中职数学
- 在中职数学教学中培育工匠精神
的显著特征。中职数学教学促进学生思维开发，融入工匠精神促进中职数学教学的持续改进，有效培养学生的综合素养。中职数学课程通过教学内容、教学方法和教学评价等方面的改革，提高学生的数学核心素养和职业素养，培育学生工匠精神。关键词：中职数学；工匠精神；教学内容；教学方法；教学评价1 问题提出随着社会的不断发展和产业结构的不断升级，职业教育在人才培养中的重要性日益凸显。中职学校作为职业教育的重要组成部分，旨在培养具有专业技能和实践能力的高素质人才。专业技能的培养是
中学理科园地 2023年6期2024-01-17
- 中职数学教学中的问题及优化路径探研
容丽摘要：在中职数学教学中，“教”與“学”都存在一些问题。基于这些问题，教师要以培养学生的核心素养为目标，积极转变教学思路，创新教学方式，为中职数学教育改革提供支持。具体而言，教师要积极提升自身素养，激发学生的数学学习兴趣，以开展小组合作学习，优化试题、作业设计，引入信息技术，重视数学建模和数学实验等多样化教学策略，构建高效中职数学课堂，提升学生的数学素养。关键词：中职数学；素养；兴趣；信息技术；数学建模；数学实验中图分类号：G712文献标志码：A文章编号
成才之路 2023年35期2024-01-01
- 基于大数据分析的中职数学精准教学探研
大数据分析的中职数学精准教学有助于教师以便捷的方式精准地了解学情，有助于学生的个性化学习，有助于教学目标的实现，有助于深化教学结构改革，有助于提升教师专业能力，有助于提升中职数学教学的针对性以及有效性。基于大数据分析的中职数学精准教学要精准采集教学数据、提升教学应用水平，精准定位学情实况、增强学生学习效力，精准推送教学材料、实施分层教学，精准反馈教学效果、指引教学策略调整，以推动中职数学教学的精准化发展。关键词：大数据分析；中职数学；精准教学；教学效果；教
成才之路 2023年30期2023-11-02
- 支架式教学法在中职数学教学中的应用
教学法运用于中职数学教学当中，对于提升学生认知水平、培养学生综合能力有着积极意义.文章论述了支架式教学法及其理论依据，同时从搭建支架的时机、方法、策略三个层面出发提出几点应用支架式教学法的教学建议，希望为进一步提升课程教学质量、促进学生综合发展提供参考.【关键词】支架式教学法；中职数学；教学应用；策略目前，中职数学教学仍然存在教学效率低、教学效果差等问题.究其原因，在于中职数学教师未将学生置于课堂教学的主体地位，未根据学生的认知发展特征开展教学活动，以至于
数学学习与研究 2023年8期2023-10-15
- 提高中职数学教学的实效性研究
.文章以提高中职数学教学实效性为目标，分析当前中职数学课程的教学现状，从师资建设、教学、学生以及家校等方面指出现阶段存在的问题与不足，提出了从整合教学资源、创新教学方式方法、培养学生学习习惯等方面提高中职数学教学实效性的实践方法.【关键词】中职数学；教学；实效性；研究新课改为教育事业的现代化发展带来了有利的创新契机，与此同时也对各阶段教育教学工作的高质量开展提出了更高要求.数学学科对于学生逻辑思维能力的培养及扎实理论知识基礎具有重要影响.学好数学是为了应用
数学学习与研究 2023年8期2023-10-15
- 如何提高中职数学课堂教学效率
的数学学科，中职数学的知识虽然比较容易，但对基础较弱、知识接受能力较差的中职学生而言，还是有一定的难度。因此，中职数学教师要创新课堂教学方式，提高数学课堂教学效率，将学生消极的学习状态转化为积极的学习状态，使学生“乐学、愿学、爱学”。关键词：中职数学 教学环节 教学效率如何提高中职数学课堂教学效率呢？笔者认为，教师要优化课堂教学环节设计，激发学生对数学学科的兴趣，合理把控授课内容的难易程度，充分利用多媒體技术辅助课堂教学等，提升中职数学课堂教学效率
江西教育C 2023年9期2023-09-27
- 中职数学课程思政教学策略的探究
］文章指出，中职数学课程融入思政教学的重要意义在于丰富课程的内涵和提高课程的质量、帮助学生塑造正确的三观、提高教师德育意识与能力、转化后进生，探讨了中职数学课程思政教学的策略：将课程目标由知识传递转化为价值引领；深挖数学教材中的思政元素；讲好数学史，培养学生人文精神；采用多元教学方法优化思政教学；完善教学评价机制。［关键词］中职数学；课程思政；价值引领；教学策略［中图分类号］ G71 ［文献标识码］ A
中学教学参考·文综版 2023年6期2023-09-21
- 中职数学建模核心素养的培养对策
模方法逐渐在中职数学课堂中普及，在中职数学课堂中融入数学建模方法，能够帮助学生提高学习效率，更好地解决日后工作和生活中遇到的实际问题.本文针对中职数学教师如何培养学生数学建模思维进行阐述，提出中职数学建模教学要根据教材进行建模、联系实际进行建模、做好基础知识铺垫、培养学生建模思维四个对策，以达到提升中职数学教师教学水平和学生数学思维能力的效果.关键词：中职数学；数学课堂；建模教学；数学建模中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（
数理化解题研究·综合版 2023年8期2023-09-01
- 中职数学课堂建设专业情境的策略探索
培养的目标.中职数学是学生学习的重要学科，数学教学应该符合职业教育的特色，结合不同专业学生的专业内容，进行教学设计，开展教学活动，以此来优化数学学科的课堂教学效果，提升学生对于专业课程内容的理解.如何实现专业教学与中职数学教学结合是文章要研究和讨论的内容.结合专业教学内容，建设专业教学情境，开展中职数学教学，能够实现职业教育的人才培养目标.文章就“中职数学课堂建设专业情景的策略探索”为题目，进行研究讨论.关键词：中职数学；专业情境；教学策略中图分类号：G6
数理化解题研究·综合版 2023年8期2023-09-01
- 基于核心素养提升的“五动”课堂教学模式建构
”教学模式；中职数学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）24-0041-03收稿日期：2023-05-25作者简介：吴金东（1979-），男，江苏省泰州人，从事数学教学研究.基金项目：本研究为江苏省职业教育教学改革研究课题（批准文号：苏教科院 职【2022】2号）“基于建构主义的‘五动课堂教学实践与研究”阶段性成果（课题编号：ZYB509）2021年10月12日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教
数理化解题研究·综合版 2023年8期2023-09-01
- 混合式教学模式在中职数学教学中的应用
新的作用。在中职数学中应用混合式教学模式，使学生在自主学习、合作探究、能力构建等方面，取得相较于传统教学模式的明显成效，有助于学生综合素养的培育。本文以混合式教学模式为基础，阐述信息时代混合式教学模式的内涵，分析其在中职数学教学中应用的价值，并提出混合式教学模式应用方法，以供同行参考。关键词：信息时代 混合式教学 中职数学 应用方法信息时代的来临不仅改变了社会，也给教育领域带来了诸多影响，尤其是特殊背景下混合式教学模式的发展，逐步成为中职教育一种创新尝试，
职业 2023年13期2023-08-31
- 职教改革背景下，中职数学教学内容的优化方式
任务，有机将中职数学教学相融合，落实课程思政、数学核心素养培养，对中职公共基础数学课程的内容进行了增与减，更好地为建设新时代中国特色社会主义现代化强国培养建设者和接班人。关键词：职教改革；中职数学；教学内容；增与减职教改革背景下，职业教育进入快车道，职业教育改革呼声越来越高，传统的教学模式已经不能适应当今职业教育快速发展的需要，课堂作为职业教育的主战场，教师作为职业教育改革实施人，使命光荣，责任重大，面临如何实现课堂教学质量提高，如何实现数学与专业融合，如
中学理科园地 2023年4期2023-08-20
- 中职数学应用题的解题思路
明显不足.在中职数学中，应用题解题是困扰学生解题的重要题型，使得学生对数学解题缺少积极性，学生逐渐丧失学习自信心.本文分析中职数学应用题的解题思路.【关键词】 中职数学；应用题；解题技巧参考文献：[1]黃静.浅议中职数学应用题解法解析[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2018.[2]杨静.中职数学应用题解题策略探究[J].现代职业教育，2018（18）：1.[3]张红玉.中职数学应用题解题训练策略探讨[J].语文课内外，2018（14）.
数理天地(高中版) 2023年15期2023-08-06
- 例谈中职数学课程思政策略
人.关键词：中职数学；课程思政；立德树人中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）21-0029-03收稿日期：2023-04-25作者简介：陈华（1978.8-），女，江苏省南通人，本科，讲师，从事中职数学教学研究.2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调了：要把社会主义核心价值观融入教书育人全过程，用好课堂教学这个主渠道，各门课程都要与思想政治理论课，同向同行，形成协同效应.随着社会
数理化解题研究·综合版 2023年7期2023-08-03
- 探究性教学在培养数学运算素养中的应用
等式的性质是中职数学课程的重要组成部分，对于学生來说具有一定的难度，需要学生有良好的思维能力和空间几何能力.本文从分析中职数学运算学科核心素养的内涵出发，探究了不等式教学采用探究式方法的意义，并给出了“不等式的性质”教学设计，为教学方法创新和教学实践提供横向的参考和借鉴.关键词：探究性教学；中职数学；不等式；教学策略中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）21-0017-03收稿日期：2023-04-25作者简
数理化解题研究·综合版 2023年7期2023-08-03
- 借助思维导图 优化单元复习
联系.在进行中职数学单元复习的过程中，教师可以引进思维导图实现单元知识的可视化、层次化、系统化、结构化，辅助学生对数学知识回忆、巩固、反思和提升.绘制思维导图可以帮助学生摸清知识脉络，并通过横纵向对比、联系等方式深化对数学知识的理解，进而提升学习质量和效果.关键词：思维导图；中职数学；单元复习；策略中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）20-0056-03收稿日期：2023-04-15作者简介：陈亚囡（198
数理化解题研究·初中版 2023年7期2023-08-02
- 中职数学实验教学的实践与思考
摘 要：在中职数学教学过程中，实验教学是必不可少的一项内容，也是对学生实践能力、创新能力、数学思维进行培养的关键方法.近年来，我国课程改革持续推进，中职数学实验教学得到了广泛重视，其教学地位也日渐提高，改变了传统教学中以教师理论讲解为主的模式.因此如何有效地开展中职数学实验教学，培养学生的创新思维，成为当前教师不得不重视的问题.在数学教学中，可结合概念教学、动手实践、生活元素等设计数学实验，以期能够促进教学质量的提升.关键词：中职数学；数学实验；教学实践中
数理化解题研究·初中版 2023年7期2023-08-02
- “互联网+”时代翻转课堂在中职数学教学中的应用
地推动，这为中职数学课堂教学的创新提供了便利和新方向。因此，中职数学教师应准确把握时代机遇，充分利用互联网优势，推动数学教学革新。本文以“互联网+”时代的翻转课堂教学为例，着重分析了中职数学教学创新应用的具体实践。关键词：中职数学；“互联网+”；翻转课堂；应用策略在我国社会经济和科学技术持续进步的背景下，我国多数行业都得到了快速发展，并进入到升级转型的关键时期，各行业的用人标准和需求也发生了较大变化。中职院校作为我国职业教育的重要组成，必须及时更新人才培养
中国新通信 2023年9期2023-07-25
- 在中职数学教学中渗透思政教育的途径
】本文论述在中职数学教学中渗透思政教育的途径，认为教师不仅要关注数学知识的讲解与技能的传授，还要注重思政教育的渗透，帮助学生不断完善人格，提升学生的道德修养。【关键词】中职数学 课堂教学 思政教育【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）14-0029-04“育才先育人，人以德为先。”在各个教育阶段的学科教学中，广大一线教师要把德育放在首要地位，以“教书先育人”为导向，全力渗透思政教育，落实立德树人根本任务。在中职数学
广西教育·B版 2023年5期2023-07-25
- 中职数学教学渗透数学文化路径的多样选择
。【关键词】中职数学；数学文化；渗透路线；多样选择“数学是研究空间形式和数量关系的科学，是科学与技术的基础，是人类文化的重要组成部分。”中职数学教学大纲针对数学文化教育给出明确解读，为数学学科教学带来更多启示，教师要做好数学文化研究工作，寻找更多数学文化渗透渠道，让学生在数学学习中经历文化洗礼，在实践探索中建立文化情结。中职学生是特殊群体，文化学力基础普遍较弱，教师不妨从数学文化视角展开教学设计，组织学生在数学文化活动和实践中建立数学学习能力，对全面提升学
新教育·科研 2023年7期2023-07-17
- 基于课程思政的中职数学教学改革探究与实践
课程思政对于中职数学教学改革的重要意义，并以推动数学教学改革、落实“立德树人”根本任务为主要目的，从重视文化、找准契合点、勠力实践、师德为重、产教融合等多个角度分析课程思政与中职数学教学改革融合的策略，让学生在学知识的基础上养成良好的思维习惯，形成深厚的道德素养。关键词：课程思政；中职数学；教学改革中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）22-0021-03DOI：10.16657/j
学周刊 2023年22期2023-07-17
- “互联网+”背景下中职数学教学改革探析
：互联网+；中职数学；教学改革；新方向为了跟上时代发展的步伐，许多教师坚持创新导向，组织线上线下混合式教学活动，站在学生的视角主动适应“互联网+ 教育”的大环境。结合学生的个性化开展诉求，全面践行现代化的教学观念，丰富教学技术及手段，更好地凸显学生的主体价值。中职数学的实践性和应用性比较明显，教师需要以培养学生的数学核心素养为基本目标，利用多种现代信息技术手段活跃学生的思维，有效突破教学重难点，扫清学生的认知障碍。让学生能够打开心扉，放松身心，真正实现高效
中国新通信 2023年8期2023-07-14
- 中职数学教学促进学生专业发展的策略
解.本文以“中职数学教学促进学生专业发展的策略”为题目，分析了中职数学教学促进学生专业发展的意义：有利于夯实学生的专业课基础，有利于培养学生的逻辑思维能力，有利于培养学生坚韧刻苦的品格.提出了中职数学教学促进学生专业发展的策略：明确中职数学课教学的目标、数学课与专业课共同制定人才培养计划、数学课与专业课共同沟通人才培养的内容.关键词：中职数学；教学策略；跨专业融合中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）18-0032-
数理化解题研究·综合版 2023年6期2023-07-10
- STEAM教育理念下如何提高中职数学教学质量
彩健【摘要】中职数学教学中融入STEAM教育理念，满足新课程改革要求，将数学课程与其他内容联系起来，活跃课堂氛围，增加数学课堂的趣味性，顺利完成数学教学目标。【关键词】中职数学；STEAM教育理念；教学质量STEAM教育理念是近年来在国内兴起与普及的教育理念。这一教育理念不是简单利用某种方法开展某一课程教学活动，而是引导学生利用学科融合方式学习，培养学生跨学科思维解决问题的能力。中职数学教学中应用STEAM教育理念，可以引导学生将数学学科与其他专业课程结合
新教育·科研 2023年6期2023-07-06
- 大数据背景下的中职数学课堂教学质量提升策略
大数据背景下中职数学课堂教学如何提质增效，成为中职教学中应该思考的问题。故探讨中职数学课堂教学的现状以及大数据在数学课堂教学中的作用，并重点研究大数据背景下中职数学课堂教学质量的提升路径：教师要因材施教，采用分层教学方式；加强对数据分析方法和数据挖掘算法的应用，根据数据分析结果适当调整教学策略；采用精准教学模式或翻转课堂教学模式，利用个性化教学和微课教学提高数学课堂的教学质量，通过大数据的应用提高中职数学课堂教学质量，使数学课堂呈现出更好的教学效果。关键词
学周刊 2023年21期2023-07-04
- 在中职数学教学中应用目标任务教学法的探究
主体地位。在中职数学教学过程中引用目标任务教学法，能够强化教学效果，帮助学生提高认知。本文先分析了在中职数学教学过程中应用目标任务教学法的意义，接着从构建和运用两个层面提出了在中职数学教学过程中应用目标任務教学法的几点建议。关键词：目标任务教学法；中职数学；教学探究中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）20-0015-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-91
学周刊 2023年20期2023-06-26
- STEAM教育理念下如何提高中职数学教学质量
彩健【摘要】中职数学教学中融入STEAM教育理念，满足新课程改革要求，将数学课程与其他内容联系起来，活跃课堂氛围，增加数学课堂的趣味性，顺利完成数学教学目标。【关键词】中职数学；STEAM教育理念；教学质量STEAM教育理念是近年来在国内兴起与普及的教育理念。这一教育理念不是简单利用某种方法开展某一课程教学活动，而是引导学生利用学科融合方式学习，培养学生跨学科思维解决问题的能力。中职数学教学中应用STEAM教育理念，可以引导学生将数学学科与其他专业课程结合
教师博览·科研版 2023年6期2023-06-23
- 中职数学混合式教学中课堂教学组织的研究
合式教学成为中职数学教学的重要教学方法，并在实践中得到大量的应用。中职数学教学主要包括课前预习、课上教学、课后复习，在学生做好课前预习的基础上，教师如何加强课堂教学的建设与应用十分重要。文章结合教学实例，探究中职数学混合式教学中课堂教学组织的开展策略。关键词：中职数学；混合式教学；课堂教学组织为进一步推动混合式教学发挥作用，教师必须基于中职数学学科的角度，探究如何组织与建設课堂教学环节，从而发现教学实践中存在的问题，并及时予以改进。一、中职数学混合式教学概
知识窗·教师版 2023年2期2023-06-21
- 活用五个策略提高中职数学当堂巩固率
略.关键词：中职数学；当堂巩固率策略；职业教育中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）06-0008-03众所周知，国家近些年在大力发展职业教育，职业教育肩负着重要的任务和重大职责，需要全方位培养技能人才、精益求精、提升就业率和拓宽创业渠道，为我国缓解劳动力供需矛盾，缓解就业压力，解决高技能人才短缺问题，推动我国经济可持续、健康发展.那么对于职业学校的学生来说，就要让他们明白一个道理：崇尚一技之长，不唯学历凭能
数理化解题研究·综合版 2023年2期2023-06-08
- 中职数学教学中培养学生创新能力初探
有重要意义。中职数学是中职教育的基础课程之一，在中职数学教学中融入创新能力培养教学，有利于提升数学教学质量，培养学生的综合素养。文章立足于中职数学教学实际情况，对目前中职数学学生创新能力培养中的不足加以分析，从知识呈现、教学发展、实践训练三个层面提出几点能力培养建议，以供参考。关键词：中职数学；创新能力；培养策略中图分类号：G７１ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）18-0034-03DOI：10.
学周刊 2023年18期2023-05-31
- 核心素养下的中职数学项目式学习
的视角下研究中职数学项目式学习提供了更好的契机. 项目式学习可以改善学生对数学学科的认识，可以优化学生的数学学习过程. 在具体实施项目式学习的时候，要体现核心素养的引导作用，就必须将核心素养所强调的必备品格与关键能力作为项目式学习设计的出发点与落脚点. 在具体设计项目式学习的时候，教师应选择与学生生活密切相关的素材. 在核心素养的视角下展望中职数学中的项目式学习，可以发现后者拥有极大的运用空间，能够表现出很强的生命力.[关键词] 中职数学;核心素养;项目式
数学教学通讯·高中版 2023年1期2023-05-30
- 在中职数学教学中融入思政元素的尝试
学实例论述在中职数学教学中融入思想政治教育的途径，认为教师可以挖掘数学史、日常生活、热点时事以及中华传统文化中的思政元素并将其融入课堂教学中，凸显数学课程的育人功能，有效推进课程思政建设。【关键词】中职数学 课程思政 数学素养【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）05-0043-03根据《中等职业学校数学课程标准》的相关要求，中职数学课程以促进学生数学学科核心素养发展为导向，课堂上通过创设情境引入新知识，激发学生兴
广西教育·B版 2023年2期2023-05-30
- 刍议中职数学教学中的“美感传导”
列为例论述在中职数学教学中实现“美感传导”的途径，认为教师可以通过知识分解、创设情境、议题探究以及生活浸润等四种手段发展学生发现美、感知美的能力，以切实增强学生的数学能力与审美情趣，实现学生数学素养的全面提升。【关键词】等差数列 中职数学 美感传导审美能力【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）05-0128-04数学是具有美感的学科，在数学教学中融入美学思想和审美元素，历来受到教师重视。在中职数学教学中融入美育，借
广西教育·B版 2023年2期2023-05-30
- 中职学生数学核心素养培养策略
心素养培育与中职数学教学方案做到有机统一，有针对性地进行教学，根据现阶段我国实行的新课改政策，制定适合中职学生数学学习的方案。也是促进学生在未来生活中持续发展的重要途径，根据以上条件，在中职数学教学过程中，中职数学教师既要考虑学生思维逻辑与心理健康状况，又要不断地满足学生对于数学知识的渴望，培养出一批具有数学思维能力和应用能力的人才，为现代中职学生综合素质的提高奠定基础。以下是结合实际的教学经验，针对中职数学核心素养教学展开的讨论，以供参考。关键词：核心素
中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25
- 中职阶段数学中Geogebra应用的一些案例分析
用。关键词：中职数学；Geogebra；教学案例；函数向量；立体几何本文重点探讨的重点是Geogebra在中职阶段应用教学中的案例及其分析。与传统的教学手段进行对比，Geogebra软件在代数和几何上展现了强大的教学功能，在基础教育中的教学中有很强的应用能力。通过数形结合，学生可以直观地了解数学知识，并且在数学学习中激发中职学生学习数学的兴趣，在Geogebra的帮助下，可以更有效率地进行学习。1 中职数学教学常用软件介绍在目前的数学教育中，比较常见的数学
科技风 2023年12期2023-05-06
- 中职数学高效课堂构建之我见
教师如何构建中职数学高效课堂。关键词：中职数学；高效课堂；构建策略引言随着新课程改革的进一步深化，越来越多的中职数学教师开始反思自身的教学理念和教学形式，而对“如何才能更有效地提升学生的数学成绩”这一问题的思考愈发突出。经过调查发现，不少中考数学成绩相似的学生进入中职以后，经过一段时间的学习，学生之间的差距会拉大，随着时间的推移，这种差距会越加明显。作为中职数学教师，我们应该深入分析原因，“对症下药”，制定具有针对性和系统性的教学策略，以解决学生普遍存在的
中学生学习报·教研周报 2023年5期2023-04-19
- 基于人才培养的中职数学教学现状及改革研究
才培养模式、中职数学有效教学的具体概念，分析支撑人才培养教学模式的基本理论，探讨中职数学教学遇到的主要问题，指出中职学校要明确数学人才培养教学目标，指明改革方向；整合内外数学课程教学材料，丰富改革内涵；培养学生数学学习积极情感，奠定改革基础；创新中职数学课程教学模式，增强改革成效。关键词：中职数学；人才培养；教学改革；教学方法中图分类号：G421；G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）06-0053-04随着时代的不断发展，企业的用
成才之路 2023年6期2023-03-03
- 中职数学教学中学生核心素养的培养研究
对性。文章以中职数学教学为例，从培养学生数学核心素养的原则、意义以及具体策略等方面，对中职数学教学中学生核心素养培养进行研究，旨在为提高中职数学教学效率和教学质量、发展中职学生综合素养提供帮助和借鉴。关键词：中职数学；核心素养；原则；意义；策略；教学效率；教学质量中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）33-0081-04中职教育是高中阶段教育的一部分，在教育体系中占据重要地位，做好中职数学教学更是具有特别的意义。然而，现
成才之路 2022年33期2022-11-26
- 中职数学“两次倒转”“四程进阶”教学模式探析
维相对薄弱、中职数学课堂的教学模式比较陈旧落后的现实状况，在中职数学深度教学的基础上，探索实施“两次倒转”教学，以学生为主体，以教师为主导，采用“四程进阶”的立体化课堂新模式，引导学生通过“感知、探究、归纳、迁移”，在吸收、消化知识的基础上创新思维，在数学学习过程中通过体验与感知、探索与发现，再对所学知识进行反思与自省，从而完成再创造性的学习。关键词：中职数学 “两次倒转”“四程进阶” 教学模式笔者基于深度学习理念，以学生为教学主体，采用“两次倒转”教
职业 2022年21期2022-11-18
- 新课标下中职数学教学存在的问题与对策研究
为指导，探究中职数学教学存在的问题以及解决对策，旨在为中职数学教学提供借鉴和参考，以提高中职数学教学效率和教学质量，促进中职数学教学发展。关键词：中职数学；新课标；问题；对策；教学效率；教学质量中图分类号：G633.6文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）21-0077-04基金项目：本文系福建省福州市课题“新课标下中职数学教学策略研究”（课题编号：FZ2020ZJ008）阶段性研究成果2019年，教育部印发《中等职业学校公共基础课程方案》
成才之路 2022年21期2022-08-04
- 以解决问题为目标的中职数学教学设计探研
实际问题。在中职数学教学中，教师能否提高学生解决问题的能力直接决定着数学课堂教学效果的好坏。文章以解决问题为目标，以核心素养为前提，结合中职数学“概率与统计”章节内容，分析“问题解决教学”中存在的问题，并对“问题解决教学”的教学目标、教学内容和教学过程进行梳理、分析和总结，以期改变“问题解决教学”的现状，提高中职学生解决问题的能力，提升中职数学教学质量。关键词：解决问题；中职数学；核心素养；概率与统计中图分类号：G633.6文献标志码：A文章编号：1008
成才之路 2022年16期2022-08-03
- 中职数学课堂多元评价探究及实践
元智能理论的中职数学课堂教学的多元评价方法，力求改变传统单一的评价习惯，形成一种更适宜于中职学生的课堂教学评价体系.【关键词】 中职数学;多元评价;课堂教学1 问题提出2020年出台的《中等职业学校数学课程标准》（以下简称“新课标”）中提到：“中等职业学校数学学科学业水平评价要帮助学生认识自我、建立自信，帮助教师改进教学……合理设置符合中等职业学校学生特点的评价内容、评价方式和评价标准.要加强过程性评价，以利于学生的全面发展和个性特长的发挥，促进教师的发展
数理天地(高中版) 2022年8期2022-07-24
- 中职数学教学与初中数学教学的衔接
难.本文基于中职数学教学与初中数学教学的衔接现状，结合教学实践，对教学时的衔接方法展开说明.文章涉及的衔接方法包括学习心理、学习基础、学习方法、思维水平、学习技能几个方面，它们将共同帮助学生打好学习基础，使学生顺利完成中职数学学习.【关键词】中职数学;数学教学;知识衔接很多学生感觉中职数学知识十分复杂，难以适应.中职学生存在这样的学习困难，与教师在教学时，没有做好中职数学教学与初中数学教学衔接工作有关.一、中职数学教学与初中数学教学的衔接现状当前，中职学生
数学学习与研究 2022年10期2022-07-20
- 中职数学课堂教学中如何渗透德育思维
。因此本文对中职数学教育渗透育人教学进行分析研究。关键词：中职数学;课堂教学;育人教育在我国发展的进程中，要求学校培养学生核心素养，促使学生可以全面发展，其中德育是非常重要的一个组成部分，并且也是促使学校提高教学的质量和培养合格人才的重要保证。在中职学校的教育中，在数学教学中很少有教师将育人融入其中，所涉及的德育元素较少。因此中职学校的数学教师就需要根据学生的实际情况，将育人教育和数学内容相互结合，从而让学生在潜移默化中实现育人效果。1.利用课外活动实现育
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 中职数学乐趣教学的探索与实践
摘要：中职数学的主要教学目的是，希望学生能够掌握最基本的学习方法，帮助学生在日常生活中解决常见问题。因此，中职数学教师要注重对学生学习兴趣的培养，使学生了解到学习数学的快乐，从而掌握数学的基本思维，保证中职数学教师完成任务。而乐趣教学作为一种新的教学理念，非常有利于培养学生的学习兴趣。因此，本文从研究学生学习数学的乐趣入手，提出了中职数学教学改革的新思路。关键词：中职数学;乐趣教学;改革思路引言：中职院校是我国职业教育的主阵地，担负着培养技能型人才和高素质
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 核心素养在中职数学课堂中的实践与研究
科核心素养在中职数学课堂教学中的渗透要从数学学习的本质出发，从全面渗透关于核心素养的相关内容、利用生活化情境改变数学教学氛围和加强数学题目的多样性与开放性这三个方面，探析中职数学课堂教学与核心素养的融合与渗透路径，以推进中职数学教学改革，从而强化学生关键能力的培养与提升.关键词：中职数学;核心素养;渗透策略伴随着教学体制的改革，教育教学模式也在逐渐地变化和升级.在中职数学教学课堂上，人们开始逐渐重视和有意识地培养专业数学理论知识之外的核心素养.在实际的中职
江苏广播电视报·新教育 2022年17期2022-07-17
- 中职数学基础模块教学的创新路径探索
。【关键词】中职数学;基础模块;教学创新;路径探索为了推动中职教育阶段学生的个人发展，数学教师应当及时适应当前教育发展趋势进行个人教学理念的创新。其中中职学生逻辑思维能力发展缓慢，教师单一利用教材进行知识讲解会严重降低课堂教学效率，因此教师应当主动结合中职学生个人喜好进行教学创新，主动利用情境教学法、小组合作学习、多媒体技术等形式创设浓厚课堂氛围。教师应适当降低课堂教学难度，及时与学生展开交流互动了解其个人学习情况，开展创新工作改变当前落后的教学现状，帮助
中学生报·教育教学研究 2022年25期2022-07-15
- 探究项目教学法在中职数学教学中的应用
项目教学法;中职数学;教学效果中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）18-0049-03在当前新课改教育背景下，中职院校对于学生教育所定教学目标也有所改变，不再仅限于培养学生的专业技能，更多是倾向于促进其全面发展来提高综合素质.其中，数学作为一门逻辑性要求较高的学科，对学生创新思维能力、自主探究水平有很好的锻炼效果，为其后续学习其他专业奠定良好的基础.但是现阶段，从我国当前中职教育现状来看，能看到院校内的生源大部分是从初
数理化解题研究·综合版 2022年6期2022-07-13
- 中职数学教学中如何提高学生的参与度
种因素左右着中职数学课堂教学的实效性.为了应对不同因素，相对应的应对策略也应该各不相同。关键词：中职数学;高效课堂;生动形象;参与度1教师要具有更先进的教学理念1.1学生才是教学的主角提高参与主体对内容的兴趣是提高学生参与度的最直接的方法，在课堂上参与的主体并不是老师，而是学生.学生对教学课堂的主动性和积极性主要体现在学生能否主动参与到教学中去.在当今的传统教学模式下，课堂教学大多数情况是数学老师在讲台上为学生传授知识，而学生则处于被动接受知识的状态，这就
科技研究·理论版 2022年9期2022-07-13
- 中职数学教学渗透核心素养的策略
素养”已成为中职数学教师关注的热点问题。文章从中职数学核心素养的体系构成出发，通过阐述核心素养在中职数学教学中的影响，分析了现阶段中职数学课堂教学存在的问题，并提出了在中职数学课堂渗透核心素养的有效策略，希望能为中职数学教学提供参考，促进中职数学教学的有效开展，为我国教育事业的发展贡献力量。关键词：中职数学 核心素养 运算教学在中职数学教学中，教师为了应付考试，过于注重理论知识的讲解，对学生数学思维、空间能力的培养较少，导致学生在数学学习中只注重理论知
知识窗·教师版 2022年5期2022-07-11
- 中职数学课堂教学的现代化技术应用策略
课堂教学作为中职数学的主要途径，如何提升课堂教学的教学效果便成为了教师进行教学研究的重要方向。随着教育基础设施的完善，现代化教学技术在开数学课堂教学的应用前景愈发受到人们关注。而现代化的教学技术对数学教学内容在展示效果与方式的开拓方面，有着属于自身的独特优势，同时教师对现代化教学技术应用效果，还要需求根据学生的反馈情况进行策略调整。本文对现代化教学技术在中职数学课堂教学中的有效应用进行了研究，并结合教学实际提出了教学使用的具体方法和策略。关键词：中职数学;
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- 中职数学“乐趣教学”的探索与实践
摘 要：当前中职数学教育中存在着许多问题，学生对数学学习的兴趣不高，从而影响了学生的数学能力。中职数学教育要适应和改革，把教育目标和学生的专业发展紧密联系起来。本文就中职数学“乐趣教学”的探索与实践进行探究。关键词：中职数学、乐趣教学、探索与实践[正文]中职学校培养的是具有高素质的综合型人才。因而，许多教师在开展教学活动时，更注重提高学生的技术水平。而随着素质教育的不断推进，教师在进行教学时，要注重对学生的学习和专业素养的培养。这样，学生在将来从事就业工作
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 构建中职活力数学课堂的策略探析
蒋明摘要：中职数学与中学数学既有联系又有区别，中职数学担任双重的责任，不仅是一门文化必修课程，而且是学生在后续各类工科专业课程的基础课。数学是描述、探索自然和社会规律的科学语言和研究工具，中等职业学校的数学课程，作为一门必修文化基础课程和各种工科类的专业基础课程，其重要性不言而喻。关键词：中职数学;活力;策略;教学改革中职学生的数学基础薄弱，学习动机不足，同时大部分教师教学研究不够深入，教学方式陈旧，因而中职数学教学渐入困境，成为今后继续学习工科类专业课的
中学生学习报 2022年35期2022-07-07
- 基于GeoGebra的中职数学探究教学的实践研究
能力，这是对中职数学教学的挑战，也是我们努力的方向和追求的目标。关键词：GeoGebra;中职数学;探究教学《中等职业学校数学课程标准》（2020年）指出：中职数学教师要将信息技术与数学课程深度融合，有效实施信息化教学;结合数学课程使用计算工具和绘图工具辅助教学和学习。在网络发展大环境下，新的信息技术支持教育教学势在必行，数学教学由传统的讲授型教学逐步向多元化方向发展，其中信息化教学、探究教学已成为发展趋势。数学平台的建立，丰富的慕课、微课教学资源、数学软
快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 中职数学思政理念渗透探索
这一问题，在中职数学教学过程中融合思政理念十分必要。为此，本文就中职数学思政教育的有效融合展开深入性思考，并为广大中职数学教师提供几点策略，以供参考。关键词：中职数学;思政;方法策略中职阶段的数学学科作为一门公共基础课程，其重要性不言而喻。中职人才培养方向需要加强对学生思想道德教育的比重，注重学生人文素养的培养，更好地提高学生诚实守信、责任意识、合作意识、竞争意识、创新意识、法律意识等方面的重视与培养。切实将中职生塑造为社会发展所需的全面型人才。教师在数学
民族文汇 2022年35期2022-07-01
- 基于数学抽象的概念教学
摘要：函数是中职数学教学重难点，在各个专业课程中都有着广泛运用，概念是函数教学的基础，但是中职学生数学基础比较薄弱，对函数概念认知比较模糊，影响了函数模块学习效果。中职数学教师要全面分析教材，提取数学抽象概念，帮助学生理解复杂的数学概念，创设问题情境，让学生在情境中推理数学概念，提升学生分析能力，巧妙运用数形结合思维，引导学生构建函数模型，让学生结合具体例题来掌握函数概念，全面提升中职函数概念教学质量。关键词：中职数学;抽象思维;函数概念;教学策略中职学生
三悦文摘·教育学刊 2022年12期2022-07-01
- 让育人引领中职数学课堂教学新风尚
果。关键词：中职数学;课堂教学;育人教育引言：教育现代化的今天，德育教育越来越重要。在中职教育中渗透德育教育有其意义，不仅可以满足学生素质化的发展要求，也能帮助学生更好的适应环境，养成良好的学习习惯奠定重要的基础。从而在这个过程中不断的完善自我，发展自己，培养良好的学习习惯，这样可以促使学生全面发展。因此本文对中职数学教育渗透育人教学进行分析研究。一、中职数学课堂引入育人教育的内涵1.有利于学生树立正确思想价值观道德与品质是学生发展的基础，也是学生养成习性
民族文汇 2022年34期2022-06-26
- 中职数学与会计专业融合的教学实践与探索
的需要，讨论中职数学教学如何与会计专业融合，并对中职会计专业的数学教学改革提出建议，促进职业中学数学教学与会计专业的有效结合，也实现职业中学数学的教学目标。关键词：中职数学;教学;会计专业;融合“以服务为宗旨，以就业为导向”这一中等职业学校的办学指导思想，十分明确地要求我们的数学课要结合专业课。一方面中职数学教学要服务于专业课，体现“以实用为目的，以够用这尺度”的原则，在“联系实际，注重应用，重视创新，提高能力”的前提下进行教学，寻找可行的切入点将数学知识
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26
- 以生为本理念下中职数学差异化课堂构建研究
：以生为本;中职数学;差异化课堂数学是中职教育体系中的基础课程，也是现代教育中不可缺少的课程。但也将对学生的思维能力、想象力、解题能力等有着更深层次的考验。所以，在中职数学教学中融合新的教育理念与教学方式将能够降低数学知识理解难度，而让更多学生通过自主学习提升水平。就目前中职数学课程教学情况来说，发展差异化、专业化、精细化都将为数学教学注入新的生命力，带领更多学生畅游数学知识。本文将结合培养学生自主学习能力、问题式教学法、分层教学法进行讨论，希望能够为中职
三悦文摘·教育学刊 2022年11期2022-06-19
- 基于课程思政的中职数学教学改革研究
在对课程思政中职数学教学改革重要意义进行分析的基础之上，给予了几点切实可行的建议，仅供参考与借鉴。关键词：课程思政;中职数学;教学改革引言新时代需要的是综合能力较强的人才，而中职教育肩负着育人重要职责，应该在重视学生技能技术提升的同时，培养高素养、高品质的人才，只有这样才能为人才顺利就业提供保障。数学学科贯穿于学生整个教育过程，同样也是非常重要的学科之一，在中职数学教学中，渗透课程思政内容，可以为学生全面发展带来更多的机会，为此学校也给予了较高的关注度，采
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18