贤才

  • 千金买马骨
    不拘一格招纳天下贤才。当时燕国有一位老臣,名叫郭隗,很有智慧。燕昭王便去登门拜访郭隗,虚心向他请教。郭隗说,古代有位国王,想以重金求购千里马,但是经过三年也没有买到。宫里有个仆役主动请缨,带着千金出去寻马。三个月后,找到一匹死马,以五百金的价格买回来向国王复命。国王一看,骂道:“我要的是活马,死马有什么用?再说,一副马骨头用得着五百金吗?”“您想想看,买副马骨头尚且肯花五百金,这个故事很快就会传遍天下。天下人都知道您买马的诚意,还愁买不到千里马吗?”仆役用

    民间故事选刊·下 2022年7期2022-07-19

  • 《短歌行》教学设计
    人忧人生苦短、忧贤才难得、忧功业未就,情绪有高昂有低落,感伤却不深沉,展示了曹操一代枭雄不同寻常的心胸抱负;本诗在意象的选择、手法的运用上也独具一格,都属于品读可以切入的角度。本诗在教学过程中,通过知人论世等方法帮助学生感受曹操对时光流逝的感慨和建功立业的宏愿;同时还要运用多种形式的朗诵,背诵全诗,逐步学习古诗词鉴赏的基本方法。本课共包含两篇古诗词,教读课文《短歌行》的学习对《归园田居(其一)》的自读学习有着样本示范效果,因此教师应注意在教读课文中教授学生

    民族文汇 2022年33期2022-06-23

  • 巧用方法,引导学生体会《短歌行》中的情感
    方式来表达自己对贤才的欢迎,非常地真诚。“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。”这一句写的是诗人礼遇贤才的方式。诗人想要“鼓瑟吹笙”,宴请宾客,给前来报效的人才以很好的待遇。用实际行动告诉那些贤才:如果你们愿意前来报效我的话,我也会热情地招待你们。“越陌度阡,枉用相存。契阔谈?,心念旧恩。”这一句则展现了诗人的仁义之心,一方面是告知他们不必担心自己有了新的人才就不再重用他们,另一方面是告诉那些尚未投靠自己的人才,自己心存仁义,会记得每一位贤才。在诗歌的

    语数外学习·高中版中旬 2022年3期2022-05-24

  • 《短歌行(其一)》的艺术特色探究
    ,以及想要将天下贤才尽揽于麾下,成就一番丰功伟业的强烈愿望。这首诗章法严谨,情感跌宕,用典精妙,设喻新奇,言辞朴实,具有较高的艺术价值。接下来,笔者就谈谈《短歌行(其一)》的艺术特色。一、章法严谨全诗共分为四个部分。“对酒当歌,人生几何?……何以解忧?唯有杜康”为诗作的第一部分。开篇以酒起兴,引出“人生几何”的感叹,是诗人对人生重大课题的思考与探索。紧接着,诗人又将人生比作“朝露”,突出人生的短暂、时光的易逝,充分反映了诗人迫切想要在这短暂的时光中成就功勋

    语数外学习·高中版上旬 2022年3期2022-05-21

  • 曹操诗歌的“悲凉”意蕴解读
    情溢于言表。二、贤才难求之悲凉在追求“大业”的道路上,曹操对贤才的需求是非常强烈的。曹操对贤才的渴望非常明显,不过多数人以为这是曹操要依靠贤才成就理想,实际上,这种渴望也源于曹操的爱才性格,而并非单纯地利用人才。曹操曾实行“唯才是举”制度,并发布“求贤令”,试图广揽贤才。然而纵观历史可知,真正依附并始终效忠于曹操的贤才并不多,时间慢慢流逝,曹操期待的贤才却迟迟不来,这种情况使其“有缘而发”,在诗歌中感叹贤才难得并表达出悲凉之情。据《三国志》记载,曹操虽然知

    青年文学家 2021年29期2021-11-19

  • 由《短歌行》看“建安风骨”
    来抒发情感、招揽贤才。“青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。”虽然《短歌行》的基调是“悲”的,但是诗歌展现了诗人为实现理想而积极进取的精神。“青青子衿,悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》,原本是表达青年男女之间的爱慕之情,诗人借此来表达自己对贤才的渴求。曹操不仅是文学家,是诗人,更是军事家,是政客。他明白,自己想要成就霸业,就必须招揽

    语数外学习·高中版下旬 2021年7期2021-11-12

  • “丢掉饭碗”的由来
    君为了吸引全国的贤才奇士,请了3000个有才能的人在相府里做食客( 相当于顾问)。因为人数众多,每天吃饭的时候,府里都很混乱,甚至还有百姓混进来蹭饭吃。为了制止此事,孟尝君让手下人去陶器作坊烧制了3000个陶碗,一个食客发一个,有碗就有饭。但是陶碗很容易摔碎,拿到陶碗的食客都十分小心,生怕弄破了没有饭吃。一次,孟尝君想测试一下一个食客的学问,不料此人竟一无所知,恰巧此時他的陶碗摔碎了,也因此失去了食客的身份。之后,人们就把“丢掉饭碗”比作失去了工作。

    小学阅读指南·高年级版 2021年5期2021-05-28

  • 以《三国演义》为视角的《短歌行》文本解读
    然强烈地表达了对贤才的渴望,由此可见其志向之远大,非鼠目寸光、小富即安者可比。“忧”是《短歌行》的感情主线。那曹操忧什么呢?一忧时光流逝,人生短暂。“对酒当歌,人生几何!”“何以解忧?唯有杜康。”诗的开篇表达的便是时光流逝、人生苦短的感慨。这种感慨,决非贪恋尘世者的消极喟叹,而是志向远大、渴望建功立业的英雄豪杰发出的深沉的呐喊。这与电视剧《康熙王朝》片尾曲《向天再借五百年》中所唱的“我真的好想再活五百年”一句异曲同工。《三国演义》第一回在曹操刚登场时就用侧

    语文教学与研究(教研天地) 2021年2期2021-04-14

  • 《短歌行》赏析
    久,想要多多招揽贤才。“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。”第二十五句到第三十二句为第四层,展现自己的政治抱负。一个“忧”字贯穿全诗,一气呵成。诗人说:“何以解忧?唯有杜康。”但是通读全诗,我们会发现美酒也没能为曹操解忧。是什么让曹操这位乱世枭雄心心念念、一直放不下呢?他到底在忧什么呢?一忧人生短暂。我们来看诗歌的第一层。曹操此时已经五十四岁了,经过多年的奋斗与厮杀,已经有了一定的成就,但是他年纪大了,难免会有

    语数外学习·高中版中旬 2021年12期2021-03-09

  • 被《三国》黑了的曹操
    心来比喻自己渴慕贤才,眷眷真情实在感人。这样一个渴慕贤才的人,怎么会妒忌一个杨修呢?再说,杨修的才华不及曹操的十分之一呀!“明明如月,何时可掇?”就像热恋中的人在海誓山盟一样,曹操对天下贤才表明心迹:“月亮什么时候可以摘下来?”月亮是不能摘下的,所以我曹操对贤才的爱慕之心是不会变的。如果你们从东西南北四面八方奔向我,我不能亲自迎接,让你们屈尊了,但是我们的相处一定会像麋鹿一起食草那样融洽欢快。“呦呦鹿鸣,食野之蘋。”曹操描绘的这幅自己与贤臣相处的快乐图景,

    读写月报(初中版) 2021年11期2021-01-20

  • 知人者智自知者明
    者如鮑叔方能举荐贤才,不致使贤才有怀才不遇之憾。《论语》有言,“不患人之不己知,患不知人也”。知人实为不易。昔有烛之武心怀凌云之志,能言善辩,然而无伯乐举荐,只落得几十年湮没无闻。后来,郑国临难,佚之狐慧眼识珠,他向郑伯举荐烛之武,并劝说如果烛之武面见秦伯,一定能凭借口舌之劳,智退秦国军队。烛之武感念佚之狐的举荐和郑伯的信任,于是“一言之辩重于九鼎之宝,三寸之舌胜于百万雄师”。历史会铭记烛之武的“老骥伏枥,志在千里”,更会镌刻下佚之狐的知人之智。揆诸历史,

    高中生学习·阅读与写作 2020年9期2020-11-20

  • 细说“不胫而走”
    来,关键在于得到贤才。珠玉没有腿,却能够自己到来,是因为人们喜欢它,何况贤才都有脚!成语释义“不胫而走”的意思是没有腿却能奔跑,后用来形容消息传播迅速。成语探究要想正确理解“不胫而走”这个成语,关键在于对“胫”“走”两个字的认识和理解。“胫”,篆体写作,加了“止”,突出了脚的作用。“走”的本义就是“跑”。从分析来看,“不胫而走”中“胫”“走”用的是这两个字的本义,后来专门用这个成语来形容消息传播得快。成语拓展与“胫”“走”相关的成语还有很多,如“无胫而行”

    初中生学习指导·提升版 2020年11期2020-09-10

  • 贤才:国家之元气
    写着这样一句话:贤才国家之元气。古往今来,对人才地位与作用的比喻可谓比比皆是,如藏龙卧虎、大厦栋梁、千里之足、威凤祥麟等,但上升至国家元气的还是较为少闻,其内涵与力道着实令我震撼。“养生孰为本,元气不可亏。” 中医强调元气是人体最根本、最重要的气,是人体生命活动的原动力,保养元气不至亏虚是最重要的。元气足人体免疫力就强,抗病毒的能力就强。反之,就缺少强大的抗体或免疫力打败疾病,还有可能出现生命危险。历史和现实无不雄辩地证明了这样一个道理,选人用人是党风民风

    红旗文稿 2020年5期2020-07-04

  • 巧辨贤才
    人才是我要选拔的贤才,因为他是最诚实的一个。我发给你们的谷种里有97粒都是煮熟的,而你们交来的粮食都这么多,这不明明是欺骗我吗?”(摘自《伴随小学生成长的智慧故事》)小阅告诉你诚信是做人的基本要素,也是我们的立身之本。只有讲诚信,才能赢得尊重,才能结交天下好友。“以诚感人者,人亦诚而应。”这说明诚信具有双向性,只有以诚待人,才能得到别人的以诚相待。同学们,让我们从现在做起,从点滴做起,让诚信之花在心中生根发芽。

    小学阅读指南·高年级版 2020年3期2020-04-01

  • 千古江山泪,忧思天下心
    衿在这里代指天下贤才。这句诗原出自《诗经·郑风·子衿》,原诗是在写女子思念自己的爱人。但值得注意的是,原诗中还有一句未曾在《短歌行》中出现,便是“纵我不往,子宁不嗣音?”。这句话实则是:纵然我不曾去寻你,难道你不能来找我吗?难道要从此中断来往吗?而就是这一句省略的话表达出了曹操的心声,含蓄的表达了对于贤才的渴望与期盼。“呦呦鹿鸣,食野之苹;我有嘉宾,鼓瑟吹笙。”这几句出自 《诗经·小雅·鹿鸣》,而 《鹿鸣》 本是宴请宾客时唱的诗,这里表示对贤才到来的热情欢

    青年生活 2020年7期2020-03-30

  • “青青子衿”
    ,直接比喻了对“贤才”的思念;还有两句他所省掉的话:“纵我不往,子宁不嗣音?”由于某些客观原因,曹操不可能一个一个地去找那些“贤才”,所以他便用這种含蓄的方法来提醒他们:“就算我没有去找你们,你们为什么不主动来投奔我呢?”由这一层含而不露的意思可以看出,他那“求才”的用心实在是太周到了,的确具有感人的力量。而这感人力量正体现了文艺创作的政治性与艺术性的结合。他这种深细婉转的用心,在《求贤令》之类的文件中当然无法尽情表达;而《短歌行》作为一首诗,就能抒发政治

    作文周刊·高一版 2020年33期2020-01-26

  • 幸福的含义
    有不同的回答。王贤才,我国著名医学翻译家、教授、主任医师,江西省人民政府文史馆原副馆长。他是全球译本最多的科技翻译家,50多年连续翻译出版多版医学巨著,获得卫生部“医学翻译特别奖”“全国卫生系统先进个人”等荣誉,被中组部、人事部、国家科委等五部委遴选为“国家级有突出贡献的中青年专家”,享受国务院政府特殊津贴。2018年,他荣获江西省“最美老干部”提名。幸福源于对事业的执着追求王贤才是偶然从事医学和医学翻译工作的。按他的话来说:从来没有学医的打算。他高三下学

    老友 2019年10期2019-11-04

  • 一个男人的梦想
    借用过来,表达对贤才的渴求,如姑娘对情人的深深思念,借用得天衣无缝,准确生动。那青青的衣领,我悠悠的心,因为你的原因,我一直沉默到现在。问曹操如何对待人才?从何处看出人才的态度?明确:“呦呦鹿鸣,食野之苹;我有嘉宾,鼓瑟吹笙”这里引用《诗经.小雅.鹿鸣》中的四句,描写宾主欢宴的情景,意思是说只要你们到我这里来,我是一定会待以“嘉宾”之礼的,我们是能够欢快融洽地相处并合作的。此处应读的平稳,欢愉。为实现统一中国的雄心壮志,历经坎坷,又因年岁增长,光阴流逝,为

    散文百家·下旬刊 2019年4期2019-04-19

  • 曹中波:法随大师修贤才 开宗立派铸神功
    为开宗立派的丹青贤才。中国画创新必须依照扎实的传统功夫,若离开了传统技法,创新就是无水之源,无本之木。在创新之前曹中波先生进行了非常专业的画法磨砺,他是中国画大师李苦禅的入室弟子,丹青才华得到李苦禅的充分认可,得授师门绝技。师贤师而成贤才,让他拥有了扎实全面的传统技法功底。山水画师益多门,后经李燕,黄胄等老师的指點,画法融会贯通汲取精华,成为当代画坛既可以师古人,也可以师今人,还可以师造化的全能手。从专业的角度来看,曹中波先生的画法完美无缺,精湛娴熟。通过

    商业文化 2019年33期2019-04-09

  • 所宝者异
    土地人民;若忽略贤才的作用力,就会倾覆江山社稷。《国语·楚语》中有一段精彩的问答:“王孙圉聘于晋,定公飨之,赵简子鸣玉以相,问于王孙圉曰:‘楚之白珩犹在乎?对曰:‘然。简子曰:‘其为宝也几何矣?曰:‘未尝为宝。楚之所宝者曰观射父,能作训辞,以行事于诸侯,使无以寡君为口实。又有左史倚相,能道训典以叙百物,以朝夕献善败于寡君,便寡君无忘先王之业,又能上下说于鬼神,顺道其欲恶,使神无有怨痛于楚国。又有薮曰云连徒洲,金木竹箭之所生也。……此楚国之宝也。若夫白珩,先

    月读 2018年12期2018-12-14

  • 巧用文眼,解读教学文本
    人生苦短;二是忧贤才未得;三是忧功业未就。紧扣一个“忧”字,以点连线,以线串面,看似层层剥离实则绵连一体,这样既可以提纲挈领地梳理和概括文本的内容,更可以纲举目张地提炼教学内容。以“诗眼”“文眼”为切入点,可以牵动对文本的深入理解,提高文本解读的质量,加深解读的深度。三、以简驭繁,设计课堂对话越是复杂的事情越是可以用简单的方法去化解,往往会收到意想不到的效果,抓住文眼来设计课堂教学,就是一种以简驭繁的有效方法,是引导学生解读文本的一条捷径。教师对文本的个性

    语文教学与研究(教研天地) 2018年9期2018-10-16

  • 不胫而走
    而走”,原义比喻贤才投奔慕贤者;现比喻消息无须推行宣传,就已迅速地传播开去。易混淆成语有不翼而飞。“不翼而飞”主要指东西丢了,“不胫而走”主要指消息散播迅速。该成语出自孔融的《论盛孝章书》:“珠玉无胫而自至者,以人好之也,况贤者之有足乎?”三国时,吴国的孙策对有才之士十分妒忌,常常借故将一些有才能者杀掉。有一个名叫盛孝章的有才者住在东吴,是孔融的好友。他为人耿直、孤傲,一向为孙策嫉恨。孔融时时为他担心,生怕他被孙策杀掉。一天,孔融给曹操写了一封信,介绍了盛

    课外语文·中 2018年7期2018-09-08

  • 《短歌行》课堂节录
    什么事?生:招纳贤才。师:那么从哪儿开始转入的?生:“青青子衿,悠悠我心。”师:作品的风格突然在这儿转向了。大家刚才听我朗读,注意到我这里语气的变化没有?生:注意到了。师:大家可以参照注释,这首诗原来是情诗,作者把情诗化用过来,用男女之情表示求贤若渴。那青青的衣领,我悠悠的心,因为你的原因,我一直沉默到现在,美丽的鹿鸣叫着,悠闲地吃草,我有很多朋友,能够在一起欢聚一堂,演奏着迷人的音乐。作者写得何等美丽!大家把这几句读一下。(学生朗读)师:我再给大家一分钟

    语文天地·高中版 2018年2期2018-09-04

  • 短歌行 教案
    作用是什么)?对贤才的渴慕,正是这些有才识的人让他牵肠挂肚,思念到今。更为重要的是曹操虽然只引用了原诗的前两句,却暗含了后两句的内容。他其实真正想表达什么?曹操为什么对人才如此渴慕?因为曹操经过了官渡之战(来了许攸),乌桓之战(来了田畴),认识到人才才是取得胜负的关键。从先军政治到先才政治,发挥人才优势。(2)第二个典故直接引用的原诗的前四句。麋鹿找到了艾蒿(野草),就会相呼相鸣。要是有贤才来投奔我,我一定会鼓瑟吹笙,以“嘉宾”之礼款待他。这里引用这几句诗

    学校教育研究 2018年26期2018-05-14

  • 从汉高祖颁布《求贤诏》谈起
    贤诏》,求得天下贤才辅助自己,使得国家长治久安。他深知,打天下靠人才,坐天下更要靠人才。《求贤诏》从周文王、齐桓公谈起,既指出了贤才对于伟大事业成功的重要意义,又立足现实,肯定了贤者对开创汉王朝的历史功绩。“今吾以天之灵、贤士大夫定有天下,以为一家。欲其长久,世世奉宗庙亡绝也。”同时,汉高祖希望贤才继续合作、共同治理天下,对愿意合作者一定给予优厚报答。“贤人大夫有肯从我游者,吾能尊显之。”他照顾到了已经在位的包括“三杰”等贤才,又着眼于发现新的人才。“其有

    共产党员·下 2018年3期2018-04-19

  • 略论王符的教育思想
    治理好,就要尊敬贤才,任用贤才,接受各种正确的建议,这是治国安邦的需要,是一国之君理政的根本要求。不是没有贤才,是没有发现贤才,是贤才没有得到任用。“乱国市官,非无贤人也,其君弗之能任,故遂于亡也”“夫治世不得真贤,譬犹治疾不得真药也”。由于“贵宠之臣,未尝不播授私人进奸党”,形成了任人唯亲的裙带关系。任用贤才应该做到“贤愚在心,不在贵贱;信欺在性,不在亲疏”和“苟得其人,不患贫贱;苟得其材,不嫌名迹”。前代贤明的君主都能做到不被自己宠信之臣所左右,不被自

    新课程·上旬 2018年10期2018-01-22

  • 王安石善于突破陈规 瞧不起孟尝君
    于结交豪杰,广纳贤才。例如,他对冯谖,可谓一忍再忍,不管冯谖做得如何过分,孟尝君都以容忍的姿态对待。孟尝君的宽厚也赢得了贤才的忠诚,因此,冯谖让他一次次逢凶化吉,总是获得重用,最终有了安全的归宿。最传奇的例子是孟尝君被困在秦国期间,为了脱身,他手下的门客偷来白狐裘送给秦王的宠姬,从而获得秦王宠姬说情,得到秦王许可离开秦国。正当秦王反悔,孟尝君逃跑到函谷关时,又是门客假装鸡鸣,蒙骗守门吏打开了函谷关,孟尝君从而得以脱身。对于这段传奇历史,王安石做了简单扼要的

    作文周刊·高一版 2016年48期2017-06-06

  • 不胫而走
    而走”,原义比喻贤才投奔慕贤者;现比喻消息无需推行宣传,就已迅速地传播开去。易混淆成语有不翼而飞。“不翼而飞”主要指东西丢了,“不胫而走”主要指消息散播迅速。该成语出自孔融的《论盛孝章书》:“珠玉无胫而自至者,以人好之也,况贤者之有足乎?”三国时,吴国的孙策对有才之士十分妒忌,常常借故将一些有才能者杀掉。有一个名叫盛孝章的有才者住在东吴,是孔融的好友。他为人耿直、孤傲,一向为孙策嫉恨。孔融时时为他担心,生怕他被孙策杀掉。一天,孔融给曹操写了一封信,介绍了盛

    初中生之友·中旬刊 2016年11期2016-12-01

  • 曹操《短歌行·对酒》主旨新解
    ,曹操新败,急求贤才,图谋大业[4]。其五,此诗作于建安二十一年五月乌桓行单于普富卢朝贺之时,诗中数解系针对不同客人的敬酒辞,故此才有刘才甫所谓“意多不贯”的弊病[5]。基于以上写作年代及本事,梳理《短歌行·对酒》的主旨大致有四:首要的也是当前几成定论的是“求贤说”,即朱东润先生主编《中国历代文学作品选》所谓“抒写时光易逝、功业未就的苦闷和作者要求招纳贤才、帮助建功立业的意志”[6]。为此解诗者多以“忧思”二字作为诗眼,得出“忧思”之铺垫、内容、深化及解决

    教学与管理(中学版) 2016年8期2016-09-21

  • 求贤若渴,礼贤敬才
    良历朝历代都不缺贤才。能不能得到,就看求与不求。然而,求贤也不是只靠嘴上说说就能解决问题的,关键还要看是真求还是假求,求的方法是否正确,以及对待贤才的态度如何,等等。治国平天下,必依赖贤才;凡贤明君主,必求贤若渴(亦说“思贤若渴”)。一提到求贤若渴,人们马上就会联想到刘备三顾茅庐的故事。诸葛亮在《出师表》里说:“我本来是一个布衣百姓,在南阳耕田种地……先帝(指刘备)不嫌我地位低贱,放低身份委屈自己,三次到草庐之中去看我,向我咨询当代国家大事,我因此而受到感

    月读 2016年9期2016-05-14

  • 国学经典
    得到民众的拥护。贤才为治国之宝——朱元璋在做皇帝前后都经常派人到天下遍访求才,且不论出身贵贱,使很多只是普通百姓但有才的人也做上了大官。为何大规模招揽人才?他在一道诏书中这样写道:鸿鹄能飞得又高又远是因为有羽翼;蛟龙能翻腾跳跃是因为有鳞甲;君主能使国家实现大治是因为有贤人辅佐他。朱元璋不但自己深刻认识到任用贤才治国的必要性和重要性,还要求各级官员都重视识才用才。出奇制胜——《孙子兵法·势篇》有言:“凡战者,以正合,以奇胜。故善出奇者,无穷如天地,不竭如江河

    党建文汇·下 2016年5期2016-05-14

  • 贤才则天下治
    比较清明,有一批贤才活跃在政治舞台上,从而使国家安定,百姓安居乐业;同时,治世的领导者都有很强的用贤致治的自觉意识和视才为宝的爱才情怀。唐太宗:用贤才而天下治唐太宗是一位头脑清醒、重视用人、从谏如流、善于总结历史经验的政治家。据《贞观政要·择官》载:贞观二年(628),唐太宗对大臣讲:“致安之本,惟在得人。”贞观十三年(639),唐太宗又对身旁的大臣们说:“朕闻太平之后有大乱,大乱之后必有太平。承大乱之后,即是太平之运也。能安天下者,惟在用得贤才。”这段话

    月读 2016年2期2016-02-01

  • 举贤方为真贤者
    ”子贡说:“推荐贤才,算是贤人啊!”孔子说:“正是。我只听说过鲍叔牙推荐了管仲使他显达,子皮推荐了子产使他显达,却没有听说过管仲、子产这二位推荐什么贤人使他们显达。”【解读】管仲辅助齐桓公“九合诸侯”,使得“民到于今受其赐”;子产在郑国主政,力排众议,推行改革,备受拥戴。常理说,这样出类拔萃的人物,自然是贤人中的贤人,但孔子教导子贡说,把管仲、子产推上关键位置的荐贤者——鲍叔牙和子皮,才是真正的大贤者。但这并不代表,孔子就轻视管仲和子产的能力与政绩,恰恰相

    月读 2015年12期2015-12-04

  • 班级管理模式初探
    有司、赦小过、举贤才”的管理理念来培养学生健康发展。【关键词】健康  有司  小过  贤才社会的进步靠人才,人才的培养靠教育。班主任作为基础教育的最重要的实施者,对学生的成长起着非常重要的作用。要把学生引向好的方面,使学生健康发展,掌握更多的知识,应为学生提供良好的学习环境。因此,为班级营造一个良好的学习气氛是班主任的工作目标。良好的班风、学风的形成除了严格执行各种常规外,还应注意下面几个方面。一、先有司什么叫先有司呢?先有司,用简单的话来说,就是首先自己

    中学课程辅导·教师通讯 2015年16期2015-10-23

  • 《短歌行》中的“省句比兴”式化用
    人生苦短背景下的贤才难求、王业未就的悲凉、慷慨意绪,极富创意地运用“省句比兴”的方式,化用了《诗经》中的《郑风·子衿》和《小雅·鹿鸣》。遗憾的是,很多编者在编选《短歌行》的时候,对“青青子衿,悠悠我心”“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙”的注解,仅仅满足于指出其出处和化用后的比兴意义。如,谓前者“出自《诗经·郑风·子衿》,这里借以表达对贤才的思慕”,谓后者“出自《诗经·小雅·鹿鸣》,本是宴请宾客的诗,这里用以表示对贤才的礼遇”。但读者对其省略的情形以

    中华活页文选·教师版 2015年5期2015-07-06

  • 从“千金买马骨”说起
    事创业者无不广纳贤才,倚为肱股,以济事业。在战国这个风云际会的历史时期,希望有所作为的君主不少,燕昭王就是其中一位,于是就有了“千金买马骨,筑台自隗始”的故事。据《战国策》记载,当时燕昭王想要招纳贤才,遍寻不获,他身边的谋士郭隗就给他讲了一个寓言:古代有个国君想用千金买千里马,三年也未能如愿。一个近侍之臣自荐去买,过了三个月寻到了千里马,但马已经死了,他用五百金买下了这匹马的骨头回来报告。国君大怒说:“我要的是活马,怎么买了一匹死马来交差?” 侍臣回答说:

    前线 2014年11期2014-11-28

  • 《诗三首》说课稿
    写自己忧心于没有贤才,其实他更盼望着贤才能识勇士。用这种含蓄的方法来提醒他们:“就算我没有去找你们,你们为什么不主动来投奔我呢?”曹操很大胆地将自己比喻成了姑娘,将自己对贤才的渴望比喻成姑娘对恋人的盼望。但又没有阴柔之感,更突显英雄壮士求贤若渴,也点明“忧”从何处来。明确2:呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。(引用《诗经·小雅·鹿鸣》)描写宾主欢宴的情景,意思是说只要你们到我这里来,我是一定会待以“嘉宾”之礼的,我们是能够欢快融洽地相处并合作的。总结

    中学教学参考·语英版 2014年11期2014-11-21

  • 司法高官杨贤才受贿大案实录
    纪剑铭杨贤才:1978年8月中山大学毕业后被分配到广东省高级人民法院工作。1989年被提拔为民庭副庭长,1993年升任庭长。1997年改任刑一庭庭长。2000年9月,任广东省高级人民法院执行局局长。2007年10月,任广东省高级人民法院审判委员会专职委员。2008年6月28日被中纪委“双规”。2010年5月31日,河北省保定市中级法院对杨贤才受贿案进行了公开审理,一审判决被告人杨贤才犯受贿罪,判处无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产;犯巨额财产

    中外书摘 2014年4期2014-05-08

  • 孟尝君宽容三千门客
    时间,普天之下的贤才们纷纷投靠于他,高峰期曾达3000人。这一状况让当时强大的秦国感到非常害怕,他们深知贤才们的厉害之处,如果长此以往,齐国在孟尝君和他智囊团的帮助下必将胜过秦国。为了阻止这一状况的发生,秦国使了一个离间计,让齐王猜忌孟尝君,然后将其降职,取消了他的宰相职务。失去相位后,原先的那些门客便在几天之内纷纷与孟尝君道别,有的甚至不辞而别,大难临头各自飞了,这使得孟尝君悲痛不已,也彻底地寒了心。所幸的是,有一名叫冯谖的门客,不但没有在此时离开孟尝君

    领导文萃 2014年4期2014-02-27

  • 谋“才”与求“财”
    黔夫、种首这四名贤才,任何珠宝都无法与之相比。齐王和魏王的对话,表明的是两国国君对待人才和财富的两种不同态度。齐王好贤臣,而魏王好珠宝。至于两者的优劣,荀子有很贴切的评价。《荀子·君道》有云:“明主急得其人,而暗主急得其势。急得其人,则年俟而国治,功大而名美,上可以王,下可以霸;不急得其人,而急得其势,则身劳而国乱,功废而名辱,社稷必危。”荀子这里说的“势”,显然是指财富。荀子这番话,阐述的是谋“才”、求“财”与“兴国”、“事败”的关系,即谋“才”者国必兴

    前线 2013年3期2013-10-21

  • 说“凝聚力”
    疏者,即使是智士贤才,也弃之不用;至于侄男伯女,姑表舅姨,无不受其庇荫。此人必无凝聚力。一是颐指气使。视下级为奴狗,居高临下,呼来喝去,毫不尊重,稍不如意,非粗口詈骂,即刻薄讥嘲,肆意辱其人格,伤其自尊。此人必无凝聚力。一是以其昏昏,使人昭昭。昏聩糊涂,不学无术,却自以为天纵英明,事事皆懂,是个全才,无论是乱决策,还是瞎指挥,只要他拍过板,下级必须遵命照办,内行的劝谏全当耳旁风。此人必无凝聚力。一是责人无已时。下级的成绩大如舆薪,他视若未见,下级的过错细如

    唯实 2009年7期2009-08-21

  • 曹操煮酒论“杂”
    操兄,汝教吾广纳贤才耳!”后遇徐庶,知“伏龙”乃诸葛孔明,人常言:“伏龙、凤雏,两人得一,可安天下。”玄德曰:“杂而广纳贤才,精而重用人才之理乎。吾期大贤只在目前!非先生言,备有眼如盲也!”后三顾茅庐,纳得良才。【指导教师:寻晖】点评文章通过曹、刘的对话提示了广博与精专的辩证关系,进而阐述了广纳贤才与重用人才的重要性,构思巧妙,人物语言富有个性特征。总体来看,作者还是具备了一定的文学素养。

    作文周刊(中考版) 2009年39期2009-06-28

  • 浅议《短歌行》的“吞吐”之美
    所忧心如焚的,是贤才不来辅佐,统一大业不能实现,而人生易老,岁月磋砣;作者所吐出的是自己的真心,是自己求贤若渴的迫切愿望,是希望天下英雄辅助从而统一天下的雄心壮志。可以看出,此诗所谓“吐”即是直抒胸臆,所谓“吞”即是秉承诗经以来的比兴手法,含蓄地暗示自己的所忧内容。所谓“吐”又并非一吐就尽,而是经过两次吞声,即两次曲折、两次顿挫、两次蓄势,才三吐而尽。如江河入海,虽经两次蓄势,终于一泻而尽。给人回肠荡气之感。就抒情原则而言,在西方,这是古典主义创作原则:即

    现代语文(教学研究) 2009年3期2009-06-03

  • 司马季主一席谈
    伐者也;何以为高贤才乎?”司马季主两千多年前的一通高论,至今仍闪烁着人类智慧的光彩。这些所谓“贤才”,名义上是当朝的“尊官”,实际上都是一批官场中的蠢虫,是一批吸老百姓血的贪官污史。他们虽然出将入相,却是一群窃位的小人,一伙“不操矛弧”的江洋大盗。以古观今,古之“贤才”于当今社会的许多腐败分子,有不少类似之处。他们“相引以势,相导以利”,势、利与共,结成帮派,形成一个“小圈子”,以人划线,只要是圈内之人,便能升迁,反之,则放在一边;他们成一个“特殊利益集团

    杂文选刊 2007年7期2007-05-14

  • 对酒当歌,人生几何
    ,抒写了渴望招纳贤才的急切心情,以及统一天下的宏伟抱负。这首诗大约作于建安十三年(208)赤壁之战以后,这次战役曹操虽然遭到失败,但他并没有灰心,仍要继续招贤纳士,再图进取,以期实现统一国家的雄心壮志。全诗四句为一解,两解为一章,共四章。第一章借酒抒怀。“对酒当歌,人生几何?”起调伟壮,酒酣高吟,慷慨激昂。清人魏源评曰:“对酒当歌,有风云之气。”(《诗比兴笺序》)曹操从位卑众寡的小军阀,凭借政治军事天才,崛起到相王霸主之尊的地位,历尽沧桑。其悬命于军旅、涉

    现代语文(学术综合) 2006年5期2006-07-28

  • 用真诚再造灵魂
    的论文集。他叫王贤才。王贤才的命运是与共和国的命运紧紧相联的。1951年五星红旗刚刚迎风招展,他,一个清贫的中学生就幸运地考入了青岛医学院;1958年阶级斗争扩大化的狂潮刚刚兴起,他,北京丰台铁路医院一名年轻的医生,因直言无忌被补定为右派,流放到内蒙古草原;1968年“文化大革命”恶浪汹涌,他因初衷不改被罪加一等,升级为“现行反革命”,打入了山西监狱,7年后颠沛流离回到了祖籍江西。然而,不管个人命运怎样坎坷,王贤才对祖国的爱都坚贞不渝。在逆境中,他依然手不

    青年文摘·上半月 1995年5期1995-01-01

  • 推荐贤才
    来没有推荐过一个贤才给朝廷,我看不见得怎么贤德吧!”第二天,楚庄王把樊姬的话告诉虞丘子,虞丘子点点头说:“樊姬的话很对!这几十年来,我对国家的确没有什么贡献,实在觉得惭愧!”于是虞丘子自动辞去宰相的职务,推荐孙叔敖为相。过了没多久,虞丘子家里有人犯了国法,按理应该受到严厉惩处,但是办这件案子的官吏因为虞丘子对国家有功,却不加追究。孙叔敖知道了这件事,便下令把虞丘子家那个触犯刑律的人依法惩处,并且查办了那个失职的官员。虞丘子听到这个消息,非但没有怨恨孙叔敖,

    青年文摘·上半月 1987年10期1987-11-01

  • 贤才的精神支柱
    这是我们在听完王贤才同志报告后说的第一句话。接下去的话题很多,我们谈得最多的是精神支柱。什么是王贤才的精神支柱呢?是他学生时代萌生的翻译西方医学名著的冲动?还是他一开始就胸怀远大的共产主义理想?大家争论着,探讨着。有的说:“王贤才的精神支柱就是顽强的事业心,是他对祖国、对人民深厚的爱,这种爱支持着他在极端艰苦的条件下苦苦奋斗。”有的认为:“王贤才身陷囹圄,精神得不到慰藉,唯有翻译使他得到快乐,所以,这种寻求精神寄托的想法就成了他的精神支柱。”我们大家都面对

    中国青年 1986年9期1986-08-20

  • 不甘寂寞与耐得寂寞
    是不甘寂寞的。王贤才也曾是这样的青年。难能可贵的是,青年时期的王贤才,不仅不甘寂寞,而且耐得寂寞。他不仅热心可鉴,在社会工作中大显身手,而且能躲在小阁楼里,译出长达20万字的《临床外科须知》。从此后,王贤才五译《希氏内科学》,先后写出了总共1010万字的译稿。据他本人介绍,第三次译稿340万字,稿纸摞起来足有一米高。那么,这1010万字,手稿可达三米高。好家伙,比一层楼还要高!不用说写,就是抄,也令人望而生畏。这1010万字,用去了整整30年的漫长岁月。在

    中国青年 1986年9期1986-08-20

  • 生活中的“冷”和“暖”
    储瑞耕王贤才的经历和事迹,给人们提出了许多严肃的思考题,其中之一便是:如何对待生活中的“冷”和“暖”。就王贤才个人而言,生命中“冷”的一面,委实冷到透心了:因为有‘‘苏联的医学教科书不一定先进”的“想法”,便被“补定为右派分子”,于是被“监督改造”;工资没有了,每月仅发给32元生活费;“文革”中又成了“现行反革命”,于是被判刑,妻离子散;党的十一届三中全会之后,仍然有人百般刁难他……人生几何?一折腾两折腾便是二三十年,干点事业,道路又是这么坎坷不平!令人扼

    中国青年 1986年9期1986-08-20

  • 明代海南岛何以“贤才汇兴”?
    的海南岛出现了“贤才汇兴”的空前盛况。据统计,明洪武二十四年至弘治十五年,正德三年至崇祯十六年,全岛中进士者有六十二人;终明一代,全岛中举人者有五百九十四人,而且不少人很有作为。为什么会有这种盛况的出现?这有四个方面原因:首先,中原先进的封建文化的长期影响。第二,明代海南社会政治的相对安定,经济有所发展。第三,明代中央及地方官府对开发海南的重视。第四,海南本地学者名流和来自大陆的学者热心办学育才。(摘自《羊城晚报》)

    青年文摘·上半月 1985年2期1985-11-01