语文阅读能力

  • 小学生阅读能力指导策略研究
    提高小学语文阅读能力的有效教学方法。关键词:小学生;语文阅读能力;策略引言在语文课堂上,学生的阅读能力并不理想,教师不难发现学生在阅读中的不足,如缺乏阅读语感、阅读过程中缺乏情感、阅读不足、阅读后缺乏反思等,这并不罕见。在教学中,由于老师的教学方法是错误的,阅读对学生来说不是很快乐,而是一种学习负担。在目前的小学语文阅读教学方法中,学生阅读能力普遍偏低,因此,教师需要帮助学生学习阅读,让他们体验阅读的乐趣,使他们真正在学习和生活中强大起来。1激发兴趣,提高

    中学生学习报 2022年35期2022-07-07

  • 如何提高乡村小学语文学困生阅读能力
    小学生的语文阅读能力,就必须根据学生的学习特点进行一定的阅读培养,在学习的过程中不断的增加小学生的阅读数量,使学生能够通过大量的阅读来增加自己的阅读技巧。但是对于乡村小学学困生而言,他们的阅读资源比较贫乏,这就需要语文教师根据实际情况有针对性的设计教学方案,让小学生能够在语文课堂中有效的培养自身的阅读兴趣,扩大自己的阅读范围,积累更多的阅读素材,全面的提高自己的语文素养能力。关键词:农村小学;学困生;语文阅读能力我国由于经济发展的不平衡,导致很多地区的教育

    民族文汇 2022年33期2022-06-23

  • 基于信息技术支持下的农村小学生语文阅读能力培养的实践研究
    村小学生语文阅读能力培养的实施意义。关键词:信息技术;农村小学生;语文阅读能力;培养实践我国的信息化技术已经渗透到了各个行业,农村教育体系中也充分发挥了信息技术的教学优势,从而使得教学质量有了有效改善,不仅拓宽了学生的阅读视野,同时也能有效培养学生的阅读兴趣。小学生正处于思想活、爱玩爱闹的年龄段,因此阅读能力的培养也需要基于学生的兴趣点,给学生创造更加良好的阅读体验,才能引导学生逐步养成自主阅读的良好习惯。一、明确阅读目标,强化阅读理解能力语文是所有学科的

    中学生学习报 2022年23期2022-05-18

  • 中学生语文阅读能力评价体系的设计过程及其实践意义
    中学生的语文阅读能力来改进阅读教学方法。基于此,笔者设计了中学生语文阅读能力评价体系,并闡述了该评价体系的理念、指标体系、测评试卷的组成结构及实施过程和实践意义。关键词:中学生;语文阅读能力;评价体系;NAEP一、中学生语文阅读能力评价体系的理念1.评价的目的是提高中学生的阅读水平评价是经过一段时间的学习后,教师对学生学习收获的测评,更是教学的组成部分。阅读是语文学习的重要组成部分,是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读能力的提升对学

    锦绣·中旬刊 2022年1期2022-05-16

  • 探究如何提高小学生语文阅读能力
    小学生 语文阅读能力 创新思维 教学引言随着教育的不断发展,学校和家长越来越重视教育,语文一直在教育行业占有相当重要的地位,这就要求能够基于日常的语文教学对学生的素质进行全面发展。小学阶段是小学生学习语言,阅读的重要时间阶段。小学生是国家发展的希望,因此需要在关键阶段,教师需要积极设计并开展语文教学活动,这样可以塑造学生阅读习惯,提高学生的综合能力,帮助学生养成良好的学习习惯,不断利用知识和方法来充实自己,为小学生的终生学习发展奠定基础。一、小学生语文课堂

    中国应急管理科学 2022年1期2022-04-18

  • 提升农村小学高年级学生语文阅读能力的有效途径
    级学生;语文阅读能力;中图分类号:A 文献标识码:A引言现阶段的小学语文高年级阅读教学中,无论是教学理念还是教学方法,都存在一定的问题。造成这些问题的因素是多个方面的,有来自学校课程安排不合理造成的问题,有教师开展教学方法不合理导致的问题,还有来自学生对于阅读教学不重视产生的问题,最终无法更好地培养学生的阅读能力。提升学生的阅读能力,是由于阅读是学生学习语文知识的一种方式,是一种基础的方式。学生还能够通过阅读构建良好的世界观、价值观、人生观,在传统的语

    小作家报·教研博览 2022年11期2022-04-02

  • 浅谈提高小学生语文阅读能力的有效策略
    小学生的语文阅读能力,为学生的全面发展和终身发展打下坚实的基础。关键词:小学生;语文阅读能力;有效策略《小学语文课程标准》指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”不仅如此,新课改还提出:“得语文者得天下。”而阅读是语文教学非常重要的一个部分,作为语文教师,我们应如何引提高小学生语文阅读能力呢?下面就此问题谈几点个人的看法。一、推荐书目,开卷有益。斯霍姆琳斯基说得好:“阅读一本不适合自己阅读的

    中学生学习报 2022年3期2022-03-21

  • 浅谈如何提升小学生的语文阅读能力
    升学生的语文阅读能力。关键词:小学语文教学;语文阅读能力;组织阅读教学;鼓励广泛阅读中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2022)-2-阅读是一种无处不在的行为,生活中的大部分行为操作都建立在阅读的基础上,其是日常生活离不开的部分。但是,大部分人的阅读都是在无意识下进行的,缺少一定的内心自觉。教育的功用就在于塑造学生的心理意识,使其更加清醒更加深入的进行具体行为的实践。语文阅读能力是语文学习能力的重要组成部分,而且只有较高的语文阅读能力才能

    小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24

  • 临沂J小学六年级学生语文阅读能力现状及培养策略
    六年级;语文阅读能力;现状调查;培养策略一、活動背景在进入到经开区一小支教的这几个月中,我深刻发现学生的语文阅读能力有着很大的问题,并且语文老师对于学生语文阅读能力的培养途径少来说非常的单一,教师在教学中耗时耗力,学生在题海中沉沉浮浮,家长在课余时添柴加火,各方竭尽全力投入,可结果却是小学生的阅读能力情况依旧原地踏步。针对上述问题,笔者决定以自己所任教的临沂J六年级学生为研究对象,展开调查研究。二、研究目的及意义了解小学生阅读能力现状。尝试运用教育学、阅读

    科学与生活 2021年22期2021-12-27

  • 小学高年级语文教学中如何提高学生的阅读能力
    高年级;语文阅读能力;教学策略在当前小学语文阅读教学中,仍然存在着许多问题:大多数学生对语文阅读课不感兴趣,对阅读内容一眼就忘了,阅读成绩不佳。由于小学生的年龄特点,他们更喜欢看漫画和文学作品,而纸面阅读太枯燥。为此,教师应根据小学生的年龄、性格特征设计有趣的教学方法,让学生积极参与课堂阅读,获得有趣的阅读经验,从而有效提高学生的阅读能力。一、创新教学方法,激发学生的阅读兴趣采用多种新奇有趣的指导方法,能引起学生的注意和参与,激发学生的阅读兴趣。利用知识导

    快乐学习报·教师周刊 2021年21期2021-12-08

  • 小学高年级语文阅读能力培养浅析
    学高年级语文阅读能力培养做研究,并提出策略参考。关键词:小学高年级;语文阅读能力;培养;策略引言阅读教学作为语文教育重要的一环,长期以来占据语文最为重要的位置。如何有效提高学生的阅读水准,对学生整体能力与学习效果都有很大的益处。因此,在目前的高年级语文阅读教学中,就需要注重对学生阅读习惯的培养。如何阅读,就需要把握阅读的技巧,养成良好的阅读习惯,就能很好的推进阅读教学发展,提高学生阅读效果。一、当前小学阅读教学现状分析受到传统语文教学思想、理念的束缚,教师

    科学与生活 2021年23期2021-12-06

  • 浅谈如何培养提高农村小学生的语文阅读能力
    村小学生语文阅读能力,使得小学生的阅读能力有一定的提高。关键词:语文老师 培养提高 农村小学生 语文阅读能力培养学生爱读书、会读书,提高学生识字、听话、说话、写作、理解等方面的能力都离不开阅读能力的提高,但我们农村学校的学生受一些客观因素的限制,他们没有足够的书去读,没有读书的方法及良好的阅读习惯。作为一名农村的小学语文老师应怎样培养提高农村小学生的语文阅读能力呢?通过本人从事小学语文教学工作24年来的经验及反思总结来看,教师应该从以下三方面着手。一、营造

    学校教育研究 2021年16期2021-11-27

  • 低年级学生语文阅读能力培养策略
    关注学生语文阅读能力的培养和良好的语文阅读习惯养成。创设阅读情境、推出阅读活动、创新阅读训练,都是切合低年级学生心理特点和认知习惯的有效阅读渠道。教师根据阅读文本的差异特点,围绕特定的语文阅读教学目标,灵活布设不同的阅读教学手段,为学生提供丰富的语文阅读学习机会,让学生从低年级开始,便形成更多有效的语文阅读手段,养成良好的语文阅读习惯。关键词:低年级学生;语文阅读能力;培养策略引言我们常说“兴趣是最好的老师”,有了兴趣学生才会对阅读有积极的认知倾向。学生从

    科学与生活 2021年20期2021-11-18

  • 如何有效提高彝区小学生阅读能力
    小学生;语文阅读能力中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-39-434 少数民族小学生在语文阅读学习和能力培养中处于劣势地位,其教育水平和经济水平都影响着小学语文阅读教育。因此,如何培养和提升彝族地区小学生在语文阅读教学活动中的学习习惯和学习能力尤为重要,本文基于此展开以下论述。一、提升彝族地区小学生阅读能力的积极作用1.有效促进彝族地区老师专业能力的提升彝族地区的经济水平、交通状况以及信息交流等方面发展相对来说比较迟缓,这就导致彝族

    小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12

  • 高年级小学生语文阅读能力培养探究
    级小学生语文阅读能力的培养进行了探讨,以供参考。关键词:高年级小学生;语文阅读能力;培养探究引言语文学科作为汉语学习的基础性学科,其对学生的知识素养提升以及我国传统文化的传播及发展都有着非常重要的作用。在当前的语文学科教学过程中,阅读教学已经成为非常必要的一个环节,其能更好地推动学生的阅读理解能力,帮助学生形成更好的阅读习惯和阅读思维,从而有利于汉语的传播和应用,也有利于我国传统文化的传播和应用。一、落实因材施教的理念小学生的阅读水平参差不齐,容易出现两极

    学习周报·教与学 2021年18期2021-10-30

  • 新课程背景下语文阅读能力培养策略
    新课程;语文阅读能力;培养策略语文课程是具有深层內涵的学习科目,可以有效调动学生的课堂情感体验,是培养学生理解能力和认知能力的重要载体。小学语文教师要全面培养学生良好的阅读习惯,在小学关键时期对学生进行科学的启蒙教育,帮助学生获得语言组织能力与写作水平的全面培养,使学生能够在语文课堂中逐渐形成自主阅读意识。一、小学语文教学培养学生阅读能力的重要性语文科目是我们的母语学习科目,在学习过程中可以明显感受到语文科目具有极强的情感交互性,学生能够在语文学习过程中获

    启迪·上 2021年7期2021-10-24

  • 小学生语文阅读能力的培养方法分析
    备较高的语文阅读能力,那么一定程度上还可以促进小学其他学科成绩的进步。提高语文阅读能力,可以帮助小学生更好地理解和巩固语文课程的学习,促进学生写作能力和语言表达能力的提升,进而推动小学生综合能力的提升。对此,本文首先说明培养小学生阅读能力的关键意义,然后概述培养过程中存在的不足之处,最后阐述阅读能力的培养方法。关键词:小学生;语文阅读能力;培养方法中图分類号:G62          文献标识码:A          文章编号:1673-9132(2021

    学周刊 2021年29期2021-09-23

  • 如何提升小学生的语文阅读能力
    段,学生语文阅读能力的提升是语文学科教学工作的重要目标。作为一门语言学科,阅读能力的提升不仅有助于语文学科本身取得更好的教学效果,而且能够增强学生的生活能力,使得学生具备更强的提取、分析、总结和应用信息的能力,使学生可以更好地与他人交流沟通,启迪学生的智慧,促进学生的自主发展。因此,不断思考和实践提升小学生的语文阅读能力是非常必要的。以下从拓展阅读领域,传授阅读方法和组织阅读训练三个方面展开论述,以供参考。关键词:小学生;语文能力;语文阅读能力要想提高学生

    科教创新与实践 2021年28期2021-09-22

  • 浅析如何提升小学语文阅读教学
    学语文;语文阅读能力;提升策略语文属于基础教育学科,也是我们一定要学习的学科课程,无论是在语言交流上,还是在思想交流上,都需要我们拥有很好的语文素养。对此,在小学阶段的语文教学当中,语文老师需要不断完善教学模式,不断创新改进教学的内容。对现阶段而言侧重的是语文阅读教学,因此,我们需要探究语文阅读教学的策略,进而提升语文课堂教学质量。一、小学语文阅读教学的现状(一)阅读面单一,学生表达能力较弱现阶段,有很多小学学校在开展语文阅读课堂教学时,采用的还是传统的教

    科教创新与实践 2021年11期2021-09-10

  • 新课改下加强农村小学语文阅读能力和习惯养成的策略
    农村小学语文阅读能力和习惯养成中存在的问题, 最终提供了新课程改革下提高农村地区小学生语文阅读水平和习惯培养的对策。关键词:新课改;农村小学;语文阅读能力;习惯养成;策略中图分类号:A  文献标识码:A  文章编号:(2021)-25-073一、培养小学生阅读能力和习惯的重要性(一)促进思维发展小学时期的学生具有积极的思维能力, 很强的可塑造性和非常丰富的想像力,是发展创造性思维最具有潜力的时期。小学阶段的学生对书中的文字和图片有一定的了解,可以通过自己的

    小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10

  • 浅谈培养小学低年级学生语文阅读能力的方法
    年级学生语文阅读能力的方法提出了一些建议,仅供参考。关键词:小学低年级;学生;语文阅读能力;方法中图分类号:A  文献标识码:A  文章編号:(2021)-09-306引言在新课程改革不断发展的背景下,加强对学生阅读能力的培养,是语文教师的重要教学任务。培养阅读能力对学生以后的学习能够起到重要的促进作用,学生阅读能力的提升和发展是综合能力的体现。而对低年级学生来说,培养自己阅读能力的学习意识并不强。一、现阶段小学语文阅读教学的现状分析对于一些小学低年级的学

    小作家报·教研博览 2021年9期2021-09-10

  • 提高低年级小学生语文阅读能力的思考
    级小学生语文阅读能力发展与提升在促进语文教学效果改善、推动学生全面成长发展等方面的重要作用,并重点围绕阅读兴趣、自主阅读习惯、绘本教学、课堂内外教学、阅读教育渠道与方式等,就相应的阅读能力培养策略展开探讨。【关键词】低年级小学生;语文阅读能力;阅读习惯;繪本教学低年级小学生正处于成长发展的重要阶段,而要充分契合他们的身心特征并促使他们更好地投身于学习,引导他们提升阅读能力至关重要。在语文阅读能力得到有效发展的前提下,低年级小学生能够更好地从文字中理解意思、

    文理导航 2021年24期2021-08-27

  • 小学语文教学中学生阅读能力的培养路径试析
    文教学;语文阅读能力;问题;策略在现阶段的教学过程中,学生的阅读教学逐渐引起了大部分教师的重视。在阅读教学中,重点的教学内容是要学生在阅读中学习到一定的知识,同时养成良好的阅读习惯。现阶段的教学相对来说更加注重学生阅读能力的提升。现阶段的语文教材在编排上充分体现了人文素养,更加有利于教师使用此教材。教材既强调了学生阅读能力提升的重要性,又在一定程度上进行了相关的变化,更好地促进了学生对阅读的学习。教材在编写上更加贴近实际生活,教学内容也十分新颖,为学生阅读

    新课程·上旬 2021年19期2021-08-27

  • 浅析如何提高小学生的语文阅读能力
    练小学生语文阅读能力。对此,授课教师应该努力优化自身的阅读授课方式,因材施教地开展语文阅读教育工作。本文就语文教师如何提高小学生的语文阅读能力进行论述。关键词:语文阅读能力 小学 阅读兴趣阅读课程在小学语文教学工作中占据重要位置,小学生语文阅读水平直接影响其语文课程的学习效率。对此,授课教师应该重视并有针对性地开展阅读教学工作,确保小学生能够有效锻炼自身的阅读能力,自主阅读并分析出文章的主要内容。这就要求教师细致调查,分析以往的阅读教学情况,并基于现有问题

    参花(下) 2021年6期2021-07-08

  • 数字阅读:电子书对小学生语文阅读能力的影响
    对小学生语文阅读能力将产生什么样的影响?如何利用电子书提高小学生的语文阅读能力?主要探讨了这些问题。关键词:数字阅读;电子书;小学生;语文阅读能力阅读是进行语文学习的主要方式,所谓“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。学生通过阅读能够细细体会作者蕴含在字里行间的诚挚心意,揣摩作者的思想情感,进而掌握文章的主旨。然而在当下的小学语文教学中,通过阅读进行学习的效果已经大不如前,其中有多方面的原因。一方面,现代生活已经是一种快节奏的生活方式,这种快节奏一定程度上影

    新课程·上旬 2021年3期2021-06-20

  • 探讨小学生语文阅读能力的提升方法
    出小学生语文阅读能力培养的重要性,并且提出小学生语文阅读能力提升对策:构建多元化网络阅读空间、亲子阅读等,促进小学生阅读能力蒸蒸日上。关键词:小学生;语文阅读能力;亲子阅读阅读是世界各国较为崇尚的学习方式,青少年阅读习惯逐渐成为教学界普遍关注的焦点,致力于培养青少年良好的阅读习惯,成为未来经济社会中求知若渴的知识达人。因此,在小学阶段应加强阅读教学力度,促进小学生健康成长,发展小学生拥有良好的阅读品格。一、小学生语文阅读中存在的问题(一)认读水平不高小学生

    新课程·上旬 2021年8期2021-06-20

  • 小学语文教学中学生阅读能力培养策略研究
    小学生;语文阅读能力;培养;对策一、引言阅读是人类社会生活的基本能力,是人类学习、工作和生活的基础活动,因此阅读能力对人类的社会发展具有重要作用。人类通过文字进行信息传递,人类的阅读能力则是其获取信息和认知世界的基本技能,是人类文明持续发展的重要保障。人类必须具备阅读能力才能通过阅读获得大量人类文化,实现文化的传递和交流,延续人类文明的生生不息。而对于个人而言,阅读是其成长和发展过程中认识世界的重要方式,阅读能力更是认知世界以及促进自身发展必不可少的能力。

    家庭教育报·教师论坛 2021年16期2021-06-12

  • 单元知识点整合助力小学高年段提升语文阅读能力之研究
    高年段;语文阅读能力引言阅读是小学高年级语文教学中的基础板块,对学生理解能力、动手能力的培养有重要的影响。在新课改的大环境下许多小学高年级语文教师尝试新的教学方法,以单元整体教学为基础,积极整合单元知识点。在简单串联的过程中提升学生的逻辑思维能力,帮助学生构建完善的逻辑思维框架和体系。一、单元知识点整合单元知识点整合与单元整体教学存在一定的逻辑联系,要求教师站在宏观发展的视角,着眼于现代语文教学的具体要求积极串联分散文章以及零散的知识点,深入剖析不同文章间

    快乐学习报·教师周刊 2021年48期2021-03-05

  • 小学教学中的学生阅读能力提升有效策略
    学语文;语文阅读能力;教学策略前言:在教育制度的革新引导下,小学的语文教育目标和要求发生了一定的变化,从原有的“升学率”主导教育到现在的“全面发展”主导的教育,小学生的能力培养越发重要。在现在的小学语文阅读教学的过程中,学生的阅读能力的重要性是每个教育者都要清楚的,当教师在进行语文教育时,需要强化学生的阅读能力培养,在优化教学方式的前提下,提升学生的阅读能力、阅读思维和阅读兴趣,从而使得学生的语文能力能够有效的提升。一、小学生的阅读能力的作用(一)能够加深

    江苏广播电视报·新教育 2021年36期2021-01-21

  • 兴趣引路方法入门
    中高段;语文阅读能力;培养中图分类号:A 文献标识码:A引言随着新课改进程的不断加深,对学生阅读能力的提升和培养,越来越受到人们的重视,如何更好的去完成这一任务是大多语文教师所关注的问题。学生阅读能力的高低对学生成绩有着非常明显的影响,倘若学生无法正确的对题目进行理解,则学生所进行的回答也无法正确,不仅是语文科目,其他科目也是如此。一、激发学生的阅读兴趣,使学生热爱阅读使学生阅读能力得以提升的最关键的一步,就是要让学生对阅读产生兴趣,只有当学生真正的热

    小作家报·教研博览 2021年49期2021-01-02

  • 提高小学生语文阅读能力的几点思考
    小学生;语文阅读能力;几点思考;中图分类号:A 文献标识码:A引言阅读是小学语文教学中十分关键的一个环节,由于小学生的注意力不容易集中,这就导致了学生的阅读兴趣降低,为了更好地提高学生的学习能力,教师要让学生掌握阅读能力,使学生在阅读课堂的熏陶下,完善自己的人格,提高学生阅读的积极性,开阔学生的视野,丰富学生的想象力,更好地改善学生的思维品质,引导学生积极向上,使学生主动地去阅读文本,感受到阅读的魅力。一、激发阅读兴趣,培养阅读习惯激发学生阅读兴趣,首

    小作家报·教研博览 2021年52期2021-01-02

  • 初中生语文阅读能力表现分析
    初中生;语文阅读能力;表现新课程改革要求对学生进行素质教育,让学生在老师的教学和自己的学习中提高自己的综合能力。初中学生进行语言阅读时,要提高阅读能力,需要应用有效的学习形式提升分析理解能力。在培养和提高阅读能力的过程中,要让学生和阅读文本作者实施心灵交流,体会和感受文本蕴含的思想情感,同时受文章思想感染和熏陶,进而不断提升文化内涵。可是,对于学生的阅读能力表现、教学方法、学生特点等进行分析和研究,建立相应的教学模式。1、初中语文阅读教学情况1.1不重视培

    下一代 2020年2期2020-12-30

  • 探究提升小学生语文阅读能力的有效途径
    将小学生语文阅读能力的培养视为当前语文教学中的重点工作,优化阅读教学课程,增加学生实践活动,丰富学生阅读内容,从而有效提升小学生的思维表达能力,为小学生综合素质的培养提供有力帮助。关键词:小学生;语文阅读能力;阅读教学根据新课标要求,教师应着重培养学生的阅读兴趣,丰富学生的实践活动,帮助学生深度理解和感受阅读内容,并及时总结文章的核心思想,从而促进学生综合素质的全面提升。因此,教师应根据小学生所处学习阶段特点,合理制订阅读教学内容,重点强化小学生的阅读能力

    新课程·上旬 2020年35期2020-12-29

  • 提高初中生语文阅读能力途径的探究
    初中生;语文阅读能力;途径中图分类号:G623.23文献标识码:A文章编号:0493-2099(2020)23-0179-02Probe into the Ways to Improve Junior Middle School Students'Chinese Reading Ability(Jiuquan No.8Middle School,Suzhou District,Jiuquan City,Gansu Province,China)GONG Y

    天津教育·中 2020年8期2020-12-14

  • 初中语文教学中培养学困生阅读能力的策略研究
    分学生的语文阅读能力?本文探析了学困生阅读能力偏低的原因,从树立信心、调动热情、激发兴趣等方面提出相应措施。【关键词】初中;学困生;语文阅读能力;策略【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711(2020)32-133-02作为一名在一线教学的语文教师,自己任教的班级总有一些学生,基础知识差,阅读能力差,写作能力差,这就是语文学习的“学困生”。这些学生阅读方面非常吃力,考试时阅读题基本上就不会做。这部分学生是语文老师心口永远的痛

    中学课程辅导·教育科研 2020年32期2020-12-03

  • 小学中年级语文阅读能力提升探究
    中年级;语文阅读能力;提升近年来,虽然教育改革在不断实施,但小学语文的教学仍然没有在教学质量上有很大改观。部分教师也没有过多的关注学生们整体的学习情况与学习效率,在教学活动的开展上仍然存在呆板的现象,学生在学习中并没有认识到阅读的重要性。教师应该收起传统的教育观念,深化实施教育改革各项条款,为学生提供更好的教学方案,树立正确教学理念,深入培养学生阅读能力,让学生的阅读水平和综合素质得以提高。一、教师引导学生加强对朗读的重视朗读与阅读息息相关,朗读能力的提高

    家庭教育报·教师论坛 2020年40期2020-11-30

  • 浅谈农村初中生语文阅读能力培养的策略
    农村初中语文阅读能力的培养进行讨论和分析。关键词:农村初中生;语文阅读能力;培养策略农村的教学在长期以来受到自然因素的限制,在教学上出现缺陷,教学资源也不够全面。语文知识的教学在不同的学习阶段有不同的学习要求和教学目的,初中语文处在小学和高中之间,具有承上启下的作用。所以初中语文的教学需要注重综合效果,效率和进度都要时刻把握。初中的语文教学要重点培养学生的阅读能力,引导学生对语文知识的学习以及在学习中慢慢培养良好的阅读习惯[1]。一、农村初中语文阅读能力

    神州·下旬刊 2020年10期2020-11-30

  • 探讨小学生语文阅读能力的提升方法
    了小学生语文阅读能力培养的重要性,并且提出了小学生语文阅读能力提升对策:构建多元化网络阅读空间、亲子阅读等,促进小学生阅读能力提升。【关键词】小学生;语文阅读能力;亲子阅读中图分类号:G623.23文献标识码:A文章编号:0493-2099(2020) 30-0087-02Discussing the Methods of Improving Primary School Students' Chinese ReadingAbility(Yeguan Pr

    天津教育·下 2020年10期2020-11-23

  • 运用元认知策略提高学生语文阅读能力
    提高学生语文阅读能力。关键词 元认知策略;语文阅读能力;提高中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)29-0075-01语文教学主要培养的是学生的听、说、读、写等综合能力,而学生的阅读能力是学生接收外来信息的主要能力,所以阅读能力在语文教学中占据较高的影响地位。阅读能力中包括有语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解等多方面的内容,因此仅仅依靠传统的教学模式想要获得这些能力是十分困难的,合理地运用

    读写算 2020年29期2020-11-16

  • 培养小学生语文阅读能力的有效策略
    养小学生语文阅读能力的有效策略。关键词:小学生;语文阅读能力;有效策略目前,小学语文阅读教學中仍然存在一些较为明显的问题,大部分教师依旧采取死板专制的教学模式,要求学生僵硬地读、背,忽略了学生的主体体验和阅读感受,学生主动进行阅读的兴趣和习惯不佳,阻碍了他们阅读素养的发展。因此,为了改变上述现状,教师应该不断探索并创新阅读教学的新形式,从小学生的实际情况出发,适当地运用多种教学资源,给他们创设一种生动欢快的阅读情境,逐渐丰富学生的体验,综合性地提升学生的阅

    学习周报·教与学 2020年3期2020-10-21

  • 小学高年级语文课堂阅读能力的培养策略
    高年级;语文阅读能力;策略一、小学高年级语文阅读现状虽然我国对教育的重视程度在不断提高,但是还是会有不小一部分的教学存在一定的问题,我们要及时认识学科现状并且提出有效策略。在小学高年级的语文教学中就存在有关学生阅读的问题,在小学语文的教学中,并没有过多技巧的教学,教师首要的教学任务就是培养学生的阅读兴趣,阅读可以积累许多素材,还可以提高学生的语文素养,可以为学生以后的语文学习打下扎实的基础。但是在提高学生的阅读能力上,目前并没有相对有效的教学方法,导致在平

    青年生活 2020年25期2020-10-20

  • 审美观照下的小学生语文阅读能力培养
    ,决定了语文阅读能力的培养离不开审美观照。语文阅读能力主要包括内容评判(选择)能力、整体把握能力、语言感受能力、意义理解能力、审美建构能力。语文阅读能力要在广泛积累、深度阅读、互动对话中培养。关键词:语文阅读能力;审美观照;培养策略中图分类号:G623.23 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2020)09A-0063-05阅读是语文学习的主要方式,阅读主要分为精读与略读。阅读教学,就是依托精读和略读这两种主要方式来培养学生的阅读能力。语文学科

    江苏教育研究 2020年25期2020-10-20

  • 高中学生语文阅读能力的自我提升
    中学生;语文阅读能力;自我提升中图分类号:G633.3     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2020)26-0279-01教育质量的提高和新课程的要求,需要提高我们的学习质量。高中阶段是我们学习语文的最重要时间,也是我们发展独立性的重要阶段。阅读理解是中国中学教育的重要组成部分,也是我们在未来学习其他知识的重要基础。我们应该更加注意阅读语文能力的提高,并继续提高我们学习语文的动了。1.熟读全文,抓住文章要点通常,我们要学习语文文本,

    读与写·中旬刊 2020年9期2020-10-09

  • 小学高年级语文高效阅读能力培养策略探析
    高年级;语文阅读能力;培养策略探究伴随着新课改的进行,小学高段时期的阅读量也逐渐增加,但是学生对阅读方面还是比较困惑的,因为很多小学语文教师都没有掌握到好的教学方法,所以在阅读教学上相对消耗的时间会很长。而且因为阅读的文章一般会相对较长,很多学生没有耐心去认真读完更不会仔细思考其中的中心思想,这也导致阅读成绩不好,但是其实如果有了正确的方法去引导学生做阅读题,那么学生就会很快的入门阅读的技巧。一、 让小学高年级学生学会阅读的策略(一)激发学生阅读兴趣,开展

    读天下 2020年25期2020-09-22

  • 如何提高高年级学生语文阅读能力
    高年级;语文阅读能力;策略引言阅读技能是语文核心素养最重要的部分。为了优化阅读教学,教师要进行积极有效的探究,营造舒适快乐的阅读环境,重视信息技术教学方法的应用,并通过鼓励写作评估来激发学生的阅读兴趣。因此,在阅读课程中,教师必须为学生的理解能力提供渐进和深入的阅读指导,帮助学生专心有序地观察生活,获得积极的情感体验,提高阅读能力。一、提高高年级学生语文阅读能力的重要性1、丰富语言,提高写作能力阅读能力是进行文章写作的基础。通过阅读能够拓展知识面,增加知识

    小作家报·教研博览 2020年34期2020-09-10

  • 浅谈小学生语文阅读能力的培养
    芬摘要:语文阅读能力的培养对于小学生而言十分关键,既能够帮助其建立语文素养,同时还能够在其他学科方面获得学习有事,因此必须对其引起足够的重视。本文首先简单介绍了小学生语文阅读能力提升的重要性,同时结合当前发展的现状对其提出一系列提高阅读能力措施,进而具有针对性的提升小学生综合语文素养,希望对我国小学教育的发展有所帮助。关键词:小学生;语文阅读能力;重要性;培养措施语文学科是小学的必修课程。通常以试卷的形式来了解小学生的学习程度。语文考试中大多数题目都需要理

    文存阅刊 2020年7期2020-07-24

  • 新局势下培养小学生的语文阅读能力
    了小学生语文阅读能力的培养工作。【关键词】小学生  语文阅读能力  综合素养  培养【中图分类号】G623.23      【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)14-0084-02一、阐述小学语文阅读教学工作的重点知识随着我国小学语文阅读教学工作的发展,原有的阅读教学模式比较落后,人们把阅读内容放在阅读教学的关键位置,还有少数人认为语言形式是阅读教学的重点。但是,大多数的小学生具有一定程度的阅读鉴别水平,在阅读理解方面并不存在较大的

    课程教育研究 2020年14期2020-07-04

  • 简论小学语文低年级阅读能力培养策略
    低年级;语文阅读能力;培养探究小学语文是其他学科的基础,无论哪门学科都离不开语文基础知识。学生在接触新的知识的同时,会对事物产生新的认识。因此,语文基础教育对学生的后期学习起着至关重要的作用。其中,对阅读能力的培养是提高小学低年级语言教学的关键。在低年级语文教学过程中,要以激发学生的兴趣为主要目标,从而培养学生理解拼音的能力,提高他们的语言交流能力。在语文教学过程中,教师必须要采用多种教学方法,不断提高教育教学水平,使低年级学生能够通过阅读理解字词的含义,

    教育界·中旬 2020年6期2020-06-29

  • 通过阅读网络文学提高语文阅读能力
    高学生的语文阅读能力提供了有利的条件,因此,在这样的背景下相关语文教师一定要借助网络文学,不断地提高学生的语文阅读能力,为促进学生的综合发展提供基础。关键词: 阅读网络文学:提高:语文阅读能力在实际的语文教学过程中,语文阅读是语文课程中最重要的内容之一。教师要想提高学生的语文综合素质,就要采取措施,不断地提高学生的语文阅读能力,明白语文阅读教学过程中的重点,收集一些有关学生感兴趣的阅读资料。然而,随着网络文学在语文教学过程中的应用,它不仅激发了学生的阅读兴

    考试周刊 2020年35期2020-05-15

  • 农村小学高年级学生语文阅读能力的培养
    级学生,语文阅读能力对于农村小学高年级的学生,获取知识往往通过阅读进行,通过此形成对外部环境的认知,进一步促进自身思维的进步。语文教学中,教师充分发挥课内课外文章的作用,有效培养学生的阅读能力,帮助其养成良好阅读习惯,进一步提升农村小学生文化素养。一、 提升农村小学高年级学生语文阅读能力的目标首先,学生的认读能力,对于小学农村学生生来说,其语文阅读能力方面的培养目标,包括:可以带有感情的朗读文章,默读速度为一分钟300字以上,可以自主阅读课外文章,延伸阅读

    读天下 2020年5期2020-04-13

  • “大阅读”下农村小学中高年级语文阅读能力的培养策略
    生良好的语文阅读能力,并增强学生的理解能力。在小学的中高年级阶段,学习语言也是积累知识的一种重要方式,可以逐渐满足学生的求知欲。为了培养小学中高年级的语文阅读能力,帮助其养成良好的阅读习惯,继而增强学生的阅读能力,本文主要探讨了“大阅读”下农村小学中高年级语文阅读能力的培养策略。【关键词】  大阅读;语文阅读能力;培养策略在“大阅读”的教学背景下,增强学生的阅读能力,需要掌握正确的语文阅读方法。良好的阅读方法,能够让阅读起到事半功倍的效果。培养良好的阅读习

    小学时代·中旬刊 2020年1期2020-03-23

  • 培养小学生语文阅读能力的具体策略刍议
    小学生;语文阅读能力;培养策略在小学阶段语文是必需要学的一门科目,而且小学语文的学习对于学生以后的语文学习具有重大的影响,所以我们要注重小学生的语文教学。在语文教学体系中,阅读具有非常重要的地位,它对学生思维能力、理解能力以及写作水平等的提高具有重要的影响,所以,教师一定要重视小学生语文阅读能力的培养,充分激发小学生的阅读兴趣,培养学生正确的阅读方式,扩充学生的阅读范畴,这样不仅能够提高学生的语文成绩,也有助于小学生语文素养的提高。1培养小学生语文阅读能力

    读书文摘(下半月) 2020年7期2020-03-10

  • 培养小学五年级学生语文阅读能力的有效性探究
    五年级 语文阅读能力 有效性策略【中图分类号】  G623.2            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711(2020)05-115-01对于小学五年级的学生来说,他们的理解能力已经比较高了,在马上需要步入初中的阶段,阅读能力对于他们来说非常重要。通过阅读可以将学生的理解和分析以及语言表达能力提升,让学生可以根据课文中的描述就明白当时作者的感情。语文这门科目的教材里的文章有着爱恨情仇,学生可以通过文字的魅力,也将自

    中学课程辅导·教育科研 2020年5期2020-03-08

  • 如何培养小学四年级学生的语文阅读能力
    级学生的语文阅读能力》为课题,从引言入手,对小学四年级学生语文阅读能力现状进行了全面而深入地分析,并在此基础上探究了培养小学四年级学生语文阅读能力的策略。【关键词】小学四年级 语文阅读能力 现状 策略一、引言学生阅读能力的提升,不仅可以有效提高他们学习语文知识的效率,扩大他们的知识面,而且还可以提高他们的文学修养,塑造更为健全的人格。如果小学语文教师在教学过程中能够有意识地引导学生养成良好的阅读习惯,有阅读优秀文学作品的意识,那么必然可以让语文教学发挥出更

    教育周报·教育论坛 2020年4期2020-02-17

  • 浅谈农村小学生语文阅读能力的培养策略
    小学生的语文阅读能力培养面临着很多困难。语文教师作为语文教育工作的引导者,在培养小学生阅读能力方面有着不可推卸的责任。因此对农村小学生语文阅读能力培养的重要性进行分析研究,进一步探讨在培养小学生语文阅读能力过程中存在的缺陷和不足,并制定一套科学合理的改善措施,具有重要的理论意义和实践意义。关键词:农村小学;语文阅读能力;培养我国农村地区教育事业普遍发展程度不高,无法与城市地区相提并论,再加上部分家长对小学生的启蒙教育工作不到位,导致很多学生的语文阅读机会非

    求学·教育研究 2020年18期2020-01-07

  • 初中生语文阅读能力表现研究
    中生  语文阅读能力  表现【中图分类号】G633.33   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)50-0086-02新课改之后,教育领域更加注重对学生的素质教育,使学生通过教师的教学和自身的学习养成适合终身发展的能力。对于初中生来说,在语文的阅读方面,提升阅读能力,是在建立一种科学合理的语文学习方式,提升自身的理解能力。阅读能力的培养其实也是在帮助学生和文章的作者进行心与心的交流,在阅读中感受其传递的思想感情,并不断的受到这些文章

    课程教育研究 2019年50期2019-12-26

  • 论思维导图对提高中职学生语文阅读能力的有效性研究
    中职学生语文阅读能力的有效性研究。【关键词】思维导图;中职学生;语文阅读能力;有效性【中图分类号】G712                                                                【文献标识码】A思维导图,顾名思义,是一种将思维这种抽象的概念,演变为一种可见的、可操作性的方法,通过思维的方式达到某种思想上的追求的媒介。课题研究中思维导图是将思维导图应用到语文阅读中,让学生在语文阅读中更加有活力和轻松,提

    课外语文·上 2019年11期2019-12-11

  • 对小学低段学生语文阅读能力培养的对策及思考
    低段  语文阅读能力  策略小学低段的学生正处于情感和思维发展的主要时期,学生在感性方面的思维非常活跃,有着非常敏锐的形象感受;学生这个阶段的情感是比较丰富的,对于新奇、未知的事物是充满热情的,在认识方面也渐渐深入。在学生成长的主要时期,阅读教学能够提升学生的思维以及情感,提升以及完善学生的情商和智商。但是关于小学低段的课外书籍并不是很多,同时这个阶段的学生识字也不多,在文本理解方面的能力也不会很强,这就造成了学生的阅读水平不高。所以,提升学生在语文中的素

    新教育时代·教师版 2019年39期2019-11-26

  • 基于核心素养的小学语文阅读教学探究
    学阶段;语文阅读能力;核心素养中图分类号:G623.2     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2019)30-0061-01如前文所述,隨着新课程教育改革的不断深入与强化,核心素养能力开始成为一大热门词汇。教师们的教学方式都以此为基础进行转换。在小学阶段的语文教学之中,教师对于核心素养能力的要求和理解也不断强化。经过多次调研得出,语文学科作为一个培养学生们文学素养的基础学科,作为一个塑造学生人格的基本层面,作为一个提高学生们学习成绩,

    读与写·下旬刊 2019年10期2019-11-07

  • 充分利用信息技术,培养学生语文阅读能力
    ;培养;语文阅读能力中图分类号:G63          文献标识码:A文章编号:1673-9132(2019)30-0130-01DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.122阅读教学是语文教学最基本课型,在整个初中语文学习中至关重要,可培养学生的思考能力,理解记忆及表达能力,使学生感悟体验,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。但随着现代信息技术的发展,传统的语文教学模式已经远远不能适应现代化教育的需求,

    学周刊 2019年30期2019-11-07