生活教育思想
- 学科融合背景下落实陶行知生活教育思想
知先生的生活教育思想。通过分析陶行知的生活教育理念以及学科融合概念，提出了一些具体的实践方法，包括整合多学科知识、注重实践操作、提倡学生参与等。此外，文章还介绍了一些成功案例，并探讨了如何评估生活教育的效果，最终得出了结论，落实陶行知的生活教育思想需要全校师生的共同努力，并要培养学生的综合素质和实际能力。关键词：学科融合；陶行知；生活教育思想随着社会的不断发展，人们对教育的要求也在不断提高和变化。陶行知先生的生活教育思想旨在通过培养学生的生活实践能力、道德
启迪与智慧·下旬刊 2023年9期2023-10-04
- 新时代陶行知生活教育思想对思想政治教育的价值探析
：陶行知生活教育思想具有深刻的历史、理论和实践逻辑。从历史逻辑上看，这一思想是扬弃发展、辩证吸收古今中外教育思想的产物；从理论逻辑上看，“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”统一于生活教育思想之中；从实践逻辑上看，生活教育思想贯穿陶行知教育实践全过程，并在实践中取得新的發展。陶行知生活教育思想中蕴含的人民性、发展性和实践性对新时代的思想政治教育具有深刻的启示。关键词：陶行知 生活教育思想 思想政治教育 价值探析陶行知是20世纪以来中国教育史上具有深远影
文教资料 2023年7期2023-07-30
- 生活教育视域下幼儿劳动教育的现实困境与提升策略
要意义。生活教育思想蕴含着丰富的劳动教育观。在生活教育思想视域下，目前我国幼儿劳动教育面临劳动教育内容与幼儿日常生活相脱离、“劳力”与“劳心”相分离、劳动教育场域单一化的现实困境。新时代幼儿勞动教育应在一日生活中融入劳动教育，在“手脑并用”理念中提升幼儿劳动体验，在家园社协同育人中拓展幼儿劳动教育场域。[关键词] 幼儿;劳动教育;生活教育思想幼儿劳动教育是弘扬中华民族劳动精神的应有之义，是促进幼儿德智体美劳全面发展的重要抓手。2020年3月，中共中央、国务
学前教育研究 2023年6期2023-07-10
- 陶行知的生活教育思想在小学数学教学中的应用
陶行知的生活教育思想，并通过案例分析来解释在小学数学教室中建立以生活为导向的教育氛围和创造有意义的问题情境的重要性，以便学生了解他们的数学背景并帮助学生了解教室。并训练他们在外面思考。学生运用数学知识解决实际问题的效果;发现培养实用技能的价值，这些实用技能可以将学生所学的知识应用到学生的数学思维技能中。关键词：生活教育思想;小学数学教学;应用一、生活即教育（一）营造生活化的教学氛围根据陶行知的“生活就是教育”的思想，我需要在教学中营造一个活泼的课堂氛围和充
中学生学习报 2022年35期2022-07-07
- 陶行知生活教育思想在小学语文教学中的运用
据陶行知生活教育思想在小学语文教学中的运用展开研究与探讨，旨在能够为新时期小学语文教师的教学改革提供可以参考的意见和建议。关键词：陶行知;生活教育思想;小学;语文教学生活教育思想作为陶行知教育观念中的核心与重点，能够在根本上转变理论与实际背道而驰的教学模式，具有丰富的现代化特色与新时代的创新精神。语文属于实践性很强的学科，在教学过程中要高度重视学生语文实践能力的培养，而这方面能力培养的主要方式是开展语文实践活动，而不是将教学局限于课堂或理论知识传授方面。语
快乐学习报·教师周刊 2022年18期2022-06-10
- 践行陶行知生活教育思想 提升农村中学生音乐欣赏素养
陶行知的生活教育思想对初中音乐欣赏教学有着非常重要的指导意义，与音乐教育存在较强的诉求契合。文章以农村初中音乐欣赏教学为例，在阐明陶行知生活教育思想与初中音乐教学内在逻辑的基础上，指出了陶行知生活教育思想导向下农村初中音乐欣赏教学的实施原则，最后重点探讨了具体的实施路径，包括依托教材资源进行整合，创设生活情境强化感悟，消除类别界限促进整体提升，希望能够为相关教育工作者提供有益借鉴与参考。关键词：生活教育思想;农村音乐欣赏教学;实施原则;实施路径中图分类号：
名师在线·下旬刊 2022年8期2022-05-30
- 弘扬陶行知生活教育思想，激发小学语文教学活力
关键词：生活教育思想;小学语文;教学活力引言：陶行知教育思想的核心是生活教育，而生活教育又被分为了三个主题“生活即教育”“社会即学校”和“教学做合一”[1]。现在的小学语文教学工作多讲解少设情景，多刻板提问少有效互动，多硬性灌输少创意开发。而生活教育具有浓重的现代教育氛围和强大的创新精神，这正是根本上与传统教学方式不同的地方。语文不是我们常规认为的理论性学科，实际它更是实践性很强的课程，语文的教学过程中，培养学生的实践能力才是教好语文的根本，而培养的方式就
民族文汇 2022年3期2022-03-27
- 陶行知的生活教育思想对幼儿园家园共育的启示
陶行知的生活教育思想进行分析，并对幼儿园家园共育的具体对策展开深入探讨和研究，供广大教育者参考。关键词：生活教育思想;幼儿园教育;家园共育【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）02-0102-03Tao Xingzhi’s Life Education Thought of Enlightenment to the Home-Kindergarten Co-educ
当代家庭教育 2022年2期2022-03-18
- 伟大的“渺小”
知先生的生活教育思想进行阐发。挖掘生活资源，创设有生活气息的课堂情境;运用生活化教学手段，组织贴近生活的学习活动;解决生活问题，营造生活化学习环境。关键词：陶行知;生活教育思想;小学数学教学;课堂应用在这个浩瀚的宇宙中，每时每刻都有生命在地球上诞生或消失。每一个平凡的灵魂都在这个奇妙的庞大又渺小的星球上发生着各种各样的事情。每个人看起来都那么渺小，每件事都显得那么微不足道，但在我们彼此短暂的一生里，就是这些平凡渺小的东西，对我们来说那么重要，那么伟大，这就
学习与科普 2022年7期2022-02-23
- 浅谈在小学数学教学中如何融入生活教育思想
;教学;生活教育思想陶行知先生提出的生活教育思想正是强调了教育与生活的紧密联系。因此，小学数学教师需要牢牢把握学生学习新事物的黄金时期，通过生活化教育促使学生在熟悉的体验下激发学习数学的兴趣，由此促进学生的全面发展。本文针对小学数学教学中如何融入生活教育思想展开探究。一、教学情境生活化小学数学生活化课堂自然是缺少不了生活元素，教师需要关注数学与生活中的联系点设计教学模式。情境课堂会给予学生强烈的学习体验感，所以教师可以从实际生活中出发设计教学，通过创设情境
学习与科普 2022年7期2022-02-23
- 谈陶行知“生活教育思想”在小学低年级数学教学中的应用
陶行知“生活教育思想”的方法进行课堂教学是重要的。关键词：生活教育思想;低年级数学;数学教学小学低年级数学教学中的大多数内容与计算相关，即加减运算、乘除运算和混合运算等。在计算的基础上，为进一步提高学生的能力，在典型题目中会增加与生活内容相关的数学知识。如在小学低年级常见的应用题类型中，大多是基于基本生活内容的数学综合计算。为了迎合教材内容，进一步提升学生的数学运用能力，利用“生活教育思想”改进课堂教学是必要的。一、传统数学教学问题的概念和数学教学中融入“
三悦文摘·教育学刊 2021年43期2021-12-22
- 讨论陶行知的生活教育思想对中职语文教学的启示
文素养与生活教育思想的有机结合。同时，陶行知的思维模式作为中职语文教学的指导思想，对于学生的学习起着不可忽视的关键作用。基于此，本文通过对陶行知教育思想的研究，着重探讨了提升中职语文教学整体质量的相关策略，以供广大人民教师进行参考。关键词：陶行知 生活教育思想 中职语文教学 启示 研究分析在当前时代背景下，加强中职教育不但符合教育部门的相关要求，同时也为满足社会各界对实用型人才资源的需求提供了保障。尤其是近几年来，随着社会发展速度的不断提升，国家及社会都提
成长 2021年12期2021-12-19
- 论陶行知生活教育思想在初中数学教学中的应用
知先生的生活教育思想可以总结出“数学来源于生活，寓于生活，用于生活”。在新课程改革的教学背景下，教师设计的教学活动应当联系生活实际，将数学理论与生活实践联系在一起，将数学元素融入数学课堂中，将数学与生活有效联系在一起，使初中生产生数学学习兴趣，提升自我的实际问题解决能力。关键词：初中数学;生活教育思想;应用数学源于生活，也应用于生活，教师在教学中应当引导学生正确认识数学，将所学的知识应用在日常生活中。在数学课堂教学的过程中，教师可以结合陶行知先生的生活教育
启迪与智慧·下旬刊 2021年6期2021-12-17
- 刍议小学数学教学生活化的有效策略析
生提出的生活教育思想是新时期教育改革的宝贵财富。生活本身就是教育，小学数学教师应该坚持以生为本的教育思想引导学生参与到课堂中，在学习数学的过程中体会数学知识的应用价值，从而提升自己知识迁移的能力。数学知识的内涵更是能够赋予学生良好的综合素养，所以教师要以学生为中心展开生活课堂。关键词：小学数学;数学教学;生活教育思想引言在教学实践过程当中，小学数学教学生活化，更多是为了转换学生的思维和视角，让他们能够更加理解显得抽象化的数学知识，也是当前小学数学教学当中的
民族文汇 2021年1期2021-12-02
- 在小学数学教学中融入生活教育思想的策略分析
学中融入生活教育思想的策略分析，进行讨论，并提出指导建议。【关键词】小学数学;生活教育思想;情境生活化;数学问题生活化;练习设计生活化面对学生在课堂中所反映的学习问题，教师都需要根据学生对于不同知识内容的学习和解读，从而不断的发挥学生的学习自主性，这样才能够让学生对于理论知识能力的运用变得更加的具备全面性，也能够让学生在不同的学习环境下，都可以提高自主的分析能力，所以教师在激发学生的数学学习兴趣的过程中，都可以增强学生的体验学习感受，这样才能够不断地促进学
家庭教育报·教师论坛 2021年39期2021-11-30
- 陶行知生活教育思想在初中历史教学中的融合应用策略
析陶行知生活教育思想在初中历史教学中的融合应用策略，以求能够为相关单位提供参考作用。【关键词】陶行知;生活教育思想;初中历史;陶行知先生的生活教育思想运用在初中的历史中，可以更好的促进学生的发展和进步，生活及教育也是要求学生不能拘泥于学校的教学，生活中各项事情都可以成为教育的素材和知识，学生要充分发挥自己本身的主观能动性，更好的促进自身的学习和发展，更好的感受到历史的魅力和我国深厚得文化沉淀。通过将历史知识和学生的现实生活进行联系，学生可以更好地形成对自己
家庭教育报·教师论坛 2021年39期2021-11-30
- 陶行知生活教育思想在小学语文习作教学中的应用策略分析
陶行知的生活教育思想，针对当前小学语文习作教学存在的问题，探讨了相应的改进措施。关键词：小学语文;习作教学;陶行知;生活教育思想陶行知是我国近代的人民教育家、思想家，在近代中国教育事业的改造中贡献突出，其生活教育思想至今仍对我国的学校教育工作具有指导意义。在新课改背景下，我国小学语文教学也在积极探究改进方式，以克服传统教学模式遗留的弊病。在小学语文习作教学中，学生普遍存在兴趣不足、作文内容与结构混乱、情感虚空等问题，教师的教学方式也难以有效调动学生的习作动
考试周刊 2021年81期2021-11-29
- 基于生活教育思想培养幼儿良好饮食行为习惯的研究
：陶行知生活教育思想的核心为“生活”，其重视生活对教育的作用价值，所有的教学内容都需要围绕生活而行。良好饮食行为习惯的培养，是幼儿园教育工作的重点，其以生活教育思想为指导，从生活的需求角度出发、关注幼儿的生活经验，让幼儿在生活中理解良好饮食习惯培养的意义，促进幼儿的身心健康发展。基于此，本文以陶行知生活教育思想为指导，从三个方面入手，深入探析幼儿良好饮食行为习惯的培养策略，以望幼儿能够在生活教育思想下习得良好的饮食行为，并不断优化幼儿教育模式。关键词：陶行
启迪·中 2021年5期2021-11-12
- 基于“生活教育”思想的小学语文习作教学策略
的问题。生活教育思想是陶行知先生所提出的教育理念，他教育的根本意義便是生活的变化，我们的生活在发生着变化，那么教育的意义也会随之而变化。将其思想灵活的运用到小学语文习作教学中，定会提升语文习作教学的质量。本文将针对基于“生活教育”思想的小学语文习作教学策略展开探讨，以供参考。关键词：生活教育思想;小学语文;习作教学;问题分析;策略引言：习作教学是语文教学中的重点，亦是难点。细心阅读小学生的文章便会发现，小学生的所写的文章内容，多是词藻堆砌，不够细腻，虽然字
锦绣·中旬刊 2021年12期2021-11-01
- 如何在小学语文教学中践行陶行知生活教育思想
实陶行知生活教育思想，这一教育思想的内在含义是指将教育与生活结合起来，也就是说在日常生活中渗透素质教育，同时教师还应结合教学做的教育思想进行教育和教学，以及在教学过程中重视引导学生解放思想，以此推动学生更好地学习、更好地发展。关键词：小学;语文教学;陶行知;生活教育思想前言小学语文教师要想做好教育教学工作，应根据陶行知提出的教育思想和教学理论进行教育工作，并在教学中突出学生主体地位，以此引导学生发挥想象力、创造力和主观能动性，这样能够激发学生潜能，以及解放
科教创新与实践 2021年30期2021-09-22
- 基于生活教育思想的小学语文阅读教学策略分析
章对基于生活教育思想的小学语文阅读教学策略进行研究，以供相关人士参考。关键词：生活教育思想;小学语文阅读;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-357引言陶行知指出“：生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”生活也无处不语文，是语文学习最直接、最根本、最鲜活的源泉。因此，语文教学不应局限于课堂，而应更多地与生活联系，让学生从课堂走向课外。一、
小作家报·教研博览 2021年14期2021-09-10
- 让语文在生活中开出花儿来
用陶行知生活教育思想引导学生，让小学生的语文学习在“生活中开出花儿来”，有效增强学生的口语交际能力，促使小学生充分掌握语文学科学习的内涵和主旨，科学运用有效的学习技巧和方法，进而让小学生的语文学习过程充满挑战、乐趣、新奇，进而全面增强学生的语文学科核心素养。从多方面阐述陶行知生活教育思想在口语交际教学中的应用策略。关键词：小学;语文;口语交际;陶行知;生活教育思想语文学科是一门语言学科，是人与人之间交流的重要工具。对小学生来说，教师要充分运用语文学科培养学
新课程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 基于陶行知生活教育理论的高中生涯教育路径探索
与陶行知生活教育思想存在契合点，强调教、学、做的统一，主张教学的实效性与合理性。文章首先阐述陶行知生活教育思想指引下的高中生涯教育层次，并结合高中教育现状提出高中生涯教育存在的问题，继而在陶行知生活教育思想指引下提出优化途径，以完善高中生涯教育。关键词：陶行知;生活教育思想;高中;生涯教育中图分类号：G631 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）26-0048-02陶行知生活教育理论强调教育的生活化。在新高考背景下，选科模式改革赋予了学生
成才之路 2021年26期2021-09-03
- 关于陶行知生活教育思想渗透到小学英语教学的实践
以陶行知生活教育思想在小学英语教学中的渗透为研究对象，从四个方面进行分析，希望对教育工作的开展提供参考作用。【关键词】陶行知;生活教育思想;小学;英语教学【作者简介】高海英（1990.05.15-），女，汉族，江苏苏州人，苏州市相城区元和小学，中小学二级教师，本科，研究方向：小学英语教育。引言陶行知作为著名教育家，其教育思想非常符合现代教育发展理念，注重生活素材与文化知识的结合，强调实践中学习、学习中实践。小学英语课堂活动中，陶行知生活教育思想的渗透，有利
校园英语·下旬 2021年5期2021-08-27
- 小学数学教学中渗透陶行知的生活教育思想探析
陶行知的生活教育思想包含“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三种理念，强调生活与教育的深度融合.教师可通过情境创设、氛围营造、发散思维等方式，将数学与生活结合起来，指导学生学会运用数学解决实际问题，从而促进学生实践水平的提升，进而培养和增强学生的数学学习与思维能力.【关键词】小学数学教学;陶行知;生活教育思想;实施策略随着现代教育教学理念的不断更新和完善，小学数学教学也不再满足于传统的习题练习与机械记忆，其更加强调对数学知识的思考和运用，强调培养学生
数学学习与研究 2021年23期2021-08-27
- 陶行知生活教育思想的当代价值探赜
他提出的生活教育思想是教育史上的瑰宝。他的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育思想在今天也闪耀着光芒。文章对陶行知生活教育思想的理论、内容展开详细分析，并联系当前教育教学实际，探讨陶行知生活教育思想的当代价值。关键词：陶行知;生活教育思想;当代价值;当代教育;影响中图分类号：G40-09 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）23-0056-02陶行知是20世纪伟大的教育家，其一生都致力于教育事业，通过教育主张、教育思想理论体系
成才之路 2021年23期2021-08-23
- 陶行知生活教育思想在小学数学教学生活化中的应用探讨
生提出的生活教育思想在教学领域得到了越来越广泛的运用.目前新课改倡导的生活化教学充分体现了陶行知先生的生活教育思想，教师让自己的课堂教学回归生活，让学生抓住学科知识与生活之间的有机联系.学生既要学会从生活场景中获得良好的学习体验，汲取丰富的知识，又要学会将知识运用到实际的生活之中，解决自己遇到的生活难题，从而达到学以致用的目的.【关键词】新课改;小学数学;生活教育思想;生活化教学陶行知先生是一位伟大的教育家，他提出的“生活即教育”这一理念为教育改革与教学实
数学学习与研究 2021年12期2021-07-12
- 基于生活教育思想的农村小学生练笔能力培养策略
可以结合生活教育思想帮助学生提高个人综合素养。因此，本文将基于生活教育思想下的农村小学生练笔能力的有效培养展开相关策略探讨。【关键词】生活教育思想;农村;小学生;练笔能力;培养前言：在新课程教育改革的大背景前提下，展开随文小练笔的教学方式已经成为了当下引导学生自主阅读与写作的有效教学途径，这种写作方式可以有效提高学生的练笔能力，同时其写作种类繁多十分适合学生平时的阅读练习与写作练习，可以有效结合生活实际提高学生的练笔能力。一、农村小学语文练笔能力的作用与目
家庭教育报·教师论坛 2021年15期2021-05-25
- 小学数学中如何应用陶行知“生活教育思想”
行知的“生活教育思想”运用到实际课堂教学之中。让学生自我形成发散性思维，在实际操作中增强动手能力和解决问题能力的同时，也提升教师的教学质量。关键词：小学数学;生活教育思想;教学策略【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）03-0129-02【Abstract】Primary school age is the key period to lay the foundation. According to the
当代家庭教育 2021年3期2021-03-24
- 陶行知的生活教育思想对构建高中思想政治活动型课堂的启示
等内容的生活教育思想，对新课改背景下构建高中思想政治活动型课堂仍具有重要意义。高中思想政治活动型课堂教学围绕生活，创设教学情境，精选教学议题，拓展教学实践。切实做到把培养学生的学科核心素养落在实处。关键词：陶行知; 生活教育思想; 高中思想政治活动型课程; 启示中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）2-020-002我国著名教育家陶行知先生结合本国教育实际，学习、借鉴西方学者杜
科学大众·教师版 2021年2期2021-03-24
- 陶行知“生活教育思想”在小学数学教学中的应用
江苏省苏州市吴中区木渎南行实验小学 陈梦雨随着新课改的深入推行，生活化教学走入数学教学之中，通过生活来教育。在小学数学教学中，脱离了生活的教材稍显枯燥无味，缺乏生活的教育显得干涸无趣，无法释放学生的思想和创造力。好的教育就是要释放学生天性，把丰富多彩的生活与数学教材进行有机结合，使教育回归到生活中，实现真正教育。一、课前准备，情境导入小学数学教学中，学生学习内容远离日常生活，很多时候要面对一串串枯燥的符号和数字，容易失去对数学的兴趣，甚至内心产生厌恶情绪。
数学大世界 2021年1期2021-02-06
- 陶行知生活教育思想在小学语文作文教学中的融合策略探究
将陶行知生活教育思想积极融合至小学语文作文教学之中。关键词：陶行知;生活教育思想;小学语文;作文教学;融合一、 引言对于小学语文学科来说，其具有典型的人文化特征，能够作为提高小学生语言表达能力的关键学科之一。在小学语文教学之中，写作教学一直以来均为其中的重点内容，不但对于小学生有着严格的要求，也对于教师所需具备的教学水平有着极高的要求。而在教学实践之中，对于陶行知生活教育思想的充分贯彻，能够使得写作教学和实际生活之间加以充分的结合，可在现实生活之中促使小学
考试周刊 2021年102期2021-01-28
- 浅谈陶行知生活教育思想在小学音乐教学中的运用
陶行知;生活教育思想;音乐教学;生活化音乐来源于生活，是对人类生活的真实写照。陶行知先生曾说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”因此，音乐教学应该与社会生活相结合，引导学生去生活中找寻音乐，同时在音乐中感受生活的气息、丰富自己的情感世界、提高自己的音乐素养。本文将就如何在小学音乐教学中融入生活化教育提出几点建议。一、教学语言要生活化音乐本身也是一种语言，是人们进行沟通和交流的工具。然而，音乐和普通语言在某种意义上又存在着区别。普通的语言能够
教育信息化论坛 2021年9期2021-01-18
- 陶行知生活教育理论在小学数学教学中的实践
陶行知;生活教育思想1我国目前小学数学教学的弊端目前中国的教育还是应试教育，所有的内容都是按照课本讲解。学生们还一步一步地做各种练习，参加各种考试。对于为以后的学习打下基础的小学来说，这种教学方式显然已经不再符合现在的教育要求。同时也让数学学习成为学生的学习负担，而不是一门可以解决生活问题的实践学科。2优化小学数学教学的道路探索2.1转变教师思想观念是优化小学数学教学的前提陶行知先生是我國优秀的教育家，许多优秀的思想在今天仍然可以应用。然后，随着课程改革的
启迪·上 2021年11期2021-01-12
- 用“生活”扣响小学语文阅读教学之门
知先生的生活教育思想为指导，从营造阅读氛围、创设阅读情境、设计阅读作业这三方面入手，就如何用“生活”扣响小学语文阅读教学之门，实现小学语文阅读生活化教学进行详细说明。关键词：小学语文;阅读教学;生活教育思想;教学策略众所周知，传统教育教学活动的实施是以课堂为主要场所，以教师灌输为主要方式的。如此教学忽视了学生的发展需求，局限了学生的实际发展，导致教学质量不尽如人意。面对该情况，在杜威“教育即生活”教育思想的影响下，我国著名的教育家陶行知先生提出了生活教育思
新课程·上旬 2020年31期2020-12-23
- 陶行知生活教育思想在小学语文教育中的实践
思想就是生活教育思想，关注教育和生活之间的关系，强调知识来源于生活，更要回归生活。在小学语文教育中，为了让学生自觉接受知识熏陶，降低学生的知识学习难度，可以把语文教育和生活教育思想联系起来，鼓励学生边学习语文边感知和认识生活，用语文知识服务于生活实践，推动学生语文学习整理和综合学习品质的培养。【关键词】 陶行知;生活教育思想;小学;语文;应用生活教育思想是陶行知先生教育思想的核心内容，语文和生活有着密不可分的关系，但过去的语文教学往往存在着脱离生活的情况，
小学生作文辅导·下旬刊 2020年11期2020-12-23
- 生活教育思想引导下的小学语文习作教学
键词】 生活教育思想;小学语文;习作教学学生的写作兴趣不足，写作内容空洞都和老师的习作教学理念有直接关系，无法让学生将生活体验运用到写作之中，自然会局限学生写作水平的提升。想要顺利解决此问题，就需要将创新的“生活教育”思想融入写作教学之中，以此来解决习作教学问题。一、小学语文习作教学现状（一）教育观念及方式过于落后通过调查发现，部分小学老师仍常运用灌输式的教学方式来指导学生习作，一些老师常采取批评式的方法对学生的作文进行批改，让学生感受不到写作的乐趣所在。
课堂内外·教师版 2020年8期2020-12-23
- 在语文教学中践行陶行知生活教育思想
陶行知；生活教育思想；践行将陶行知生活教育思想运用到教学中，能够提升教育的科学性，以及学生学习的实效性，提升学生的语文素养，让学生从小具有学以致用的意识与能力。本文针对小学语文教学中践行陶行知生活教育思想的相关内容进行讨论。一、小学语文教学现状第一，流程化教学现象十分普遍。没有考虑教材内容及学生的实际学习情况，总是采取固定的流程教学，影响学生的学习热情，以及教师的教学热情及效果。第二，教学设计未考虑学生的学习主体性。未根据学生的情况来进行教学设计，过于重视
课堂内外·教师版 2020年7期2020-12-21
- 初中英语课堂如何落实陶行知的“生活教育思想”
◎陈小飞初中英语教学中，学生英语能力的培养主要体现在对基础知识、基本技能的掌握，培养学生跨文化的语言交际能力和进行情感态度及价值观的教育。初中是学生开始接触各个学科的阶段，教师在传递知识的过程中要注重学生学习能力的培养。为学生能够更好地进行更多的、难度更大的学习，初中教师不仅仅需要教给学生最基础的知识，还要教给学生如何学习。结合中学生生活进行英语教育，能够帮助学生更好的学习。一、初中英语课堂落实生活思想教育的重要性随着经济全球化的发展，英语作为广泛使用的语
颂雅风·艺术月刊 2020年6期2020-12-07
- 在初中英语教学中渗透陶行知生活教育思想
其提出的生活教育思想在当前我国教育改革深化发展的背景下仍然具有极其重要的现实意义和应用价值，将其应用到初中英语教学实践中，能对教学活动的开展产生积极的影响。本文将初中英语教学改革作为研究对象，对陶行知生活教育思想的渗透进行了探究，仅供参考。关键词：初中教育;英语教学;生活教育思想中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）13-0204-01陶行知先生提出的生活教育思想将生活作为核心，认为知识来源于生活能反作用于生活，教
数码设计 2020年13期2020-12-03
- 小学数学课堂教学生活化探究
关键词：生活教育思想;小学数学;渗透策略从现实角度来看，数学知识的应用极为广泛，除了我们熟悉的生活化应用之外，学好数学同样也是让学生在未来顺利学好自然科学知识、信息技术知识的基本知识储备。所以在近些年来，数学教育受到了广泛关注。那么，针对小学生，数学教师又应该如何顺利实施生活化数学教育辅导活动，以便让学生及时内化、运用数学知识，使其真正实现长远发展呢？下面，本文将对此进行介绍：一、以生活问题导入数学知识，让学生产生亲切感人们常说，“万事开头难”。这一点，在
学习周报·教与学 2020年43期2020-11-28
- 陶行知生活教育思想引领下小学数学教学生活化探究
陶行知;生活教育思想;小学数学;教学生活化中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）30-0142-01陶行知是我国伟大的人民教育家和思想家，毕生致力于教育理论体系研究及实践，提出了著名的生活教育理论：“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。新课改后，教育部提出“核心素养”这一概念，如何结合陶行知的生活教育思想，将学生的生活经验与教学内容相结合，提高学生学习兴趣、挖掘学生的创新潜能、注重学生的主体地位、培养学生的合作
读写算 2020年30期2020-11-16
- 浅谈陶行知生活教育思想在体育教学中的运用
究陶行知生活教育思想在当代体育教学中的应用。关键词 生活教育思想;体育教学;运用中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）29-0079-01陶行知老先生对于教育的首要观点是大众教育，换言之是生活的教育。体育老师在教学活动中从“大众化”和“普及化”的特点出发，整合生活中常见的元素，及时将多种方法灵活性地运用到体育教学中。一、教学中明确具有“生活化”的教学目标当今我国新课程标准的要求明确指出，体育课程要转变以往的教学模式，
读写算 2020年29期2020-11-16
- 陶行知生活教育思想对幼儿园语言活动的启示
知先生的生活教育思想对幼儿园语言活动的重要性总结出了一些建议与看法。关键词：陶行知;生活教育思想;幼儿园语言活动引言：在陶行知的教育思想中，生活教育是教育的核心内容。儿童在幼儿园时期是养成各种习惯的关键时期，幼儿的可塑性十分大，养成良好的生活习惯对幼儿的个性形成有着多方面的深远影响。而陶行知先生教育理念更是提倡幼儿在生活中完成学习，在活动中不断发现，在学习中大胆的尝试与创新，增强幼儿的自信心，大胆的表现自我，养成各方面的良好习惯，使一生受用无穷。一、陶行知
大众科学·上旬 2020年4期2020-10-21
- 陶行知生活教育思想在小学数学教学生活化中运用分析
陶行知的生活教育思想主要体现在“生活即教育、社会即学校、教学做合一”。从其生活教育思想中可以得知，教育来源于生活、社会、学校，在对学生进行教学的过程中需要将三者合一，因此，对于小学数学教学生活化的分析，笔者将从陶行知的生活教育思想进行深入的探究，结合其相关的教育思想，分析如何有效的培养学生数学的意识和实践能力以及创新精神。关键词：陶行知 生活教育思想 小学数学教学引言研究显示，陶行知老先生提出的生活教育思想对我国教育改革具有良好的指导作用，现如今，在新课改
新教育时代·学生版 2020年11期2020-10-20
- 生活教育思想在小学语文教学中的运用
先生的“生活教育思想”出发，探讨了生活教育思想在小学语文教学中的运用，希望进一步推动小学语文教学生活化发展。关键词：生活教育思想 小学语文 课堂教学 教学生态“生活即教育”是陶行知先生生活教育理论的核心思想[1]。教育和生活是辩证统一的，教育蕴含在生活中，只有将生活和教育统筹协同，才能发挥教育实效。语文本身是一门源于生活又高于生活的人文性学科，将生活教育思想引入小学语文课堂，不仅可以改变传统“以课讲课”的课堂教学模式，还能打造新型教育范式，优化语文教学生态
成长 2020年10期2020-10-20
- 陶行知生活教育思想在小学语文阅读教学中的应用
以陶行知生活教育思想指导学生完善阅读过程，创建适宜学生成长的生动阅读环境，让学生的阅读兴趣得以稳步提升。现以陶行知生活教育思想为理论基础，分析当前小学语文阅读教学的现状及完善对策，指导小学生开展丰富多元的阅读活动，使小学生的人格和文化素养可以不断提升。关键词：陶行知;生活教育思想;小学语文;阅读教学随着社会的不断发展，當前我们正生活于一个信息高速发展的崭新时期。加之核心素养理念的深度推进，对学生的自主学习能力提出了更高的要求，阅读成为小学语文教学的重要组成
青年生活 2020年31期2020-10-14
- 生活教育思想在小学数学教学中的应用
陶行知的生活教育思想在小学数学教学中有着非常深远的意义。因此，教师在教学中应紧密结合学生的实际生活，让学生体会到数学就在身边，并且能够利用数学知识对生活现象进行分析，以此提高学生的数学学习能力，提高教学效率。关键词：小学数学 生活教育思想 教学应用现实生活中的许多问题都需要借助数学知识来解决，但我国现有的数学教材与实际生活相脱离，导致学生不能学以致用，学生学习数学的兴趣也大大降低。陶行知说：“生活即教育。”他认为，现实生活就是教育的中心，生活与教育是一回事
教学管理与教育研究 2020年10期2020-09-10
- 生活教育思想在小学低年级数学教学中的实践运用探究
，其包括生活教育思想在内的众多教育思想理念，时至今日仍然具有极高的参考与借鉴意义。文章在阐明陶行知生活教育思想基本内涵的基础上，结合具体教学实例，重点围绕陶行知生活教育思想在小学低年级数学教学中的实践运用进行简要分析研究。关键词：生活教育思想 数学教学 实践本文研究陶行知生活教育思想在小学低年级数学教学中的实践运用，旨在帮助人们正确认识陶行知生活教育思想，并为相关研究人员给予必要理论参考。同时，可以充分发挥该教育理念实际运用于小学低年级数学教学的应有效用，
教学管理与教育研究 2020年1期2020-09-10
- 探究生活教育思想下践行幼儿园区域游戏
生活，是生活教育思想的主旨内容。针对学龄前儿童开展的学前教育，应该注重探索多元化的教育方式，使教育符合儿童的身心发展规律。在幼儿园开展区域游戏，为幼儿园教师教学活动的展开做好了相应的准备工作，区域游戏体现了现代学前教育的发展趋势，反映了儿童在区域游戏活动中的行为表现。生活教育思想下的幼儿园区域游戏是教学内容的一部分，在生活教育思想影响之下，幼儿园教师又该如何践行区域游戏呢？本文将重点对此进行探究。关键词： 生活教育思想;区域游戏;践行中图分类号：G4 文
小作家报·教研博览 2020年25期2020-09-10
- 杜威的教育生活思想与陶行知的生活教育思想之比较
和杜威的生活教育思想在强调教育在社会改造中的作用、强调教育与生活的统一、强调教育的民主化、强调终身教育发理念等诸多方面存在相同之处，而在教育的历史任务、适应领域、侧重点和关注对象上又各具特色。关键词：生活教育思想;教育生活思想;比较一、两种教育思想的主要内容杜威的教育生活思想包括三个层面。一是“教育即生活”。教育即生活本身，而不是为未来的生活做准备。学校教育要与社会生活和儿童的生活经验相联系。教育的目的就是促进生长;儿童的生长既需要依靠兴趣、本能、可塑性等
青年时代 2020年16期2020-08-25
- 如何在小学体育教学中融入陶行知生活教育思想
有机结合生活教育思想与小学体育教学，是每位老师教学研究的重要内容之一。本文将立足于目前我国小学体育教学的实际情况，探究如何将陶行知的生活教育理念融入小学体育教学中。关键词 小学体育;生活教育思想;措施中图分类号：R136 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0086-01教育是完善学生思想意识、规范学生行为的重要行为活动。学生作为社会新成员，其思想意识和行为活动尚未成熟，教育工作者要在教学中着重培养学生的社会生活能力，养成学生综合
读写算 2020年21期2020-08-09
- 妙以生活教育 指导角色游戏
陶行知的生活教育思想能够更大程度的满足幼儿参与社会生活的愿望，促进幼儿的健康成长。关键词：陶行知;生活教育思想;幼儿角色游戏引言游戏是幼儿每日的基本活动，幼儿通过游戏来发展自身的身体素质与社会交往能力。在众多的游戏类型中，角色游戏是最贴近幼儿生活的，同时，角色游戏也是幼儿最为喜欢的游戏活动之一。角色游戏是让幼儿扮演特定的角色，通过自身的经验进行模仿和想象，来扮演生活中的场景，从而掌握学习有用的知识。在角色游戏中，充满了各种各样的生活气息，教师要学会运用陶行
教育周报·教育论坛 2020年28期2020-07-28
- 小学低年级数学教学中“生活教育思想”的实践与价值
陶行知的生活教育思想相契合，诠释了数学来自于实际生活，又将数学作用于实际生活之中。为此，要求小学低年级数学教师应该将陶行知的生活教育思想融入教学之中，从而使教学内容更加贴近实际生活，加强数学知识与实际生活的联系，才能提高学生的数学学习效率，便于学生掌握更多的数学知识。【关键词】 小学低年级;数学教学;生活教育思想生活教育思想是陶行知先生所提倡的教育观念，这也契合现代教学“以学生为本”的教育理念。由于小学低年级学生受心理特征影响，容易被有趣的生活化知识所吸
启迪与智慧·教育版 2020年7期2020-07-26
- 陶行知生活教育思想在历史教学中的运用
知先生的生活教育思想包括生活即教育、社会即学校、教学做合一，这三大内涵在历史教学中不可或缺。从教学目标贴近生活到教学内容的生活化以及教学过程的实践性等方面可以转变传统的教学模式，展现学生的学习能力，提升历史课堂的效率。【关键词】 陶行知;生活教育思想;历史教学关于生活教育，陶行知认为“从定义上说：生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说：是生活决定教育。从效力上说：教育是通过生活才能发出力量而成为真正的教育
启迪与智慧·教育版 2020年7期2020-07-26
- 高中语文教学中践行陶行知生活教育思想
行陶行知生活教育思想，实现将高中语文与生活内容的结合，让学生在生活中感受语文的魅力，调动学生的学习热情。[关键词]高中语文;践行;陶行知;生活教育思想生活教育思想是陶行知先生结合自身的教学经验和生活经验总结出的非常有效的教育理念，主要包括生活即教育等理念。陶行知先生主张要以生活为基础开展教学活动，将生活作为教育的源泉，而学习的最终目的也是将知识运用在生活中。陶行知先生提出的生活教育思想在高中语文教学中发挥了重要的指导作用，本文对如何利用生活教育思想进行了简
天津教育·上 2020年5期2020-06-11
- 论基于生活教育思想的初中英语语法教学实践
育理念和生活教育思想。在这种发展形势之下，初中英语语法教学也逐步走向生活化。作为一门语言学科，英语教师如果能够将生活教育思想充分融入英语语法教学过程中，必将有效提升英语语法教学的实践性，从而促进学生英语实践能力的提升，进而实现学以致用的目的。本文就基于生活教育思想的初中英语语法教学实践做相关的阐述与分析。【关键词】 生活教育思想;初中英语;语法教学【作者简介】刘子宝，甘肃省武威市天祝藏族自治县新华中学。.生活教育理念是我国著名教育家陶行知先生提出的，他主张
校园英语·下旬 2020年4期2020-06-05
- 陶行知生活教育思想渗透到小学语文教学的实践
陶行知;生活教育思想;小学语文;教学实践陶行知是我国著名的教育家，其丰富的教育理论促进了我国教育事业的发展，也是教育体制改革中的一笔巨大财富。小学语文兼具工具性与人文性特点，与学生的生活联系密切，是引导学生健康成长的关键课程。小学生的年龄与心理存在特殊性，对于外界事物的认知能力较差，这也给教学工作带来了一定的困难。教师在教学实践工作当中，如果只依靠理论知识的讲解，很难引导学生深刻认知抽象概念，限制了其学习效率的提升。陶行知生活教育思想是当前教学先进的思想观
天津教育·上 2020年3期2020-06-03
- 基于学科核心素养将生活教育思想融入课堂的教学设计
心素养将生活教育思想融入课堂教学：通过生活点滴融入思考的方式，激发学生自主思考;让学生建构乙醇的结构模型，并推敲出小组实验方案验证猜想，从而获得新知;在应用实例中促进学生的知识迁移，拓宽视野，升华主题，逐步落实学生化学学科核心素养的培养。【关键词】高中化学 核心素养 生活教育思想【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）42-0102-03学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是社会主义核心价值观下各学科的育人要求。不同
广西教育·B版 2020年11期2020-05-24
- 生活教育思想引导下的小学语文习作教学
关键词：生活教育思想；小学语文；习作教学中图分类号：G633.34文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）11-0086以往的小学语文习作教学中，之所以学生的写作兴趣不足，写作内容空洞，都与教师所坚持的习作教学理念及方式有直接的关系，这就会导致习作教学过于程序化，无法让学生将生活体验运用到写作中，自然会局限学生写作水平的提升。基于此，在现代化小学语文习作教学中，想要顺利解决此问题，就需要将创新的“生活教育”思想融入写作教学中，以此来逐渐解决习
中学课程辅导·教学研究 2020年21期2020-04-07