课堂氛围、建立完善的传统文化学习评价机制、提升中学语文教师的传统文化素养以及创设丰富活动的形式来促进传统文化在中学语文教学中的渗透。关键词：中学语文教学;传统文化;渗透中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）01-
学周刊 2021年1期2020-12-28
- 中学语文教学中提高学生的阅读水平策略研究
摘 要：中学语文教学中， 提高学生阅读水平， 是教师关注的核心问题， 然而， 促进学生阅读水平的提高方法有很多种， 怎样的方法才是高效的， 这也是一个突出的难题。通过不断的探索， 教师可以在提高学生阅读水平， 高效性方面多加思考和实践。要能够从阅读实践课程本身充分尊重学生的主体意识， 释放学生更多的自主学习潜能。关键词：中学语文教学;阅读水平;提高策略;阅读课程是符合学生的学习需求的， 然而开展的效果高低也要充分考虑到学生的认知风格和心理偏好等情况。它直接
新一代 2020年15期2020-12-23
- 语文教材中艺术元素对教学的启示
术元素;中学语文教学中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2020）10B-0050-03语文紧密联系文学，便注定其与艺术的渊源。发掘利用适合语文教学的艺术元素，让语文教学与之深度融合，相互催化，可改善、提升语文教学的质态。尽管我们意识到语文的艺术性，但是在教学中语文与艺术是缺乏有机融合的，这也是导致语文教学生机萎缩，内容异化，品味低下的主要原因。从“源本教学”的理念来看，教学在于从学生需要出发[1]。儿童的内在需求有审美
江苏教育研究 2020年29期2020-11-16
- 字源：发展学生语文思维素养的重要资源
维素养;中学语文教学中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2020）09B-0047-05自1923年《初级中学国语课程纲要》以降，历次语文课程标准（教学大纲）都重视学生思维发展。《高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》更把“思维的发展与提升”作为学生语文核心素养的重要内容，强调“语文教育必须同时促进学生思维能力的发展与思维品质的提升。”从心理学角度讲，“语文思维开始于言语情境刺激”[1]。从信息角度看，思维是发
江苏教育研究 2020年26期2020-10-09
- 行为导向在中学语文教学中的应用研究
为导向;中学语文教学;应用研究一、行为导向教学思想概述行为导向是指突出以能力培养为基础，以教学活动为导向的与传统教学模式存在较大差异的新型教学方式，提倡行为导向应该更加突出学生在课堂的主体地位，教师在教学过程中应该扮演好引导者的角色。现阶段，典型的行为导向教学思想形成的教学模式主要有以下几种：一是项目教学法，教师在课堂教学过程中为学生确定学习项目，由学生分组针对项目内容进行分析和处理。该方法强调学生之间的团队协作能力，不仅关注学生个体的素质和能力的提升，还
家长 2020年9期2020-09-29
- 中学语文教学中运用创设情境激发学生学习兴趣的策略研究
的知识。中学语文教学对学生人文素养的培养有重要作用，影响着学生的情感价值观。语文教师在教学过程中要尊重学生的主体地位，培养学生的学习兴趣，让学生在语文学习中能够受到文学作品的感染，有所启发，促使学生综合素养不断提升。情境创设在中学语文教学中具有重要意义，能够增加学生的实践体验，激发学生的学习兴趣，提升课堂的趣味性。文章以中学语文教学为切入点，对当前教学中影响学生学习兴趣的重要因素以及激发学生学习兴趣的重要性、创设情境的应用策略进行了探究。关键词：中学语文教
考试周刊 2020年80期2020-09-26
- 论肢体语言在小学语文教学中的运用
着重研究中学语文教学中教师肢体语言的内涵、特点、具体运用情况，并进一步探索其功能和使用原则，使教师更好的运用肢体语言，以达到更好的教学效果。关键词：肢体语言 中学语文教学 教学实践 教学效果在新课程改革的大背景下，对肢体语言在教学中的运用的研究越来越多。在不同的科目教学中，肢体语言的具体运用会有细微的差别，而本文是要具体研究肢体语言在中学语文教学中的具体运用。一、肢体语言和语文教师肢体语言概述（1）肢体语言。肢体语言又称身体语言或体态语言，是语言的一
教育周报·教研版 2020年31期2020-09-26
- 现代教育手段在语文教学中的应用
育手段在中学语文教学中的应用进行具体分析，以供广大教育工作者参考。关键词：现代教育手段;中学语文教学;应用;一、现代教育手段对中学语文教学的重要性语文是中学阶段最重要的一门学习课程，在中学阶段进行良好的语文教学能够帮助学生提高语言能力及写作能力等，有利于锻炼学生的逻辑思维能力，帮助学生提高文学修养等，对于培养中学生的优秀品格及综合素质等有重要的意义。但随着教育的普及和科学技术的发展，传统的教育手段已经不能再适应教育教学的要求和社会的发展，而现代教育手段在教
高考·上 2020年5期2020-09-10
- 思维导图在语文教学中的应用分析
文主要对中学语文教学中思维导图的应用进行了研究分析。关键词：思维导图;中学语文教学;应用新教育背景下，思维导图这种新型的教学模式，思想构架比较新颖，与传统教学模式相比，不管是在资源采集上，还是在资源应用上，都存在一定差别，这种教育模式有效解决了创造性问题，有助于培养学生的逻辑思维能力，所以，对其在教学中的应用进行分析是非常必要的。一、概述思维导图思维导图也叫做心智图，是一种图文并茂的技巧形式，表达放射性思维的有效图形思维工具，将各个主题的相互隶属和相关层级
高考·上 2020年1期2020-09-10
- 中学语文教学之生活化阅读研究
关键词】中学语文教学;阅读教学;生活化教学模式;教学策略【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-045-02基于新课程理念要求，优化生活化阅读指导方法作为应用生活化阅读模式的重要途径和方式，是中学语文教师在现代教育领域中面临的全新的研究课题。新时代的生活化阅读指导方法需以解决传统中学语文阅读教学的问题和不足为基本切入点，融合现代教育新思路和新模式，从而为中学语文阅读教学打开一扇新窗。本文就目前中學语文阅读存
中学课程辅导·教育科研 2020年24期2020-08-21
- 中学语文教学核心能力的培养策略分析
关键词】中学语文教学;核心能力;培养策略中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）20-0054-02一、学生核心能力的内涵在开展教学活动当中，培養学生核心能力的主要内涵便是要促使学生在所接受的教育当中处于一个核心位置的能力和技能，对于每一名学生来说都将影响到其未来的发展与进步。无论是处于何种成长环境、曾经接受的教育是怎样的，学生都需要拥有较强的核心能力，才能获得更为理想的发展前景，并且核心能力也会在学生后续的学习活
家长·中 2020年7期2020-08-13
- 在任务群教学中培育民族审美情趣
美情趣;中学语文教学中图分类号：G633.3文献标志码：A文章编号：1673-9094（2020）06B-0069-03“人心齐，泰山移”;“千里同好，坚于金石”;“青山一道，同担风雨”;“云海荡朝日，春色任天涯”……这些新冠肺炎疫情期间写在中方对外援助物资上的寄语，简短真挚，使人过目难忘，读来让人觉得那么美好，因为这些话语符合中华传统文化的审美情趣。“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”是高中语文学科核心素养的两个方面，《普通高中语文课程标准（2017年版
江苏教育研究 2020年17期2020-07-28
- 浅谈互联网时代中学语文教学中的德育教育
联网时代中学语文教学中的德育教育策略进行简要介绍。关键词：互联网时代;中学语文教学;德育教育引言：互联网时代，初中学生能够便捷接触到广泛的信息，但由于信息良莠不齐，初中学生缺乏有效的辨识能力，因此，需要立足初中語文教学，做好初中学生的德育教育，使学生学会有效辨别、分析信息，建立正确的三观，为初中学生的健康成长营造良好的环境。一、积极营造情感氛围，渗透爱国主义教育在初中语文教学的德育教学过程中，爱国主义教育是永不落幕的话题，尤其在互联网时代，信息快速发展，但
科学导报·学术 2020年31期2020-07-23
- 探究中学语文教学中情感教育的有效性策略
育是今后中学语文教学的必然趋势。现代中学语文课堂中常常使用情感教学的方法来拉近师生的距离，加强师生之间的互动与交流过程，在提高学生对学习语文热情的同时陶冶了学生的情操，实现了素质教育的最终目的。因此，本文通过对情感教育进行概述，探讨了在中学语文教学中实施情感教育的有效策略。关键词 中学语文教学;情感教育;有效策略中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0141-01语文学科是学校系统教育中的重要组成部分，在促进学
读写算 2020年16期2020-07-18
- 中学语文教学如何发挥传统文化教育功能
前阶段的中学语文教学现状出发，提出当前所存在的各种问题并提出相应的解决措施，旨在引导初中生充分领略到中华民族传统文化的博大精深，并激发初中生传统文化的学习兴趣，提高语文课堂教学效率。【关键词】中学语文教学;传统文化;教育途径【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）18-0078-02【本文著录格式】王春华.中学语文教学如何发挥传统文化教育功能[J]
课外语文·下 2020年6期2020-07-04