教学内容

星中小学体育教学内容衔接问题已经成为一个热点话题，同时也是体育教学研究的难点。很多专家提出了自己的观点，但都没有成为定论。毛振明教授提出了体育课程的整体设计应该从纵横两个方向上重新研究并明确各年龄段的发展任务、教学目标、内容、内容分类方法、教学要求、考核办法等;丁英俊教授提出应该将教学分为主学类、简学类、介绍类、系统安排类四大类，认为应依靠政府的调节性安排，实现学段与学段之间和各水平目标层级之间的有机衔接。一、中小学体育教学内容的现状及问题对中小学教学内容

前，中学体育教学内容存在一些问题，降低了体育教学的有效性，不利于教学目标的达成，如何正确选择体育教学内容，优化教学内容，是体育教学实践的重要研究课题。一、初中体育教学内容的现存问题就目前来看，我国初中体育教学内容的选择与优化主要存在以下三个问题。其一，教学内容变形。由于教师在教学内容的设置中缺乏必要的体育理论知识，学生的体育思想较难培养。另外，教师对教学内容不合理的加工，使得原本的教学内容缺乏应有的锻炼效果，或者是盲目运用一些探究、自主的教学方式，使得学生

西师范大学)教学内容的确定与处理是教学设计的重要环节。教学内容依据教学目标而设定，教学内容的处理也在一定程度上影响着教学手段的运用。作为一名准教师，必须具备正确处理教学内容的素养。从三个部分探讨语文教学设计中教学内容处理的几点看法。第一部分：教学内容的处理是教学设计中的重要环节，从教学内容的依据——教学目标、教学内容处理的关键——教学重、难点的确定以及教学内容量的问题三个方面结合具体案例来浅谈教学内容处理中应注意的问题。第二部分：从语文课程标准、所教学文章

院校动态更新教学内容的现状与机制研究王超勇 赵宏强 毕嗣民 杨明绪海军航空工程学院青岛校区 山东青岛 266041军队任职教育院校目前已进入任职教育深入发展阶段，需要以教学内容动态更新改革为核心，结合当前各任职教育院校动态更新教学内容改革实践中的探索和问题，科学构建动态更新任职教育教学内容的工作机制，以推动军队任职教育的深化发展。任职教育；教学内容；现状；机制教学内容的动态更新既是推进军队院校任职教育深入发展的必备因素，也是军队院校其他各项任职教育改革的先

浅谈中学体育教学内容的选择与优化□杨美玉（吉首大学体育科学学院湖南吉首416000）中学体育教学在内容上的选择非常重要，关系到学生身心健康发展。所以有关教学内容选择的问题也引起了很多教育专家们以及广大教师的关注。本文采用文献资料法、逻辑分析法等对中学体育教学内容选择中存在的问题进行分析，针对选择中存在问题，提出中学体育教学内容选择的原则、选择的方法，并浅谈自己就如何把选择的教学内容在教学中不断的优化方法，以便更好体育教学实践。中学体育教学内容选择与优化体育

实施后,其对教学内容不再做出硬性的规定,这和过去体育教学大纲的规定有所不同,体育教学大纲规定了体育教学的内容,教师要根据教学内容制定教学目标。课程标准则是以学生的学习目标为主来安排教学内容,这就是说新课程标准并不是把教学内容看成是教科书,那么也就是说教学内容是可以选择的、灵活的,教师可以自己把握的。在初中体育与健康教学中,体育教学目标具有多维性,教学内容具有多功能性、多指向性、多手段性等特点,所以,初中体育教学内容要以课程总目为根本,在教学内容选择上要既体